عرعر – واصل – أحمد هـدوان:
أصدر معالي وزير الصحة الدكتور توفيق الربيعة، قرارًا بتمديد تكليف "عبدالله ولمان العازمي" مديرًا عامًّا للشؤون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية لمدة عام اعتباراً من تاريخ 1441/4/15هـ.
&Quot;صحة الشمالية&Quot; تهنئ خادم الحرمين الشريفين بذكرى البيعة السادسة
أخبار المنطقة > عبدالله ولمان العازمي مديراً للشوون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية لمدة عام
بدر السلطاني - إخبارية عرعر:
أعلنت وزارة الصحة، اليوم الثلاثاء، تكليف عبدالله بن ولمان العازمي مديراً عاماً للشؤون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية لمدة عام، وذلك وفقاً لما أصدره نائب وزير الصحة، حمد الضويلع. وشغل عبدالله بن ولمان العازمي منصب مدير القطاع الصحي بمحافظة طريف لأكثر من عامين، كما عمل مديراً لمستشفى القريات العام في الفترة ما بين عامي 2005/ 2008، ومديرً للقطاع الصحي بطريف منذ عام 1434هـ حتى عام 1437هـ. Follow @ararnews
تمديد تكليف “العازمي” مديرًا لصحة الحدود الشمالية - صحيفة واصل الإلكترونية
أخبار طريف > عبدالله ولمان العازمي مديرا عاماً للشوون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية
عبدالله ولمان العازمي مديرا عاماً للشوون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية
اصدر نائب وزير الصحة الدكتور حمد الضلويع قرارا بتكليف الاستاذ عبدالله ولمان العازمي مديرا عاماً للشوون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية ، لمدة عام اعتباراً من 15-4-1437هـ. يذكر ان العازمي كان مديراً للقطاع الصحي بمحافظة طريف. لا يوجد وسوم
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
العازمي يصدر تعيينات جديدة بعد جولة مفاجئة للمنشآت الصحيّة بالشمالية | صحيفة المواطن الإلكترونية
لا يوجد وسوم
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
«شكوى مواطن» تعفي مديرا مناوبا بمستشفى في عرعر - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
اهالي طريف: عزاؤنا في عبدالله.. سلمان ومقرن ومحمد
( صحيفة الجزيرة, 2015-01-27)
في وفاة الملك عبدالله بن عبدالعزيز رحمه الله، عبَّر العديد من المسؤولين والمواطنين عن حزنهم العميق لرحيل الفقيد، الذي حُظي بمكانة عالية في قلوب محبيه، وكرٍّس نفسه وجهده لخدمة دينه ووطنه وشعبه وقضايا الأمتين العربية والإسلامية....
أخبار الرولة > صحة الشماليه. التمديد. ل عبدالله بن قايم الرويلي لمدة عام مساعداً للمدير العام للمواردالبشريه
عبدالرزاق الفريح:عام
الشبكة الإعلامية لقبيلة الروله والجلاس الرسميه
أصدر مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة الحدود الشمالية الأستاذ عبدالله بن ولمان العازمي قراراً بتمديد تكليف الأستاذ عبدالله بن قايم الرويلي مساعدًا للمدير العام للموارد البشرية لمدة عام
اسرة التحرير بالشبكه الإعلاميه لقبيلة الروله والجلاس تبارك للأستاذ عبدالله الرويلي هذا التمديد وتتمنى له مزيدا التوفيق. تمديد تكليف “العازمي” مديرًا لصحة الحدود الشمالية - صحيفة واصل الإلكترونية. والنجاح
