قال الديك لقد اتيت انا وصديقى الكلب من احدى الغابات القريبة من هنا فرد الثعلب على الديك قائلا ما هذا هل هذا الكلب صديق لك. قصة الثعلب المكار والديك - موضوع. 06032021 الثعلب المكار والثعبان الأناني للأطفال -قصة الثعلب المكار تتحدث عن أصدقاء السوء لأن الثعلب قرر أن يتخذ الثعبان الأناني صديق له وعلى الرغم من أن الثعبان معروف عنه الغدر إلا أن الثعلب لم يأخذ حذره منه طاف الثعلب مع الثعبان بلاد كثيرة وزار أماكن متعددة وحدثت مغامرات بينه وبين الثعبان ولكن قرر الثعبان أن يتخلص من صديق الثعلب الذي يشاركه طعامه إلا أن الثعلب الذكي تمكن من إنقاذ نفسه في آخر لحظة. 19052019 صدق الغراب كلام الثعلب المكار وبدأ ينشد أغنية بصوته القبيح ولكنه ما إن بدأ بالغناء حتى سقطت قطعة الجبن من فمه والتقطها الثعلب وأخذها وفر مسرعا بينما سكت الغراب وأدرك الحيلة التي انطلت عليه وحزن حزنا شديدا ولكنه أخذ درسا لن ينساه ولن يخدعه الغرباء. 09012020 الثعلب المكار الذي خدع الدببة الثلاثة وباع لهم ساعة مزيفة لا تعمل بل بداخلها بعض البراغيث لتحرك العقرب فقام الدببة الثلاثة بخديعة الثعلب لاستعادة اموالهم. حواديت اطفال الثعلب المكار والمعزة الصغيرة – حواديت قبل النوم للاطفال – حواديت ماما نونا – كل يوم حكاية و.
قصة الثعلب المكار والديك - موضوع
قصة الكلب والديك ومكر الثعلب
قصة الكلب والديك ومكر الثعلب, يفضل ان تكون قصة قبل النوم من القصص
الشيقة والمثيرة والتى يمكن ان ترشد اطفالنا للسلوك السليم
،وينبغى الابتعاد تماما عن القصص المرعبة او المخيفة لانها تساعد فى بث الخوف فى نفوس الاطفال وهذا السلوك خاطئ. قصة ليلى والذئب انجليزي وعربي و قصة صوتية - ستوري زون. يحكى انه كان يعيش فى الغابة كلب وديك وكان الاثنان من افضل الاصدقاء
مع بعضهما البعض ، وفى احدى الايام قرر الصديقين الكلب والديك
بان يقوما برحلة يشاهدا فيها العالم الخارجى بعيدا عن الغابة. وبالفعل فى صباح اليوم التالى مشى الصديقين فى طريقهم الى الخروج
من الغابة وعندما خرجوا ظلوا يتأملون الاشجار والبحيرات المليئة بالمياه
وعندما جاء المساء قرر الصديقين الكلب والديك ان يستريحا بجوار شجرة
ثم موجودة على الطريق حتى يأتى الصباح ،وبالفعل نام الكلب اسفل الشجرة
ونام الديك على احدى فروع الشجررة المرتفعة قليلا عن الارض. وعندما حان وقت الفجر استيقظ الديك من نومه وصاح مثلما يصيح كل يوم
،لكن الكلب لم يستيقظ لانه كان متعب جدا من المشى ،لكن كان يوجد
ثعلب مكار يسكن بعيدا قليلا عن الشجرة وعندما سمع صوت الديك وهو يصيح
فى وقت الفجر استيقظ وقال فى نفسه وهو مسرور " ما هذا الصوت ؟
انه صوت ديك ، نعم انه صوت ديك " وفرح الثعلب المكار كثيرا لانه وجد وجبته المفضلة.
