ما هي الكتابة الوظيفية الكتابة الوظيفية هي الكتابة التي تكون متعلقة بمواقف محددة في المجتمع أي أنها مواقف هدفها مد ومعروف وغايتها هي القيام بعملية تنظيم الشئون ، ويتميز أسلوب الكتابة الوظيفية بأنه يسلك طريقًا مباشرًا في توصيل المعلومة والجدير بالذكر أنه لا يشتمل على أي جماليات أو صور أو أي محسنات بديعية. وهي نوع يتم الاعتماد عليه بشكل أساسي في: كتابة الرسائل وفي صياغة الارشادات، وكذلك التقارير والتعليمات وغيرها من هذا النحو، ولهذا النوع من الكتابة شروط معينة تحددت في أنه يشترط المباشرة وايصال الرسالة بأقصر الطرق دون تطويل، على عكسه من النوع الثاني "الكتابة الابداعية"، التى يتم الاعتماد عليها في كتابة الرسائل القصيرة. فنون الكتابة الوظيفية هناك مجموعة من الفنون الكتابية، والتي تتمتع بها الكتابة الوظيفية، وفيما يلي نوضحها: التقارير: وهي تعتبر الأداة الخاصة بالتوثيق التام للعمل، بالإضافة إلى تبادل المعلومات في أحد المؤسسات، كما تعمل التقارير على أساس طلب وغرض محددين، كما تمنح الفرصة بالرجوع إليها، وبالتالي، الاعتماد عليها في حال تم وضع أي خطة تخص تطوير المؤسسة. ما هي أنواع الكتابة الوظيفية ؟ مادة كفايات لغوية 4 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. كتابة الرسائل والخطابات: وتُعرف بكونها أحد الفنون التقليدية، كما قد ظهرت منذ زمن طويل، فهي كانت وسيلة التفاعل بين الحضارات الإسلامية وغيرها من الحضارات، إلى جانب أن الخطابات عبارة عن نص نثري يتم توجيهه نحو شخص ما أو جهة محددة من أجل التعبير عما يرغب الكاتب في إيضاحه.
ما هي أنواع الكتابة الوظيفية ؟ مادة كفايات لغوية 4 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
الكتابة الوظيفية
ما الغرض من الكتابة الوظيفية؟
هي إنشاء أو تعبير كتابي لتأدية مهمّة ووظيفة معيّنة في الحياة الاجتماعية والفردية؛ لإحقاق المراد واستيعابه، وهي من الأنواع الكتابية التي يؤديها الطلاب كافة
في حياتهم اليومية العامة، ويمارسونها عند الحاجة إلى الممارسات الرسمية ومن هذا النوع: [٦]
الرسائل: وهي نص مكتوب له شروط محددة كوضع المرسل والمرسل إليه والتحية وتاريخ الإرسال والمكان وموضوع الرسالة. البرقيات: وهي نص يستعمل في التعاملات التجارية والتعليمية والمؤسسات، تتسم بصيغتها الرسمية بعيدًا عن الأمور الشخصية، تؤدي غرض العمل. انواع الكتابة الوظيفية. السير الأكاديمية: وهي نص يتحدث عن ترجمة شخصيات خاصة أو كُتّاب أو أعلام بغرض الكشف عن تاريخهم. الإعلانات: نص يؤدي مهمة الإعلان عن مؤتمر أو ندوة أو حفل وما إلى ذلك يحدد فيه الزمان والمكان والمناسبة، "يعلن المركز الثقافة في مشروع دمّر عن إقامة ندوة بعنوان ميلاد اللغة العربية، وذلك في تمام الساعة السادسة مساء في قاعة الاستقبال، المحاضرون الأستاذ الدكتور أيمن الشوا، والأستاذ الدكتور شفيق البيطار". التقارير: لها عدّة أنواع منها المدرسية وما يدخل في صياغ العمل والشركات والدول، فهي تلخيص موجز لما حدث لرحلة مدرسية على سبيل المثال.
