ربنا ما خلقت هذا باطلاً.. سبحانك فقنا عذاب النار - صحيفة الاتحاد
ربنا ما خلقت هذا باطلاً.. سبحانك فقنا عذاب النار
20 يونيو 2017 13:08
أحمد محمد (القاهرة)
من الدعاء الجليل من أهل الإيمان، الذي ينبغي للعبد أن يقف عنده بالتأمل والتدبر، دعاء أولي الأبصار وأصحاب العقول النيرة، كما ورد في
القرآن الكريم: (الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَاماً وَقُعُوداً وَعَلَى جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلاً سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ)، «سورة آل عمران: الآية 191».
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة آل عمران - الآية 191
وخص الله بالآيات أولي الألباب، وهم أهل العقول، لأنهم هم المنتفعون بها، الناظرون إليها بعقولهم لا بأبصارهم، ووصفهم بأنهم يذكرون الله في جميع أحوالهم قياما وقعوداً وعلى جنوبهم، وهذا يشمل جميع أنواع الذكر بالقول والقلب، وأنهم يتفكرون في خلق السماوات والأرض، ليستدلوا بها على المقصود منها، ودل هذا على أن التفكر عبادة من صفات أولياء الله العارفين، فإذا تفكروا بها، عرفوا أن الله لم يخلقها عبثاً، فيقولون ربنا ما خلقت هذا باطلاً سبحانك عن كل ما لا يليق بجلالك، بل خلقتها بالحق وللحق، مشتملة على الحق، فقنا عذاب النار، بأن تعصمنا من السيئات، وتوفقنا للأعمال الصالحات، لننال بذلك النجاة من النار. ويتضمن ذلك سؤال الجنة، لأنهم إذا وقاهم الله عذاب النار حصلت لهم الجنة، ولكن لما قام الخوف بقلوبهم، دعوا الله بأهم الأمور عندهم، ربنا إنك من تدخل النار فقد أخزيته، لحصوله على السخط من الله، ومن ملائكته، وأوليائه، ووقوع الفضيحة التي لا نجاة ولا منقذ منها، ولهذا قال وما للظالمين من أنصار ينقذونهم من عذابه، وفيه دلالة على أنهم دخلوها بظلمهم. وقال الطبري، يتفكر هؤلاء في خلق السماوات والأرض، قائلين ربنا ما خلقت هذا باطلاً، لم تخلق هذا الخلق عبثاً ولا لعباً، ولم تخلقه إلا لأمر عظيم من ثواب وعقاب ومحاسبة ومجازاة، ورغبتهم إلى ربهم في أن يقيهم عذاب الجحيم.
الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار
ربنا ما خلقت هذا باطلا - ياسر الدوسري - YouTube
إسلام ويب - تفسير الطبري - تفسير سورة آل عمران - القول في تأويل قوله تعالى"ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار"- الجزء رقم7
رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ أي يقولون: ما خلقته عبثا وهزلا, بل خلقته دليلا على قدرتك وحكمتك. والباطل: الزائل الذاهب. ومنه قول لبيد: ألا كل شيء ما خلا الله باطل أي زائل. و " باطلا " نصب لأنه نعت مصدر محذوف; أي خلقا باطلا وقيل: انتصب على نزع الخافض, أي ما خلقتها للباطل. وقيل: على المفعول الثاني, ويكون خلق بمعنى جعل. " سبحانك " أسند النحاس عن موسى بن طلحة قال: سئل رسول الله صلى الله عليه وسلم عن معنى " سبحان الله " فقال: ( تنزيه الله عن السوء) وقد تقدم في " البقرة " معناه مستوفى. " وقنا عذاب النار " أجرنا من عذابها, وقد تقدم.
ربَّنا ما خلقت هذا باطلا..!