الديك الذكي والثعلب المكار جميلة للأطفال الصغار وفيها حيلة طريفة ومسلية
لكن عندما رأى الديك الثعلبة آتية نحوهم ، قال الديك لعائلته إدخلوا إلى المنزل إن الثعلبة آتية نحونا ، ثم ذهب الديك نحو الثعلبة لكي تطارده ، وبالفعل قامت الثعلبة بمطاردته لكي تمسك به ، لكن الديك كان ذكيا ، فقد ذهب نحو شجرة. وصعد فوق غصن كان قريبا ، و بدأ بالصياح بصوت عال لكي يسمعه الكلب ، و عندما سمع الكلب صياح الديك ركض مسرعا نحوه ، و عند وصوله وجد الثعلبة تريد الإمساك بالديك ، و قام الكلب بمطاردتها و كاد أن يمسك بها لكنها هربت منه بأعجوبة ، و قال الكلب للديك: أنا آسف لأنني تركتكم لوحدكم كنت أطارد الثعلب و لم أرى الثعلبة ، قال له الديك: لا عليك فلولا مجيئك عند سماع صياحي لأمسكت الثعلبة بنا. قال له الكلب من اليوم فصاعدا لن يقوموا بخداعنا مجددا ، ومنذ ذلك اليوم لم يتجرأ الثعلب و صديقته من الإقتراب من المزرعة و الدجاج.
قصة ليلى والذئب انجليزي وعربي و قصة صوتية - ستوري زون
وما إن حاولت أخذ الخبز حتى سحبها الثعلب داخل الكيس، وحمل الكيس معه وفرَّ مُسرعًا، وظل يمشي الثعلب في الغابة مُتّجهًا نحو زوجته التي أوقدت النار وأشعلت الحطب وجلست تنتظره، ولكن الثعلب المكار شعر بالتعب الشديد وقرر أن يرتاح قليلًا. كيف فتحت الدجاجة الحقيبة
وبينما هو جالسٌ غطّ في نوم عميق، وحينها فكرت الدجاجة في الهرب وفتحت الحقيبة بمنقارها ورجلها وخرجت منها وقامت بإحضار صخرة كبيرة ووضعتها في الكيس مكانها وعادت إلى بيتها مُسرعة، استيقظ الثعلب من نومه وحمل الكيس وتابع مسيره نحو منزله، وما إن وصل المنزل حتى استقبلته زوجته بابتهاج شديد وقالت له: دقائق ويكون الطعام جاهزًا، ذهبت زوجة الثعلب وحملت معها الكيس وفتحته وألقت بما في داخل الكيس في القدر، وما إن نزلت الصخرة في الماء المغلي حتى تناثرت المياه الحارة وأحرقت الثعلب وزوجته المكاره. إنّ المكر السيء لا يعود إلا بالسوء لأصحابه؛ إذ إنّ أصحاب النوايا السيئة تكون عاقبتهم وخيمة، ولا ينالون إلّا سوء الجزاء، وإنّ التوكل على الله يكون جيد العواقب كما فعلت الدجاجة عندما أخذت بالأسباب وبنت بيتًا واحتمت به من شرور الثعلب وزوجته المكارة.
وبعد اكمل الديك صياحه وجد الثعلب المكار يتمشى بجوار الشجرة فسلم عليه الديك فرد الثعلب المكار السلام وقال للديك:من اين اتيت ؟ قال الديك لقد اتيت انا وصديقى الكلب من احدى الغابات القريبة من هنا ، فرد الثعلب على الديك قائلا:ما هذا هل هذا الكلب صديق لك ؟ ، فرد الديك: نعم انه صديق وفى ومخلص. فى هذا الوقت استيقظ الكلب من نومه ووجد الثعلب المكار يتحدث مع صديقه الديك فنظر الثعلب الى الكلب وقال له مرحبا بك. فرد الكلب على الذئب وهو يشعر بمكر الذئب:مرحبا بك انت ، فرد الذئب قائلا يمكننى مساعدتكم فى اى شئ ،كما انه يمكننى ان ادلكما على الطريق الصحيح لكى تصلوا الى مكان جميل وساحر ،فى هذا الوقت ايقن الكلب والديك ان هذا الذئب نيته غير سليمة فرفضوا فكرته اسرعا بالهروب بعيدا عنه. الحكمة من تلك القصة: بالطبع ان تلك القصة هى غير واقعيىة لكن ان نخرج منها بحكمة الا وهى انه لابد ان يكون الانسان دائما متيقظ ولا يطيع اى شخص يقابله ولا يستمع الى كلام اي شخص لا يعرفه.