خصائص الكتابة الوظيفية
تتميز الكتابة الوظيفية باستخدام المعاني والألفاظ الدقيقة من أجل الوضوح وذلك حتى يتم فهم محتواها فيتم دراستها والرد عليها وتلبية ما بها من مطالب، فاستخدام الألفاظ الغير واضحة سيؤدي إلى تجاهل المرسل إليه للرسالة، فيضطر الكاتب لإعادة كتابتها مرة ثانية. في الكتابة الوظيفية يتم تحديد الهدف المطلوب منها دون حشو أو تكرار. هناك ترتيب مُعين يجب أن يُتبع عند كتابة الرسائل الوظيفية، وذلك طبقًا للجهة المُرسلة لها والمستقبلة وطبقًا لطبيعة الرسالة نفسها، فالرسائل الرسمية التي يرسلها الأفراد إلى جهة ما تحتاج إلى أسلوب معين في الكتابة، بينما المكاتبات التي تتم بين المؤسسات والقطاعات الحكومية المختلفة تعتمد على تعبئة نماذج معينة ثم إرسالها. في هذا النوع من الكتابة يجب الاختصار قدر الإمكان دون الإخلال بمغزى الرسالة. الكتابة الوظيفية تخلو من الأخطاء الإملائية، فالأخطاء الإملائية الموجودة في الرسائل الوظيفية قد تكون سببًا في انتقاد الجهة المستقبلة لها وبالتالي تجاهلها. تتسم الكتابة الوظيفية بالرسمية فيظهر فيها شخصية الجهة المرسلة وليس كاتب الرسالة. تعتمد على العبارات السهلة وتثبت ما فيها من معلومات باستخدام الأرقام والبراهين والأدلة القاطعة.
[٨]
(وَلَمْ يَكُن لَّهُ كُفُوًا أَحَدٌ). [٩] تُبيّن الآية الكريمة صفة أخرى من صفات الله -سبحانه وتعالى-؛ التي تشهد بوحدانيته وتفرّده، فهي تبين أنه لا يوجد مثيل ولا مُكافئ، ولا ند له -سبحانه وتعالى-، وهي تنفي في الوقت ذاته أنه يكون له زوجة، وهي تنفي أن تكون الملائكة والأصنام أنداداً له -عز وجل-؛ كما يزعم مشركو العرب. [٢]
المراجع ^ أ ب ت ث ابن عاشور (1984)، التحرير والتنوير ، تونس:الدار التونسية للنشر، صفحة 509-510، جزء 30. بتصرّف. ^ أ ب الزحيلي (1418)، التفسير المنير في العقيدة والشريعة والمنهج (الطبعة 2)، دمشق:دار الفكر المعاصر، صفحة 462، جزء 30. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبو سعيد الخدري، الصفحة أو الرقم:7374، صحيح. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبو سعيد الخدري، الصفحة أو الرقم:5015، صحيح. تلاوات الاطفال - المختارات - القرآن الكريم تحميل و استماع. ↑ سورة الإخلاص، آية:1
↑ سورة الإخلاص، آية:2
↑ سورة الإخلاص، آية:3
^ أ ب الشنقيطي (1995)، أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن ، بيروت:دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع ، صفحة 150-151، جزء 9. بتصرّف. ↑ سورة الإخلاص، آية:4
تلاوات الاطفال - المختارات - القرآن الكريم تحميل و استماع
يتم تحميل مشغل الصوتيات
يتم تحميل مشغل الصوتيات
تعليم الأطفال سورة الإخلاص