الإعجاز العلمي في إختلاف الليل والنهار في قوله تعالى { إِنَّ فِي خَلْقِ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلأَرْضِ وَٱخْتِلاَفِ ٱلَّيلِ وَٱلنَّهَارِ لآيَاتٍ لأُوْلِي ٱلأَلْبَابِ} إلى قوله "رَبَّنَآ مَا خَلَقْتَ هَذا بَاطِلاً سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ"
السموات والأرض خلق عظيم ونادر، لأن فيه من المواصفات ما يندر وجودها في الكواكب الأخرى، ولا مكان للعشوائية فيها، وهذا ما وضحناه في مقالتنا العميقة علمياً "فرضية الأرض النادرة في القرآن" والتي تقارن الآيات أو المزايا التي خصها تعالى بالسموات والارض مع المزايا التي وضعتها فرضية الأرض النادرة لوجود كوكب صالح للحياة، تجدون كامل المقالة على هذا الرابط. يبقى السؤال، ما القصد ب"إختلاف الليل والنهار"، فمن المؤكد أنه لا يتعلّق بوجود الضوء من عدمه، لان الآية لم تقارن "بين" الليل والنهار، وانما اختلاف الليل مع الليل والنهار مع النهار.
اللهم ألبسنا به الحلل وأسكنا به الظلل، برحمتك يا أرحم الراحمين». الاولــى
محليــات
الاقتصادية
متابعة
مشاعر المواطنين
مقالات في المناسبة
مهرجان مركز الاندلس التجاري
رمضانيات
عزيزتـي الجزيرة
الريـاضيـة
الاتصالات و التقنية
العالم اليوم
الاخيــرة
الكاريكاتير
وأردف: "مثلا في المعهد العالي للموسيقى بدمشق هناك أكثر من أستاذ يتبنى المدرسة التركية في العزف على آلة العود مثلا، وفي كلية الموسيقى أيضا، وهو ما يعني أن الثقافة الموسيقية التركية كانت منتشرة". وتابع: "كنت أعرف عازفي موسيقى أتراكا تعلمت على أيديهم قبل القدوم إلى تركيا، منهم يوردال توكجان، وغوكسيل باكتغير وهما موسيقيان من الأوائل في تركيا، وقابلتهم في الجامعة بتركيا". وزاد: "في إحدى المرات زارنا في الجامعة الأستاذ يوردال، وعملنا ورشة عمل فكان هناك تأثير الموسيقى العربية والتركية، فمثلا المحافظات الجنوبية في تركيا تسمع بها ألحان عربية، وبالمقابل المدن الشمالية السورية تسمع بها ألحان تركية". تصنيف:مشاكل اقتصادية - ويكيبيديا. غزوة.
نموذج مشكلة بحث - موقع إعداد رسائل الماجستير والدكتوراه - Master Theses
نموذج مشكلة بحث
تتيح الأبحاث التواصل الفعال للنتائج العلمية إلى مجتمع واسع من العلماء هذا الأمر ينطبق على نموذج مشكلة بحث ، فهي السؤال الذي يجب حله لفصله عن طريق الفروق الدقيقة من مثل الأسئلة الموجودة في المواقف ذات الصلة، في كثير من الأحيان، من الضروري مراجعة الدراسات السابقة من أجل تحديد ما يجب القيام به، في بعض الأحيان من الضروري صياغة وجهة نظر أو نظرية تعليمية، فإذا تم وضع بعض الافتراضات، يجب أن تتم ملاحظتها بوضوح. كيف أقوم بكتابة نموذج مشكلة بحث
عند التفكير في نموذج مشكلة بحث، يُطلب من الباحث أن يسأل نفسه سلسلة من الأسئلة حول هذا الموضوع، هذه الأسئلة
ستكون مفيدة في تقييم المشكلة على أساس الملاءمة الشخصية للباحث،
تعرف على مصادر الحصول على مشكلة البحث من هنا
يجب الإجابة على الأسئلة التالية بالإيجاب قبل إعداد نموذج مشكلة بحث
هل المشكلة قابلة للبحث؟
هل المشكلة جديدة؟
هل المشكلة كبيرة؟
هل المشكلة ممكنة لباحث معين؟
ولكي يكون البحث قابلاً للتنفيذ، يجب أن توافق المشكلة على ما يلي:
الكفاءات البحثية للباحث. الاهتمام والحماس للباحث. نموذج مشكلة بحث - موقع إعداد رسائل الماجستير والدكتوراه - Master Theses. الاعتبارات المالية في المشروع. متطلبات الوقت للمشروع. الاعتبارات الإدارية في المشروع.
