ما هو مفهوم طريقة التدريس؟ ما هي مميزات طرائق التدريس الحديثة؟ ما هي أهداف طرائق التدريس الحديثة؟ يجب على المعلمين التربويين إعطاء الطلاب مجوعة من القيم والأهداف التربوية والخبرات عن طريق أساليب التدريس وطرائقه، وذلك عن طريق التخطيط أو خبرات المعلم، وكما يجب على المعلم بالتنمية قدرات الطلاب على التفكير العلمي، وتنمية قدرات الطلاب على التعليم الجماعي. ما هو مفهوم طريقة التدريس؟ طريقة التدريس: هي عبارة كل ما يقوم به المعلم مع الطلاب من خطوات أو إجراءات متبعة في تحقيق الأهداف التربوية، وأنَّ التسلسل في أساليب التدريس أو طرائق التدريس هو ضمان جودة التدريس. ما هي مميزات طرائق التدريس الحديثة؟ تحفيز التفكير لدى الطلاب وتنمية ميولهم وقدراتهم، لكي يكون الطلاب مبدعون. إعطاء الطلاب قدرة على حلّ المشكلات. مراعاة مستويات الطلاب وميولهم ومراحل نضجهم. الاهتمام في الفروق الفردية لدى الطلاب. توفير مصادر للطلاب التي تساعدهم على الفهم. الاهتمام في الجوانب المعرفية والوجدانية لدى الطلاب والمدرسة. اختتام دورة طرق التدريس الحديثة بالمعهد التقني الصناعي بشارع البلدة بالمكلا. الاهتمام في الطريقة العلمية للتفكير. ما هي أهداف طرائق التدريس الحديثة؟ إكساب الطلاب الخبرة المَخطط لها. تدريب الطلاب على التفكير.
أنواع طرق التدريس الحديثة
أسلوب التدريس الذي يوجه أفكار الطلاب، وقد قسّمه فلاندوز إلى خمسة تصنيفات تتمثل في:
إعادة صياغة الجمل وتعديلها من قبل المعلّم. القيام بإيجاد العلاقة بين فكرة الطالب وفكرة المعلّم والمقارنة بينهما. القيام بتلخيص الأفكار التي سردت من قبل الطالب أو الطلاب. التنويه بتكرار العلاقات المنطقية أو مجموعة من الأسماء لاستخراج الفكرة. استخدام فكرة من قبل المعلّم وذلك للوصول إلى الخطوات التالية. أسلوب التدريس الحماسي للمعلّم، حيث يجب أن يكون الحماس في هذا الأسلوب متزناً، وله أثر كبير في نمو تحصيل الطلاب. أسلوب التدريس الذي القاءم على تنوّع الأسئلة وتكرارها، وهذا الأسلوب يلعب دوراً مهماً في نمو تحصيل الطلاب. أسلوب التدريس الذي يأتي على التنافس الفردي، وهو لبناء التنافس بين الطلاب، ويستخدم هذا الأسلوب في الدراسة الانفرادية، والدراسة الذاتية. مواصفات الأسلوب الناجح
من مواصفات الأسلوب التعليمي الناجح:
يجب أن يكون للمعلّم حريّة في اختيار أسلوبه وطريقته في عملية التدريس. طرائق التدريس واستراتيجياته - موضوع. أن يراعي المعلّم درجة مستوى نمو الطلاب الدراسي، ودرجة وعيهم، ودرجة خبراتهم التعليميّة السابقة. أن يكون أسلوب المعلّم متماشي مع نتائج البحوث التربويّة، وعلم النفس التربويّ.
طرق التدريس الحديثه للمرحله الابتدائيه
إن المتدربين الذين يتم تدريبهم بشكل فعال هم أكثر إنتاجية عن غيرهم، لذلك من المهم أن تراعي النظر ليس فقط في المواد التي تحتاج إلى تدريس ولكن طريقة تعليمك إياها.
