أنا سعودي عمري (26) هل استطيع الزواج من إماراتية عمرها (25)؟ والديها موافقين وكل شي تمام. وأنا موظف وراتبي ممتاز ولدي منزل وسيارة. أرجو الرد وشكرا أخوك وسام استفسار بخصوص ارجاع المهر بعد الطلاق انا انفصلت عن زوجي قبل الدخول ووصلتني وثيقه الطلاق ولكن ماوصلني رقم سداد لارجاع نصف المهر؟ ولا حابه ارجعه بشكل شخصي اخاف ادخل باشكاليات ارجو افادتي بالتوجيه السليم شاكره لكم مقالات من المدونة
شبكة الألوكة
[٣]
المراجع [+] ^ أ ب عباس الصراف، جورج حزبون (2014)، المدخل إلى علم القانون (الطبعة الخامسة عشرة)، عمان-الأردن: دار الثقافة، صفحة 220. بتصرّف. ↑ أصول المحاكمات المدنية (2018)، محمد واصل ، سوريا: منشورات الحلبي الحقوقية، صفحة 152. بتصرّف. ↑ عبدلله آل خنين (2012)، الكاشف في شرح نظام المرافعات الشرعية السعودي (الطبعة الخامسة)، المملكة العربية السعودية: دار ابن فرحون، صفحة 53. بتصرّف.
اخبار ساخنة | قضايا العقوق - صفحة 1
منتديات ستار تايمز
قد لا يتم تذكر النشاط. تعيش الفتاة حياة طبيعية ،ولكن في يوم غير معتاد ،يتصل موظف من مدرستها ليخبرها أنها تغيبت منذ عدة أيام. هذا غريب جدا لأن شقيقها الأكبر كان قد اعتنى بها بعد وفاة والدها. حقها. ما هى حكاية البلاغات الكيدية ؟
إنها مجرد دعوى قضائية كاذبة. قدم المدعي دعوى كاذبة للمطالبة بشيء ليس له حق فيه ،أو لتجنب الحقوق المشروعة للآخرين باستخدام الخداع والادعاءات الكاذبة. يلجأ بعض ضعاف التفكير إلى التآمر لرفع دعاوى خبيثة ضد أشخاص قد يكونون مرتبطين بهم ؛ إما بالقرابة أو بالمشاركة بسبب الكراهية. ما يمنع المدعى عليه من الحصول على مصالحه. في الآونة الأخيرة ،ازداد عدد الدعاوى القضائية التي يتأذى فيها الشخص ويسعى للانتقام. شبكة الألوكة. واستعرض البلاد آراء وخبرات المختصين وناقش سبل تأهيل المتضرر وأخذ حقه من الجاني وكيفية الحد من زيادته. نزاعات أسرية
وفي هذا السياق ،أوضحت الناطقة الإعلامية لهيئة حقوق الإنسان ،نورا الحقباني ،أن الهيئة تلقت مجموعة من الشكاوى في المراسلات التي تستهدف من بلغوا السن القانوني ،وبدا لهم أن من بين الأسباب استغلال بعض تقارير أرباب الأسر عن العصيان والتغيب عن العمل بسبب نزاعات عائلية ذات طبيعة اجتماعية بحتة.
والابتكار الذي يعيش طويلاً وينتشر على نطاق واسع يصبح عادةً تقليدً جديدً. " كل الابتكارات تبدأ كحلول إبداعية، ولكن ليست كل الحلول الإبداعية تصبح ابتكارات. " [1] بعض الابتكارات أيضاً تتأهل لتكون اختراعات. [1]
الاختراع هو نوع خاص من حل المشكلات الإبداعي الذي يؤهل فيه الحل المنشى ليكون اختراع لأنه جديد ومفيد كهدف، ومادة، وعملية، وبرمجيات، أو أي نوع آخر من عناصر القابلية للتسويق. [1]
الأدوات والتقنيات [ عدل]
العديد من الأدوات والتقنيات اللآزمة لخلق حل فعال للمشكلة وصفت في تقنيات الإبداع وحل المشكلات. ويمكن تصنيف تقنيات حل المشكلات الإبداعي على النحو التالي:
تقنيات الإبداع مصممة لتحول الحالة العقلية للشخص إلى حالة أخرى تشجع الإبداع. هذه التقنيات وصفت بـ تقنيات الإبداع. وأحد هذه الأساليب الشائعة هو أخذ قسطاً من الراحة والاسترخاء أو النوم بعد المحاولة المكثفة للتفكير في الحل. تقنيات الإبداع صممت لإعادة صياغة المشكلة. على سبيل المثال، إدراك الأهداف الشخصية عن طريق السؤال "ماذا أنا في الحقيقة أحاول أن أنجز؟" يمكن أن يؤدي إلى تبصر مفيد. تقنيات الإبداع صممت لزيادة كمية الأفكار الجديدة. ويستند هذا الأسلوب على الاعتقاد بأن العدد الأكبر من الأفكار يزيد من فرصة أن أحدها له قيمة.
