أنظمة التحكم والتوجيه والملاحة الفضائية المرتبطة بتصميم وتنفيذ الأقمار الصناعية والمركبات الفضائية. قسم علوم الفضاء
تركز المواد الدراسية في قسم علوم الفضاء على الأرصاد الجوية، الفيزياء الفلكية. بالإضافة إلى المواد المختصة بدراسة حركة الأقمار الصناعية والمركبات الفضائية والأجسام الفضائية، التلسكوبات الفضائية، غيرها من المقررات الدراسية المرتبطة بعلوم الفضاء. قسم اتصالات الفضاء
جميع المواد الدراسية في هذا القسم مرتبطة بأنظمة الاتصالات اللاسلكية، الهوائيات، الالكترونيات، الدوائر الكهربية، أجهزة الاستشعار عن بُعد. أنظمة الطاقة المتعلقة بتصميم وتنفيذ المركبات الفضائية وأنظمة الأقمار الصناعية ومحطات التحكم والبث الأرضية. كلية علوم الطيران تحصد جائزتين عالميتين في الدفاع والطيران لعام 2021 - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. وغيرها من المقررات المرتبطة بشكل أو بأخر باتصالات الفضاء. إلى جانب المقررات الدراسية المرتبطة بالتخصص، يجب أن يدرس طلاب كلية علوم الملاحة وتكنولوجيا الفضاء. اقرأ أيضًا مؤشرات المرحلة الثانية من تنسيق الثانوية العامة 2020
وبعض المواد الدراسية الأساسية الأخرى غير مرتبطة بتخصصهم الدراسي، هى:
اللغة الإنجليزية
حقوق الإنسان
الحاسب الآلي
الدراسات الإنسانية، التي تشمل أي من المقررات الآتية (مبادىء الإدارة، اللغة العربية، تاريخ وفلسفة العلوم، الأمن والصحة المهنية.
- كلية علوم الطيران تحصد جائزتين عالميتين في الدفاع والطيران لعام 2021 - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
- تخصص هندسة الفضاء والطيران – e3arabi – إي عربي
- مثال على الصفحة الرئيسية
- مثال على الصفة المتنحية
- مثال على الصفة والموصوف
- مثال على الصفة يسمى بالعامل السائد
- مثال على الصفة التي
كلية علوم الطيران تحصد جائزتين عالميتين في الدفاع والطيران لعام 2021 - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
13-10-2011,
04:06 PM
مشاركة [ 3]
الامتياز
تاريخ التسجيل: 13 - 07 - 2011
الدولة: 6أكتوبر, مصر
المشاركات: 1, 508
شكر غيره: 2
تم شكره 11 مرة في 9 مشاركة
معدل تقييم المستوى: 2408
مرررررررررررررررة غالية هايا كابتن 8 سألتلى على مدة البرنامج بتاع القطرية ام لا ؟
14-10-2011,
03:17 AM
مشاركة [ 4]
مساعد طيار
تاريخ التسجيل: 02 - 04 - 2011
الدولة: U.
