16- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (ستكون أحداثٌ وفتنةٌ وفرقةٌ واختلافٌ، فإن استطعت أن تكون المقتول لا القاتل فافعل) صحيح (الحاكم). 17- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (ستفتح عليكم الدنيا حتى تنجدوا بيوتكم كما تُنجد الكعبة، فأنتم اليوم خيرٌ من يومئذ) صحيح (طبراني في الكبير والبزار). 18- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (ستكون أئمةٌ من بعدي، يقولون، فلا يرد عليهم قولهم، يتقاحمون في النار كما تقاحم القردةُ) صحيح (طبراني في الكبير وأبو يعلي). ما سيكون في آخر الزمان
1- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (سيخرج في آخر الزمان قومٌ أحداثُ الأسنانِ سفهاء الأحلام، يقولون من خير قول البرية، يقرؤون القرآن، لا يجاوز حناجرهم، يمرقون من الدين كما يمرق السهم من الرمية، فإذا لقيتموهم فاقتلوهم، فإن في قتلهم أجراً لمن قتلهم عند الله يوم القيامة) صحيح بخاري ومسلم. 2- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (سيكون في آخر الزمان خسف وقذف ومسخ، إذا ظهرتِ المعازف والقيناتُ، واستحلتِ الخمر) صحيح (طبراني في الكبير). صحة حديث يأتي زمان على أمتي تمات فيه الصلوات – المنصة. 3- قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - (سيكون في آخر الزمانِ شرطةٌ يغدون في غضب الله ويروحون في سخط الله) صحيح (طبراني في الكبير).
- لا تعارض بين أحاديث الفتن والاعتزال وبين القيام بواجب الدعوة - إسلام ويب - مركز الفتوى
- صحة حديث يأتي زمان على أمتي تمات فيه الصلوات – المنصة
- تصور مقترح لتطوير الإشراف التربوي | صحيفة الاقتصادية
- مكتب الإشراف التربوي بثمريث يكرم المجيدين علميا وتربويا - جريدة الوطن
- مكتب الإشراف التربوي بالدرعية
- إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم
- جريدة الرياض | إلغاء مسمى مندوبية التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي
لا تعارض بين أحاديث الفتن والاعتزال وبين القيام بواجب الدعوة - إسلام ويب - مركز الفتوى
شعب الإيمان "
(3/319)، وذكره الإمام ابن عدي في " الكامل " (4/227)، والذهبي في " ميزان الاعتدال
" (4/93) كأمثلة على حديث عبد الله بن دكين المنكر ، وضعفه الشيخ الألباني في "
السلسلة الضعيفة " (رقم/1936) وقال:
" ضعيف جدا، أخرجه الديلمي في " مسنده " ( 107 / 1) من طريق الحاكم بسنده عن خالد
بن يزيد الأنصاري عن ابن أبي ذئب عن نافع عن ابن عمر مرفوعا. قلت – أي الشيخ الألباني -: خالد هذا الظاهر أنه العمري المكي ، فإنه يروي عن ابن
أبي ذئب ، كذبه أبو حاتم ويحيى ، وقال ابن حبان ( 1 / 258): " يروي الموضوعات عن
الأثبات ". ثم رواه الديلمي من طريق إسماعيل بن أبي زياد عن ثور عن خالد بن معدان عن معاذ به
نحوه. قلت – أي الشيخ الألباني -: وهذا - كالذي قبله - موضوع ، آفته إسماعيل هذا ، وهو
السكوني القاضي ، قال ابن حبان ( 1 / 129): " شيخ دجال ، لا يحل ذكره في الحديث
إلا
على سبيل القدح فيه ". وقد وجدت له طريقا ثالثا ، فقال ابن أبي الدنيا في كتاب " العقوبات ": أخبرنا سعيد
بن زنبور قال: أخبرنا يزيد بن هارون عن عبد الله بن دكين عن جعفر بن محمد عن أبيه
عن جده قال: قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه ، فذكره مرفوعا. لا تعارض بين أحاديث الفتن والاعتزال وبين القيام بواجب الدعوة - إسلام ويب - مركز الفتوى. قلت – أي الشيخ الألباني -: وهذا إسناد واه ، عبد الله بن دكين مختلف فيه ، وفي
ترجمته ساق الحديث الذهبي مشيرا إلى نكارته.
