اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥، وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له، کرر الطلاب الإجراءات في التجارب، و ٢ باستخدام الصمغ وحصلوا على متوسط قوي 4. 9 نيوتن للوحات الخشبية، و ٤. اعطى المعلم الطلاب صمغ - عربي نت. ١ نيوتن للبلاستيكية، نتابع السطور الآتية المتضمنة للاجابة الصححية على سؤال الاحتمالات المطروح على الطلبة في المنهاج ولمدى أهميته حرص الطلبة على البحث عن الحل، كم في النحو التالي. والصمغ من المواد المستخدمة في اللصق، في العديد من المواد لالتصاقها ببعضها ببعض، كما في اللوحات البلاستيكية واللوحات الخشبية، على أكثر من نوع له، وهنا ننتقل الى الاجابة على السؤال المطروح، في التدريبات التابعة للدرس، من خلال الفكرة الاساية للدرس سوف نتناول الحل كالتالي:
الاجابة هي: أنواع الصمغ هي أ و ب. حل سؤال اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥، وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له، کرر الطلاب الإجراءات في التجارب، و ٢ باستخدام الصمغ وحصلوا على متوسط قوي 4. ١ نيوتن للبلاستيكية.
تدريبات لمهارات الاستثارة اللمسية - مساعدة الإعاقة
*مخاوف بصرية: الألوان القاتمة ، المجسمات الضخمة. *مخاوف مكانية: لعب أو عرائس متحركة ، الانتقال لبيت جديد
*مخاوف شخصية: انفصال عن الأم وقت النوم،خروج الأم أو مغادرتها المنزل ، المطر والرياح. *مخاوف مرتبطة بالحيوانات: خاصة الحيوانات المتوحشة. سنتان ونصف:
*مخاوف مكانية: الخوف من الحركة أو الخوف من تحريك بعض الأشياء. *مخاوف من الأحجام الضخمة: وخاصة الناقلات. اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥ - علمني. ثلاث سنوات:
*مخاوف بصرية: الخوف من المسنين ، الأقنعة، الظلام ، الحيوانات ، رجال الشرطة ، اللصوص. مغادرة الأم أو الأب المنزل خاصة أثناء الليل. أربع سنوات:
*مخاوف سمعية: مثل الخوف من الماكينات ، الظلام ، الحيوانات البرية ، مغادرة الأم المنزل خاصة في الليل. خمس سنوات:
فترة خالية نسبياً من المخاوف ، لكن المخاوف إن وجدت تكون ملموسة و واقعية كالخوف من الإيذاء والأشرار والاختطاف ، والكلاب، والخوف من عدم عودة الأم أو الأب للمنزل. ست سنوات: فترة تزايد في المخاوف.. تأخذ أشكالا مختلفة:
*مخاوف سمعية: مثل جرس الباب ، الهاتف ، الأصوات المخيفة ، أصوات الحشرات وبعض أصوات الطيور. *مخاوف خرافية: مثل الأشباح والعفاريت ، الخوف من اختباء أحد في المنزل أو تحت السرير.
اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥ - علمني
ا عطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥، وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له، کرر الطلاب الإجراءات في التجارب، و ٢ باستخدام الصمغ وحصلوا على متوسط قوي 4. 9 نيوتن للوحات الخشبية، و ٤. ١ نيوتن للبلاستيكية، أي من العلامات التجارية الآتية من المرجح استخدمه الطلاب، يعتبر هذا السؤال احد اهم الاسئلة التي يتم يتم البحث عنها في المنهاج السعودي عبر محركات التواصل الاجتماعي ، حيث ان هذا السؤال يتكرر كثير في الاختبارات المدرسية الامر الذي جعلة من الاسئلة البحثية، ومن هنا سوف نجيب علي سؤال ا عطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥، وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له، کرر الطلاب الإجراءات في التجارب، و ٢ باستخدام الصمغ وحصلوا على متوسط قوي 4. اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥ - المصدر. ١ نيوتن للبلاستيكية. ا عطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥، وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له يعتبر الصمغ من المواد اللاصقة الني لها الكثير من الاستخدمات حيث يتم استخدامها في لصق العديد من الأشياء مع بعضها البعض، كما يمكن استخدام الصمغ في اللوحات الخشبية والبلاستيكية، والصور واللوحات الورقية حيث نستخدم أنواع معينة من الصمغ لكل منهما، وبهذا يسهل تحديد العلامة التجارية له.
اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥ - المصدر
ضع امام الطالب مجموعة من الملامس الصلبة ودعيه يضغط عليها باصابعه. 2. ضع امام الطالب مجموعة من الملامس الطرية ودعيه يضغط عليها باصابعه. 3. ضع امام الطالب شيئان احدهما صلب والاخر طري واطلبي منه ان يتلمسهما ثم يحدد الفرق بينهما من حيث الملمس. 4. ضع امام الطالب مجموعة من الملامس الصلبة والطرية واطلبي منه ان يصنفها لصلب وطري. 5. ضع اما م الطالب مجموعة من الاشياء واطلبي منه ان يرتبها من الصلب للأقل صلابة وبالعكس
جاف/رطب/مبلل
ان يتعرف الطالب على الملامس الجافة والرطبة والمبللة. قطعة قماش(جافة-رطبة-مبللة)
اسفنجة(جافة-رطبة-مبللة)
يد الطالب (بنفس الحالات الثلاث)
1. ضع امام الطالب اسفنجة جافة ووعاء ماء, دعيه يتحسس الاسفنجة وهي جافة ووضحي ذلك له ثم اطلبي منه ان يضعها في الماء ثم دعيه يتحسسهها ووضحي له انها اصبحت مبللة ثم اطلبي منه عصر الاسفنجة جيدا ووضحي له انها اصبحت رطبة. 2. كرري نفس النشاط مع قطعة القماش ويد الطالب. 3. اعطى المعلم الطلاب صمغاً بتركيز ٢٥. ان يصنف الطالب الاشياء الى جافة ورطبة ومبللة. بارد/ساخن/دافيء
ان يظهر الطفل وعيا وانتباها للمثيرات الحسية المختلفة وفقا لدرجة حرارتها. قارورة ماء (باردة /ساخنة/دافئة)
مكعبات ثلج
1.
اعطى المعلم الطلاب صمغ - عربي نت
-تُعقد الامتحانات بالمدارس المجهزة (رسمية أو خاصة)خلال الفترة الصباحية، وبالنسبة للمدارس الغير مجهزة يلحق طلابها على المدارس المجهزة (رسمية أو خاصة) وتعقد الامتحان خلال الفترة المسائية. ثانياً: طرق عقد امتحانات المواد غير الأساسية لطلاب الصف الأول والثاني الثانوي بالمدارس الرسمية والخاصة:ـ
- تتولى المدرسة عقد امتحانات المواد الغير اساسية و المجالات والمستوى الرفيع بلجان مؤمنة ومراقبة على مستوى المدرسة وتُعقد الامتحانات تحت إشراف الإدارة التعليمية. ثالثاً: طرق عقد امتحانات مواد الهوية القومية لطلاب المدارس الدولية:ـ
- تتولى المدرسة عقد امتحانات مواد الهوية القومية (اللغة العربية، الدراسات الاجتماعية، التربية الدينية، التربية الوطنية) لطلاب المدارس الدولية بالمدرسة ورقياً تحت إشراف الإدارة التعليمية وتعتمد نتائج الطلاب من الإدارة التعليمية.
سؤال مهم جدا وغاية في الروعة وهو في حالة إذا تخلصت من الحليب، فكيف سيحصل الطفل على الكالسيوم ؟
الإجابة: يحتاج الطفل الذي يتراوح بين سنه إلى عشر سنوات إلى 800 _1000 ملغم من الكالسيوم يوميا ، إذا تناول الطفل ثلاثة أكواب من شراب الأرز المقوى بالكالسيوم كمكمل غذائي أو شراب البندق أو شراب الصويا بشكل يومي ، فإن هذا سوف يلبى حاجته من الكالسيوم ويمكن إضافة ملعقتين من السمسم التي تحتوى على كمية الكالسيوم في كوب من الحليب. سؤال: ماذا يحتاج طفلي أيضا في إتباع الحمية الغذائية ؟
الإجابة: هناك ستة عناصر أساسية يحتاجها الفرد من الطعام هي: الماء والبروتين ( الأحماض الأمينية) والكربوهيدرات والدهون ( الأحماض الدهنية) والفيتامينات والمعادن ( بما فيها الحديد والكالسيوم). كما أن الطعام يحتوى على أنواع معينة من المواد الكيميائية النباتية والتي تلعب وظيفة وقائية من الأمراض. ومن المهم أن تتم استشارة أخصائي تغذية حول استخدام بعض المكملات الغذائية مثل مضاد المؤكسدات التى تستخدم مع الأطفال الذين يخضعون لحمية مقيدة.
مواد مختلفة مصنوعة من:
-قطع بلاستيك
-قماش-
ورق-
كرتون
-خشب
-معدن
-زجاج
1. ضعي امام الطالب قطعة تلو الاخرى لكي يحسها واساليه ان يوصف ما يحسه ثم اشرحي له مصدر هذه المادة المصنوعة منها مثل القلم يصنع من الخشب
2. ضعي امام الطالب مجموعة من الاشياء المصنوعة من مواد مختلفة واطلبي منه ان يصنفها حسب المادة المصنوعة منها
3. دعي الطالب يتجول في المكان الموجود فيه ويتحسس المواد ويذكر مما صنعت مثل الباب
الحجم
أن يدرك الطالب مفهوم الحجم. أن يفرق الطالب بين الأحجام المختلفة(كبير /صغير). ترتيب الأشياء حسب حجمها. توفير أشياء بأحجام مختلفة مثل:
-كرات
-اشكال هندسية
-لوح اسطوانات
1. تعرض المعلمة للطالب اشياء مختلفة الحجم ليتلمسها ويميز بين الاحجام. 2. احضري صندوق فيه كرات مختلفة الاحجام واطلبي منه ان يصنفها حسب الحجم. 3. احضري صندوق فيه خرز ومكعبات واشكال هندسية مختلفة الاحجام واطلبي من الطالب ان يصنفها حسب حجمها. 4. احضري لوح الاشكال الهندسية المتدرج في الحجم واطلبي من الطالب ان يرتب الاشكال من من اكبرها لأصغرها. الوزن
ان يفرق الطالب بين الاوزان المختلفة ويرتبها من الاثقل للأخف وبالعكس
أشياء مختلفة الوزن مثل:
-قوارير
-رمل
-اكياس نايلون
-قطع خشبية
-احجار
–قطع معدن
1.
