الكلمات المفتاحية
المواطنة الرقمية، تقنيات التعلم
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4. 0 International License.
- مدى تضمن قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | القحطاني | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
- الإماء ( ملك اليمين )
- مجلس النواب يختار لجنة الصحة والبيئة (أسماء) | البرلمان | وكالة عمون الاخبارية
مدى تضمن قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | القحطاني | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
المراجع
^, التكنولوجيا والمجتمع, 24-08-2020
^, Digital Citizenship in Schools, 24-08-2020
^, المواطنة الرقمية, 24-08-2020
^, Essential elements of digital citizenship, 24-08-2020
المحور الثامن/ الوسائل التكنولوجية: وذلك من خلال استخدام تلك الوسائل في نشر ثقافة المواطنة
الرقمية، مثل الواقع الافتراضي وإمكانية استخدامه في وضع المتعلمين في مواقف
تعليمية تشبه الحقيقة، لكي نرى تعاملهم بمبادئ المواطنة الرقمية، وإمكانية إعداد
موقع أو تطبيق محمول لنشر تلك الثقافة. v
تصور إجرائي تعليمي لتنمية المواطنة الرقمية في المجتمع
التعليمي:
المحور الأول/ المدرسة: ويقع عليها عدة أدوار هي على النحو التالي:
·
توفير معامل تكنولوجية ملائمة، تساهم في دعم الوصول
الرقمي والمساواة الرقمية لجميع الطلاب. دعم تكامل المناهج الدراسية، لتحقيق نتائج أفضل وتغيرات
سلوكية إيجابية للطلاب. حملات توعية، لتوعية المجتمع التعليمي بالمواطنة
الرقمية. دورات تدريبية، للمعلمين والمتعلمين داخل المدرسة،
للتوعية بالمواطنة الرقمية ومهاراتها. مجالس الأباء ومناقشتها، لما هو حول المواطنة الرقمية،
لدعم مراقبة الطلاب في المنزل. ندوات وحلقات نقاش دورية، لإستمرار التوعية داخل المجتمع
المدرسي. سياسات إدارية واضحة، تلزم الجميع بإلإهتمام والإلتزام
بكل ما سبق ذكره. المحور الثاني/ المتعلم: ويجب أن نوفر له الأتي:
دورات تدريبية، في أوقات الفراغ الدراسي، لدعم قيم
المواطنة الرقمية لديه.
[٤]
موقف الإسلام من ظاهرة ملك اليمين
كان الرقُّ موجوداً قبل مجيء الإسلام، وله صورٌ متعدِّدة، فعمل الإسلام في تشريعاته على القضاء عليه؛ من خلال طرق التقرُّب إلى الله -تعالى-، والتكفير عن الخطايا، فالرقُّ موجود، لذا كان من واقعية الإسلام، ونظرته لِما حوله، أن يحل هذه المشكلة والتي تتناقض مع مناداته للحرية العامة. حتى أنَّ الإسلام هذَّب بعض التسميات التي كانت تُطلق على العبيد في الجاهلية، واستبدلها ب(فتاي) بدلاً من عبدي، و(فتاتي) بدلاً من أَمَتي؛ حتى لا يكون هناك عبودية لغير الله -تعالى-. الإماء ( ملك اليمين ). [٥]
حرص الإسلام على إنهاء ظاهرة ملك اليمين
إنَّ من مقاصد الشريعة الإسلامية، هي إلغاء الرقِّ والعبودية، وبيَّنت أنَّ الإنسان حرُّ ولا يحقّ لأي إنسان استعباده إلاَّ بالحروب؛ وهو من باب المعاملة بالمثل، وجاء بالحرية، فيما قاله عمر بن الخطاب -رضي الله عنه-: "متى استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحراراً" ، فكانت سياسة التغير في الإسلام قائمة على التدريج، فجاءت الشريعة الإسلامية تقلِّل من هذه الظاهرة، وتجفِّف من منابعه، فكانت جميع الكفارات يدخل بها إعتاق رقبة. [٦]
إلغاء ملك اليمين في العصر الحالي
جاء الإسلام فكان الرقُّ موجوداً، فهو عماد الحركة الاقتصادية والاجتماعية في ذلك الزمان، فهيأ أسباب القضاء على مِلك اليمين بالتدريج، كما يأتي: [٧]
بيَّن أن أصل الإنسان حرٌّ.