تخصص هندسة الفضاء والطيران – E3Arabi – إي عربي
الريادة في العلوم الأساسية وتطبيقاتها وثقافتها للمساهمة في بناء مجتمع المعرفة. مزيد
تقديم برامج دراسية ومشاريع بحثية متطورة، قادرة على تزويد المجتمع بالمعارف والكوادر المدرية عبر بيئة محفزة للتعليم والإبداع والبحث العلمي، وبجودة مستمرة تضمن التوظيف الأمثل للتقنية والشراكة العامة. 1- تحقيق التميز في التعليم العالي والبحث العلمي وخدمة المجتمع. 2- تطوير وتحقيق السبل الكفيلة بضمان جودة الأداء والمخرجات. 3- الاستخدام الأمثل للموارد والتقنية الحديثة. 4- توفير بيئة محفزة إداريا وأكاديميا. تخصص هندسة الفضاء والطيران – e3arabi – إي عربي. 5- استقطاب الأفضل من أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب. 6- إقامة شراكات فاعلة محلية وع
مزيد
وتضم أيضاً كلية الدراسات المتخصصة، التي تقدم التدريب على صيانة الطائرات و اللاسلكي وهندسة وإدارة وعمليات المطارات والترحيل الجوي. واستحدث أكاديمية الطيران إدارة للتدريب على طب الطيران، والذي يقوم فيه الطبيب المختص بتوقيع الكشف على أطقم الركب الطائر وتحديد مستوى اللياقة الطبية وفقا لتشريعات منظمة الطيران المدني العالمية. أكاديمية الطيران للبنات في مصر الشروط والمصاريف وطريقة التقديم
وأعلنت الأكاديمية لعلوم الطيران عن الدورة التدريبية المرحل الجوي خلال الأسبوع الثاني من شهر أغسطس 2020 المعتمدة من سلطة الطيران المدني المصري والمنظمة الدولية للطيران. وتتلخص شروط الالتحاق ألا يقل سن المتقدم عن 21 سنة، كما يشترط الحصول على الثانوية العام أو مايعادلها أو مؤهل عالي اجتيار اختبار اللغة الانجليزية. ومن الشروط أيضا اجتياز المقابلة الشخصية، وفيما يتعلق بمدرة الدراسة 14 اسبوع، وعدد الساعات الدراسية 400 ساعة تدريب. وللراغبين في الالتحاق يتم التسجيل بمبني وزارة الطيران المدني الدور الخامس بكلية الدراسات المتخصصة. وفيما يتعلق يمصروفات الالتحاق بالأكاديمية المصرية لعلوم الطيران وتكلفتها 226 ألف جنيه، أما تكلفة الدراسة في برنامج الاتصالات فتبدأ من 198 ألف.
اسم الفاعل يمكن أن يتقدم في الجملة، ولكن الصفة المشبهة لا يمكن أن يحدث لها تقديم في الجملة وتسبق الاسم الموصوف إطلاقاً. اسم الفاعل
في البداية يجب معرفة اسم الفاعل؛ حتى يتم معرفة الفرق بين الصفة المشبهة واسم الفاعل. اسم الفاعل في اللغة العربية هو عبارة عن صفة تصف شخص قام بفعل أمر ما. في بعض الأحيان يشير اسم الفاعل على الشخص الذي حدث له الفعل، أي بمعنى أنه وقع عليه ولم يقم بفعله. لا يمكن الحصول عليه من فعل مبني للمجهول، بل على العكس يصاغ من الأفعال التي تبنى المعلوم فقط. المسند والمسند إليه - لغة الضاد ثاني عشر. يشير اسم الفاعل على الفعل الذي حدث وليس الفعل المراد إثبات أنه حدث. ولا يفوتك قراءة مقالنا عن: بحث عن الصفة المشبهة في اللغة العربية
صياغة اسم الفاعل
يصاغ اسم الفاعل من كل الأفعال المعلومة. يتم أخذ اسم الفاعل من الفعل الذي يتكون من 3 حروف فقط، والذي لا يحتوي على حرف علة، ويكون وزنه هو كلمة (فاعل). يمكن رؤية مثال لهذه الحالة في الفعل (صمت) عند أخذ اسم الفاعل منه يكون (صامت)، وهو على وزن (فاعل). إذا كان الفعل يتكون من 3 حروف، وبه حرف علة في منتصفه، فيكون وزنه على كلمة (فاعل) أيضاً ويتحول الألف إلى همزة. يوجد مثال على هذه الحالة وهي الفعل (صام) يتم أخذ اسم الفاعل منه فيكون (صائم).
