ما هو رئي السيد علي الخامنئي في الإقامة الجبرية المفروضة على السيد كمال الحيدري دام ظلة الشريف. - YouTube
- مكتب السيد علي الخامنئي في لبنان
- صورة السيد علي الخامنئي
- كتب السيد علي الخامنئي
- استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
مكتب السيد علي الخامنئي في لبنان
السيرة
وُلد سماحة آية الله العظمى السيد علي الخامنئي عام 1939م في مدينة مشهد المقدسة في كنف أسرة اشتهرت بالعلم والاجتهاد. والده المرحوم آية الله الحاج السيد جواد الخامنئي (قدّس سره) أحد العلماء الزاهدين في تلك المدينة، وقد نهل خلال دراسته الحوزوية من علوم أساتذة وعلماء عظام من أمثال السيد أبو الحسن الاصفهاني والميرزا النائيني والحاج آقا حسين قمّي والمرحوم آقا زاهد خراساني. كانت حياة السيد القائد تجسيداً حياً للقيم الحوزوية، وقد جبلت أسرته منذ البداية على المعاني الحقيقية للزهد والقناعة فأضحت جزءاً منها، وهكذا نشأ قائد الثورة وسط أسرة تعيش الحياة البسيطة لكنها أسرة دينية ومنجبة لعلماء الدين. كتب السيد علي الخامنئي. في سن الرابعة من عمره تعلّم في الكتّاب مع شقيقه الأكبر، ثم أتمّ دراسته الإبتدائية في مدرسة «دار التعليم الديني». بعد إتمامه الدراسة الإبتدائية دخل مدرسة «سليمان خان» ثم مدرسة «نواب» لتلقي دروس آداب اللغة العربية والمنطق والفقه والأصول والفلسفة وذلك على يد أشهر المدرسين والعلماء في مدينة مشهد في تلك الفترة من أمثال المرحوم الحاج الشيخ هاشم قزويني والمرحوم الحاج ميرزا جواد آقا طهراني والمرحوم الحاج ميرزا أحمد مدرس يزدي.
صورة السيد علي الخامنئي
السيد صفي الدين دعا اللبنانيين "للتأمل ومتابعة الخطابات السياسية الانتخابية التي يطلقها كل الفرقاء في لبنان"، وقال: "ستجدون فريقنا يدعو دائما إلى الشراكة التي يؤمن بها قدرًا للبنان وطبيعته، وفريق آخر يتحدث دائمًا عن الاستفراد لأغراض باتت معروفة تخدم المصالح الخارجية"، وتابع: " بات واضحًا من يريد الشراكة ومن لا يريدها، وعلى الرغم من ذلك يخرج بعضهم من الفريق الآخر ليقول إن حزب الله ضد الشراكة، من قال له إن حزب الله ضد الشراكة؟". وأضاف: "أنت تقوّلُنا ذلك حتى تهجم علينا، نحن مع الشراكة وأنتم تدعمون الاستئثار وحكم الفريق الواحد، وفي لبنان هذا لا يمشي"، مشددًا على أن "فريقنا يدعو إلى القرار اللبناني المستقل، والفريق الآخر يهمه كثيراً مشاعر بعض دول الخليج وأمريكا حتى ولو كان ذلك على حساب الكرامة اللبنانية"، واوضح "فريقنا يرفض التطبيع من أساسه والفريق الآخر يدافع عن المطبعين مع العدو الإسرائيلي بل يقاتل من لا يدافع عن هؤلاء المطبعين". وذكر سماحته أن "فريقنا أولوياته إنقاذ البلد من مآزقه المعيشية والمالية، هذا هو خطابنا الانتخابي، والفريق الآخر أولوياته مواجهة المقاومة وحزب الله، فهل هكذا تنقذ البلد أم تأخذه إلى مكان آخر؟"، وأضاف: "فريقنا مع الانفتاح على الشرق والغرب إن كانت مصلحة لبنان في ذلك، بينما الفريق الآخر ينفتح على من يغلق الأبواب للبنان ويغلق الأبواب على من يفتحها للبنان، لذلك الفريق الآخر ليس عنده أبواب مفتوحة بل طرق مسدودة".
