أسولف فيك ، لو أزعل ، ، عليك
وما أعذرب طبعك المملي / جفاف
قد خذلاني ، / بطعنه من يديك
صرت من جرحي على الذكرى أخاف
لكن عااااارف وشلووون أرااااضيك
محد غير يعرف بطبع خلي
أعرف لي منك تضاااايقت وأشفيك
ماااعااااش من زعل حبيبي وكلي
أدري علي زعلان لكن أوريك!! أشلون ترضى ياااابعد كل من لي ملح اااالحياه..
أني.. شعر شعبي عراقي عتاب وزعل ابيات مؤثره الخصام. أضمك.. وأخليك..
وش هي الحيااااه بدون جد وتسلي. سااااعاااات لي خااااطر اااجيبك ووديك…
وأرفع حرارت حبناااا باااالتغلي..
أقوووولك''' مأحبك ''…مابيك…
عشاااان'' أغيضك '' بس وأفش غلي..
لا.. اااااالحقيقه…. أني أحبك ' 'و '' أهواااااك ''
ومحبتي لك ما بعدهااااا تخلي…
ودي أحطك وسط عيني وأغطيك..
عشاااان ماااا تبعد عن ااالعين ملي..
لي غاااب حسك نبض قلبي ينااااديك…
مشتااااق لك باااالحيل يااابعد كل ملي..
أقعد أنااا والشوق دااايم بطاريك…
أفكاااارناااا ماااا بين….
- شعر عن الزعل - ووردز
- شعر لاتسالنى عن اسبا ب الزعل
- شعر شعبي عراقي عتاب وزعل ابيات مؤثره الخصام
- تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب
- تنمية مهارات التفكير ppt
- تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب ppt
- تنميه مهارات التفكير pdf
- تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب
شعر عن الزعل - ووردز
شما اقرب عليك..
اتزيد حسراتك …
اذا خايف احرجك..
گلي ليش اتخاف … ؟
ماريد آنه اصبح..
سبب مأساتك..
احسب للطريق ، وشوف دربك زين..
بس آنه اعتقد..
حاسب حساباتك..
مرات اني اشوفك..
قمه بالاشواگ..
ومرات احس گلبك..
عكس نظراتك..!!
شعر لاتسالنى عن اسبا ب الزعل
وانت ما معذور
سيفك هد علي…….. بساعه الشده
حسبتك تحبني …وجبت بيدي الروح
بعدها ابنص ……اديه وكمت تتعده
ردت مره اجربك…. وانتخيك بيوم
على كلبي انتخيتك ……بلكن اترده
وكح كتلك وكح …. ويريد احب بذات
شجعته ع الي…….. وتوكف بسده
مرات التحبه تشوف….. منه اشكال
وتخلقله الاعذار …. دكول مو قصده
وتصد كل الحجي… والنصح من الناس
وتتحمل ذنوبه……… وكل خطأ عنده
لبس يفاجئك يلبس……. جلد ثعبان
ومفصل عليه……… وجايبه بكده
مانادم عليك ……الراح خلي يروح
ولك صارت قديمه ….. شعر عن الزعل. الماي وتبده
بس نادم علي… شلونه اصدك بيك
ونادم ما اخذت…. العبره من وحده
وهن اهواي صارن.. ماتبت عالصار
يا كلبي شيتوبك…… كافي وتهده
غيمه من الدمع يزرعها …. وسط العين
وانت ورود…….
شعر شعبي عراقي عتاب وزعل ابيات مؤثره الخصام
ويمكنكم الاطلاع على مقالات مشابهه مثل:
شعر عتاب عراقي للحبيب اروع الابيات المعبره عن الحب والعتاب. رسالة عتاب للزوج قويه تعبر عن المحبة والاحتياج. شعر عتاب عراقي للحبيب اجمل واقوي اشعار العتاب والزعل 2018.
اشعار عن الزعل
خلنا نفترق
ولا تنسج لي اعذار
ولا ارسم لك اسباب
نقول نصيب
ونكتفي
وياما
فرق هالنصيب احباب
تبغاني اسلى عنك
واجفاك وانساك
عطني مثل قلبك واسوي سواتك
كنت بعيوني
غلاتي
كنت تسوالي
حياتي
للاسف كانت
اماني
لكن خسارة
تضحياتي
الله يسامحك
رووووح
بس يكفيني
جروووح.