مثال على الصفحة الرئيسية
الصفة المشبهة (1) الصفة المشبهة: هي اسم يُشتَق من الفعل الثلاثي اللازم، للدلالة على صفة، يغلِب في كثير من الأحوال (2) أن تتطاول مع الزمن وتستمر، نحو: [ أخضر - سكران - عطشان - فَرِح... ]، وقد تدل أحياناً على صفة دائمة، نحو: [ أعرج - أعمى - قصير - طويل... ]. صيغها: لها صيغة قياسية واحدة هي: ( أفعل)، ومؤنثها ( فعلاء) تدل على لون أو حلية، فاللون نحو: [ أبيض - أسود - أحمر... ]، والحلية نحو: [ أعرج - أكحل - أحمق... وأما صيغها الأخرى فكثيرة، دونك أشهرها: فَعْلان ومؤنثها فَعْلى: سكران - شبعان - عطشان... فَعِل ومؤنثها فَعِلَة: تعِب - مرِح - قلِق... فَعِيل ومؤنثها فَعِيلَة: كريم - جميل - بخيل... الأحكام: ليس للصفة المشبهة إعراب خاصّ، فهي تعرب على حسب موقعها من الكلام. مثال على الصفة المتنحية. غير أن الاسم بعدها قد يكون فاعلاً لها، نحو: [ خالدٌ جميلٌ وجهُه]. (وجهُه: فاعل)، أو مضافاً إليه ، نحو: [ خالدٌ جميلُ الوجهِ]، (الوجهِ: مضاف إليه). أو تمييزاً ، نحو: [ خالدٌ جميلٌ وجهاً]، (وجهاً: تمييز). * * * شاهدان فصيحان من الصفة المشبهة، ثم ثلاثة أمثلة: 1- الشاهدان: · قالت الشاعرة الخرنق بنت هفان من بني قيس: لا يَبْعَدَنْ قومي الذين هُمُ سَمُّ العُداةِ وآفَةُ الجُزْرِ النازِلُونَ بكلّ مُعْتَرَكٍ والطَّيِّبُونَ مَعاقِدَ الأُزْرِ [لا يبعدن: لا يهلكن؛ تدعو لقومها ألاّ يهلكوا.
مثال على الصفة المتنحية
ثقتي بالله
المشرفين
#2
جزاكي الله خيرا
مثال على الصفة والموصوف
فـ [الوجه] في الموضعين مضاف إليه. · بعدها تمييز: [ مررت برجلٍ جميلٍ وجهاً ، ومررت بالرجلِ الجميلِ وجهاً] أو [ مررت برجلٍ جميلٍ وجهَه ، ومررت بالرجل الجميلِ وجهَه]. فكلمة [وجه] في هذه المواضع الأربعة تمييز. · بعدها فاعل: [ رأيت رجلاً جميلاً وجهُه ، ورأيت الرجلَ الجميلَ وجهُه]، فكلمة [وجه] في الموضعين فاعل مرفوع للصفة المشبهة. الصفة - النعت - اللغة العربية. * * * عودة | فهرس 1- يسميها النحاة [الصفة المشبهة باسم الفاعل المتعدي لواحد]. ورأَينا في [مجموعة القرارات العلمية في خمسين عاماً / 303] اقتراحاً في المادة 18: أن تسمى [الصفة الثابتة]. وإننا لَمَعَ هذا الاقتراح، فإنه أقرب إلى حقيقة هذه الص فة، غير أن المصطلح المستقرّ يؤدّي تبديله إلى بلبلة وتشويش. 2- إنما قلنا [يغلب في كثير من الأحوال] لأن بعض ذلك لا يستمرّ، بل يزول ببطء نحو: [غضبان - سكران... ]، أو بغير بطء نحو: [فرِح - حَزِن - قَلِق... ]، ولكنه يعود فيتكرر أو يتجدد.