سورة الكوثر هي سورة مكية وقيل مدنية ترتيبها 108 بين سور المصحف البالغة 114 سورة وعدد آياتها ثلاث آيات وهي أقصر سور القرآن الكريم إذ تتكون من عشر كلمات واثنين وأربعين حرفا وفي ترتيب القرآن الكريم تقع بعد سورة الماعون وقبل سورة الكافرون. سورة الكوثر للاطفال. تفسير سورة الكوثر للأطفال. إنا أعطيناك الكوثر فصل لربك وانحر إن شانئك هو الأبتر الكوثر. تفسير سورة النصر للأطفال. تعليم الأطفال سورة الإخلاص. ان لم تكن تعرف فعليك مشاهدة الحلقة السابقة وان كنت تعرف اذا انت مستعد لهذه الحلقة. ابي ما معنى كوثر. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. Mar 29 2021 About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. تفسير سورة الكوثر للأطفال بشكل مبسط وسهل يجعلهم قادرين على فهم هذه السورة القصيرة التي أنزلها الله سبحانه وتعالى رسوله صلى الله عليه وسلم في منامه لذا سوف نقوم بالشرح الوافي عن سورة الكوثر بطريقة سهلة تصل لذهن. يمكننا أن نجمل القول في شأن ما يذكر حول الإعجاز العددي. هيا بنا نبدأ ثامن حلقاتنا مع سورة الكوثر. قلبي احلى ونور الحياة في كل الاوقات خلق ومن شر ومن ومن شر حاسد اذا حسد لطالما سألت نفسي ما معنى الفلق هل تعرفون يا اصدقائي ما معناها اختلف المفسرون في معناها ولكن الارجح ان معناها هو الصبح فاستعذ بالله يا صديقي واطلب العون منه فهو الذي خلق الصباح وهو ربنا جميعا استعد بالله.
♦ الله هو الأول والآخر. ♦ إن اللهَ تعالَى ليسَ لَهُ ولدٌ ولا والدٌ. ♦ إن اللهَ تعالَى: ﴿ لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ ﴾ [الشورى: 11]. ♦ ليس كمثله شيء وهو السميع البصير؛ كما قال سبحانه: ﴿ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ * وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴾ ، صدق الله العظيم. ♦ أَقرأُ سورةَ الإخلاصِ كل يوم ثلاثَ مراتٍ. يسأل المربي: من علم سيدنا محمدًا صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم القرآن؟
يجيب أحد الأطفال بناءً على المعلومات السابقة:
♦ سيدُنا جبريلُ عليه السلام. يسأل المربي: ماذا علمَهُ سيدُنا جبريلُ عليه السلام؟
لن يستطيع الأطفال الإجابة عن هذا السؤال. فيجيب المربي: عَلمَهُ ماذا يريدُ اللهُ مِنا، علمَهُ كيف نتعرفُ على قدرةِ اللهِ تعالى، وعلى عظمةِ الله تعالى، وعلى أسماء الله تعالى. في سورة الإخلاص: نتعرف على أسماء الله عَز وجَل، وصفاته الجليلة، بالنظر إلى آثار قدرته عبر ما شاهدناه خلال الفيلم. وهناك حديث شريف يمكن للمربي أن يستدل به:
روى مسلم والترمذي وغيرهما عن أبي هريرة قال: احْشُدُوا فَإِنِّي سَأَقْرَأُ عَلَيْكُمْ ثُلُثَ الْقُرْآنِ فَحَشَدَ مَنْ حَشَدَ ، ثُمَّ خَرَجَ نَبِيُّ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فَقَرَأَ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ ثُمَّ دَخَلَ، فَقَالَ بَعْضُنَا لِبَعْضٍ: إِنِّي أُرَى هَذَا خَبَرٌ جَاءَهُ مِنْ السَّمَاءِ فَذَاكَ الَّذِي أَدْخَلَهُ، ثُمَّ خَرَجَ نَبِيُّ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فَقَالَ: إِنِّي قُلْتُ لَكُمْ سَأَقْرَأُ عَلَيْكُمْ ثُلُثَ الْقُرْآنِ ، أَلَا إِنَّهَا تَعْدِلُ ثُلُثَ الْقُرْآنِ.