المهارات التي تمكنك من تنسيق وتصميم خطة البحث العلمي وإخراجها في مظهرها النهائي المنسق. مهارات إدراج خطة البحث العلمي في الدراسة العلمية بشكل عام ودمجها مع الإطار النظري. مهارات التعليق على النتائج في خطة البحث العلمي. محتويات الإطار النظري في خطة البحث
يحتوي الإطار النظري في خطة البحث على معلومات توحي بطبيعة تكوينه، وبالتالي فإن الإطار النظري سيبدو كوحدة واحدة مترابطة ومتماسكة، ومن أهم محتويات الإطار النظري ما يلي:
الإطار النظري يشمل الفصول والأبواب المكونة لكامل الدراسة، ويتم إعداده مجزءًا وفقاً لمتطلبات كل فصل من هذه الفصول. الإطار النظري يشمل على تضمين كافة المتغيرات الموجودة في الدراسة كاملة، ويتم إعداد هذه المتغيرات في قوالب الشرح الديناميكي، بمعنى يتم إدخال هذه المتغيرات مع بعضها البعض في الإطار النظري ويتم اكتشاف الروابط بينها. يحتوي الإطار النظري أيضاً على طروحات للفرضيات والتساؤلات. الإطار النظري في خطة البحث يعبر عن مجهودك في جمع المعلومات. مهارة البحث العلمي. ليس فقط جمع المعلومات هو ما يحتويه عرضك للإطار النظري في خطة البحث، بل يشمل الإطار النظري عرض كيفية صياغتك لهذه المعلومات، وما صحة المواقع التي وضعت فيها المعلومات ضمن فقرات الإطار النظري.
مهارة البحث العلمي
طالع أيضاً: 10 نصائح لكتابة مقدمة البحث العلمي.
مهارة تحديد مراحل وخطوات البحث العلمي
ما هي المهارات البحثية التي يجب على طالب الماجستير والدكتوراه إتقانها؟
تعد رسالة الماجستير والدكتوراه من أهم الرسائل العلمية التي يقوم الطالب بكتابها، وتساهم هذه الرسائل في حصول الطالب على شهادة الماجستير والدكتوراه. وتحتاج كتابة رسالة الماجستير والدكتوراه إلى امتلاك الطالب لخبرة كبيرة في كيفية كتابة رسالة الماجستير، كما تتطلب امتلاك الطالب لمجموعة من المهارات التي سوف نتعرف عليها من خلال المقال التالي. مهارة البحث العلمي | سلمى علي المقبالي | صحيفة الخليج. وتنقسم هذه المهارات إلى مهارات مرتبطة بالبحث العلمي، ومهارات غير مكتوبة وفيما يلي سوف نتعرف على هذه المهارات. المهارات غير المكتوبة:
وهي المهارات التي تستمد من الواقع الذي يعيش به الإنسان ومن أبرز هذه المهارات:
مهارة تقديم الطالب نفسه لأستاذه على أنه باحث ناشئ: وهي مهارة من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها الطالب في السنتين الأوليتين من دراسته، ويتم اكتساب هذه الخبرات وذلك من خلال مناقشة الطالب في كافة الأمور التي تتعلق في بحثه العلمي، بالإضافة إلى قيامه بالبحوث التي يطلبها منه أستاذه بطريقة حرفية ومميزة للغاية، وذلك لكي يقتنع أستاذه بأخلاقياته وقدراته البحثية. وتساهم هذه المهارات في مساعدة الطالب على قبول رسالته بشكل فوري، وذلك نظرا لأن أستاذه عرفه في المرحلة الأولى.