مثال على الصفة يسمى بالعامل السائد
رجالًا: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. قويين: صفة حقيقية منصوبة، وعلامة نصبها الياء؛ لأنها جمع مذكر سالم. هذا طفلٌ جميلٌ. هذا: اسم إشارة مبني على السكون، في محل رفع مبتدأ. طفل: خبر المبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. جميل: صفة حقيقية للموصوف: "طفل" مرفوعة، وعلامة رفعها، الضمة الظاهرة على آخره. رأيت المعلم المجتهد ابنه. رأيت: فعل ماضٍ مبني على السكون؛ لاتصاله بتاء الفاعل، والتاء: ضمير متصل مبني على الضم، في محل رفع فاعل. المعلم: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. إعراب الصفة والموصوف - سطور. المجتهد: صفة سببية منصوبة، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها. ابنه: فاعل لاسم الفاعل، "المجتهد" مرفوع، وعلامة رفعه الضمة، والهاء: ضمير متصل مبني على السكون، في محل جر مضاف إليه. تدريبات على إعراب الصفة والموصوف
أسرد مجموعة من التدريبات المتنوعة على إعراب الصفة والموصوف، حتى تتّضح المعلومة في الأذهان:
صوب الخطأ في الجمل التالية
تكلمت مع شخصٍ نشيطًا. رأيت معلمةً جميل في المدرسة. هؤلاء المعلمون رائعين. هذا ولدٌ سيئ سيرته. اضبط الكلمات التي تحتها خط
رأيتُ طالبًا محمودة أخلاقه.
مثال على الصفة التي
2 – أن تنصب الاسم الذي بعدها ( معمولها) على أنه مفعول به ، مثل:
– خالد نظيفٌ ثوبَهُ. ويجوز أن نقول: نظيفٌ الثوبَ ، أو النظيف الثوبَ. 3 – أن تنصب الاسم الذي بعدها إذا كان نكرة منونا على أنه تمييز ، مثل:
– خالد نظيفٌ ثوبا. 4 – أن تجر الاسم الذي بعدها على أنه مضاف إليه ، مثل:
– خالد نظيفُ الثوبِ. نماذج إعراب الصفة المشبهة
– خالدٌ نظيفٌ ثوبُهُ. خالد: مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. نظيف: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. ثوبه: ثوب: فاعل مرفوع للصفة المشبهة ( نظيف) وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره وهو مضاف ، والهاء: ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه. – خالدٌ نظيفٌ ثوبَهُ. ثوبه: ثوب: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره وهو مضاف ، والهاء: ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه. – خالدٌ نظيفٌ ثوبا. ثوبا: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره. – خالدٌ نظيفُ الثوبِ. نظيف: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره وهو مضاف. مثال على الصفة والموصوف. الثوب: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره. أمثلة على الصفة المشبهة من القرآن الكريم
قال تعالى:
– ' عَبَسَ وَتَوَلَّىٰ. أَن جَاءَهُ الْأَعْمَىٰ. ' ( عبس 1 – 2).
3 – صيغة المبالغة ، مثل:
– مررتُ برجلٍ سباقةٍ يدُه إلى فعل الخير ( نعت سببي لصيغة المبالغة). 4 – اسم الإشارة ، مثل:
– مررتُ بزيدٍ هذا ( اسم إشارة في محل جر نعت). تقديرها: مررتُ بزيدٍ المشار إليه. 5 – الاسم الموصول ، مثل:
– فاز التلميذُ الذي اجتهدَ ( اسم موصول في محل رفع نعت). تقديرها: فاز التلميذ صاحب الاجتهاد. 6 – العدد ، مثل:
– في الصف طلابٌّ أربعونَ ( نعت عدد). تقديرها: في الصف طلاب معدودون. نماذج اعراب النعت
– رأيتُ زيدا الطالبَ. رأيت: فعل ماض مبني على السكون ، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. زيدا: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره. الطالب: نعت حقيقي منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره. مثال على الصفة يسمى بالعامل السائد. – الأمةُ العربيةُ واحدةٌ. الأمة: مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. العربية: نعت حقيقي مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. واحدة: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. – مررتُ بزيدٍ الكريمِ. مررت: فعل ماض مبني على السكون ، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. بزيد: اسم مجرور بالباء ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره. الكريم: نعت حقيقي مجرور بالكسرة الظاهرة في آخره. – مررتُ بامرأةٍ حسنٍ أبوها.