قلت: اصبري ، قالت: انا اقولك زين ؟
قلت: اتمنى ماتكوني بخيله
ضمت يديني.. قلت: توك تحنيــــــن
قالت يدينك بس ؟ هذي قليله
يوم احضنتني دمّعت ، قلت: تبكين
(2007م). تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات. ط3، عمان: دار الفكر. زيتون، حسن. (2003م). تعليم التفكير رؤية تطبيقية في تنمية العقول المفكرة. القاهرة: عالم الكتب. العتوم، عدنان يوسف و الجراح، عبد الناصر ذياب و بشارة، موفق. (2009م).
تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية. ط2، عمان: دار المسيرة. الكبيسي، عبد الواحد. تنمية التفكير بأساليب مشوقة. عمان: دار ديبونو.
تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب
التفكير الإبداعي أو ألابتكاري أو الاكتشافي Creative Thinking)): هو إعادة ترتيب ما نعرفه بطريقة تؤدي إلى معرفة ما لا نعرفه، وهو يمثل السياق اللازم للاكتشاف وتوليد النظريات والفرضيات (الحارثي). التفكير التحليلي Analytical Thinking)): وهو القدرة على تحليل الأفكار والأشياء والأحداث إلى مكوناتها الجزئية، بما يساعد على فهم تنظيماتها البنائية، وإدراك العوامل المؤثرة فيها، والعلاقات التي تربط بين أجزائها. (دليل مفاهيم الإشراف التربوي) التدريس من أجل تنمية مهارات التفكير
هناك اتجاهان:
الاتجاه الأول: تصميم برامج خاصة لتنمية التفكير، ومنها:
برنامج تسريع التفكير في مجال تدريس العلوم. (طبق في بريطانيا)
برنامج تحسين التفكير بطريقة القبعات الست (طريقة إدوارد دوبونو):
القبعة البيضاء (تفكير قائم على حقائق وأرقام وإحصائيات). القبعة الحمراء (تفكير قائم على العواطف والانطباعات والحدس والخرص والتخمين). القبعة السوداء (تفكير قائم على إبراز النواحي السلبية، فقد يكون من جهة منطقياً ومن جهة أخرى سلبياً). القبعة الصفراء (تفكير إيجابي قائم على التفاؤل، وهو عكس القبعة السوداء). القبعة الخضراء (تفكير قائم على الابتكار والإبداع، بطرح البدائل المختلفة والأفكار الجديدة غير العادية).
تنمية مهارات التفكير Ppt
مهارة التواصل Communication
إذا لم تستطع شرح فكرتك ببساطة، فأنت لا تفهمها جيداً بما يكفي، لذا لن يقدّر أحد أفكارك الإبداعية أو الحلول الإبداعية التي أتيت بها إلاّ إذا امتلكت القدرة على إيصالها بفعّالية للأشخاص الذين تعمل معهم أو أولئك المعنيين بهذه الحلول. مهارة حل المشاكل Solving Problems
القاعدة الأهم هي أنه لا يمكننا حل مشاكلنا بنفس التفكير الذي استخدمناه عندما أنشأناها، فهنا نجد أن الإبداع يزيد حل المشاكل و القدرة على تنمية المواهب، لذا عند التقدم لأي وظيفة، لا تكتفِ بذكر قدراتك الإبداعية، وإنّما وضّح كيف ساهمت قدراتك هذه على حلّ قضايا ومشكلات سابقة. مهارة الإنفتاح و التنوّع الفكري(Intellectual diversity):
يقوم التفكير الإبداعي على التفكير في أمور لم يأخذها أحد بعين الاعتبار من قبل، وهنا لا بدّ لك من أن تضع جانباً أي افتراضات أو تحيّزات تمتلكها، وتنظر للأمور من حولك بطريقة جديدة تماماً و شاملة لكافة الآراء و الجوانب، وهكذا التفكير بمشكلة ما بعقل منفتح، سيتيح لك الفرصة للتفكير بشكل إبداعي. أهم النصائح لتنمية التفكير الإبداعي
استثمار الموارد المتاحة بشكل ديناميكي. الاستمتاع بالعمل و المهام و النشاطات لأن حب العمل هو طريق النجاح.
تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب Ppt
يرجى الضغط على الفيديو التالى لمشاهدته
تنميه مهارات التفكير Pdf
شرح كتاب التفكير الناقد تقوم فكرة كتاب التفكير الناقد على وضع التمارين العملية والإجابة النموذجية عنها لتحفيز وتقوية ملكة التفكير الناقد لدى كثير من الأشخاص، حيث يطرح في تكوينه أكثر من 220 سؤلًا ثم الإجابة عليه بشكل صحيح عن طريق اللجوء إلى خرائط التفكير المختلفة لتطوير طريقة التفكير وتغييرها. نبذة عن كتاب التفكير الناقد تم تعريب هذا الكتاب بواسطة د. ياسر العيني ونُشر لأول مرة عام 2009م، هو من القدم الرائدة في مجال مهارات التفكير، نظراً لأنه يساهم في تقديم تفسير للحجج والأفكار والإجابة على التساؤلات بطرق أكثر موضوعية ونقد. 2 ـ كتاب التفكير اللإبداعي والتعلم المبني على الفنون يعرض هذا الكتاب مهارات التفكير الإبداعي والفني وأهمية ذلك على الأطفال والأسر وعلى المجتمعات بشكل عام، كما يقدم مجموعة من النصائح والإرشادات خاصة للمعلمين في الوقت الحالي، ويناقش هذا الكتاب أيضاً القدرة على التفكير بطرق إبداعية مختلفة. شرح كتاب التفكير الإبداعي والتعلم المبني على الفنون يقوم هذا الكتاب في تكوينه بشكل أساسي على عرض نظريات التفكير المختلفة، مثل: النظرية السلوكية في التفكير والنظرية المعرفية، بالإضافة إلى تعلم خصائص ومهارات التفكير الإبداعي وتحليل العوامل والعناصر المؤثرة فيه، ومهارات حل المشاكل بطرق إبداعية أكثر.
تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب
ومهارة التفكير ليست إحدى المهارات الأساسية مثل مهارة القراءة، والكتابة، والحساب، بل هي أساس المهارات التعليمية جميعها، لأن جميع أعمال الإنسان منطوية في أفكاره. (د. الحارثي)، فكل شجرة أصلها بذرة، وكل إنجاز أصله فكرة. هناك اختلاف بين التفكير بوصفه نشاطاً ذهنياً، ومهارات التفكير، وبين تعليم التفكير وتعليم مهاراته. المقوشي). تعريف التفكير:
له تعريفات كثيرة من أبسطها أنه نشاط عقلي نستخدم فيه معرفتنا السابقة في الحكم على الأشياء وإتخاذ القرارات وحل المشكلات التي تعترضنا. وبناءً على هذا التعريف، فإن الفرد يحتاج إلى المعرفة حتى يستطيع أن يفكر جيداً ويتعامل بطريقة صحيحة مع المشكلات. ولكن كثيراً من الناس لا يجيدون التفكير على الرغم من توافر المعرفة لديهم. الحارثي بتصرف)
والتفكير اصطلاح عام يشمل أنواعاً متعددة من التفكير، وتتداخل هذه الأنواع فيما بينها حيناً وتفترق حينا آخر. أنواع التفكير:
التفكير الناقد أو الانتقادي ( Critical Thinking): من تعريفاته: تعريف واطسون جالسر الذي ينص على أنه فحص المعتقدات والمقترحات في ضوء الشواهد التي تؤديها والحقائق المتصلة بها، بدلاً من القفز إلى النتائج، وهو السياق اللازم لتوليد الاختبارات والتسويغات، وقبول المنطق والبرهان (الحارثي).
أن تبدع فهذا يعني أن تطلق العنان لإمكانات عقلك للوصول الى أفكار جديدة خارجة عن المألوف من أجل حل المشكلات وتحسين أنماط الحياة، ومع ذلك، فإن التفكير الإبداعي أكثر تعقيداً، وإن الخيال أكثر أهمية من المعرفة، ولأن المعرفة محدودة فإن الخيال لا يسعه العالم. بغض النظر عما إذا كنت تنظر إلى نفسك كشخص مبدع أم لا، بإمكانك الآن تعلّم بعض المهارات والتقنيات المفيدة التي ستمكنك من الاستفادة من هذا التفكير الإبداعي وتقديم منظور جديد للابتكار وحل المشكلات وإدارة التغيير في الحياة. الفكرة تأتي أولاً ثم بعدها تأتي القدرة على الإبداع
يؤمن الكثيرون بمبدأ "إمّا أن تكون مفكراً مبدعاً أو لا تكون"، لكن الواقع ليس كذلك، فالتفكير الإبداعي مهارة قابلة للاكتساب والتطوير بالتدرّب والتمرين، من هنا نجد أن هناك خلط بين الإبداع والقدرة على التعبير عن الذات بطريقة فنية، فيجب أن نعلم أنه بالفطرة الجميع يولد عبقري، وإن الاستسلام والقول بأننا لا نستطيع، يتسببان في قتل القدرة الإبداعية بداخلنا، في حين أنه ربما تكون الحلول التي نجدها لم يفكر بها أحد على الإطلاق، لذا نحتاج أن نفكّر في "كيف نفكّر"و يجب أن نعيد النظر بطريقة تفكيرنا للتخلص من الاوهام و القناعات التي تقييد التفكير.