اَللّهُمَّ أَوْلِني في
كُلِّ يَوْم اثْنَيْنِ نِعْمَتَيْنِ مِنْكَ اثِنْتَيْنِ: سَعادَةً في أَوَّلِهِ بِطاعَتِكَ، وَنِعْمَةً في آخِرِهِ بِمَغْفِرَتِكَ، يا مَنْ هُوَ الإِْلهُ وَلا يَغْفِرُ الذُّنُوبَ سِواهُ].
- جامعة غرداية
- أعمال يوم الأثنين - شبكة مدينة الحكمة
- مفاتيح الجنان | دُعاء يوم الاثنين
- الغش في الاختبارات عن بعد.. هل تستطيع "التعليم" إيقافه؟ | صحيفة مكة
- الامتحانات ومنع الغش: تحديات التحول نحو التعليم الإلكتروني - Al-Fanar Media
- مسرحية عن الغش في الامتحانات - كلمات وعبارات، أفضل موقع عربي
جامعة غرداية
اَللّهُمَّ أَوْلِني في كُلِّ يَوْم اثْنَيْنِ نِعْمَتَيْنِ مِنْكَ اثِنْتَيْنِ: سَعادَةً في أَوَّلِهِ بِطاعَتِكَ، وَنِعْمَةً في آخِرِهِ بِمَغْفِرَتِكَ، يا مَنْ هُوَ الإِْلهُ وَلا يَغْفِرُ الذُّنُوبَ سِواهُ].
أعمال يوم الأثنين - شبكة مدينة الحكمة
وَأَنْ تَفْعَلِ بِي كَذا وَكَذا ، وتذكر حاجتك عوض هذه الكلمة. ثُمَّ تقول: اللّهُمَّ أَنْتَ وَلِيُّ نِعْمَتِي وَالقادِرُ عَلى طَلِبَتِي تَعْلَمُ حاجَتِي فَأَسْأَلُكَ بِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَآلِهِ عَلَيْهِ وَعَلَيْهِمُ السَّلامُ لَمّا قَضَيْتَها لِي. مفاتيح الجنان | دُعاء يوم الاثنين. وَتَسْأَل حاجتك ، فقد روي أَن مَن أتى بهذه الصلاة وسأل الله حاجته اعطاهُ الله ما سَأل (١). تعقيب صلاة العشاء ـ نقلا عن المتهجد ـ: اللّهُمَّ إِنَّهُ لَيْسَ لِي عِلْمٌ بِمَوْضِعِ رِزْقِي وَإِنَّما أَطْلُبُهُ بِخَطَراتٍ تَخْطُرُ عَلى قَلْبِي ، فَأَجُولُ فِي طَلَبِهِ البُلْدانَ ، فَأَنا فِيما أَنا طالِبٌ كَالحَيْرانِ ، لاأَدْرِي أَفِي سَهْلٍ هُوَ ، أَمْ فِي جَبَلٍ ، أَمْ فِي أَرْضٍ ، أَمْ فِي سَّماء ، أَمْ فِي بَرٍّ (٢) أَمْ فِي بَحرٍ؟ وَعَلى يَدَي مَنْ ، وَمِنْ قِبَلِ مَنْ؟ وَقَدْ عَلِمْتُ أَنَّ عِلْمَهُ عِنْدَكَ وَأَسْبابَهِ بِيَدِكَ ، وَأَنْتَ الَّذِي تَقْسِمُهُ بِلُطْفِكَ ، وَتُسَبِّبُهُ بِرَحْمَتِكَ. اللّهُمَّ فَصَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ وَآلِهِ ، وَاجْعَلْ يا رَبِّ رِزْقَكَ لِي وَاسِعاً وَمَطْلَبَهُ سَهْلاً وَمَأْخَذَهُ قَرِيباً ، وَلا تُعَنِّني بِطَلَبِ ما لَمْ تُقَدِّرَ لِي فِيهِ رِزْقاً ، فَإِنَّكَ غَنِيُّ عَنْ عَذابِي (٣) وَأَنا فَقِيرٌ إِلى رَحْمَتِكَ ، فَصَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ وَآلِهِ وَجُدْ عَلى عَبْدِكَ بِفَضْلِكَ ، إِنَّكَ ذُو فَضْلٍ عَظِيمٍ (٤).
