كاتب الموضوع رسالة رامى الجزار مهندس عدد الرسائل: 65 العمر: 41 الدولة: أوسمة: تاريخ التسجيل: 16/12/2008 موضوع: "على هذه الأرض مايستحق الحياة" - قصيدة للراحل محمود درويش الأحد ديسمبر 28, 2008 9:34 pm شاعر المقاومة محمود درويش ولد محمود درويش عام 1941 في قرية البروة ، وهى قرية فلسطينية محاها الكيان الصهيونى من الوجود وأقام مكانها مستوطنة احيهود. عام 1948 - عام النكبة - لجأ إلى لبنان وهو في السابعة من عمره وبقي هناك عام واحد ، ثم عاد بعدها متسللا إلى فلسطين وبقي في قرية دير الأسد لفترة قصيرة استقر بعدها في قرية الجديدة. أكمل تعليمه الابتدائي بعد عودته من لبنان في مدرسة دير الأسد متخفيا ، فقد كان يخشى أن يتعرض للنفي من جديد إذا اكتُشف أمر تسلله ، وعاش تلك الفترة محروما من الجنسية. أما تعليمه الثانوي فتلقاه في قرية كفر ياسيف. ليس على هذه الأرض ما يستحق الحياة. بعد إنهاء تعليمه الثانوي ، إهتم بالشعر و الأدب ، وكتب الشعر والمقالات في العديد من وسائل الإعلام كجريدة "الاتحاد" ومجلة "الجديد" التي أصبح فيما بعد مشرفا على تحريرها ، كما اشترك في تحرير جريدتى "الفجر" و "الكرمل". لم يسلم من مضايقات المحتل ، فاعتقل أكثر من مرّة منذ العام 1961 بتهم تتعلق بأقواله ونشاطاته السياسية ، وذلك حتى عام 1972 حيث نزح إلى مصر وانتقل بعدها إلى لبنان حيث عمل في مؤسسات النشر والدراسات التابعة لمنظمة التحرير الفلسطينية.
ليس على هذه الأرض ما يستحق الحياة
03
الخميس
أكتوبر 2013
المقطع الأول من قصيدة للشاعر الفلسطيني محمود درويش ذات الاسم " على هذه الارض"، وجاء فيها ختاماً، " على هذه الأرض ما يستحقّ الحياةْ: على هذه الأرض سيدةُ الأرض، أم البدايات أم النهايات. كانت تسمى فلسطين. صارتْ تسمى فلسطين. سيدتي: أستحق، لأنك سيدتي، أستحق الحياة ".
&Quot;على هذه الأرض مايستحق الحياة&Quot; - قصيدة للراحل محمود درويش
وعلى هذه الأرض حياة تدعو لمناصرة الخريطة الواحدة وجعلها الهدف الأسمى لكل من يريد السعي؛ لأن يكون على أرض تستحق أن يعيش عليها. زهير ماجد
على هذه الأرض
ربما من أجل ذلك وغيره استطاع الشاعر أن يقود المشهد الشعري العربي، واستطاع الحضور عالميا، وسيطول حضوره. منذ عقود والكتاب والشعراء والفنانون والمفكرون معجبون به، ويحاكونه! لم يستطيعوا الفكاك منه. حتى أنهم لم يستطيعوا مقاومة محاكاة إطراقته المتأملة في صوره، التي أغرتنا جميعا، الفنانين والكتاب لالتقاط صورة لنا تحاكي صورته، ترى من التقطها؟ وهل كان للشاعر نصيب من اجتهاد؟ ولي أن أتذكر ما خاطب هو صورته القديمة حين عاد لبيتهم في الجليل، قائلا هل أنا أنت؟ وهو الذي حين اختط طريقا في الشعر سار الشعراء وراءه. ورغم إعجابه بالمتنبي فلم يسر وراء أحد. شرح قصيدة على هذه الأرض ما يستحق الحياة. كان شعرا بحد ذاته، لغة خاصة، شعورا وفكرا. كان عمقا ينشد عمقا. لقد كثّف الشاعر-الفيلسوف شهادته على الحياة في قصيدة لاعب النرد، والتي ما زلت أقرأها، لم انته منها، حتى ولو كتبت نصي عنها، سيطول عمر القصيدة طويلا، وشعره، أكثر بكثير من سنوات عمره. ما أحوجنا للاعب النرد اليوم، لنقرأها على مهل، متأملين وجودية الشاعر، وفكره العميق، بسخريته الإنسانية أيضا! ما أحوجنا للاعب النرد لنقرأه على مهل إنسانا من أروع البشر. في "عاشق من فلسطين" هو الديوان الثاني له بعد "أوراق الزيتون"، كان ابن 25 عاما.