طرق التدريس الحديثة Ppt
طريقة المشروع
وهي طريقة التعلّم بالعمل؛ حيث يتعلّم الطالب بعمل نشاطٍ معيّن أو تجربة معيّنة وحده ولكن تحت إشراف المعلم، وهو يتعلّم بذلك من خلال التجربة والخطأ حتى يتوصّل إلى الحل، وهي طريقة تنمّي مهارة التفكير والاستنتاج. طريقة حل المشكلات
وتكون هذه الطريقة بأن يطرح المعلم مشكلةً، أو مسألةً، أو ظاهرةً تُثير الجدال والتساؤل والتفكير، ويطلب من الطلاب الإتيان بحلٍّ أو تفسيرٍ لتلك المشكلة أو الظاهرة، وقد يُعطي المعلم تلميحاتٍ معيّنة ليساعد في توجيه الطلاب في الاتجاه الصحيح، وتمتاز هذه الطريقة بتنمية مهارات الحلّ والتقصّي والاستكشاف لدى الطلاب. طريقة الأناشيد والقصص
وهي طريقة تُستخدم غالباً في المراحل العمرية الدنيا أي في الصفوف الثلاث الأولى، وتُعدّ طريقة ممتعة للطلاب وتساعد في التخلّص من الرتابة في عملية التعلّم، كما تُساعد في عملية الحفظ وتنمية مهارات الفهم والاستيعاب لدى الطلاب.
المصدر:
موجودة لمن اجتهد في الفهم، وليست موجودة لمن تكاسل وتقاعس عن الفهم والعمل اللهم اهدنا الصراط المستقيم ==> تحرك فالهداية كالكنز لايظهر إلا بالحفر والتعدين والاستخراج والاستخلاص والتقنية والاستخدام (1) د. طه جابر العلواني (2) د. محمد عبد الله دراز: نظرات في فاتحة الكتاب العظيم --- أحمد كمال قاسم
4
0
15, 749
اللهم اهدنا الصراط المستقيم Calligraphy
الأحد، ٢٤ أبريل / نيسان ٢٠٢٢
الرئيسية
عاجل
كورونا
العالم
رياضة
إقتصاد
صحة
منوعات
تكنولوجيا
سيارات
حواء
المعرفة
الطهي
السياحة
دول
الكويت
السعودية
مصر
الإمارات
لبنان
البحرين
الأردن
فلسطين
اليمن
المغرب
ليبيا
تونس
عمان
العراق
الجزائر
البث المباشر
منذ أسبوعين
قناة TEN
اللهم اهدنا الصراط المستقيم
الأحد، ١٠ أبريل / نيسان ٢٠٢٢
المزيد من قناة TEN
منذ 6 ساعات
منذ 7 ساعات
منذ 5 ساعات
الأكثر تداولا في مصر
صحيفة اليوم السابع
منذ 4 ساعات
منذ ساعتين
بوابة الأهرام
بوابة أخبار اليوم
منذ ساعة
موقع صدى البلد
منذ 44 دقيقة
صحيفة المصري اليوم
منذ 3 ساعات
اللهم اهدنا الصراط المستقيم صراط
[6] مجموع فتاوى العلامة عبدالعزيز بن باز رحمه الله - مصدر الكتاب: موقع الرئاسة العامة للبحوث العلمية والإفتاء (24/168). مرحباً بالضيف
اللهم اهدنا الصراط المستقيم اعراب
قالَ: ((يا أمَّ سلمةَ إنَّهُ لَيسَ آدميٌّ إلَّا وقلبُهُ بينَ أصبعَيْنِ من أصابعِ اللَّهِ، فمَن شاءَ أقامَ، ومن شاءَ أزاغَ))، فتلا معاذٌ: ﴿ رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنَا ﴾ [آل عمران: 8]. وقال رب العالمين: ﴿ أَفَأَمِنُوا مَكْرَ اللَّهِ فَلَا يَأْمَنُ مَكْرَ اللَّهِ إِلَّا الْقَوْمُ الْخَاسِرُونَ ﴾ [الأعراف: 99]. قلت: وإن الثقة بالله، والتعلق به، لمفيد للعبد في تحقق المطلوب؛ ﴿ وَمَنْ يَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ فَهُوَ حَسْبُهُ ﴾ [الطلاق: 3]، وإذا حصل له ذلك، زاده ذلك يقينًا بربه، وثقة به، فكلما حصل له مكروه، أو نزلت به نازلة، انصرف قلبه إلى ربه، وتعلق بخالقه، وقطع بذلك طمع الشيطان الرجيم في إيقاعه في الحفرة التي أوقع فيها الجم الغفير من الخلق، بل لم يسلم منها: عاقل وغير عاقل، عالم وغير عالم، وهي حفرة الركون إلى الأسباب، وترك الفاعل الحقيقي للفعل، وهو شرك خفي قلَّ أن يسلم منه أحد، فإذا تعلق العبد بربه، ولم يهجر الأسباب المفضية إلى الغاية،لم يكن له سبيل إلى التعلق بغير الله رب العالمين.
