:: إسم الوسام:::: إسم الوسام:::: إسم الوسام:::: إسم الوسام:::: إسم الوسام::
01-01-2013, 11:37 PM
المشاركة رقم: 1 المعلومات الكاتب: Abu Mansoor اللقب: الإدارة الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: 09 / 06 / 2012 العضوية: 944 المشاركات: 8, 222 بمعدل: 2.
- ان لم تكن ذئبا اكلتك الكلاب المتوحشه
- تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء
- اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز
- س ما نعني بالعمر العقلي – والعمر الزمني ؟ أعرب العقلي/ الزمني كيف يقاس نسبة ذكاء المتدرب لمعرفة ما يحتاج من دورات؟
ان لم تكن ذئبا اكلتك الكلاب المتوحشه
لكن لحسن الحظ، في أعماق البشر – الشباب خصوصا – يوجد إحساس بأن الله لا يقبل والوطن يستحق الأفضل، وقد حان الوقت لقيام نظام عادل ينبذ بوضوح الفساد والانفلات من العقاب، ولا ننتظر يوم القيامة والدينونة العظمى لمحاسبة المسيئين، فالحساب هو اليوم على يد جيل جديد لم يعد يريد الانقلابات والثورات الدموية ولا يقبل باستغلال الذئاب، الكل سيحاسب: من أين لك هذا؟ ليتأسس عالم على الشفافية والمصداقية، ولا يعود أحد يقول لي: "أنت غشيم، إن لم تكن ذئبا أكلتك الذئاب"، على كل من يعتدي أن يأخذ عقابه، وسينقرض جيل الذئاب وكل آكل لحم أخيه وسيغلب المسالمون محبو اللاعنف. لعل هذه تبدو أحلاما بعيدة المنال اليوم لكني أرى بوادر كثيرة في مناطق كثيرة من العالم تحققت وهي عندنا أيضا تلوح في الأفق عندما نرضى بأن تجمعنا إنسانية مشتركة وأرض وطن واحد وهذا يكفي! كركوك 7 تشرن الأول 2020
شاهد أيضاً
رسالة عيد القيامة 2022
رسالة عيد القيامة 2022 قيامة المسيح استشراق لمستقبل البشرية ان هي سارت وفق تعليمه الكاردينال …
أين الأهم: غزو الفضاء أم إطعام البشر؟
في ليلة 29 تموز 1969 سهرت لأتابع على الراديو نزول نيل ارمسترونغ ومشيه على القمر، كنت في العشرين من عمري، عقبها سفرات أخرى إلى القمر والفضاء كلفت الكثير، فأصبح سوق القصص يعطى الأهمية للأحلام والأوهام "تقدمية" لدى بعضهم في الشرق وعملية (براغماتية) في الغرب، ووقفت بقية العالم حائرة لمن تميل فصرنا بعيدين جدا عن قيم الأخلاق التي تمناها أجدادنا أو انحسر التضخم فصار كل شيء يقاس بالخدمات الصحية والكهرباء وكأننا نستعطي حقنا. هكذا تعقدت الأمور عالميا بعد سقوط الاتحاد السوفييتي عام 1989 وسيطرة الليبرالية. إذا لم تكن ذئبا" أكلتك الذئاب - منتديات حمام الامارات. الأخلاق حاولوا وضعها في "شرعة حقوق الإنسان" (1948) لكنها بقيت كمجرد شعارات للسذج، تعمل تماما مثل "البطاقات الخضراء green labels" في المحلات التجارية لتسويق منتجات خاصة مشبوهة، فالدعاية تأتي من قبل الشركات الكبرى هي التي تدمر البيئة في العالم الفقير خصوصا. كما هو حال شركات الطاقة والكيمائيات التي تلوث المياه والهواء، ما أدخلنا في أضرار هائلة، يقول بعض علماء البيئة بأنها تضع مصير البشر والأرض على المحك فنصير مثل كوكب المريخ تصحّر في كل مكان…
منذ بداية عام 2020 واجه العالم فايروس كورونا (كوفيد19) زاد في كشف هشاشة الكل وخصوصا العمليين البراغماتيين من يريدون حصة الأسد في هذه الحياة.