ذهبت ليلى ذات القبعة الحمراء، ووجدت ذئبا طلب منها أن تلعب معه، ولكنها رفضت وقالت له إنها ذاهبة لبيت جدتها لتعطيها الطعام، فاقترح عليها أن تجمع بعض الزهور لتهديها إلى جدتها ففعلت. سبقها الذئب واقتحم بيت جدّتها، فأصيبت بالذّعر منه، واختبأت وجلس الذئب محلها. انطلقت ليلى بعد حديثها مع الذئب إلى بيت جدتها، ولما وصلت بدأت بدق الباب ثم دخلت. وبمجرد دخولها رأت الذئب نائما في فراش جدتها، متقمصا شكل الجدة، حيث غير صوته وشكله كأن الجدة مريضة. اقتربت ليلى من السرير الذي ينام عليه الذئب، ولما اقتربت انقض عليها الذئب يريد أن يأكلها، ولكنها لحسن الحظ هربت إلى الخارج وبدأت تصرخ بأعلى صوتها، وحينها كان رجل حطاب يمر بجانب المنزل فسارع لإنقاذها وقتل الذئب
حمل المزبد من القصص من هنا
تابعنا على سلسلة مواقعنا
صفحة التعليم المرح فيس بوك
شيت زون لاوراق العمل
ستوري زون للقصص
مكتبة التعليم المرح لكتب الاطفال التعليمية
التعليم المرح مقالات التعليم المنزلي والموازي
اوراق عمل انجلش.
14
Friday
Mar 2014
( استراتيجية الكرسي الساخن)
تعريفها:
تقوم فكرة هذه الاستراتيجية على طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة. *تُعد هذه الاستراتيجية من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار ، كما أنها مفضلة عندما يريد المعلم التفصيل بموضوع معين أو مفاهيم معينة. خطوات استراتيجية الكرسي الساخن:
•تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي(الكرسي الساخن) في مركز الدائرة. •يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن. استراتيجية الكرسي الساخن ، استراتيجية طريقة القصة ، استراتيجية حل المشكلات | ملتقى المعلمين والمعلمات. •يطرح الطلبة الأسئلة، ويُجيب الطالب عن أسئلة الطلبة. ويُفضل أن لا تكون الأسئلة إجاباتها بكلمة واحدة بل أسئلة متعددة الإجابات (أسئلة مفتوحة). كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، ويشجعهم على الأسئلة المفتوحة. طريقة استخدام الكرسي الساخن في نظام المجموعات:
1- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة 5 – 6 طلبة بعد قراءة الدرس، أو يقسم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينة.
استراتيجية الكرسي الساخن
U3F1ZWV6ZTUwMDQzMzQ5NDUxX0FjdGl2YXRpb241NjY5MjIxMDMwNzg=
وتُشبه ما يُعرف ب ″كرسي الاعتراف″. هي استراتيجية تقوم على طرح الأسئلة على طالب معين، بهدف تنمية مهارات عدة من أهمها بناء الأسئلة وتبادل الأفكار والقراءة. ومن أهم خطوات استراتيجية الكرسي الساخن: – وضع المقاعد أو الطاولات بشكل دائري، ووضع ″الكرسي الساخن″ في المنتصف. – مرحلة طرح الأسئلة المتعلقة بموضوع الدرس بعد تحديده من قبل المعلم (الذي يلعب دور المنشط)، أسئلة يُفضل أن تكون مفتوحة متعددة الإجابات. إستراتيجية الكرسي الساخن | fhh. – يُمكن استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في نظام المجموعات، بتقسيم جماعة الفصل إلى مجموعات صغيرة. – تُعتمَد هذه الاستراتيجية لمناقشة قضية عامة أو إشكال ما، بدفع الطلاب إلى التفكير في موضوع معين من جوانبه المختلفة، ثم مناقشة وجهات النظر المختلفة.