فمثلاً إذا قال أحدهم سوف أضع حداً لهذا فإن سؤالك التالي له سيكون: حسناً وما الإجراءات التي اتخذتها لتضع هذا الحد؟
إن غالبية من الناس يمكن أن يبدأو بأسئلة جيدة ولكنهم لا يستطيعون متابعة موضوعهم بالشكل الصحيح حيث يمكن أن يلمسوا الموضوع, ولا يحصلوا على المعلومة المفيدة, والكافية. الأسئلة الدقيقة تؤدي إلى التعمق والدقة:
كيف وصلت إلى ذلك القرار؟
ماذا تعتقد سبب حدوث ذلك؟
أخبرني عن المرة الأخيرة حينما لاحظت وجود شئ كهذا. احترس من كلمة لماذا.. ؟ لأنها توحي بالانطباع بأن السائل ينتقد, أو لا يوافق. وحالما بدأت بتوجيه الأسئلة, فإنه من المهم أن تحافظ على لغة مفتوحة وصادقة للجسم. الأسئلة المغلقة تؤدي للحصول على معلومات مضبوطة:
في أي وقت حدث ذلك؟
هل ذهبت إلى ذلك المكان؟
ويمكنك استعمال كلمة كيف, وكلمة كم. لأن الأسئلة المغلقة يمكن أن تصبح مفيدة لجلب وفحص التفاصيل الدقيقة, ولكنها ليست جيدة ولا تساعد أياً من المتواجهين في إضفاء العلاقة الودية, والاسترخاء عليهم. طرح السؤال المتبادل سادس. وإذا أحسست أن الشخص الآخر يبدأ بإعطاء أجوبة ناقصة وقصيرة فحاول أن تطرح أسئلة مفتوحة لتعيد الأشياء إلى مجراها الطبيعي من جديد. الأسئلة التي يجب أن تتجنبها:
أسئلة المكاشفة: وهي ليست بالأسئلة بل بيانات مموهة مثل هل تشعر أن؟ وهي في واقع الأمر تعني اشعر أن....., بينما يجب أن يكون السؤال أليس صحيحاً أن؟ يعني أعتقد أنا إن كذا وكذا...
الأسئلة المحملة: وهي ليست بالأسئلة أيضاً, ولكنها تعابير لعدم القبول مثل ألا ترى أن... ؟ وألا تدرك أن.... ؟ وكلاهما يعني اللوم, والسخرية.
إستراتيجية طرح السؤال المتبادل للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني - Youtube
0
تقييم
التعليقات
منذ 6 أيام
Aa Ss
الحس بس يافضيك
0
منذ شهر
عامر kang
مص زبي
بندر سامي
وع(
0
يكتسب التلاميذ معلومات مناسبة ونماذج جديدة من التفكير ، واستراتيجيات تجعل الطلاب ينتهجوها في أحاديثهم العادية واليومية ، كما تساعد على تعلم الطلاب المبادئ الديمقراطية من خلال تفاعلاتهم اليومية الواحد مع الآخر. وبالتالي يفيد ذلك النوع من التدريس الطالب الذي يتلقى الموضوع جيدًا لكنه بطيء الفهم ، كما تفيد الطالب بطيء الإدراك أو الطالب الذي يتعلم لغة اجنبية ، بل وتفيد الطالب الذي لا يجيد القراءة لكنه يجيد الاستماع. أول من وضع إستراتيجية التدريس التبادلي
أول من وضع استراتيجية التعليم التبادلي هما بالينسر وبراون وذلك عام 1986 م ، وهذه العملية تهدف إلى مساعدة الطلاب الذين لديهم مهارات على مستوى الصف في نطق الأحرف وإخراج الصوت ولكن ليست لديهم القدرة على فهم معاني النصوص التي فكوا شفرتها. الفائدة من إستراتيجية طرح السؤال المتبادل هي. حيث يتم قراءة نص معين ، وبعد قراءة النص تُطرح أسئلة على طالب ما أو مجموعة من الطلاب لتعزيز الاحتفاظ بالمعلومات والتحقق مما تم تعليمه ، وفي النهاية يتم تحقيق الفهم عن طريق إشراك الطلاب في عمل ملخص سواء لصفحة من النص أو النص المختار بالكامل بعد الانتهاء من قراءته مباشرًة.