مفاتيح الجنان | دُعاء يوم الاثنين
دعاء يوم الاثنين [ اَلْحَمْدُ للهِِ الَّذي لَمْ يُشْهِدْ أَحَداً حينَ فَطَرَ السَّمواتِ وَالأَْرْضَ، وَلاَ اتَّخَذَ
مُعيناً حينَ بَرَأ النَّسَماتِ، لَمْ يُشارَكْ فِي الإِْلهِيَّةِ، وَلَمْ يُظاهَرْ فِي الْوَحْدانِيَّةِ، كَلَّتِ الأَْلْسُنُ عَنْ غايَةِ صِفَتِهِ، وَالْعُقُولُ عَنْ كُنْهِ مَعْرِفَتِهِ، وَتَواضَعَتِ الْجَبابِرَةُ لِهَيْبَتِهِ، وَعَنَتِ الْوُجُوهُ لِخَشْيَتِهِ، وَانْقادَ كُلُّ عَظيم لِعَظَمَتِهِ، فَلَكَ الْحَمْدُ مُتَواتِراً مُتَّسِقاً وَمُتَوالِياً مُسْتَوْسِقاً، وَصَلَواتُهُ عَلى رَسُولِهِ أَبَداً وَسَلامُهُ دائِماً سَرْمَداً. اَللّهُمَّ اجْعَلْ أَوَّلَ يَوْمي هذا صَلاحاً، وَأَوْسَطَهُ فَلاحاً، وَآخِرَهُ
نَجاحاً، وَأَعُوذُ بِكَ مِنْ يَوْم أوَّلُهُ فَزَعٌ، وَأَوسَطُهُ جَزَعٌ، وَآخِرُهُ وَجَعٌ.
دعاء يوم الاثنين
[ اَلْحَمْدُ للهِِ الَّذي لَمْ يُشْهِدْ أَحَداً حينَ فَطَرَ السَّمواتِ وَالأَْرْضَ، وَلاَ اتَّخَذَ مُعيناً حينَ بَرَأ النَّسَماتِ، لَمْ يُشارَكْ فِي الإِْلهِيَّةِ، وَلَمْ يُظاهَرْ فِي الْوَحْدانِيَّةِ، كَلَّتِ الأَْلْسُنُ عَنْ غايَةِ صِفَتِهِ، وَالْعُقُولُ عَنْ كُنْهِ مَعْرِفَتِهِ، وَتَواضَعَتِ الْجَبابِرَةُ لِهَيْبَتِهِ، وَعَنَتِ الْوُجُوهُ لِخَشْيَتِهِ، وَانْقادَ كُلُّ عَظيم
لِعَظَمَتِهِ، فَلَكَ الْحَمْدُ مُتَواتِراً مُتَّسِقاً وَمُتَوالِياً مُسْتَوْسِقاً، وَصَلَواتُهُ عَلى رَسُولِهِ أَبَداً وَسَلامُهُ دائِماً سَرْمَداً. اَللّهُمَّ اجْعَلْ أَوَّلَ يَوْمي هذا صَلاحاً، وَأَوْسَطَهُ فَلاحاً، وَآخِرَهُ نَجاحاً، وَأَعُوذُ بِكَ مِنْ يَوْم أوَّلُهُ فَزَعٌ، وَأَوسَطُهُ جَزَعٌ، وَآخِرُهُ وَجَعٌ.
• توظيف أعمال الفيديو، والتقييم عن المقابلة، والاختبارات الشفوية في عملية التقييم. التحديات الماثلة لوقف الغش
يواجه المعلمون، بعد التحول نحو التعليم الإلكتروني في أعقاب إغلاق المدارس والجامعات نتيجة جائحة كورونا، تحديًا جديدًا يتمثل في كيفية إجراء امتحانات لتقييم ما تعلمه الطلبة دون أن يلجأوا إلى الغش، آخذين بالاعتبار أننا لن نتمكن أبداً من وقف الغش في هذا التعليم، تماماً كما لم نتمكن أبداً من وقفه نهائيا في التعليم الوجاهي. ومن التحديات الأخرى التي تواجه الحد من عملية الغش في التعليم عن بعد، العمل على: إصلاح نظام التقويم التربوي بما يقود إلى تنويع أساليب التقويم، وتغليب التقويم التكويني على التقويم الختامي، وتوظيف التقنيات والتطبيقات الالكترونية الملائمة، فضلا عن تطوير قدرات المعلمين والمتعلمين في هذا المجال، وتعزيز وعي الأهالي والطلبة لكي يلعبوا دورا إيجابيا، يقف سدا منيعا أمام الغش. الغش في الاختبارات عن بعد.. هل تستطيع "التعليم" إيقافه؟ | صحيفة مكة. موقف القضاء من الغش
أشارت مصادر قضائية إلى الحكم القضائى التاريخى لمحكمة القضاء الإدارى بالإسكندرية والذى يعد سابقة قضائية تتصدى لظاهرة الغش الإلكترونى عبر الإنترنت وبلوتوث الهواتف. فقد قضت محكمة الدائرة الأولى بالبحيرة في مصر، برئاسة القاضى المستشار الدكتور محمد عبدالوهاب خفاجى، نائب رئيس مجلس الدولة فى ثلاثة أحكام سابقة بإلغاء امتحان مجموعة من طلاب الثانوية العامة فى جميع المواد سواء فى حالتى التلبس بالغش الإلكترونى أو الشروع فيه وبأي وسيلة إلكترونية أو هاتفية أو عبر الإنترنت.