مهارة استخدام مناهج البحث العلمي
يحتوي الإطار النظري على محددات عناصر خطة البحث، فمثلاً مصطلحات الدراسة في خطة البحث هي نفسها التي سيجدها القارئ بشكل بارز في الإطار النظري، والفرضيات كذلك والتساؤلات وغيرها. معلومات الإطار النظري في خطة البحث تسعى للوصول إلى نتائج الدراسة، وبالتالي تندمج مع عناصر خطة البحث في تحقيق ذلك. كيف يتم إعداد الإطار النظري؟
عملية إعداد وتضمين الإطار النظري في خطة البحث هي عبارة عن الشرح المحوري الكامل لموضوع الدراسة الوارد في خطة البحث، وذلك بأخذ الإطار النظري للجوانب المتعلقة بموضوع الدراسة، مثل: (أسباب الظاهرة، آثارها، طرق علاجها) وتتم عملية إعداد الإطار النظري وكتابته استناداً عبر الخطوات التالية:
أولاً لا يمكنك البدء بإعداد الإطار النظري في خطة البحث إلا باستكمال عملية جمع المعلومات، وكذلك العمليات المتعلقة بالدراسة. مهارات إعداد خطة البحث العلمي - المنارة للاستشارات. بعد ذلك، ستقوم بإعداد الإطار النظري بإفرادك فصل دراسي لفكرة واحدة فقط تريد إيصالها للقارئ. الآن، ستقوم بعملية إعداد كل فصل دراسي على حدة بتضمين المعلومات الخاصة وفقاً لعنوان هذا الفصل. ستعرض المعلومات بأسلوبك الخاص وهنا نشدد على ضرورة عرض شخصيتك في الإطار النظري كاملاً. بعد الانتهاء من عملية إعداد الفصول الدراسية للإطار النظري وتضمين المعلومات المتعلقة بكل فصل، ستقوم بتنسيق الإطار النظري.
ما مكونات البحث العلمي ؟
مهارات التفكير:
تُعد مهارات التفكير مكونًا معنويًا من مكونات البحث العلمي (مكون غير ملموس)،
وهناك عديد من المهارات الذهنية التي تلزم الباحث، فهو ليس كغيره من غير المتخصصين، وينبغي أن يتعامل مع المشاكل العلمية من منظوره الأكاديمي،
وعن طريق ما يوجد لديه من مقومات دراسية في مجال تخصصه،
والتفكير يقصد به استخدام ما هو متوافر من معلومات لبلوغ وبلورة الحقائق، ومن بين أنواع مهارات التفكير كل من:
جمع المعلومات ذات الصلة:
وذلك من بين الأمور المحورية عند إعداد الأبحاث، ومن المهم أن تكون المعلومات التي يتم جمعها في الجانب الذي يدرسه الباحث. مهارة إعداد وتصميم خطة البحث العلمي. التخطيط الصحيح:
كثير من الباحثين تضيع أفكارهم بسبب عدم التخطيط المسبق، وبشكل سليم، لذا يُعد التخطيط الصحيح من أهم مهارات التفكير، ومكونًا مهم من مكونات البحث العلمي، ويتضح ذلك في خطة البحث العلمي (مقترح البحث). التحليل:
والمقصود به التعرف على العلاقات والمكونات والخصائص، من خلال تجزئتها، ودراسة كل جزء على حدة، واستنباط الأفكار. التقويم أو النقد:
ويُقصد به تقويم معلومات معينة، واستبعاد السلبي منها، ويجب أن يكون ذلك وفقًا لقرائن. التذكر:
ونعني به القدرة على حفظ المعلومات، واسترجاعها مرة أخرى عند الحاجة.
الحالة:. اللاعـــب المفضــل:. الاوسمه: المزاج: الجنسية: نقاط: 7173 تاريخ التسجيل: 23/02/2009 نقاط التمييز نقاط التمييز: 0 موضوع: رد: لعبة عريس وعروسة (يالا اللى عايز يتجوز يدخل بسرعة) السبت أغسطس 29, 2009 2:02 am 9 HeShAm NoR صقر قديم عدد الرسائل: 7644 العمر: 27 مكان تواجـــدك: الحالة: m5no2 اللاعـــب المفضــل: Ahmed hassan& Ahmed fathy الاوسمه: المزاج: الجنسية: نقاط: 7120 تاريخ التسجيل: 05/06/2008 نقاط التمييز نقاط التمييز: 36 موضوع: رد: لعبة عريس وعروسة (يالا اللى عايز يتجوز يدخل بسرعة) السبت أغسطس 29, 2009 2:05 am 10 10 10 10 ميدو &لولو ( الجنة أمنيتى) صقر قديم عدد الرسائل: 6678 العمر: 35 مكان تواجـــدك:.
لا لا يا فندم
ثمَّ أمَرَ نَبِيُّ اللهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ عبدَ الرَّحمنِ بنَ عوفٍ يَتجهَّزُ لسَرِيَّةٍ يبعَثُه عليها، فأصبَحَ عبدُ الرَّحمنِ وقد اعتَمَّ بعمامةٍ كَرابيسَ سوداءَ، فنقَضَها النَّبيُّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ وعمَّمَه، وأرخى من خلْفِه أربعَ أصابعَ أو قريبًا من شِبْرٍ، ثمَّ قال: هكذا فاعتَمَّ يا ابنَ عوفٍ؛ فإنَّه أعرَفُ وأحسَنُ. ثمَّ أمَرَ بِلالًا، فرفَعَ إليه اللِّواءَ، فعقَدَه، ثمَّ قال: خُذْ يا ابنَ عَوفٍ، فسَمِّ اللهَ، واغْزُوا في سَبيلِ اللهِ، فقاتِلوا من كفَرَ باللهِ، لا تَغُلُّوا، ولا تَغْدِروا، ولا تُمَثِّلوا، ولا تَقْتلوا دابَّةً؛ فهذا عهدُ اللهِ فيكم وسُنَّةُ رسولِه صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ. الراوي:
عبدالله بن عمر
| المحدث:
البوصيري
| المصدر:
إتحاف الخيرة المهرة
| الصفحة أو الرقم:
7/445
| خلاصة حكم المحدث:
سنده رواته ثقات
يا مَعْشَرَ المهاجرينَ!
يلا لايف
- كنْتُ عاشِرَ عشرةٍ في مسجِدِ رسولِ اللهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ، فقام فتًى من الأنصارِ، فقال: يا رسولَ اللهِ، أيُّ المؤمنينَ أفضَلُ؟ قال: أحسَنُهم خُلقًا. قال: فأيُّ المُؤمنينَ أكيسُ؟ قال: أكثرُهم للموتِ ذِكْرًا وأحسَنُهم استعدادًا قبلَ أنْ ينزِلَ به، أولئك الأكياسُ.
يا لا لاگ
ثُمَّ قال صلَّى اللهُ عليه وسلَّم في الخامِسَةِ: "وما لم تَحكُمْ أئِمَّتُهم بكتابِ اللهِ عزَّ وجلَّ ويتخَيَّروا فيما أنزَلَ اللهُ"، أي: إذا امتَنَعَ الأئِمَّةُ عن الحُكمِ بما جاءَ في كِتابِ اللهِ كُلِّيةً، أو اختاروا بعضَ ما فيه مما لهم فيه مَصلحةٌ، فطبَّقوه وأمَروا به، وامتَنَعوا وعطَّلوا بقيَّةَ أحكامِه، فكانوا كمَن يُؤمِنون ببعضِ الكِتابِ ويَترُكون بعضَه، "إلَّا جَعَلَ اللهُ بأسَهم بينهم"، أي: جَعَلَ اللهُ بعضَهم أعداءً لبعضٍ؛ لأنَّه صار أمرُهم على الدُّنيا؛ فنُزِعَ من قُلوبِهم الخيرُ، وحَلَّتْ عليهم عُقوبةُ رَبِّ العالَمين سُبحانَه. وتلك العُقوباتُ إنَّما تكونُ لمُرتَكِبِها في الدُّنيا، ويَبقى له عذابُ الآخِرَةِ ما لم يَتُبْ وينخَلِعْ عن هذه المُنكَراتِ. وفي الحديثِ: التَّحذيرُ من المعاصي؛ لأنَّها تَجلِبُ الابتلاءاتِ والعُقوباتِ على الناسِ. يا لا لاگ. وفيه: علامَةٌ من عَلاماتِ نُبوَّتِه صلَّى اللهُ عليه وسلَّم().
ثم بيّن لهم تعالى ذكره ما حرَّم عليهم, وفصَّله لهم مُفسَّرًا. (21) ------------------ الهوامش: (21) في المطبوعة: "وفصل لهم" ، والصواب ما أثبت. وهذا الذي قاله هنا برهان آخر على أن أبا جعفر قد اضطرب في قصة هذه الآيات ، فهو قد عاد وجعل بعض الآيات السالفة ، في مشركي العرب في جاهليتهم ، كما ترى ، وهو بين أيضًا في تفسيرة الآية التالية. انظر ص: 314 ، تعليق: 1.