تتعدد المصطلحات المتعلقة بإدارة المواقع على الشبكة العالمية للمعلومات " الإنترنت " ، ويرجع هذا الاختلاف إلى:
1) حداثة الموضوعات المرتبطة بتوظيف الشبكة العالمية للمعلومات في مجالات الحياة المتعددة. 2) تعدد المجالات المتعلقة بإدارة المواقع فمنها التعليمي ومنها التجاري ومنها الطبي ومنها الشخصي ، ولكل مجال مصطلح أو أكثر خاص بها ، فعلى سبيل المثال يطلق على برامج إدارة المواقع التعليمية ب
أ) نظام إدارة المحتوى والتعلم ( LCMS)
ب) الإدارة التعليمية ( LMS)
ج) نظم إدارة الفصول الافتراضية ( VCM)
د) نظام التعليم المتعدد أو التعليم المؤلف ( BL)
مزايا استخدام برامج إدارة المواقع ( CMS):) لا تحتاج لاستخدامها إلى متخصص في الحاسب الآلي. 2) كثرة البرمجيات والأدوات التي تخدم مدير الموقع. 3) المجانية في الاستخدام. 4) وجود لوحة تحكم لها تسهل عملية إدارتها. 5) وجود الدعم الكافي لها. 6) عدم الحاجة لإعادة بناء صفحات لإضافة محتوى جديد
7) تحديث محتوى الموقع بشكل مباشر
أنواع برامج إدارة المواقع ( CMS):
تتنوع برامج إدارة المواقع على الإنترنت لتشمل اهتمامات متعددة منها:
1) مجموعة برامج المواقع الشخصية ( Blogs) للنشر المكتبي على الإنترنت
2) برامج إدارة المحتويات ( Content Management) للنشر الصحفي على الإنترنت.
من مزايا استخدام برامج إدارة المواقع
تصنيف مواقع الانترنت من ناحية البناء:
المواقع المسيرة بالصفحات:Page-Driven Websites
وهي مجموعة من الصفحات الثابتة والتي تشكل موقع من مواقع الشبكة العالمية للمعلومات ، وعندما يطلب الزائر أحد صفحات الموقع، فكل ما يحدث هو نزول نسخة من هذه الصفحة إلى جهاز الزائر وبالتالي يتمكن من رؤية محتويات الصفحة، وقد انتشر هذا النوع مع بداية ظهور الشبكة العالمية للمعلومات ( الانترنت) ويستغرق تصميم الموقع بهذه الطريقة الكثير من الوقت والجهد والمال والموارد البشرية. المواقع المسيرة بالبيانات Data-Driven Websites:
وهي مجموعة من الصفحات المبنية في تكوينها على مصدر قاعدة بيانات وبذلك فإن محتواها يتغير حسب مصدر قاعدة البيانات. وتعد برامج إدارة المواقع ( CMS) أحدث التقنيات التي تعتمد على المواقع المسيرة بالبيانات والتي تسهل تصميم المواقع على الإنترنت. وهي تعد الأسلوب الأمثل لإدارة محتويات المواقع. تعريف برامج إدارة المواقع على الإنترنت:
حزم برامج متكاملة تشكل نظاماً لإدارة المحتوى المطلوب نشره وعرضه لزوار وأعضاء الموقع ، وتوفر أدوات للتحكم في عملية النشر ، وتعمل هذه النظم في العادة على الإنترنت ، وإن كان من الممكن تشغيلها على الشبكة المحلية.