وعد مني مش هفكر نفسي بيك
بالسلامه روح ولا ندمان عليك
كل حاجه وليها وقت وتنتهي
وانت قبل ما تمشي حتي بكون نسيك
وعادي قلبي راضي بالفراق ايه يعني
ده بكره تبقى ذكرى ماضي عده وراح
مفيش مابينا اي حاجه هترجعني
ولما ابعد انا عنك اكيد هرتاح
وعد مني مش هفكر في اللي فات
واللي كان بينا خلاص هعتبرو مات
بعدي عنك في الحقيقه مهزنيش
ملكش قيمه عندي ولا ليك ذكريات
ولما ابعد انا عنك اكيد هرتاح
كلمات اغنيه وعد مني
فلا تخافوا من العوائق التي تصادفكم وتخطوها بسلام". كلمات وعد مني رحمة رياض | مجلة البرونزية. وتستعد المغنية العراقية رحمة رياض لجولة موسيقية جديدة وسلسلة من الحفلات التي تضم أكثر من دولة عربية بين بلاد الشام والخليج، بالإضافة إلى تحضيرها لأغاني جديدة. كلمات أغنية وعد مني "أريد الله يسامحني لان أذيت نفسي هواي طيبة قلبي أذتني تعبتك ياروحي وياي أنا بحقي غلطان لعبت بحالي لعبه كنت بالناس وهمان مشيت بنية طيبه صاحبت الوفي وخان غدر بيه الأحبه شلون تعلي بنيان ويروح لناس غربه وعد مني وعد بعد ما أثق أبد ولا أنطي مجال كل شي واله حد أريد أعتب على حظي الويه الناس ما قاعد خلى اللي وفوا وياي تقريبا ولا واحد اني هوايه ممنون من العاشرتهم علموني البكي شلون البروحي شلتهم بسيطة سهلة وتهون هم يفتر وقتهم عليا بظهري يحكون الدنيا غيرتهم أريد الله يسامحني لان أذيت نفسي هواي طيبة قلبي أذتني تعبتج ياروحي وياي". المصدر المصادر والمراجع
كلمات وعد من أجل
كلمات برنامج رامز جلال تماسيح سانة سنانها بالقوي.. الفرصه جاتلك وهتبقى عالمي.. الأكشن عربي مهوش أجنبي بالصلاة بالصلاة على النبي اتعلم مني يا شق.. هتروحوا منه على فين أو تهربوا.. بالصلاة بالصلاة بالصلاة على النبي اتعلم مني يا شق رامز رامز موفي ستار. وكان رامز قد استضاف مجموعة من الفنانين خلال الحلقات الماضية منهم حمو بيكا، ياسمين صبري، وهنا الزاهد، وصابرين وغادة عادل، محمد أنور.
سرايا - وقع لاعب منتخب مصر والنادي الأهلي عمرو السولية، ضحية جديدة لمقالب برنامج "رامز موفي ستار" الذي يقدّمه الفنان رامز جلال بمشاركة الفنان العالمي فان دام، وبرعاية الهيئة العامة للترفيه في المملكة العربية السعودية. وفي مستهل الحلقة، سخر رامز جلال من عمرو السولية، كعادته مع ضيوفه، قائلاً: "بطولاته كترت وزادت وعدّت المسموح، اتغير عليه لعيبه كتير ولكن هو زي ما هو، وبفنه عقد طارق حامد، أحد أهم كباتن الفريق، لا هينفعك ديانغ ولا أكرم توفيق، يا جماهير الأهلي إحنا واخدين وعد على نفسنا منعوروش ملك الغجر". وعلّق رامز على إطلاله السولية، قائلاً: "بالبنطلون ده مش هكمل الحلقة، وإيه الجزمة إلا محتاجة رجل تانية دي... إيه التيشيرت ده والدقن ده، دي لا حصلت دقن مجدي عبد الغني، ولا تامر حسني، إيه الرجلين دي، ده واضح إنه محتاج ظبط زوايا... ده مش ماسك ورد، ده ماسك حزمة جرجير بالجزمة دي، تقدر تتأخر في التمرين كده... يا فرحت حمدي فتحي فيك.. عمرو السولية ملك الغجر". كلمات وعد مني - رامي صبري. وخلال الحلقة انتاب السولية شعور بالهلع والخوف، عند ركوب السيارة وقيادتها بطريقة مخيفة، وسط صحراء الرياض... وظل يردّد كلمات كثيرة تدل على خوفه الشديد، منها: "يخربيتك... ارجع... بقولك ارجع ورا، هنقع... هنموت... ده في تماسيح... ".