مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1443 هـ
وضحي مفهوم مصادر المعلومات ؟ مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1443 هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت ، و وأوراق العمل ، وواجبات ، وإختبارات إسبوعية ، وإختبارات فترة أولى وثانية ، وإختبارات فاقد تعليمي, مع شروحات متميزه بالفيديو وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة. بإمكانك الحصول ايضا علي التوزيع المجاني علي الموقع:
السؤال: وضحي مفهوم مصادر المعلومات ؟
الاجابة على سؤال وضحي مفهوم مصادر المعلومات ؟
مفهوم مصادر المعلومات:
يطلق مصطلح مصدر المعلومات على أي مورد نحصل عن طريقه على معلومات يمكن الإفادة منها، ويشمل هذا المفهوم جميع مصادر المعلومات الوثائقية ومصادر المعلومات غير الوثائقية. وضحي مفهوم مصادر المعلومات ؟
الاهداف العامة لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1443هـ
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب دراسة تحليلية - مكتبة نور
تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به
الاهداف الخاصة لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1443هـ
أولاً: تأصيل الاهتمام بالمعلومات والتميز بين أشكالها المطبوعة وإدراك العوامل المؤثرة فيها. ثانياً: التدريب على إعداد نماذج من أشكال المعلومات. ثالثاً: الإلمام بأشكال وسائط المعلومات وأنواعها واستخدام المتاح. رابعاً: التمييز بين أنواع المكتبات ومراكز المعلومات. خامساً: التعرف على مراكز المعلومات المتوافرة في المملكة العربية السعودية. سادساً: تزويد المتعلمة بالخبرات اللازمة عن أساليب تنظيم مصادر المعلومات والفهارس المستخدمة. تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب دراسة تحليلية - مكتبة نور. سابعاً: التدريب على أساليب استرجاع المعلومات باستخدام الفهارس. مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات 1443هـ
ونقدم أيضاً كل ما يخص مادة التربية الصحية والنسوية تحضير + توزيع + أهداف
المرفقات
ثلاثة عروض بوربوينت + كتاب الطالبة + دليل المعلمة + سجلات التقويم والمهارات حسب نظام نور + مجلدات اختبار متنوعة + أوراق عمل لكل درس + اوراق قياس لكل درس + سجل انجاز المعلمة + سجل انجاز الطالبة + حل اسئلة الكتاب + خرائط ومفاهيم + شرح متميز بالفيديو لجميع الدروس
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
أنواع مصادر المعلومات يتم تقسيمها إلى نوعين أساسين؛ مصادر وثائقية ومصادر غير وثائقية، وإليكم التفاصيل كالتالي: المصادر الوثائقية تضم المصادر الوثائقية كل أنواع الوثائق التي تحتوي على معلومات شهدت حالة كبيرة من التطور. وعلى الرغم من أنها تتمتع بأهمية بالغة ومر عليها أوقات عديدة، إلا أنها تتسم بعدم النظام والتشتت سواء من حيث النوعية أو الموضوعية أو الجغرافية أو اللغوية، و يندرج تحتها أنواع فرعية، وهي كالتالي: مصادر أولية هي عبارة عن الوثائق والمطبوعات التي تضم مجموعة من التفسيرات والمعلومات والأفكار المتعارف عليها. ولهذا فهي تعد من المعلومات التي سجلها الباحث بشكل مباشر من خلال اعتماده على الملاحظة والتجريب والإحصاء بالإضافة إلى جمع البيانات على أرض الواقع، حتى يتم التوصل إلى نتائج حديثة وحقائق لم يتم التوصل إليها مسبقاً. على سبيل المثال الرسائل الجامعية والبحوث العلمية ، بالإضافة إلى أعمال المؤتمرات وبراءة الاختراع وجميع المواصفات القياسية. تعريف مصادر المعلومات - سطور. تعتبر مصادر المعلومات الأولية بمثابة أوعية المصادر التي يتم اللجوء إليها، فهي من أكثر الإضافات الحقيقية. مصادر ثانوية يستند هذا النوع على المصادر الأولية التي سجلت مسبقاً.