حل المشكلات بطرق إبداعية
رمز الدورة: 8856
المدة: 3 يوم/ 6 ساعات يوميا
مقدمة
يرى ويمبي ولوكهيد أن حل المشكلات ليس إلا عملية يمكن تعلمها وإجادتها بالمراس والتدريب، ويشبهان عملية حل المشكلات بعملية لعب الجولف... ولكن الصعوبة هي أن المبتدئ لا يتمكن من مشاهدة الخبير وهو يفكر في حل المشكلات كما هو الحال في حالة لعب الجولف. ولا نقصد بالمشكلات المعنى السلبي الذي تعودنا استخدامه في حياتنا، بل يتعدى هذا المفهوم إلى التطوير والابتكار وطرح الخطط والحلول لتوفير الأفضل. و نختار استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات Creative Problem Solving ((CPSلكونها تأسست على أسس علمية ويرعاها مركز علمي متخصص تشرف عليه إحدى الجامعات الأمريكية المرموقة وخُدمت ((CPS بنماذج عملية مساعدة وحققت من النجاحات الشيء الكثير والكبير على المستوى العالمي. متطلبات الحضور
لا توجد شروط مسبقة
لمن هذه الدورة
مشرفو ومعلمو رعاية الموهوبين بالوزارة والإدارات التعليمية
أهداف الدورة
الهدف العام:
إكساب المتدرب القدرة على تطبيق إستراتيجية حل المشكلات بطرق إبداعية
الأهداف التفصيلية:
تحديد مفهوم CPS
ممارسة التفكير على الناقد والتحليلي
القدرة على استشراف المستقبل وتوقع مشكلاته
تنمية الخيال الابداعي
التعرف على مهارات حل المشكلات من خلال المنهجية العلمية لذلك
تنمية مهارات العمل الجماعي في حل المشكلات
منهاج الدورة
اليوم الأول: مفهوم الإبداع.
لنقل أنَّك تحاول مع فريق عملك تغيير شعار العلامة التجارية لشركة الأحذية التي تمتلكها، فيقترح زميلك استخدام تميمة "حظ"؛ فإذا كنت تستخدم قاعدة "نعم، و…"، فيمكنك أن توافق على هذه الفكرة، وتضيف أنَّ التميمة يمكن أن تكون على شكل حذاء أو جورب، أو جورب وحيد يبحث عن حذاء. ليس عليك في أثناء مرحلة توليد الأفكار القلق ممَّا إذا كانت الأفكار جيدة أم سيئة؛ ذلك لأنَّ الجميع يحاول طرح أكبر عدد مكن من الأفكار، وينبغي أن يحققوا أقصى استفادة من أفكار بعضهم بعضاً. تفيد قاعدة "نعم، و…" أيضاً عندما تستخدم حل المشكلات الإبداعي بمفردك؛ فبدلاً من استبعاد أفكارك، عليك أن تقبل بها، وتدوِّنها جميعاً، وتحاول تعديلها لتصبح قابلة للتطبيق بقدر ما تستطيع؛ ولكن قبل أن تتعمق في العمليات الإبداعية أكثر، فمن الهام أن تعرض أفكارك على شخص آخر. 2. تبادل الأفكار:
أعلم أنَّك قد لا ترغب أحياناً في طرح أفكارك على الآخرين، فلعلَّك تشعر بالخجل ، أو لا تعتقد أنَّ فكرتك جاهزة للمشاركة؛ لكنَّك يجب أن تخرج من منطقة راحتك ، وتدع الناس يشاركون معك في عملية التفكير الإبداعي إذا أردت أن تتوصل إلى أفضل حل مبتَكر. عندما تعمل ضمن فريق، فمن الهام تجنب الحكم على أفكار غيرك ريثما تصل إلى المرحلة الأخيرة من عملية حل المشكلات الإبداعي بأمان؛ إذ عليك أن تبتعد عن الانتقاد والتقييم والتعليقات الساخرة؛ ذلك لأنَّ بعض الناس قد ينغلقون على أنفسهم وينعزلون إن حُكِم على أفكارهم في هذه المرحلة المبكرة.