صحة حديث يأتي زمان على أمتي تمات فيه الصلوات – المنصة
صحة الحديث الذي يأتي في وقت تموت فيه الصلاة لأمتي ، وهو من الأحاديث التي تتحدث عن الفتن التي تحدث في آخر الزمان ، والأحداث والحقائق المصاحبة لها. الحديث المرفوع ، وفي ذكر الأحاديث الصحيحة عن الفتن وما سيحدث في آخر الزمان ، وأحاديث شبيهة بحديث أن أمتي ستأتي بزمن. أصالة الحديث سيأتي وقت لأمتي عندما تموت الصلاة
حديث يأتي في زمن أمتي تموت فيه الصلاة حديث ضعيف معلق على ابن مسعود رضي الله عنه ، وهذا الحديث له الحكم الذي نسب إلى النبي صلى الله عليه وسلم. وعليه السلام ، وقد ورد في كتاب العزلة والعزلة لابن أبي الدنيا عن واصل مولى أبي عيينة قال: "هذه الخطبة عبد الله بن مسعود ، عنبيت أنه كان يحلها كل عشية". الخميس يخطب بهذه العظة لأصحابه ، وفيها: سيأتي الناس في موعدها ، وطمت الصلاة ، ويشرف على العمارة ، وكثيرا ما يتحدون وعلان ، ويفوحون فيها بالرشاوى والزنا ، ويباعون الآخرة في الدنيا ، إذا رأيتم. فقالوا: ما هو الخلاص ، فقال: اسكتوا في بيتكم ، وحافظ على لسانك ويدك. [1]
وانظر أيضا: ما صحة حديث أن الساعة لا تأتي حتى يشبع الرجل
معنى الحديث المعلق
الحديث المعلق هو بيان الصحابي وعمله. هذا إذا تم استخدام كلمة "وقف" – أي قيل مع وقف التنفيذ فقط ، وبيانهم حول فلان لم يضاف إليها.
وشهادته الصحيحة. ولم تذكر هنا القرن في حديثه، فقال قتيبة: فيأتي الناس. عن زينب قالت أم المؤمنين صلى الله عليهم: "أوقظ النبي صلى الله عليه وسلم نائم وجه ضارب إلى الحمرة يقول: لا إله إلا الله، ويل للعرب من الشر قد اقترب، فتح يوم الجسر. قيل يأجوج ومأجوج أمسك سفيان بتسعين أو مائة قيل: أنحلك بيننا والصالحين؟ قال: نعم إذا كان هناك الكثير من الحقد. قال حذيفة بن اليمن رضي الله عنه: "سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: يعرض الفتنة القلوب كحصيرة الوعود، أي شراب القلب، النكات التي فيها نكتة سوداء، وأي قلب. النكات التي نفت فيها نكتة بيضاء، حتى تصبح قلبين، على أبيض مثل فتنة الصفا لا تؤذيه ما دامت السماوات والأرض، والأخرى سوداء مربادا كالقوز، معروف مجخيا ولا ينكر المنكر، لكن ما أشربه من الهواة ". عن عبد الله بن عمر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "فتنة الأحلس هروب وحرب ثم فتنة الرخاء، دخنته من تحت قدمي رجل من عائلتي مدعياً أنه مني وليس مني بل ولي أمري الصالحين. يصلح الناس لرجل، صخرة على ضلع، ثم فتنة الضحيمة، لا تترك أحدا من هذه الأمة إلا صفعة. الفسطاط نفاق لا إيمان فيه، فإذا كان الأمر كذلك، فانتظر المسيح الدجال من اليوم أو غدًا ".
إدارة التغيير
وأثارت أ. الشهراني حقيقة أن إصلاح المجال التربوي وتجويد المخرجات التعليمية يبدأ من المشرف، وعليه يجب أن يمارس المشرف الدور الحديث له وهو إدارة التغيير بالإضافة إلى أهمية التشجيع على استخدام أساليب إشرافية تشاركية وتكاملية بين المعلّمة والمشرفة ليكون للعملية الإشرافية أثر أكبر في التحسين والتطوير، وركزت في حديثها على أهمية الاطلاع على تجارب الدول المختلفة الناجحة في مجالات الإشراف التربوي وتبني ما يمكن منها. 12 مؤشراً
وذكرت أ. العصيمي أن من أهم ملامح المستقبل أهداف وزارة التعليم في رؤية ٢٠٣٠، وذكرت أهمية وجود خطة استراتيجية تؤطر آليات عمل مكاتب الإشراف التربوي وتتمثل ببرنامج التحول الوطني ٢٠٢٠. كما أكدت على التركيز على نتائج الاختبارات الدولية ومستوى المملكة العربية السعودية فيها، والتوجه نحو التركيز على ١٢ مؤشراً أساسياً من مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي بمسمى «مؤشرات نواتج التعلّم». جريدة الرياض | إلغاء مسمى مندوبية التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي. التعلم الذاتي
كذلك استبشرت بإعادة الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية كوسيلة لتجويد المخرجات التعليمية، والتركيز على التعلّم الذاتي كسمة للعصر للمعلّمة والطالبة على حد سواء.