لذالك يري كثيرا من هؤلاء ان نسبة الذكاء قليلة الفائدة في قياس ذكاء الراشدين. 3-تقلص وحدات العمر العقلي بتقدم العمر وعلاقة ذلك بالانحراف المعياري. فمثلا اذا نظرنا لنسب الذكاء الاتية:
(4÷3×100=133), (8÷6×100=133), (12÷9×100=133)
نلاحظ ان الطفل الذي عمره العقلي ( 4) يزيد عن عمره الزمني (3) بقدر عام واحد. ونسبة ذكاؤه 133. بينما الطفل الذي عمره العقلي( 8) يزيد عن عمره الزمني (6) بقدر عامين. اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز. ومع هذا تظل نسبة الذكاء 133 ايضا. فإذا كانت نسبة الذكاء (133) تعني الشيء نفسه في جميع الأعمار، فإن مقدار الانحراف المعياري ينبغي ان يزداد في كل عام تال ، ، غيرأن هذا ليس متحققا في الواقع فالنمو العقلي لا يزداد خطيا بزيادة العمر. لذالك فإن نسبة الذكاء لم تعد تستخدم في كثير من اختبارات الذكاء الرئيسية. وإنما استعيض عنها بمعيار يعتمد على ايجاد الدرجات المعيارية المستمدة من عينه ممثلة من أفراد المجتمع لكل مستوى عمري معين. وتسمى هذه الدرجات "نسبة الذكاء الانحرافيه". نسبة الذكاء الانحرافيه ( DIQ)
تعد نسبة الذكاء الانحرافيه نوعاً من الدرجات المعيارية المحولة مثل الدرجات التائيه وليست نسبه بالمفهوم الرياضي. وعادة يكون متوسطها 100 وانحرافها المعياري (15) او (16) ، على الرغم من ان بعض اختبارات الذكاء يكون الانحراف المعياري لدرجتها (12) او (20) ويتم حساب نسبة الذكاء الانحرافيه لكل مجموعة عمرية في عينة التقنين.
تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء
هل العمر العقلي ونسبة الذكاء ثابتين؟"
نسبة الذكاء لا تعد نسبة الذكاء ثابتة، فحتى لو سجل الشخص في اختبار الذكاء نسبة منخفضة، فإن بإمكانه من خلال التدريب والدراسة أن يعلي من نسبة ذكائه. العمر العقلي لا يعد العمر العقلي ثابتاً ولكن يجب آن تنتبه أن العمر العقلي كمصطلح ومفهومه لم يعد شائع الاستخدام حيث إنه يعتبر من المعايير التي كانت في الأساس ضمن اختبارات الذكاء. العوامل المؤثرة على نتائج اختبار نسبة الذكاء والعمر العقلي
ما هي فائدة اختبار العمر العقلي ينشب هنا الجدل الأزلي حول أيا من التنشئة أم الوراثة يلعب الدور الأكبر (Nurture vs. Nature)، لعدة سنوات أشتعل هذا الجدل حول أيا منهما له الدور الأساسي أو الأكبر في العديد من أمور حياة الشخص والتي تشمل تطوره العقلي وذكائه، حيث ظهرت دراسات حديثة تثبت أن الذكاء يعد حصيلة الاثنين معا:-
( التنشئة والبيئة، وجينات وطبيعة الإنسان). س ما نعني بالعمر العقلي – والعمر الزمني ؟ أعرب العقلي/ الزمني كيف يقاس نسبة ذكاء المتدرب لمعرفة ما يحتاج من دورات؟. أثبتت الدراسات بصورة شبه حاسمة أن الجينات وحدها لا تعد كافية لينشأ الصغير ذكياً. بل وجدت الدراسات أن الصغير الذي ينشأ في عائلة متعلمة ذات ظروف مادية فوق متوسطة قد يصبح أذكى من أقرانه
اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز
وهذه التقارير تقدم معلومات بطريقة بسيطة يسهل فهمها بواسطة الطلاب وأولياء امورهم. والخلاصة أن هناك معايير متعددة ومتنوعه يستند اليها في تفسير درجات الإختبارات والمقاييس التربوية والنفسية ولكل منها مزاياه وعيوبه وحدود استخدامه ، وكل منها يناسب غرضا معيناً. ومعظم مؤسسات نشر الاختبارات المقننة يستخدم جميع هذه المعايير. تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء. وبوجه عام ، ، فإن معايير المئينيات والتساعيات المعيارية اكثر ملاءمة بين درجات اختبارت فرعية Subtests. اما الدرجات المعيارية فإنها تستخدم بدرجة اكبر في المقارنة بين درجات مستويات وصيغ مختلفة لنفس الاختبار الفرعي. ويفضل استخدام معايير الفرق الدراسية لتقرير متوسطات مجموعة من التلاميذ إضافة إلى المعايير المئينية. وعموما فإن تفسير الدرجات الخام للاختبارات المقننة بطرق مختلفة يثري هذا التفسير ويزيد من المعلومات المستمدة من الإختبارات.