كتب السيد علي الخامنئي
الموقع الرسمي لقائد الثورة الإسلامية الإمام الخامنئي
النصّ الكامل لكلمة الإمام الخامنئي في «يوم القدس العالميّ»
#فلسطين
قضية فلسطين لن تخرج من لائحة قضايا نظام الجمهورية الإسلامية. السید نصر الله استقبل النخالة وجرى البحث بآخر الأوضاع وتطور العملیات الجهادیة- الأخبار الشرق الأوسط - وکالة تسنیم الدولیة للأنباء. قضية فلسطين هي ساحة جهاد إسلامي واجب وضروري، وما من حدث يمكنه فصلنا عن القضية الفلسطينية. قد يكون البعض ممن يتواجد في الساحة الفلسطينية لا يعمل بواجباته، وهؤلاء لهم حساب آخر، إلا أن شعب فلسطين والمجاهدين الفلسطينيين هم موضع تأييدنا ودعمنا. #السيادة الشعبية الدينية
ينشر موقع الإعلامي النّص الكامل للحوار التي أجرته مجلّة مسير التابعة لمكتب حفظ ونشر آثار قائد الثورة الإسلامية مع الأمين العام لحزب الله سماحة السيد حسن نصرالله مرفقاً بالفيديو الكامل للمقابلة إضافة لصورة تُنشر للمرّة الأولى يظهر فيها سماحة السيد حسن نصرالله إلى جانب الإمام الخامنئي. ينشر موقع الإعلاميّ حواراً مع الخبير في الشؤون الدوليّة وشؤون المنطقة الدكتور مسعود أسد اللهي يجري فيها عرض أهمّ التغيّرات التي شهدها حزب الله في لبنان وأعداؤه في الوقت الحالي مقارنة مع فترة ما قبل ثلاثين عاماً، وكيف وازن حزب الله بين كونه حركة مقاومة وطنيّة لبنانيّة ووجوده في منظومة نهضة الإمام الخمينيّ (قدّس سرّه)، وكيفيّة تأثير حزب الله في حرب تمّوز من العام 2006 على الأوضاع في غربي آسيا وخارطة الأمريكيّين الجديدة للشرق الأوسط إضافة إلى تقييم أداء حزب الله في العقد الماضي ومواجهته لفتنة التكفيريّين في العراق والشّام.
25/04/2022
أكّد رئيس الجمهورية الإسلامية الإيرانية السيد إبراهيم رئيسي: أنّ وجود أميركا والحلف الاطلسي في افغانستان، لم يحقق أي نتيجة سوى الدمار والقتل، كما لم يسهم في تعزيز الأمن داخل هذا البلد والمنطقة. وخلال تسلمه أوراق اعتماد سفير لاتفيا الجديد لدى طهران "بتريس فايفارس"، تطرق السيد رئيسي إلى التطورات الدولية الراهنة، وقال: "نحن نلاحظ اليوم العدوان والمشاكل والظلم الذي يمارس بحق الدول مثل أفغانستان وفلسطين"، مشدّدًا على أن الجمهورية الإسلامية الإيرانية تعارض كافة السياسات التي تسوق العالم صوب النزاعات الأحادية والحروب. وأضاف الرئيس الإيراني: "إن الحرب والصراع الراهن في أوكرانيا يجب أن لا يشغل المجتمع الدولي عن التركيز على الأزمة داخل أفغانستان والمشاكل التي يمرّ بها الشعب الافغاني، وحشود النازحين التي تتدفق من هذا البلد". لبنان - السيد صفي الدين: أولوياتنا إنقاذ البلد من مآزقه المع.... وعرض السيد رئيسي للعلاقات الثنائية بين إيران ولاتفيا، منوّهًا بأن هذه العلاقات "لطالما كانت بالمستوى المطلوب"، مشيرًا إلى أهمية موقع إيران الاستراتيجي الذي يتيح فرص تعزيز التعامل التجاري وخفض التكاليف المترتبة بين منطقتي آسيا وأوروبا. بدوره نوّه سفير لاتفيا الجديد في طهران، خلال هذا اللقاء، بمرور مائة عام على بدء العلاقات الدبلوماسية بين البلدين.