تعريف مصادر المعلومات - سطور
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
كما ان وسائل التواصل الاجتماعي غيرت من طريقة تخطيط الحملات. تنتشر الشبكات الاجتماعية بشكل كبير للسماح للمسوقين للحصول على اكثر واكثر من الأفكار حول كيف تصرف المستعملين لتفضيلاتهم وإعجاباهم وما يكرهونه. الانفتاح على وسائل التواصل الاجتماعي: في اخر المطاف ، فإن المساحة لوسائل التواصل الاجتماعي هي المكان الذي من الارجح أن تكون فيه المستهلكين منفتحين على الاستماع للعلامات التجارية التي سيتعرف عليها. لكن العلامات التجارية بحاجة إلى استخدام هذه الفرصة بشكل محترم وخاص بعد الثورة المعلوماتية. طريق جديد للتسويق ثنائي الاتجاه ، والذي يقوم على المشاركة ، هو الطريق الوحيد للسير قدمًا. عن طريق استعمال المعلومات الموجودة تحت التصرف بعناية ، يمكن تطوير الفهم الحقيقي لثقافة الجمهور المستهدف وأن تكون جزء منه بدل من محاولة قيادة الحديث أو دفع أو فرض رسائل تسويقية. [4]
مفهوم مصادر المعلومات وتطورها
تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب: دراسة تحليلية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب: دراسة تحليلية" أضف اقتباس من "تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب: دراسة تحليلية" المؤلف: محمد كامل أحمد عبد الجواد الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "تنظيم واسترجاع مصادر المعلومات ثلاثية الأبعاد على الويب: دراسة تحليلية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
تعريف المعلومات الرقمية
تعريف المعلومات هو تخزين المعلومات الرقمية باستعمال سلسلة من الآحاد ومن الأصفار. يعد الكمبيوتر جهاز رقمي لأنه لا يمكنه قراءة المعلومات إلا في حالات تشغيل أو حالات إيقاف تشغيل بـ 1 أو 0. قد تظهر طريقة الحساب هذه ، المشهورة أيضًا بالنظام الثنائي ، سهلة إلى حد ما ، ولكن يمكن استعمالها لتمثيل كميات كبيرة من البيانات. يمكن استعمال الأقراص المضغوطة او أقراص DVD لتخزين وتشغيل الصوت والفيديو بجودة عالية بالرغم من أنها تتكون كلباً من الآحاد والأصفار. الحاسب الآلي على عكس البشر الذين يروا كل المعلومات في التناظرية. فالانسان يلتقط الإشارات السمعية او البصرية كتدفق دائم. من جانب أخر ، تقوم الأجهزة الرقمية هذه المعلومات باستعمال الآحاد والأصفار. معدل هذا التقدير ، يسمى معدل أخذ العينات ، بالجانب إلى مع مقدار المعلومات المشتملة بكل عينة ، كما يحدد مدى دقة التقدير الرقمي. على سبيل المثال ،قد تم وضع عينات مسار صوتي نموذجي بقرص مضغوط عند مستوى 44. 1 كيلو هرتز أي 44100 عينة بالثانية وهي بعمق 16 بت. يمنح هذا تقديرًا بجودة عالية للإشارة الصوتية التناظرية التي تظهر واقعية للأذن البشرية.
هذا الحديث كالتفسير لحديثنا هنا ، ( الجنة أقرب لأحدكم من شراك نعله) و... على العمل الصالح فبه يدخل الإنسان الجنة والنهي عن العمل الطالح فبه يدخل صاحبه النار والعياذ بالله تعالى.
خطبة عن حديث (الْجَنَّةُ أَقْرَبُ إِلَى أَحَدِكُمْ مِنْ شِرَاكِ نَعْلِهِ ،وَالنَّارُ مِثْلُ ذَلِكَ) - خطب الجمعة - حامد إبراهيم
- الجنَّةُ أقربُ إلى أحدِكم من شراكِ نعلِه ، والنَّارُ مثلُ ذلِكَ
الراوي:
عبدالله بن مسعود
| المحدث:
أبو نعيم
| المصدر:
حلية الأولياء
| الصفحة أو الرقم:
7/140
| خلاصة حكم المحدث:
متفق عليه [أي:بين العلماء]
| التخريج:
أخرجه البخاري(6488)
الجَنَّةُ أقْرَبُ إلى أحَدِكُمْ مِن شِراكِ نَعْلِهِ، والنَّارُ مِثْلُ ذلكَ. عبدالله بن مسعود | المحدث:
البخاري
|
المصدر:
صحيح البخاري
الصفحة أو الرقم: 6488 | خلاصة حكم المحدث: [صحيح]
العَبدُ في سَيرِه إلى اللهِ تعالَى لا بُدَّ له مِنَ الجَمعِ بيْن الرَّجاءِ والخَوفِ؛ فالخَوفُ يَستلزِمُ الرَّجاءَ، ولوْلا ذلك لَكان قُنوطًا ويَأسًا، والرَّجاءُ يَستلزِمُ الخَوفَ، ولوْلا ذلك لَكان أمْنًا واتِّكالًا. والرَّجاءُ والخَوفُ النَّافِعانِ هما ما اقتَرَن بهما العَمَلُ.
وإذا ارتقيت إلى الجد الذي بعده، حتى اسمه ربما ما يعرفونه، وهكذا، ويبقى العمل، عمل الإنسان هو الذي يسعد به، أو يشقى، ولربما هذه الأشياء التي جمعها يحاسب عليها ويعذب؛ لأنه جمعها من حلال وحرام، وهؤلاء ينعمون بها، وتصل إليهم بطريق مباح وهو الميراث، وهو يشقى ويعذب بسبب ذلك، ولربما لا تأتيه دعوة من هؤلاء، أو كثير منهم. وإذا تذكر الإنسان هذا لم يغتر بالدنيا، ومباهجها، وكان ذلك عوناً له على تحقيق المجاهدة. والحديث الذي بعده حديث ابن مسعود قال: قال النبي ﷺ: الجنة أقرب إلى أحدكم من شراك نعله، والنار مثل ذلك [1] رواه البخاري. الشراك: هو الجلد، جلد النعل الذي يكون في أحد الطرفين يقال له: شراك، بحيث لو انقطع لم يستقم له المشي بهذا النعل، فالجنة أقرب إلى أحدنا من شراك نعله، وكذلك النار، أي أنها قريبة، وهذا ظاهر، وذلك أن الرجل قد يتكلم بالكلمة من سخط الله، كما في الحديث: إن العبد ليتكلم بالكلمة ما يتبين فيها، يزل بها في النار أبعد مما بين المشرق [2]. بكلمة واحدة يتحول كل شيء، يصير هذا الإنسان كافراً يستحق النار، وكذلك أيضاً بكلمة واحدة يتحول إلى مؤمن، والرجل الذي تبع النبيَّ ﷺ وأسلم، وبايعه على الإسلام، وقتل معه في المعركة، لا صام، ولا صلى، وأخبر النبيُّ ﷺ أنه دخل الجنة بهذا [3].