س ما نعني بالعمر العقلي – والعمر الزمني ؟ أعرب العقلي/ الزمني كيف يقاس نسبة ذكاء المتدرب لمعرفة ما يحتاج من دورات؟
عدم تحديث هذه الإعاقة منذ الطفولة (وهي تُعرف بأنها ما دون سن الثامنة عشر). الفرق بين التأخر العقلي والمرض العقلي (الجنون):
يجب الانتباه جيدا إلى الفرق الكبير والجذري بين التأخر العقلي والمرض العقلي ( الجنون)
ويمكن أن نبرز الفرق بين التأخر العقلي والمريض العقلي:
المرض العقلي يحدث نتيجة لإضرابات انفعاليه ونفسيه داخل الفرد أما التأخر العقلي فنادرًا ما يحدث نتيجة لهذا السبب. المرض العقلي يتضمن مشكلات في شخصية الفرد نتيجة لظروف معينة، أما في التأخر العقلي فإن أسباب وجود مشكلات في الشخصية ليس سببها الأساسي ظروف محددة. المرض العقلي نادرًا ما يحصل في سن الطفولة المبكرة أما التأخر العقلي فانه يحدث قبل أو أثناء أو بعد الولادة. المرض العقلي لا يشترط أن يكون فيه قصورًا في الأداء العقلي أو السلوك، وإن وجد هذا السلوك فانه يرجع إلى اضطرابات انفعالية ونفسية داخل الفرد
مهارات التأقلم اللازمة للحياة اليومية:
مهارات التأقلم هي مهارات الحياة اليومية التي نحتاجها حتى نحيا، ونعمل، ونلعب ضمن مجتمعنا. مهارات التواصل
العناية بالنفس (مثل النظافة، المعيشة المنزلية، أوقات الفراغ، الصحة والأمان، توجيه النفس). المهارات الأكاديمية الوظيفية (القراءة، الكتابة، وأساسيات الحساب).
والزمني. صفة العمر مجرور مثله بالكسرة الظاهرة على آخره.
وتستخدم معايير الفرق الدراسية عادة في الاختبارات التحصيلية المقننة للمرحلة الابتدائية. ودرجة الفرقة المكافئة تتحدد بكسر عشري مثل (2. 9) او (4. 4) حيث يشير الرقم الصحيح إلى الفرقة الدراسية، والجزء الكسري العشري الى احد شهور العام الدراسي لهذه الفرقة. لذلك فإن الدرجة المكافئة للفرقة وهي (2. 9) تشير الى الفرقة الثانية والشهر التاسع. وهذا يعني أنه اذا كانت الدرجة (24) في اختبار تحصيلي معين تناظر الفرقة المكافئة (6. 2) فإن هذا يمكن تفسيره بأن المتوسط لجميع التلاميذ طبق عليهم هذا الإختبار خلال الشهر الثاني في الصف السادس كان مساويا (24). ومكافئ الفرق الفعلي يمكن الحصول عليه للنقط الزمنية التي طبق فيها الاختبار ، اما مكافئ الفرق لنقط زمنية اخرى ، فإنه يتم الحصول عليه بواسطة عملية استكمال Exterpolation او استيفاء Interpolation, وذالك بتحديد وسيط مكافئ الفرق وقت الإختبار لكل درجة من درجات الإختبار ، وتوصيل هذه النقط بخط يستخدم في الاستكمال او الاستيفاء، وبذلك يمكن تقدير القيم التي تقع بين مكافئات الفرق. وعلى الرغم من شيوع استخدام هذا النوع من المعايير، الى انه يشوبه أوجه قصور متعددة من أهمها ما يلي:
1- نمو الخصائص النفسية و التربوية لدى التلاميذ لايكون منتظم على المدى الكلي للفرق الدراسية.