استراتيجية التدريس الاستراتيجية هي مصطلح عسكري، ويعني استخدام الوسائل لتحقيق الأهداف، وتعرف أيضاً بأنّها إطار موجّه لأساليب العمل، كما قد تطور مفهوم الاستراتيجية، حيث أصبح يستخدم في جميع ميادين العمل في الدولة، حيث استخدم في الأنشطة التربوية لتحقيق العديد من الأهداف، ولتحقيق مخرجات تعليمية مرغوب فيها، وفي هذا المقال سنعرفكم على أهم استراتيجيات التدريس. استراتيجيات التدريس والتقويم قياس. ما هي استراتيجيات التدريس استراتيجية العصف الذهني هي طريقة توليد آراء، وأفكار إبداعية من الأفراد، أو المجموعات لحلّ مشكلة ما، حيث تكون هذه الأفكار مفيدة؛ لأنها تساهم في وضع الذهن في حالة من الإثارة، والاستعداد للتفكير في كافة الاتجاهات، لتوليد أكبر قدر ممكن من الأفكار حول موضوع ما، مما يتيح للفرد الحرية في ظلّ توفير كافة الآراء والأفكار، ومن أهداف هذه الاستراتيجية ما يأتي: تفعيل درو المتعلم في الطريقة التعليمة، وتحفيزه على توليد الأفكار الإبداعية، من خلال البحث عن الحلول الممكنة. تعويد المتعلم على تقدير واحترام آراء الآخرين، بالإضافة للاستفادة من أفكارهم. استراتيجية العمل الجماعي يعد المعلم هو المسؤول الأول عن نجاح عمل المجموعات، ثم الأسرة، ومن أهداف العمل الجماعي، التعلم النشط، والاكتساب الاجتماعي الذي يعود عليهم أفراداً وجماعة، وتتم هذه الاستراتيجية من خلال تقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات صغيرة مكونة من 4 أعضاء، ثم إعطائهم واجبات معينة، ومن مزايا هذه الاستراتيجية أنها تكسب المتعلم كفاءة عملية، وتنمي روح المسؤولية لديه اتجاه مجتمعه ونفسه، كما تنمي روح التعاون، وتعرف المعلم على حاجات التلاميذ، وتساعد على تبادل الأفكار فيما بينهم، بالإضافة إلى أنها تزيد من تقبّل أفكار الآخرين.
استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
الملاحظة المنظمة: تتجلى في مشاهدة سلوك الطالب بصورة مخطط لها من قبل، والأخذ بالاعتبار تعيين ظروف الملاحظة من حيث المكان والزمان، والمعايير المتعلقة بكل ملاحظة. إنّ وعي المعلم التربوي بهذه الاستراتيجية يساعده على الحصول على كمية من المعارف والمعلومات النوعية التي تمده بمستوى عالي من الثقة وقت أخذ القرار، والسنوات خلال تقويم النتاجات التعليمية، حيث أن هذه الاستراتيجية تتصف بالمرونة العالية، التي تمكن المعلم من تصميمها وتكييفها بما يتلاءم مع النتاجات التعليمية المتعددة والمتنوعة. أقرأ التالي منذ 24 دقيقة كيفية تربية الأبناء على التقاليد الإسلامية منذ 35 دقيقة تعليم أركان الإيمان للأطفال منذ 3 ساعات العلاقات بين الجسد والروح في علم النفس منذ 3 ساعات التمثيلات الرسمية للاعتقاد في علم النفس منذ 14 ساعة الأذى النفسي الناجم عن تزييف المشاعر في العمل منذ 15 ساعة مفهوم المعرفة السابقة في علم النفس منذ 15 ساعة مفهوم المنفعة المعرفية للاحتمالية في علم النفس منذ يوم واحد مفهوم التبرير المسبق للمعرفة في علم النفس منذ يوم واحد مفهوم التمييز التحليلي والتركيبي في علم النفس منذ يوم واحد الافتراضات الأساسية في دراسة الإدراك في علم النفس
إذ يحاول المعلم التأكد من أن المهمات التعلمية يتم تعلمها بشكل مرضي وتشهد نمواً وتقدماً. من الأمثلة:
(1) التقويم التكويني
يحدث هذا النوع من التقويم خلال التدريس وغرضه مراقبة تعلم الطلبة وتوجيه سير عملية التدريس أثناء تشكيل المفاهيم ، وبيان هل يسير المعلم باتجاه تحقيق الأهداف التدريسية المزمع تنفيذها. (2) التقويم التشخيصي
يهتم هذا النوع من التقويم في تحديد مواطن القوة والضعف في تحصيل الطلبة للأهداف التعليمية ومعرفة الأسباب التي أدت إلى ذلك
(3) التقويم الختامي أو الإجمالي
يأتي هذا التقويم في نهاية عملية التدريس وعادة يتضمن اختبار نهاية الوحدة ، ومنتصف الفصل، ونهاية الفصل أو العام الدراسي ومشاريع وتعيينات مرتبطة بانتهاء وحدة دراسية كاملة أو فصلاً دراسياً…الخ. استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University. الأطر المرجعة لتفسير أداء المتعلمين
مرجعية القدرة
مرجعية النمو
مرجعية الجماعة
مرجعية المحك
أغراض التقويم
يساعد كمثير لدافعية الطالب
يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله
يساعد في تقييم الطالب لنفسه
يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم