الشركة السعودية العالمية للموانئ، تعلن عن توفر فرص وظيفية شاغرة لحملة البكالوريوس فما فوق اعلنت الشركة السعودية العالمية للموانئ عبر حسابها الرسمي لخدمات التوظيف (لينكد ان) عن توفر وظائف شاغرة لحملة البكالوريوس فما فوق للعمل بمدينة الدمام ، وذلك وفقا للشروط والتفاصيل التالية: المسمى الوظيفي: - مسؤول قاعدة البيانات (Database Administrator). الشروط: - درجة البكالوريوس في الهندسة في علوم الكمبيوتر أو ما يعادلها - خبرة عملية لمدة 3 سنوات على الأقل حيث أن DB2 DBA على أنظمة الطاقة IBM أمر لا بد منه. - يفضل الخبرة في DB2 DBA على Linux OS. - خبرة في إدارة IBM i-OS. - الخبرة كمسؤول DB2. التقديم: من خلال الرابط التالي: ( اضغط هنــا). للمزيد من وظائف القطاع الخاص اضغط هنــا
- «السعودية للموانئ» تعلن بدء تشغيل ميناء الرياض الجاف
- كتاب التعليم روني
- كتاب عن التعليم الالكتروني
- كتاب التعليم الالكتروني والتعليم الافتراضي
«السعودية للموانئ» تعلن بدء تشغيل ميناء الرياض الجاف
الشركة السعودية العالمية للموانئ
الشركة السعودية العالمية للموانئ شركة تضامن بين صندوق الاستثمارات السعودي وهيئة موانئ سنغافورة وهي أحد مشاريع خصخصة الهيئة العامة للموانئ لتشغيل وصيانة محطة الحاويات الثانية بميناء الملك عبدالعزيز بالدمام بعقد ترخيص مدته 30 عاماً. التقديم مفتوح
التقديم لم يبدأ حتى الآن
التقديم مغلق
وأوضح رئيس مجلس إدارة الشركة السعودية العالمية للموانئ عبدالله الزامل، أن عملية الانتقال تمت بسلاسة وخلال فترة زمنية وجيزة وفى ظل الجائحة العالمية، مضيفًا أنها خطوة إيجابية ستكون حافزًا في تسريع التطورات لرفع مستوى الميناء وقدرة الخدمات اللوجستية في مدينة الدمام لدعم مبادرات النمو الصناعي وفق رؤية المملكة 2030. يُذكر أن ميناء الملك عبدالعزيز يُعد أكبر ميناء سعودي على ساحل الخليج العربي ويتميز بموقعه الذي يُعد نافذة تجارية متكاملة تربط المملكة بالعالم بـ43 رصيفًا ومساحة 19 كم²، وطاقة استيعابية تصل إلى 105 ملايين طن، كما يرتبط مع الميناء الجاف بالرياض بسكة حديدية؛ ما يساعد على دخول البضائع من مختلف أنحاء العالم إلى المنطقتين الشرقية والوسطى للمملكة. ويقدم الميناء خدمات تشغيلية شاملة، ويحتضن معدات مناولة حديثة تمكنه من مناولة مختلف أنواع البضائع، إذ يتضمن محطتين متطورتين للحاويات، ومحطة للبضائع المُبردة، ومحطتين للبضائع العامة، ومحطتين للإسمنت، إحداهما لتصدير الإسمنت الأسود والكلنكر، والأخرى للإسمنت الأبيض، ومحطة للحبوب السائبة، ومحطة لمناولة الحديد الخام، ومنطقة تصنيع القطع البحرية ومنصات الغاز والبترول، كما يعمل في قلب الميناء مرفق لإصلاح السفن، يضم حوضين عائمين للسفن؛ لاستيعاب السفن حتى 215 مترًا طوليًّا.
الكاتب:
يتكلم الكتاب عن كيفية التعليم الالكتروني وخصائصة ومميزاتة وعيوبه والتعليم عن بعد والفصول الإلكترونية. تحميل كتاب التعليم الإلكتروني - الجزء الأول ، كتاب التعليم الإلكتروني - الجزء الأول pdf للتحميل المجاني ، تحميل كتب pdf، وكتب عربية للتحميل، تحميل روايات عربية ، تحميل روايات عالمية ، روايات pdf ، تحميل كتب pdf ، تحميل جميع كتب ومؤلفات ،و اقرأ مقالات مفيدة ، تذكر كل هذا وأكثر على مكتبة الكتب. - تحميل الكتب إلي هاتفك وقرائتها دون الحاجة إلي الإنترنت
- تصفح وقراءة الكتب والروايات أون لاين
- متعة الإحساس بقراءة الكتب الورقية
- التطبيق مقدم مجاني من مكتبة الكتب
كتاب التعليم روني
كتاب التعليم الإلكتروني pdf مجدي يونس هاشم، مفهوم وأدوات واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، الألعاب وأهمية التعليم الإلكتروني، كتب تكنول… | Learning, Elearning, Books
كتاب عن التعليم الالكتروني
من اعداد: مجدي يونس
سنة: ٢٠١٧
عدد الصفحات:
نوع الملف: بي دي اف
حجم الملف: ٥،٩ ميغابايت
الناشر: دار الايمان للنشر والتوزيع
وصف الكتاب::يهدف هذا الكتاب إلى عرض ومناقشة الموضوعات الرئيسية للتعليم الإلكتروني، من حيث المفهوم والأدوات والاستراتيجيات المستخدمة فيه. مع التعريف بالفيديو التفاعلي من حيث نشأته وتطوره ودور الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم عملية التعليم الالكتروني. ويناقش الكتاب أيضا أهمية التعليم الإلكتروني ومستويات توظيفه في المؤسسات التعليمية التقليدية بصورة تكاملية مع المسار التعليمي التقليدي. كما يستعرض أهم التجارب العالمية والعربية في هذا المجال، بالإضافة إلى تقديم قائمة بأشهر المواقع التعليمية على شبكة الإنترنت. تحميل الكتاب: اضغط هنا
شارك المقالة
تحميل كتاب التعليم الإلكتروني PDF 2018-07-21
كتاب التعليم الالكتروني والتعليم الافتراضي
وبناءً على ذلك ليس من المستغرب أن نجدها تحتل مكان الصدارة في الاستراتيجيات الحديثة للبحث العلمي. كذلك الأمر بالنسبة للاتصالات فالاستثمارات الهائلة على الصعيد العالمي في مجال ثقافات وشبكات الاتصالات الرقمية تحتل المرتبة الأولى. ويتسارع التنافس في البنى التحتية والخدمات الحديثة. وتحقق الآن الحلم الكبير بالطرق السريعة للمعلومات، والبنى التحتية الفضائية. ومن المستلزمات الأساسية التي يجدر ذكرها بالإضافة إلى البنى التحتية، ضرورة تغيير النظم التعليمية لتتلائم مع التطورات السريعة الجارية. وتتزايد أهمية هذه المستلزمات في الدول النامية ويضاف إليها ضرورة وضع استراتيجيات محدثة بشكل مستمر، وخطط لنقل العلوم والثقافات. وحول التعليم الالكتروني (E-Learning)، جاء في نصوص وثيقة الاتجاه الأوروبي 2002 بعنوان "نحو أوروبا مستندة إلى المعرفة ومجتمع المعلوماتية (Knolge Socotiey) إذا أراد الاتحاد الأوروبي أن يكون ذا الاقتصاد الأكثر قدرة على المنافسة في العالم بحلول العام 2010، فان عليه أن يمتلك إستراتيجية تعليمية متينة نشطة. إن على المؤسسات التعليمية مهارات مواطنيها بالتعليم وبالتعلم طوال العمر، ولكن، وعلى المستوى الأوروبي العام فان مبادرات التعليم الالكتروني، تدعم طرقا جديدة للتعلم باستخدام الشبكة (على الخط Line-On) بمختلف دول الاتحاد الأوروبي.