تصور مقترح لتطوير الإشراف التربوي | صحيفة الاقتصادية
وقد حاولت أن أعيد ترتيب عمل المشرف التربوي وطريقة توزيع أدوار المشرفين التربويين في الميدان التربوي انطلاقا من أنك إذا واجهت مشكلات في عملك فقد تكون بحاجة لتعديل طريقة تناولك وأداءك لذلك العمل. فوائد هذا المقترح:
1-يعتمد هذا المقترح أساسا على النهوض بالمعلم في الفصل والمدرسة وفق الملاحظة اليومية لطريقة أداءه لمهامه ومساعدته على تحسين مستوى أداءه بشكل مباشر. إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم. 2-تخفيف الضغط على مديري المدارس حيث تخفف عنهم أعباء الزيارات الفنية والتخطيط لتطوير وتدريب المعلمين ، كما ترفع عنهم ازدواجية وجهات النظر بين مشرفين مختلفين في وجهات نظرهم حول جوانب تنمية المعلمين وتلك الاختلافات ناتجة عن اختلاف تخصصاتهم من جهة وشخصياتهم من جهة أخرى. 3-يساعد المشرف التربوي على توحيد جهده وتركيزه على مجموعة محددة مما يعطي مجالا أكبر لعمليات التخطيط والتطوير والتدريب الفعال. 4-يقلل هذا التصور من الحاجة لزيادة أعداد المشرفين التربويين الذي يؤدي في بعض الأحيان للتساهل في ترشيح بعض المشرفين الذين لا يرتقون لدرجة خبراء تربويين مما أدى في بعض أحيان لضعف مستوى الإشراف التربوي وقلل من قناعة المعلم ومدير المدرسة بأداء بعض المشرفين التربويين.
مكتب الإشراف التربوي بثمريث يكرم المجيدين علميا وتربويا - جريدة الوطن
والأستاذة جوزاء محمد العتيبي مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة ثادق، والأستاذة دلال صقر الثنيان مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة ضرماء، والأستاذة سارة محمد العمران مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة حريملاء، والأستاذة هيا ناصر السبيعي مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة رماح، والأستاذة فاطمة عزيز العسيري مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة المزاحمية، والأستاذة هدى محمد العمراني مديرة مكتب التربية والتعليم بمركز العيينة.
مكتب الإشراف التربوي بالدرعية
الجزيرة - سلطان المواش بإشراف منسوبات الإدارة النسائية للتوعية والترشيد بوزارة المياه والكهرباء وحضور منسوبات وزارة التربية والتعليم دشنت وزارة المياه والكهرباء بالتعاون مع مكتب الإشراف التربوي بحي النهضة شخصية «الجدة المرشدة» وذلك في مقر مدارس رياض نجد الأهلية في مدينة الرياض. ويهدف البرنامج إلى تقديم رسائل توعوية بصورة محببة وغير تقليدية من خلال شخصية الجدة وذلك تكريما لمكانتها، وحيث إنها محل للنصح والحكمة، وباعتبارها عاصرت زمن صعوبة الحصول على المياه في الماضي وربطه بالحاضر عصر توفر الإمكانات. من جانبه نوه وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير المهندس عبد الكريم بن محمد الفوزان بأهمية مثل هذه المشاركات المثمرة مع قطاع التربية والتعليم, وأن تفعيل هذه البرامج التوعوية يحقق الكثير من الطموحات التي نسعى إليها في مجال التوعية، وقال إن قطاع التربية والتعليم يرعى أكبر شريحة في المجتمع من مختلف الفئات العمرية والتي نسعى من خلالها إلى خفض مستويات الاستهلاك اليومي، مقدماً شكره لمكتب الإشراف التربوي في منطقة شرق الرياض (النهضة) على ما بذلوه من جهود في التعاون مع الإدارة النسائية للتوعية والترشيد لإنجاح هذا البرنامج.
إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم
وفيه تقدم البرامج التدريبية للمشرفين من قبل خبراء بحسب الحاجة. طريقة توزيع المدارس على المشرفين التربويين:
1-بالنسبة لمشرفي الصفوف الأولية ومشرفي الإدارة المدرسية ومشرفي التوجيه والإرشاد والتربية الفنية والتربية البدنية والنشاط والتوعية الإسلامية تبقى وفق النظام المعمول به حاليا نظرا لقلة المشرفين المختصين فيها وللحاجة اليومية للمتخصص لمتابعة برامج تلك الأقسام المتخصصة. 2-يبقى في كل إدارة تربية وتعليم مشرف واحد مختص لكل مادة وهو رئيس القسم ليغطي حاجات المشرفين الذين قد يحتاجون لزيارة مشرف مختص في المادة عند حدوث مشكلة متعلقة بالجوانب التخصصية. 3- يقوم المشرف التربوي في المدارس الثلاث المسندة إليه بأعمال المشرف المنسق المتعلقة بالبرامج الوزارية إضافة إلى أعمال الزيارات الفنية للمعلمين إضافة إلى مهام التدريب للمعلمين والعاملين في المدرسة. 4-يكلف في كل مركز تدريب مشرف تربوي لكل تخصص دقيق للمشاركة في تدريب معلمي التخصص ومساندة المشرفين في وضع خطط وبرامج التدريب فيما يتعلق بتخصصه ويمكن أن يكتفى في ذلك برئيس القسم ليكون بمثابة الخبير التربوي في تخصصه ليستفيد منه المشرفون ذوي التخصصات الأخرى في المدارس المسندة إليهم.
جريدة الرياض | إلغاء مسمى مندوبية التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي
زهراء الشعبي
تمهيد: يسعى الإشراف التربوي إلى تحقيق أهداف النظام التربوي المتمثلة في الطالب والمعلم، والمنهاج، حيث يلعب الإشراف التربوي دورا بارزا في تحسين العملية التعليمية التعلمية حتى تحقق أهم أهدافها وهو تحسين عملية التعلم والتعليم. كما تعدّ عملية تعاونية إنسانية يقوم به أناس مؤهلون تأهيلا جيدا، وأن يكونوا على وعي بالأهداف التربوية، يكمن سر نجاح المشرف التربوي في امتلاكه مهارات فكرية تمكنه من التعامل. مفهوم المشرف التربوي:
المشرف التربوي هو: الشخص الذي له القدرة على إحداث التغيير في العملية التعليمية عن طريق الممارسة. (عايش، 2013). أهداف الإشراف التربوي:
يسعى الإشراف التربوي نحو النهوض بالنظام التربوي عبر عملياته المتكاملة مع بعضها البعض ووظائفه المتعددة في خدمة المؤسسات التربوية، ويسعى الإشراف إلى تحقيق جملة من الأهداف تتمثل في: تحسين التعليم وتطوير المناهج، ومساعدة المعلمين على مواكبة كل جديد في تخصصهم، وتنمية المعلمين مهنيا أثناء انشغالهم بوظائفهم. ويتميز الإشراف التربوي الحديث بعدد من المميزات، فهو يشمل جميع عناصر العملية التربوية من معلم ومتعلم ومناهج وأساليب وبيئة، ويعمل على تحسينها والارتفاع بمستواها وتغييرها في الاتجاه المرغوب.
ولا يخفى أن التوجيهات الحكيمة التي تتردد كل عام على ألسنة المختصين في الميدان التربوي يحثون كافة الكوادر التعليمية والإدارية على بذل الجهد والعطاء ومضاعفة الأداء داخل هذه الصروح العلمية حتى يرتفع مستوى النشء في التحصيل العلمي والفكري في هذه المراحل من العلم والدين والخلق فتكون هذه الأمور نبراساً لأبناء هذه الأمة. لا تتحقق هذه الأمور وهذه الأهداف ما لم يدعمها عامل التربية إلى جانب الإيمان بالله وحده حيث إن التوجيهات التربوية كالشعلة تغرس في نفوس أبناء الوطن الحماس والحرص والطموح والتطلع إلى الأمام بكل همة ونشاط وعزيمة ومثابرة مما يجعلهم يندفعون نحو المستقبل في رفع راية التوحيد خفاقة في كافة المجالات. وأسأل الله أن يستمر التعاون المثمر بين أسرة مكتب الإشراف التربوي مع أسر الصروح العلمية التابعة لمكتب الإشراف التربوي بمحافظة الدرعية في سبيل الارتقاء بالعملية التعليمية نحو مستقبل أفضل. والله الموفق والمعين.