الغش في الاختبارات عن بعد.. هل تستطيع "التعليم" إيقافه؟ | صحيفة مكة
أشكال الغش في التعليم عن بعد
رغم قدم ظاهرة الغش، وانتشارها في المجالات المختلفة، إلا أنها برزت بقوة في التعليم عن بعد في المدارس والجامعات في ظل جائحة كورونا؛ ومما ساعد على الغش تحفظ البعض، لأسباب مختلفة، على فتح الكاميرات، حيث أدى إغلاقها إلى تسهيل عملية الغش. لقد لجأ الطلبة إلى الغش بأشكال مختلفة، منها:
- الغش في حضور الحصص، حيث يسجل الطالب اسمه ثم يختفي، أو يطلب من شخص آخر التظاهر بالحضور مكانه. - قيام أولياء الأمور بحل الواجبات وكتابة التقارير بالنيابة عن الطلبة. - الاستعانة بمكاتب متخصصة او معلم خاص للإجابة عن أسئلة الاختبارات أو الواجبات وأوراق العمل. - دفع مال لشخص ما لدراسة مادة كاملة نيابة عن طالب، وتقديم الاختبارات بدلا عنه، من دون أن يكتشف المعلم ذلك. مسرحية عن الغش في الامتحانات - كلمات وعبارات، أفضل موقع عربي. خطورة الغش
تكمن خطورة الغش في كونه يمثل ظاهرة تعكس قيما وثقافات سلبية تشجع السعي لتحقيق أهداف غير نبيلة، أو الحصول على ما لا يستحقه الفرد. وفي التعليم يصبح الهدف الرئيس لدى الطالب الذي يمارس الغش النجاح والحصول على الشهادة. وهذا بدوره يؤدي إلى أن يترسخ في ذهنه أن آلية الغش هي مسلك صحيح للحصول على مبتغاه في كل مناحي الحياة وشؤونها؛ ويخشى أن يتحول هذا المسلك، لدى الطالب الذى يعتاد الغش، إلى سلوكً دائم فى حياته التعليمية، وإلى منهجٍ حياة في حياته المستقبلية.
الامتحانات ومنع الغش: تحديات التحول نحو التعليم الإلكتروني - Al-Fanar Media
تمكنت فرقة الأبحاث والتفتيش للحرس الوطني بالقصر معززة بنظيرتها بالمتلوي وحضيرة طلائع من القبض على شخص تعلقت به شبهة بيع أجهزة إلكترونية تستعمل للغش في امتحان البكالوريا وتمكنت الوحدات الأمنية خلال العملية من حجزت 20 جهاز نوع vip وحاشدات تابعة لها و27 سماعة صغيرة الحجم بمراجعة النيابة العمومية، أذنت باتخاذ الإجراءات القانونية في شأنه، وفق ما نقلته صفحة الناطق الرسمي باسم الحرس الوطني
مسرحية عن الغش في الامتحانات - كلمات وعبارات، أفضل موقع عربي
المقدمة الغش يعتبر من الموضوعات اللغوية ، والأدبية ، والتربوية ، والنفسية ، والاجتماعية المعقدة ، وذلك نظراً لتعدد أشكال الغش ، ومدلولاته ، ومستوياته ، وأساليبه..... الامتحانات ومنع الغش: تحديات التحول نحو التعليم الإلكتروني - Al-Fanar Media. ولموضوع الغش عدة جوانب تربوية ، واجتماعية ، ودينية ، واقتصادية وأمنية........ ويجمع الباحثون على أن الغش عبارة عن سلوك لا أخلاقي ،وغير تربوي ، وينم عن شخصية غير سوية أو ناضجة وهذا السلوك على اختلاف أشكاله يعتبر محرماً دينياً فقال رسول الله علي الصلاة والسلام ( من غشنا فليس منا). وهو مخالف لنداء الوجدان أو الضمير ومخالف لقيم الإنسان الأصيلة كقول الشاعر: وإن الغش مقبوح مشين ولا يبني قولا فاحذره وكيف يكون للأوطان ذخراً على الغش من عودتموه تعريف الغش الغش ظاهرة تدل على سلوك غير سوي ، سلوك منحرف وغير أخلاقي ، وهو سلوك مرضي (بفتح الميم والراء) يهدف إلى تزييف الواقع لتحقيق كسب مادي أو معنوي ،أو من أجل إشباع بعض الحاجات أو الرغبات لدى الفرد والغش من الناحية الأخلاقية مثله مثل الكذب والرياء والخداع وهذه الدلائل للغش تتفق مع ما جاء في اللغة العربية من معنى للغش فيقال غشه ، ويغشه غشا ، أي لم ينصحه ، وأظهر له خلاف ما أضمره، والغش يدل على الغل والحقد والخيانة.