وفي الفصل الثاني من الكتاب تم التطرق إلى التصميم التعليمي في التعليم الإلكتروني، والذي يعرف بأنه سلسلة من الخطوات النظامية لتخطيط أحداث وأنشطة التعليم، والمشتملة على عدة مراحل معتمدة على بعضها البعض، وهي التحليل والتصميم والتطوير (الانتاج) والتقويم. وفي الفصل الثالث تم الحديث عن مدير المدرسة والمشرف التربوي، حيث إن أدوارهما أساسية في تفعيل التعلم الالكتروني بشكل إجرائي في الميدان التربوي. وتطرق الفصل في هذا الصدد إلى إيضاح: المبادرة، وتأسيس لجنة التعلم الإلكتروني، وتحديد الإطار العام، والرؤية، والرسالة، والخطة الزمنية، وإيراد مراحل نشر وتبني التعلم الإلكتروني، ودور الإدارة والإشراف فيه، ودورهما في التطوير المهني والتغيير باستخدام أساليب نشر وتبني الابتكارات. كما سيتم إيضاح دور الإدارة والإشراف فيه، ودورهما في التطوير المهني والتغيير باستخدام أساليب نشر وتبني الابتكارات. كما سيتم إيضاح دور الإدارة والإشراف تجاه الطالب في التعلم الإلكتروني من حيث: التحاق الطالب بالتعلم الإلكتروني، والحضور، والتحكم، والدرجات، والتقدير، والالتزامات والحقوق. ودور الإدارة والإشراف في تصميم وتطبيق التعلم الإلكتروني، مع تحديد أدوار الإدارة والإشراف في التعلم الإلكتروني.
7- ديمقراطية التعليم: توفر الشبكة العنكبوتية مجالاً مهماً لكي يدخلها طالب العلم بغض النظر عن الطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها. وهذا يعني أن العلم أصبح متاحاً لكل من يطلبه وليس حكراً على طبقة دون سواها كما كان في السابق ولن يعود اليوم الذي كان فيه ابن الحداد حداد بالضرورة. 8- التعاون: توفر الشبكة للمتعلمين فرصة تبادل الخبرات والمعلومات حول القضايا اليومية السياسية والاجتماعية والعلمية والثقافية وغيرها مما يكسر حاجز الحدود وقد يلغيها فعلاً. التحديات الرئيسية في عالم اليوم وضمن ظاهرة العولمة وهيمنة لقطب الواحد تتمثل بنشوء نظام اقتصادي منفتح تنكمش فيه حدود الزمان والمكان. وبنشوء أوساط تنافسية حادة تستند المنتجات والسلع فيها على آخر منجزات العلم والثقافة، وبالتالي الاعتماد على شبه المطلق على القيم المضافة المكثفة المحتواة فيها، وبل وفي أدوات الإنتاج ذاتها، الأمر الذي أدى على المزيد من التركيز على الابتكارات وإتاحة وسائل البحث للمبدعين والعاملين في مجال العلم والثقافات. ما الذي أدى إلى هذا الانفتاح وإلى هذا الدور المتعاظم للعلوم والثقافة؟ إنها ثورة المعلوماتية والاتصالات، فنحن نعيش في عصر المعلومات والانفجار المعلوماتي وأصبحت تقنيات التعامل مع المعلومات من ضرورات البقاء كما أصبحت المعلوماتية أداة أساسية للبحث العلمي وتنمية المعارف من جهة، وموضوعاً للبحث العلمي من جهة أخرى، وتطورات ثقافتها المختلفة من شبكات تناقل المعطيات إلى طرق التخزين والبحث والاسترجاع وصولاً إلى الذكاء الصنعي والنظم الخبيرة وقواعد المعرفة والعديد من التطبيقات المعقدة.