يطلق على برامج إدارة المواقع التعليمية
حُذِف هذا المورد. يمكنك استرداد الموارد المحذوفة باستخدام سلة المحذوفات في أنشطتي
برامج إدارة الموقع الرسمي
تنمية البوربوينت الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي وبوربوينت التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير بوربوينت التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به
ويمكنكم طلب شراء المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
مادة الحاسب الألى 1 نظام المقررات 1441 هـ
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
ويمكن إيجاز خطوات كتابة المحتوى بما يلي:
1) يكتب الكاتب المحتوى الذي يود عرضه في الموقع ، وغالباً ما يتم ذلك عن طريق أداة رائعة هي Authoring Connector تمكن المستخدمين العاديين ذوي الخبرة القليلة من استخدام برنامج وورد لكتابة المحتويات. 2) في حالة عدم وجود رقابة على محتوى الموقع) وهو ما يتم غالباً في منتديات الحوار التي تفتقد للمصداقية) فإنه يتم إرسال المحتوى مباشرة إلى الموقع. 3) في حالة وجود رقابة للمحتوى) وهذا يعطي الموقع مصداقية ووثوق بمحتوياته ( فإن المحتوى يرسل إلى المسؤول عن مراجعة المحتوى ويطلق عليه المحرر. ( Editor)
4) يراجع المحرر المحتوى ويتحقق منه ، وإن كان يفي بالغرض صدق عليه وحدد القالب المناسب لعرض المحتوى فيه ليس هذا فقط، بل يمكنه تحديد تاريخ عرض المحتوى وتاريخ الانتهاء. ويمكنه في أي وقت لاحقاً من إعادة تحريره أو حذفه بسهولة. الشبكات الاجتماعية:
هي مجموعة من المواقع للتواصل الاجتماعي على الشبكة العالمية للمعلومات ( الإنترنت) وتتيح تلك المواقع التواصل بين الأفراد في جميع أنحاء العالم لأهداف وحاجات متنوعة ومختلفة فيما بينهم. المدونات:Blogs
المدونة: تطبيق من تطبيقات الشبكة العالمية تُكتب فيها التدوينات لنقل الأخبار أو التعبير عن الأفكار وتسجيل المذكرات ، ويتولى صاحب المدونة إدارتها وإضافة النصوص والوثائق والوسائط المتعددة من صور ومقاطع صوتية ومرئية مع إمكانية الحذف والتعديل ، وتنشر التدوينات في المدونة وفق تصنيفات يحددها صاحب المدونة مع أرشفتها آلياً حسب تاريخ النشر.
طول الضلع ب جـ= طول الضلع هـ و= 5 سم. طول الضلع جـ أ= طول الضلع و د= 6 سم. وبما أنّ جميع أطوال أضلاع المثلث أ ب جـ متساوية مع جميع أطوال أضلاع المثلث د هـ و؛ فإنّ المثلثين متطابقين وذلك، وفقًا للحالة الأولى من حالات تطابق المثلثات. حل سؤال من حالات تطابق المثلثات في الشكل التالي - دروب تايمز. المثال الثاني: إذا علمتَ أنّ المثلث أ ب جـ قائم الزاوية في ب يُطابق المثلث هـ و د القائم الزاوية في و، وطول الضلع أ ب= 3 سم، والضلع ب جـ= 4 سم، والضلع أ جـ = 5 سم، فما هو طول وتر المثلث هـ و د؟
بما أنّ المثلثين متطابقين، فإنّ جميع أطوال أضلاعهما متساوية، وبالتالي فإنّ طول الوتر في المثلث أ ب جـ يساوي طول الوتر في المثلث هـ و د. ومنه: الوتر أ جـ = الوتر هـ د = 5 سم. المثال الثالث: إذا علمتَ أنّ في المثلث أ ب جـ طول الضلع أب= 7 سم، وب جـ= 8 سم، وقياس الزاوية ب = 60 درجة، وفي المثلث د هـ و طول ضلع د هـ= 7 سم، وهـ = 8 سم، وقياس الزاوية هـ = 60 درجة، هل المثلث أ ب جـ يطابق المثلث د هـ و؟
طول الضلع أ ب= طول الضلع د هـ = 7 سم. طول الضلع ب جـ= طول الضلع هـ و= 8 سم. ∠ب = ∠هـ = 60 درجة. وبما أنّ طول الضلعين وقياس الزاوية بينهما في المثلث أ ب جـ متساوية مع طول الضلعين وقياس الزاوية بينهما في المثلث د هـ و؛ فإنّ المثلثين متطابقين بضلعين وزاوية.
حل سؤال من حالات تطابق المثلثات في الشكل التالي - دروب تايمز
تطابق المثلث القائم الزاوية
تطابق المثلثات قائمة الزاوية ( ز ض)
يتطابق المثلثان قائما الزاوية إذا تطابق فى
أحدهما وتر وضلع مع نظائرهما فى المثلث الآخر
هناك 8 تعليقات:
لأنك حمار ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه رد حذف ياه التعليق ي شباب من 2013 😂 رد حذف يادكتور يادكتور انت بتقول ايه 😂😂 رد حذف
أسئلة ذات صلة
ما هو تطابق المثلثات؟
4
إجابات
ما هي شروط تطابق مثلثين؟
ماهي حالات تشابه المثلثات؟
إجابتان
ماهي أنواع المثلثات؟
ماهي الاقترانات المثلثية (الدائرية)؟
إجابة واحدة
اسأل سؤالاً جديداً
أضف إجابة
حقل النص مطلوب.