تصنيف:مشاكل اقتصادية - ويكيبيديا
لمزيد من المعلومات، طالع مشكلة اقتصادية. مشاكل اقتصادية في المشاريع الشقيقة:
صور وملفات صوتية من كومنز. أخبار من ويكي الأخبار. تصنيفات فرعية
يشتمل هذا التصنيف على 28 تصنيفا فرعيا، من أصل 28.
مثال على مشكلة وحلها - الفريد
أما سلبياتي فهي: لا أُصَلِّي، مُدمن للعادة السرية
أخاف من الفَشَل، أفقد الأمل في الحياة، أُفَكِّر في الانتحار
الجواب:
نشكركم على تواصلكم معنا، وثقتكم في شبكة الألوكة. مشكلتُك الثلاثية: الكسل الدراسي - فتاة الأحلام - صراع الأصدقاء، هي خليطٌ مترابطٌ من المشاكل، ولكلِّ واحدة منها تعلُّقٌ بالأخرى! دورُنا ليس علاج المشكلة بِقَدْر ما هو تشخيص لها، وتفكيك لمفاصِلِها، وأنت من تضع العلاج وتتناوله أيضًا. مثال على مشكلة وحلها - الفريد. الكسل الدراسي: قد يكون له تعلُّق بطبيعة السنة الدراسية نفسها، كما قد يكون نتيجة آثار المشكلة العاطفية مع الفتاة، ومشكلة الأصدقاء أيضًا. طبيعة السنة الدراسية ، لا سيما سنة التخرج من الثانوية العامة، لها وضع خاصٌّ؛ حيث تُضيف عبئًا نفسيًّا إضافيًّا على الطالب؛ فيعيش بِوَتِيرةٍ عالية من الضغط النفسي، مما قد يُسَبِّب له آلامًا جسدية أحيانًا؛ كصداعٍ، أو آلام عضلات، أو نحوها. والمطلوبُ هنا هو التخفيف على النفس، والتهوين من أمر السَّنَة؛ كنوع من المغالطة النفسية! كأن تقول لها: يا نفسُ، ماذا دَهاكِ؟ هل أنت أول مَن تدرسين وآخر من تنجحين؟ وماذا لو تدنَّت الدرجات، أو حتى أعدتُ السنة مرة أخرى، هل هذه هي نهاية الحياة؟
هذا لا يعني بالطبع التشجيع على الكسل، أو الركون إلى الأمل، بل هو نوعٌ من التنفيس عن النفس؛ حتى تضعَ شيئًا مِن الثِّقَل المُلْقَى على عاتقها.
رفض فكرة الارتباط به، أو حتى التواصل معه، إضافة إلى رفضها إسقاطها عن قضاياها المرفوعة ضده،
شاهد أيضا
تتبع سيارة فرح أكبر بالأقمار الصناعية
رصد تحركاتها يوم مقتل رائد، وبالفعل تمكن من رصدها في ضاحية السالم، مع طفلتيها وابن، شقيقها، وابن، شقيقها، في طريقهم إلى الصالونات. وباكتها، وبيارتها، وبيارتها، وباكستان، وباكستان، وباكستان، وباكستان، بسيارة، وباكستان، بسيارة، بيارة، بيارة، بيارة، بيارة، بيارة، بيارة، أقامها في المستشفى، واستقلها، واستقلها، واستقلها إلى منزل الرقة المنزوية، حيث تم تحديد موقعه، وإلقاء القبض، وضبط، وضبط، وضبط، وملطخة، في منطقة الرقة، وذلك بعد أن تم تصويره في منطقة الرقة. وزاد: "أكراد سوريا يعزفون عليها بكثرة ولكن باللاذقية لم تكن سائدة، ولكن أحببتها وتعلمت عليها، وخلال الدراسة تعرفت على بقية الآلات البيانو والغيتار وبعض الآلات النفخية والإيقاعية بما يخص الدراسة، ولكن الآلة الأساسية هي العود والبزق". ** المدرسة الموسيقية التركية غيث تابع الحديث عن الوضع الموسيقي، مردفا "بعد التقارب السوري التركي عام 2003، كانت هناك زيارات عائلية وتسهيلات، انتشرت الثقافة الموسيقية التركية في سوريا بشكل واسع، وباتت هناك مدارس موسيقية تركية ضمن المدارس العربية".