ولكن من هم الناس؟ هم هذا الشعب وأبطاله". بناي يعتقد بأن هذه القصيدة التي تمتدح (ظاهرياً) الحياة تعود للفترة المتأخرة لدى درويش: "عندما تعرف على ثقافة أخرى وانفتح عليها وصار يريد (جائزة) نوبل وأشياء أخرى". هذا التظاهر لا يمر على بناي بنهاية المطاف حتى أنه يقول: "انه ببساطة يقوم بخداعي. " بناءً عليه، فالقرار الذي يحور النص العربي لا ينبع عن جهل او عدم معرفة باللغة إنما العكس- عن موقف واعي لشاعر يترجم شاعر آخر بإسم أجندة الشعر. هو يستعين بالإيحاء وبالمعرفة العميقة والجذرية بدرويش والتي تمكنه من الكشف عن الجوهر وعن الفكرة الشعرية. على هذه الأرض ما يستحق الحياة. بناي يرفض تمويه الابعاد القومية القائمة، بنظره، في شعر درويش. هو معني بتقديم درويش للقارئ الاسرائيلي على نحو واضح ومكشوف، كما هو، كالشاعر القومي الفلسطيني وليس كمحمود درويش السياسي الذي كان معنياً بأن يصل صوته الى الاسرائيليين مخففاً وملطفاً. عن الترجمة
الترجمة، يقول باحث الترجمة لورانس فينوتي، يجب أن تعتبر كعمل سياسي. فينوتي أعد كتاباً كاملاً هدفه انتشال المترجم من مكانه الشفاف والمجهول. على مدى التاريخ اعتبر المترجم كرجل ظلال ليس له وجود كناقد وكمحلل ثقافي. احدى مقترحات فينوتي تقول بأنه يجب الكف عن اعتبار المترجم كغير مرئي: يجب النظر اليه كمحلل، مبدع ووكيل ثقافي يقوم بنشاط اقتصادي، ثقافي وسياسي بكل معنى الكلمة.
نحن. انت, هوا, هي)
حل الوحدة الثالثة مدينتي مادة لغتي للصف الاول الابتدائي الفصل الاول
التعبير عن محتوى الصور سرد قصة مصورة بعد الاستماع الليها
التعريف بمدينة التي يعيش فيها الطالب
التعبير شفهيا عن احداث قصة مصورة
قراءة كلمات جديدة مركبة من حروف الوحدة
قراءة كلمات جديدة مركبة من الحروف سبق دراستها
كتابة الحروف المستهدفة بحركاتها القصيرة والطويلة مفردة وحسب مواضعها في الكلمة
كتابة كلمات مركبة من حروف الوحدة كتابة كلمات مركبة من الحروف التي سبق دراستها
حروف الوحده الثانيه لغتي اول ابتدايي الفصل الثاني 1442
تحمل الوحدة الثانية من وحدات التخزين كتابتي ، قيمتي ، قيمتي ، بالإضافة إلى التمييز السمعي لأصوات الحروف المتاحة للطلبة في الوحدة موقعها في عدّة كلمات ، ويندرج ضمن هذه الوحدة الدراسية موضوعات عديدة ، ممثلةً بكلّ من: مدخل الوحدة. نشيد أرض بلادي. نص الاستماع. الهيئات العامة. دروس الوحدة ووحروفها.
الفصل الدراسي الأول لغتي الجميلة الأول اللإبتدائي - لغتي أول ابتدائي - اولى ابتدائي ، مناهج ، مهارات ، تحضير ، عرض بوربوينت ، بور بوينت ، ملف ، سجل ، شرح ، درس ، مسرد ، وورد ، كتاب ، أناشيد ، اسطوانة ، مقرر ، سجل ، توزيع ، نموذج ، مذكرة ، فلاش ، حقيبة ، ملزمة ، دفتر نشاط ، الطالب ، الطالبة ، بنين ، بنات ، الفصل الدراسي الأول, للفصل الأول, 1436
ورقة عمل لتقويم حروف الفترة الأولى والفترة الثانية لمادة لغتي الجميلة للصف الأول ابتدائي الفصل الأول لعام 1435هـ منقول دعواتكم لأصحاب الجهد الحقيقي
حروف الوحده الثانيه لغتي اول ابتدايي حرف الميم
حرف الصاد ص - لغتي أول ابتدائي ف1 الوحدة الثانية مدرستي 1441 هـ - YouTube
بريدك الإلكتروني
حروف الوحده الثانيه لغتي اول ابتدايي الوحده الاولي
تسجيل الدخول إلى البوابة. الضغط على تبويب (تحميل الكتب) تحديد نوع التعليم. اختيار المرحلة الدراسية الابتدائية. اختيار الصف الدراسي الأول الابتدائي. اختيار الفصل الدراسي (الثاني 1443). اختيار مادة لغتي المراد تحميل كتابها. الضغط على أيقونة (التحميل) لتحميل الكتاب بصيغة pdf.
مراجعة عامة لحروف الفصل الأول مراجعة عامة للحروف الاول الابتدائي الفصل الأول 1441 ه 2020 م مراجعة حروف لغتي الجميلة للصف الاول الفصل الاول الوحدة 1 أسرتي. الوحدة 2 مدرستي. Greeting hi bye - التربية الفكرية 2 - أول ابتدائي - المنهج السعودي. الوحدة 3 مديينتي. اعداد عبدالله السديري الصف الصف الأول الابتدائي الفصل الفصل الأول ( ابتدائي + متوسطة) المبحث اللغة العربية - لغتي نوع المحتوى تدريبات, مذكرات ، مراجعات اثرائية للمنهج آخر تحديث 21/12/2019 02:11 pm احصائيات المحتوى 831 تحميل المحتوى تحميل PDF