الإثنين 21/مارس/2022 - 12:00 م
خلف الزناتي
نظمت نقابة المعلمين بالتعاون مع اتحاد النقابات المهنية حفل تخريج دفعة برنامج تأهيل القيادات الشبابية وقيادات الجهاز الإداري للدولة تحت شعار "قائد.. وطني.. متميز"، في إطار خطة الدولة للاهتمام بتنمية الكوادر الشبابية. وأكد خلف الزناتي نقيب المعلمين ورئيس اتحاد النقابات المهنية، أن البرنامج يهدف إلى توعية قادة المستقبل بالقضايا المعاصرة، وتعزيز قدراتهم في التغلب على التحديات بأسلوب علمي، يتفق مع أحدث المعايير والمتغيرات في قطاع التنمية البشرية وإطلاعهم على أحدث ما وصلت إليه الثورة الصناعية. ومن جانبه، أشار الدكتور السيد خليفة نقيب الزراعيين إلى أن استراتيجية الدولة تحث على الأخذ بيد الشباب في كل محافظات الجمهورية وتأهيلهم، وتوفير الوسائل المناسبة لدعم المواهب والطاقات الإبداعية وتمكينها. وأشاد الدكتور أحمد عبدالرحمن مدير مديرية التضامن الاجتماعي بالقاهرة، بالدور الذي تلعبه نقابة المعلمين في دعم وتطوير القيادات الشبابية وتنمية قدراتهم، بما يسهم في دعم خطط وأهداف الدولة للتنمية. يؤدي طلاب الصف الأول الثانوي العام، امتحانًا تدريبيًا لمادة الفيزياء، اليوم الإثنين، إلكترونيًا عبر أجهزة التابلت المدرسي، ولمدة ساعة، للتدريب على شكل الامتحان الإلكتروني.
لذا، فإن التقييمات بالفعل غريبة نوعًا ما. لكن إليك فكرة - لا تجري تقييمات سخيفة. إذا كنت تطرح أسئلة يمكن الإجابة عليها من خلال بحث Google السريع، فما هي الفائدة من هذا السؤال؟ هناك أسئلة جيدة. إليك بعض الخيارات:
"ما هو الخطأ في هذه الإجابة؟" أعط الطلاب مشكلة وإجابة واطلب منهم تقييمها. مشاكل سلبية. هذا واحد من "كيلي أوشيا". الفكرة هي تقديم موقف للطلاب وجعلهم يقومون بتحليله دون سؤال صريح (إنه أمر رائع؛ ثق بي). سؤال مع الجواب. ماذا لو أعطيت الطلاب مشكلة مثل "ما هو 2 + 5 =؟ الجواب هو 7، أظهر عملك ". هذا يجعل الغش أكثر صعوبة. ماذا سيفعلون، جوجل الإجابة؟ أوه، لقد أعطيتها لهم بالفعل. ولكن هذا هو تقييمي المفضل لمكافحة الغش: مقاطع فيديو الطلاب. هذا شيء أقوم به بالفعل في صفي. بعد اختبار داخل الفصل الدراسي، يتوفر للطلاب خيار إرسال مقطع فيديو يظهر لهم حل مشكلة فيزيائية لإثبات مستوى فهمهم (حصلت على هذه الفكرة من Andy Rundquist ، على الرغم من أن أحدهم قد توصل إليها قبله). أفضل جزء من هذه الطريقة هو أن يحصل الطلاب على اختيار مشكلتهم الخاصة لحلها. بصراحة، النظر إلى المشكلة التي يستخدمونها يعطي نظرة ثاقبة في فهمهم.