ابحث عن نص لخطبة محفلية ثم اقتبس منه فقرة ووضعها بين قوسي الاقتباس يمكننا اعتبار هذا السؤال من ضمن الاسئلة التي تحتاج الى التفكير الجيد والتحليل للوصول الى الاجابة الصحيحة، فهو من اسئلة نص الاستماع من الوحدة الأولى: "حقوق وواجبات" من كتاب لغتي للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الأول، سنرفق لكم اجابة سؤال ابحث عن نص لخطبة محفلية ثم اقتبس منه فقرة ووضعها بين قوسي الاقتباس، هو الاسئلة الرائجة لدي الكثير من الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة والذين يبحثون بشكل مطول عن حل هذا السؤال أبحث عن نص لخطبة محفلية, ثم أنسخ منه فقرة أو فقرتين, في كتاب النشاط في الموضع المحدد. الموجود ضمن انشطة كتاب لغتي الخالدة للصف 3 متوسط في الفصل الدراسي الاول من هذا العام، وكما ونسعي دائما عبر الموقع المثالي ان نوفر لكم الحل الصحيح علي كافة الاسئلة التي تطرحونها عبر موقعنا، اليكم الحل.
- حقوق الجار ثالث متوسط الفصل
- حقوق الجار ثالث متوسط ف1
- الحقيقة العلمية تعني - دليل المتفوقين
حقوق الجار ثالث متوسط الفصل
6 حسن المعاشرة مع الجار حيث ان المعاشرة بالمعروف تعني الانتماء عن اذي الجار
أى عدم ايقاع الأذي فيه و عدم فعل اي من الحاجات التي ربما تؤدى الى الحاق الضرر فيه ،
وتعني كذلك مشاركة الجار فما يمر فيه من مناسبات سواء كانت سعيدة او حزينة حيث
يتم تهنئتة فالمناسبات السعيدة و مشاركتة فالأمور الحزينه و الشد من ازرة و مواساته
فى المصائب و الأحزان التي من الممكن ان يمر فيها الجار. 7 يجب على الجار ان لا يجب بناتية طويلة حتي لا يعمل على حجب الهواء عن جاره. 8 عدم ازعاج الجار ب الاصوات العالية و الصاخبة. 9 يجب على الجار مساعدة جارة اذا طلب المساعدة او احتاجها دون ان يطلبها. 10 يجب على الجار ستر عيوب جارة و كتمان اسرارة. 11 يجب على الجار احترام خصوصيات جارة. 12 يجب ان يقدم الجار لجارة النصيحه. حقوق الجار ثالث متوسط ف2. 13 الخروج فجنازه الجار اذا توفى و ايضا الدعاء له. حق الجار على جاره
قال رسول الله صلى الله عليه و سلم ما زال جبريل يوصيني ب الجار حتي
ظننت انه سيورثة فلعل ذلك الحديث يخرج مدي اهمية الجار فالإسلام حيث
إن معني ذلك الكلام ان الانبياء يعملون على توصية المسلمين ب المحافظة علي
معاملاتهم مع جيرانهم و ان يجب عليه ان يعاملوك المعاملة الطيبة الحسنة.
حقوق الجار ثالث متوسط ف1
كيفيه تحديث العنوان الوطني بنك الراجحي
خطة المدارس المعززة للسلوك الايجابي
استمارة تبادل الزيارات بين المعلمات
2012-09-10, 12:00 AM
[ 8]
مشكوور ويعطيكك الـــــــف عـــــافيه
2012-09-10, 12:21 AM
[ 9]
وفقك الله لمايحب ويرضى
2012-09-11, 04:41 PM
[ 10]
مشـكور أخي
يعطيك العافيه..
إحساس الفرد بالمسؤوليّة. كسب ثقة النّاس ومَحبَّتِهم. إكساب الفرد القدرة على التّأقلم مع الظّروف برضا وقناعة. تشكيل نمطٍ عامٍّ للمُجتمع وقانون يُراقب تحرُّكاته. أساليب تكوين القيم
لأهميّة القيم وضرورتها قامت عدّة تجاربَ ودراساتٍ لمعرفة أنجح الأساليب والطّرق لتكوين القيم وترسيخها في المُجتمعات، ومن الأمثلة على هذه الطّرق:
الإقناع: عن طريق توظيف الأدلّة والبراهين لإقناع الأفراد بأهميّة قيمةٍ مُعيّنةٍ. الحقيقة العلمية تعني - دليل المتفوقين. اتّخاذ القدوة الصّالحة. القوانين: جعل القيم جُزءاً من تشريعات وقوانين الدّولة؛ يجعل تطبيقها لزاماً على المُجتمع. الإعلام: حشد الإعلام لتوجيه المُستمعين نحو قيمة مُعيّنةٍ ودعوتهم إلى تطبيقها. الدّين: وجود القيمة من ضمن التّشريع الدينيّ يُعدّ ذا أثرٍ كبير على انتشارها وتطبيقها، خصوصاً إذا كان المُجتمع مُتديّناً. مصادر القيم
من مصادر القيم ما يأتي:
الدّين: من خلال الشّرائع السماويّة التي أنزلها الله تعالى للنّاس، ومن خلال الكتب السّماويّة التي جاءت لهداية البشريّة وتوجيهها لما فيه صلاحها، فما وافق الشّريعة هو صالح وما خالفها فهو فاسد. العقل: نتيجة قدرته على تحليل الأمور، والنّظر في عواقبها، واستنباط الخير والشّر.
الحقيقة العلمية تعني - دليل المتفوقين
فسرت كلآم الرجال وخليته بمنحنى خاطئ..! 15-04-2011, 08:25 PM
# 9
ALGNEE AL3BD
ليش دآئماً تفكيرنا سلبي.. ؟؟! فسرت كلآم الرجال وخليته بمنحنى خاطئ..! ياخوي انا ماني داخل في قلوب الناس واشوف هو وش يقصد انا لي الظاهر
3
15-04-2011, 08:29 PM
# 10
15-04-2011, 10:10 PM
# 11
آخوي آنت فآهمني غلط.. ~ رجآء لآ تفسسر آلشي على كيفك..! ~ 1- آنآ كنت آمزح يعني عقلآنيآ لعبة آحسسن من حقيقة.. ؟ ~ 2- ليه تفكيرك رآح بعيد.. ؟ وغير كذآ تفكير سلبي.. ~ مآبي آخررب آلموضوع بسس آقولك.. : رآجع نفسسسك.. ~
آلظآهر آللي آنت شآيفه.. يآ آنك تفهمه زين وتعرف آلمقصوود منه.. ولآ لآ تتهم غيرك آو تفسسر على كيفك.. ~
هذي آلمشششكله.. ~ آنه مو فآهم قصصدي ويروح يتهمني على كيفه.. ~
5
15-04-2011, 10:34 PM
# 12
من ناحية الوضوح! اللعبة أوضح! لا تكتب إنشاء الله.. لأن معناتها بأنك تنشأ الله وماكأن له وجود!!
مُتغيّرة وليست ثابتة؛ نتيجةَ تفاعل الإنسان مع بيئته وتغيُّرات الوسط المُحيط. غير وراثيّة ومُكتسبة من خلال البيئة. تفاوت أولويّة القيم وتفوّقها على بعضها، وتطبيق إحداها على حساب الأُخرى. تعدُّدها نتيجةَ اختلاف الحاجات الإنسانيّة بين حاجاتٍ اقتصاديّةٍ وسياسيّةٍ واجتماعيّةٍ ونفسيّةٍ. ذات منطق جَدَليّ؛ فهي تحتمل الحقّ والباطل ، والخير والشرّ. صعوبة القياس بسبب تعقيد الظّواهر الإنسانيّة المُرتبطة بالقيم. ذاتيّة؛ حيث تظهر في مَشاعر الإنسان إمّا بالميل نحوها أو النّفور منها. نسبيّة؛ فهي تختلف من شخصٍ لآخر حسب الزّمان والمكان. إنسانيّة؛ فهي مُتعلّقة بالإنسان وليس أيّ كائن آخر. تصنيف القيم
تصنف القيم حسب المجال الذي تُعنى به إلى عدّة أنواع: [١]
القيم النظريّة: هي رغبة الفرد بالتعلّم وسعيه نحو اكتشاف المعلومات والبحث عن مصادرها، ويتّصف صاحب القيم النظريّة بقدرته على النّقد والنّظر للأمور بموضوعيّة، ومن الأمثلة على القيم النظريّة الطّموح العلميّ، والتّجريب، والبحث العلميّ ، والتّسامح الفكريّ. القيم الاجتماعيّة: وتظهر من خلال رغبة الإنسان بتقديم العون لمن حوله، وتفاعله الاجتماعيّ مع الوسط المُحيط به، واتّخاذه إدخال السّرور على الآخرين هدفاً بذاته، ومن الأمثلة على هذه القيم العطف، والحنان ، والإيثار.