الإماء ( ملك اليمين )
وصدقوني أني أشعر بالألم وبالعار وبأن القلم يرتعش في يدي لمجرد ذكر هذه الأشياء، ولكنها ـ وللأسف الشديد ـ هي الحقيقة المرة كما وردت في كتب التراث الإسلامي، والتي يرفض شيوخ الإسلام وعلماء الأزهر ـ حتى هذه اللحظة ـ تنقيحها. والكارثة ـ كل الكارثة ـ أن أمثال عبدالله رشدي وغيره ممن يتبعون هذا الفكر وهذه المفاهيم، ويدافعون عنها مثل العميان، ويتشدقون بها مثل الببغاوات، لم يسألوا ضميرهم ولو لمرة واحدة إن كان هذا يتفق مع ما يريدون إظهاره للعالم بأن الإسلام هو دين السلام، وأن محمدا أرسل رحمة للعالمين (وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَالَمِينَ) سورة الأنبياء آية 107. مجلس النواب يختار لجنة الصحة والبيئة (أسماء) | البرلمان | وكالة عمون الاخبارية. ولو سأل هؤلاء الشيوخ ضميرهم ولو لمرة واحدة هل هذه رحمة أو إنسانية؟ وهل استرقاق امرأة في ضعف واغتصابها هو واحد من أعمال الشرف والمروءة، لأجابهم ضميرهم ـ إن كان لا يزال موجودا ـ بلا وألف لا! ، بل ولصرخ فيهم يذكرهم بأن هذا هو الفجور بعينه والظلم في منتهاه! أشعر بالألم وبالعار وبأن القلم يرتعش في يدي لمجرد ذكر هذه الأشياء
وتحضرني الآن الآية الكريمة في القرآن والتي حرمت أخذ الأسرى بعد الحروب ألا وهي (فَإِمَّا مَنًّا بَعْدُ وَإِمَّا فِدَاءً حَتَّىٰ تَضَعَ الْحَرْبُ أَوْزَارَهَا) سورة محمد آية 4.
مجلس النواب يختار لجنة الصحة والبيئة (أسماء) | البرلمان | وكالة عمون الاخبارية
ﵟ وَالَّذِينَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ حَافِظُونَ ﰄ إِلَّا عَلَىٰ أَزْوَاجِهِمْ أَوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُمْ فَإِنَّهُمْ غَيْرُ مَلُومِينَ ﰅ ﵞ
سورة المؤمنون
والذين هم لفروجهم بإبعادها عن الزنى واللواط والفواحش حافظون، فهم أعفّاء طاهرون.
الحمد لله. أولا:
يحمد لك قولك: " لكنه الشرع ، ولا بد من قبوله " فهكذا يكون حال المسلم ، إذا قضى
الله ورسوله أمرا أن يقول: سمعنا وأطعنا ، فيؤمن ويرضى ويسلم ويعلم أنه الحق ، قال
تعالى: ( إِنَّمَا كَانَ قَوْلَ الْمُؤْمِنِينَ إِذَا دُعُوا إِلَى اللَّهِ
وَرَسُولِهِ لِيَحْكُمَ بَيْنَهُمْ أَنْ يَقُولُوا سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا
وَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ * وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ وَيَخْشَ
اللَّهَ وَيَتَّقْهِ فَأُولَئِكَ هُمُ الْفَائِزُونَ) النور/ 51، 52. وقال تعالى: ( وَمَا كَانَ لِمُؤْمِنٍ وَلَا مُؤْمِنَةٍ إِذَا قَضَى اللَّهُ
وَرَسُولُهُ أَمْرًا أَنْ يَكُونَ لَهُمُ الْخِيَرَةُ مِنْ أَمْرِهِمْ وَمَنْ
يَعْصِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ ضَلَّ ضَلَالًا مُبِينًا) الأحزاب/ 36. ثانيا:
امتلاك الإماء ووطؤهن جائز بالكتاب والسنة وعمل الصحابة وإجماع المسلمين. قال الله تعالى في صفات المؤمنين المفلحين: ( وَالَّذِينَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ
حَافِظُونَ * إِلَّا عَلَى أَزْوَاجِهِمْ أوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُمْ
فَإِنَّهُمْ غَيْرُ مَلُومِينَ * فَمَنِ ابْتَغَى وَرَاءَ ذَلِكَ فَأُولَئِكَ هُمُ
الْعَادُونَ) المؤمنون/5-7.