استراتيجية الكرسي الساخن+حل المشكلات.. | Nadas42410122
يمكن تنفيذ استراتيجية الكرسي الساخت في المجموعات الكبيرة العدد، ويمكن تنفيذها أيضا في المجموعات الصغيرة، وهذه ميزة تميز هذه الاستراتيجية. الكرسي الساخن بنظام المجموعات الصغيرة
1- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة كل مجموعة مكونة من 5 إلى 6 طلاب بعد أن قرؤا الدرس، أو يقوم بتقسيم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينه. 2- كما في المجموعات الكبيرة، يجلس أولا طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في الوسط والبقية يحيطون به. 3- يوجه زملاء التلميذ في الفصل أسئلة مفتوحة إلى أما عن الدرس كاملا أو عن فقرة يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. 4- يمكن أن يشجع المعلم على تغيير الجالس على الكرسي الساخن، واستبداله بزميل آخر، وهو ما يمكن من حدوث تبادل للأدوار فيما بين التلاميذ. 5- يقتصر دورالمعلم على الوجيه والمراقبة. استراتيجية الكرسي الساخن مرجع. كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، وعليه أن يشجعهم على الأسئلة المفتوحة. ملاحظة حول استراتيجية الكرسي الساخن
يلعب المعلم خلال هذه الإستراتيجية دور الميسر للتلاميذ، من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على المجموعات، وطرح الأسئلة، لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة.
إستراتيجية الكرسي الساخن | Fhh
6- تحديد الموضوع أو المهمة التي يشار إلى أهميتها، يحفز المعلم الطلاب على طرح الأسئلة التي يرغبون في الحصول على إجابات لها خاصة تلك التي تثري الدرس وتقدر جهودهم، ويجب على المعلم الاستماع إلى آراء الطلاب والإجابة على جميع أسئلتهم.
استراتيجية الكرسي الساخن ، استراتيجية طريقة القصة ، استراتيجية حل المشكلات | ملتقى المعلمين والمعلمات
4- يشجعهم على تكوين أسئلة مفتوحة. يقرأ الزوار:
استراتيجية أوجد الخطأ
ثم الأساليب والإستراتيجيات الحديثة في التعلم النشط
في السياق: لنتعرف على أهداف وأسس ومميزات التعلم النشط
أهداف فلسفة التعلم النشط:
1- ربط التعليم والمنهج الدراسي بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته. 2- يتفاعل فيه التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته. 3- ينطلق من استعدادات المتعلم وقدراته. 4- لا يقتصر على المدرسة فقط كمكان تعليمي، بل يحدث في كل الأماكن التي ينشط فيها المتعلم، البيت، المدرسة، الحي، النادي، المسرح. أسس التعلم النشط:
1- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده، وتحديد الأهداف التعليمية المتنوعة والمختلفة. 2- تنوع مصادر التعلم كميزة مهمة من مزايا التعلم النشط. 3- استخدام استراتيجيات تدريسية تركز حول التلميذ كونه حجز الزاوية في العملية التعليمية وما كل هذه الجهود إلا من أجله. 4- ذاتية التقويم بمعنى أنه يحفز فكرة الإعتماد على تقويم أنفسهم وزملائهم. 5- إتاحة التواصل بين جميع الإتجاهات بين المتعلم والمعلمين. استراتيجية الكرسي الساخن+حل المشكلات.. | nadas42410122. 6- يشيع جوا من الطمأنينة والمرح والمتعة، والتي تتحقق جميعها أثناء التعلم. 7- مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف فيه.
أنشطة
8, 261 زيارة
من استراتيجيات التعلم النشط: الكرسي الساخن
(Hot Seat Strategy)
تقوم فكرة هذه الإستراتيجية على طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة. وتُعد هذه الإستراتيجية من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار، يستطيع المعلم تطبيقها في جميع المناهج والمواضيع
الاستراتيجية شيقة وسهلة. خطوات الاستراتيجية:
—————————-
تنفذ بعدة طرق:
الكرسي الساخن للطالب:
——————————–
يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن. – يكون الكرسي في المنتصف وبقية الطلاب يحيطون به. – يجيب الطالب عن أسئلة الطلاب. – يجب ألا تكون الأسئلة إجاباتها بكلمة واحدة. الكرسي الساخن للمعلم:
– يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلاب على تكوين الأسئلة. – بنفس الطريقة يكون الكرسي في المنتصف و الطلاب يحيطون به. و يشجعهم على الأسئلة المفتوحة. الكرسي الساخن في نظام المجموعات:
————————————————–
– يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة 5 – 6 طلاب بعد أن قرؤوا الدرس، أو يقسم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينة.