- أنت ولدت في طنطا.. أليس كذلك؟
- نعم، في "محافظة الغربية"، عام 1941، وقضيت طفولتي في "محافظة كفر الشيخ"، ثم عشت مرحلة شبابي الحالم في منطقة"الحلمية"- الحلمية القديمة - بالقاهرة، أيام دراستي في "كلية الآداب جامعة عين شمس". ثم انتقلت إلى الإسكندرية بعد سنوات.. كل هذه المدن مررت بها وعشت فيها قبل أن أجد نفسي ذات صباح في قطار الصعيد جالساً بين ركابه مسافراً لاستلام عملي بمدرسة ديروط الثانوية للبنين مدرساً لمادة الفلسفة. وبعد عام من وصولي، شعرت انني (فاشل) لا اصلح في مهنة التدريس أصلاً، وتحملت هذه الفترة بصعوبة شديدة، إلى أن اتخذت قراري بترك التدريس والعودة إلى "كفر الشيخ" والبحث عن وظيفة جديدة. وواقع الأمر أنني لم أكن ابحث عن وظيفة، بل كنت أبحث عن الحلم الساكن بداخلي!
" لو مش هـ تحلم معايا
مضطر أحلم بنفسي
لكني في الحلم حتى
عمري ما هحلم لنفسي"
[محافظة كفر الشيخ ـ 1964]
وبالفعل عدت إلى مدينتي الأولى التي عشت فيها طفولتي حيث الوحدة والدموع. وهذا جعلني أعيش في حالة عزلة شديدة، وانصب اهتمامي على القراءة، التي كانت، بلا شك، هي نقطة انطلاقي للحياة.. عام على اتفاق العُلا.. رؤية إماراتية لتعزيز التضامن الخليجي والعربي. فالتوحد الذي عشته منذ الصغر لم يكن لي فيه صديق إلا الكتاب، واستطعت بسهولة أن أصل إلى مواطن الجمال في اللغة العربية، وكنت تلميذاً مجتهداً في "المدرسة الابتدائية".
وزارة السياحة: الشيخ المنيع والمطلق في زيارة للتراث والأثار في مدائن صالح🔥 - الصفحة 4 - هوامير البورصة السعودية
نقلاً عن " الوطن "
تنويه:
جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط.
عام على اتفاق العُلا.. رؤية إماراتية لتعزيز التضامن الخليجي والعربي
درس كافالا البالغ من العمر 63 عاما الاقتصاد في جامعة "الشرق الأوسط التقنية" في أنقرة وأكمل دراسته في جامعة مانشستر البريطانية، وكان يدرس في إحدى الجامعات الأمريكية للحصول على درجة الدكتوراه عندما توفي والده، فترك الدراسة وعاد إلى اسطنبول عام 1982 ليتولى إدارة أعمال الأسرة. وزارة السياحة: الشيخ المنيع والمطلق في زيارة للتراث والأثار في مدائن صالح🔥 - الصفحة 4 - هوامير البورصة السعودية. قاد عثمان مبادرات لوقف العنف في جنوب شرقي تركيا ذو الغالبية الكردية
طلاب جامعة بوغازيجي التركية في مواجهة قرار أردوغان
ما التهمة التي وجهها القضاء الأمريكي لأكبر بنك حكومي تركي؟
تاجر الذهب التركي ضراب من متهم إلى شاهد ضد مسؤولين أتراك
رجب طيب أردوغان ورفاق طريق تحولوا إلى خصوم
عام 1988 تزوج الأكاديمية عائشة بورغا التي تدرس في جامعة بوغازيجي. وقد انخرط كافالا سريعا في العمل الخيري ونشاطات المجتمع المدني عبر تأسيس دار للنشر تحولت سريعا إلى مصدر لنشر الأفكار الديمقراطية، في وقت كان الإنقلاب العسكري الذي وقع عام 1980 لا يزال يلقي بظله الثقيل على الحياة السياسية في البلاد. أولى كافالا العمل الخيري وحماية البيئة والعمل التطوعي ومؤسسات المجتمع المدني جل إهتمامه، فعلى سبيل المثال تخلى عن مشروع لإقامة فندق على شاطىء البحر المتوسط بعد أن تبين أن الشاطئ هو المكان الذي تضع فيه السلاحف بيوضها.
ولقد شعرت بأن اللغة العربية بالنسبة لي شيء مختلف وساعدني في ذلك مُدرسها الذي طالما قال لي: "ولد يا أسامة.. بكره سيكون لك شأن كبير".. ومن حسن حظي أن أبي ـ رغم عمله بالتجارة ـ كان شغوفاً بالقراءة، ولا أنسى اليوم الذي عاد فيه سعيداً ومبهوراً ومسحوراً عندما سمع نبأ استيلاء "الضباط الأحرار" على مقاليد الحكم ليلة 23 يوليو 1952. وكان عمري وقتها 11 عاماً. يومها قال: "وعرفنا الطريق.. ومسكنا السكة يا ولاد"! "دنياك سكك حافظ على مسلك
وامسك في نفسك / لا العلل تمسكك
وتقع فـ" خية" تملكك.. تهلكك
أهلك.. يا تهلك/ دانت بالناس تكون"
[القاهرة ـ يوليو ـ 1952]
ـ ومين ينسى هذا الزمن وهذا العصر.. الناس التي عاشته تذكره جيداً، فنحن جيل الأحلام العظيمة، والانكسارات العظيمة! وأنا شخصياً كبرت وتشكل وعيي على كلمات: الجيش، والخونة، والفساد، والأسلحة، والاستقلال، والجلاء، ومارس 54، وحل الأحزاب، واستقالة محمد نجيب ـ وعزله واعتقاله، وحادث المنشية، وتأميم القناة، وحرب 56، والقومية العربية، والوحدة مع سوريا، وحرب اليمن، وصوت أحمد سعيد، وعدم الانحياز، والتحرر الوطني.. و.. "إرفع رأسك يا أخي فلقد مضى عصر الاستعباد"! ثم جاءت الهزيمة، وحرب الاستنزاف، وموت عبد الناصر، ووصول السادات إلى الحكم، ومراكز القوى، والعبور، والانتصار، والثغرة، والمباحثات، و"نيكسون بابا"، و"كامپ ديڤيد"، وعصر الانفتاح... وما أدراك بعصر الانفتاح "يا عم أبو العلا".. وما حدث لنا فيه؟!
[i][b] [justify] السلام عليكم ورحمة الله وبركاته خصائص اللغة المكتوبة تختلف اللغة المكتوبة عن اللغة الشفاهية ، فعلى سبيل المثال ، فإن الموقف اللغوي فيها قد يساوي في القيمة صفراً ، " فالكتابة تخلق ما سماه بعض الباحثين لغة ( طليقة من السياق)... أو الخطاب ( المستقل) ، وهو خطاب لا يمكن مساءلته أو معارضته ، على نحو ما يحدث في الخطاب الشفاهي ؛ ذلك لأن الخطاب المكتوب منفصل عن مؤلفه "( والتر ج. أونج: الشفاهية والكتابية ، مرجع سابق ، ص 157. موضوع عن العمالة الاجنبية الكفايات اللغوية - المساعد الشامل. ).
موضوع عن العمالة الاجنبية الكفايات اللغوية - المساعد الشامل
- الموجّهات (Directives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يدفع السّامع إلى القيام بفعل معيّن مثال: يطلب، يأمر، ينصح. - الإلزاميّات والتّعهّديّات (Commissives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يلزم المتكلّم بفعلٍ أو الالتزام بشيء في المستقبل، مثال: يعد. - التّعبيريّات (Expressives): تعني الفعل اللّغويّ الّذي يعبّر من خلاله المتكلّم عن سلوكه ومشاعره تجاه الغرض. مثال: يهنّئ، يعتذر، يشكر. - الإعلانيّات (Declarations): تعني الفعل اللّغويّ الّذي يغيّر الواقع يما يتوافق مع المحتوى القضويّ (الحدث) للإعلان. مثال: يعلنه بريئا أو يعلنهما زوجين..
الأفعال اللّغويّة غير المباشرة [ عدل]
حينما نستعمل الأفعال الأدائيّة، فإنّنا نستعملها بشكل طبيعيّ واعتياديّ للتّواصل مع الآخرين؛ فقد يكون محتوى التّواصل متوافقا أوقريبا من التّوافق مع المعنى الّذي نقصده في تواصلنا، مثال ذلك: حين يسأل شخص غريب «ما اسمك؟». ولكنّ الأمر قد يختلف في كثير من الأحيان فلا تأتي العبارة بهذه المباشرة، كما في المثال التّالي: بإمكاننا أن نطلب من أحد طلاّبنا أن يكفّ عن العبث من خلال قولنا «يا أحمد!! »؛ فيكون هذا الخطاب وحده دالاّ على ما نريده من نطقه.
«الأفعال اللّغويّة» مصطلح يستعمل في حقل اللّسانيّات، وفقه اللّغة. [1] [2] [3] ويعود استعماله في العصر الحديث إلى الفيلسوف " جون لانجشو أوستن ".. الّذي قدّم للنّظريّة من خلال بحوثه في الأفعال الأدائيّة، خصوصا ما أورده من أنّ لكلّ فعل لغويّ ثلاث خصائص هي (فعل دالّ، لفظيّ) و (فعل إنجازيّ، وظيفيّ) و (فعل تأثيريّ). يمكن أن تستعمل الأفعال اللّغويّة بشكل عامّ للدّلالة على: (القسم، والطّلب، والتّحيّة، والإنذار، والدّعوة والشّكر... )
الأفعال اللّفظيّة، والإنجازيّة، والتّأثيريّة [ عدل]
يمكن تحليل الأفعال اللّغويّة بالاستناد إلى ثلاثة مستويات: الفعل اللّفظي: ويعني أداء التّعبير، وهو التّعبير الواقعيّ، ومعناه الظّاهريّ المكوّن من أصوات تنتظم في تركيب نحويّ صحيح له معنى محدّد. الفعل الإنجازيّ: وهو مايؤدّيه الفعل اللّفظيّ من معنى إضافيّ يكمن خلف المعنى الأصليّ. الفعل التأثيريّ: ويمثّل الأثر الواقعيّ للفعل على السّامع كأن يكون إقناعا أو تخويفا أو جعل شخص ما يقوم أو يدرك شيئا محدّدا عن قصد منه أو عن غير قصد. الأفعال الإنجازيّة [ عدل]
يعدّ مفهوم «الأفعال الإنجازيّة» مفهوما محوريّا في حقل الأفعال اللّغويّة على الرّغم من الاختلاف في تحديد المفهوم.