اللهم اهدنا الصراط المستقيم
وهناك مرتبة أخرى للهداية بعد هداية البيان والدلالة وهداية التوفيق وهي سؤال الله عز وجل التثبيت والدوام على الهداية.
اللهم اهدنا الصراط المستقيم حسين الجسمي
كالنصارى الذين قاموا بالتعبد للمسيح، وصرف خالص حق الله، ورفعه عن الموضع الذي وضعه الرب فيه، إلى الألوهية التي لا تليق بمخلوق كائنًا مَن كان، وإن كان المسيح، بل المسيح نفسه لا يقبل التعبد له أبدًا، كما صرحت الآية بذلك: ﴿ وَإِذْ قَالَ اللَّهُ يَاعِيسَى ابْنَ مَرْيَمَ أَأَنْتَ قُلْتَ لِلنَّاسِ اتَّخِذُونِي وَأُمِّيَ إِلَهَيْنِ مِنْ دُونِ اللَّهِ قَالَ سُبْحَانَكَ مَا يَكُونُ لِي أَنْ أَقُولَ مَا لَيْسَ لِي بِحَقٍّ إِنْ كُنْتُ قُلْتُهُ فَقَدْ عَلِمْتَهُ تَعْلَمُ مَا فِي نَفْسِي وَلَا أَعْلَمُ مَا فِي نَفْسِكَ إِنَّكَ أَنْتَ عَلَّامُ الْغُيُوبِ ﴾ [المائدة: 116]. وقال النبي صلى الله عليه وسلم: ((والَّذي نفسي بيدِه، لا يسمعُني أحدٌ من هذه الأمَّةِ: يهوديٌّ أو نصرانيٌّ، ثمَّ يموتُ ولا يؤمنُ بالَّذي أُرْسلتُ به، إلَّا كان من أصحابِ النَّارِ))؛ أخرجه مسلم. قلت: ولهذا قال بعض السلف الصالح: بأنه على المرء أن يسير إلى ربه بين الخوف والرجاء، ومَثَّلَ له العلامة ابن القيم رحمه الله بالطائر، فإنه لا يمكنه التحليق بفقد جناح منهما، قال الإمام أحمد: (ينبغي للمؤمنِ أنْ يكونَ رجاؤه وخوفُه واحدًا)؛ انتهى، ذكره ابن رجب في التخويف من النار، ص٣١.
وقوله: ﴿ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ ﴾ [الفاتحة: 6] يتضمَّن بيان طرفي الانحراف عن الصراط المستقيم ، وأن الانحراف إلى أحد الطرفين انحرافٌ إلى الضلال الذي هو فساد العلم والاعتقاد، والانحراف إلى الطرف الآخر انحرافٌ إلى الغضب الذي سببُه فساد القصد والعمل" [3].