ما هو نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية في تعريف نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية هو نظام قانوني، يساهم في الحد من الوقوع الجرائم المعلوماتية، من خلال تحديد هذه الجرائم، والعقوبات المتعلقة بها، وان لكل من هذه الجرائم قانون وعقوبة مخصصة لها، ويجدر بان النظام يحقق عدد من الجمل والامور الخاصة بالامنم المعلومات، وغيرها من الحفاظ الامن العام في المملكة، ويجدر بان من ابرز الامور المتعلقة بنظام مكافحة الجرائم المعلومات والتي يساهم في تنفيذها بشكل قانوني وهي: حماية الاقتصاد الوطني. تحقيق الأمن المعلوماتي. حماية المصلحة العامة، والأخلاق، والآداب العامة. حفظ الحقوق المترتبة على الاستخدام المشروع للشبكات المعلوماتية والحاسبات الآلية. مراحل نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية في السعودية تبدأ عملية الكشف عن الجرائم وملاحقتها من قبل النظام مكافحة المعلومات في المملكة، وذلك بعدد من المراحل والتي تتمثل في البنود التالية وهي: اولا يبدأ الجهاز او النظام بالكشف او الضبط بواسطة الشرطة، او ما تعرف بهيئة التحقيق والادعاء العام. القضاء، وهو المسؤول عن الفصل في كل من الحق العام والحق الخاس. المحكمة الجنائية، وهي الجهة القضائية المختصة في النظام الجرائم المعلوماتية.
- تفاصيل نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية في المملكة | المرسال
- دليل مهارات الاخصائي الاجتماعي pdf
- ذوي الإعاقة .. دور الأخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي للطلاب | موقع نساعد
- مهارات الاخصائي الاجتماعي - مكتبة نور
تفاصيل نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية في المملكة | المرسال
تأليف: د. محمد بن فهد الفريحي يُسهم الكتاب في زيادة الوعي بالتعامل الأمثل مع تقنية المعلومات، والتعريف بالجرائم المعلوماتية التي يمكن أن يقع فيها الفرد من دون قصد وبتساهل منه تجاه الغرباء، والمنتحلين لشخصيات بارزه، أو معروفه، وقد أصبحت الحاجة ملحة اليوم، وقبل أي يوم مضى إلى نشر مثل هذه الدراسات المتخصصة
في حين عبر الفنان عائض يوسف، من خلال حسابه في «تويتر»، عن استيائه مما جرى في أحد البرامج التليفزيونية من تقليده دون أذن أو موافقة مسبقة منه. التقليد ليس جريمة قال المحامي سليمان بن محمد العطوي: «تقليد الشخصيات العامة أو الاجتماعية، ومن في حكمهم من المؤثرين على الساحة، لا يُعد جريمة يعاقب عليها القانون، لانتفاء عنصر السب والشتم فيها، وربما كان البعض يستشهد بنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية، وهو استشهاد خاطئ، وفي غير محله. لكن لنفترض أن البعض وجد أنه نالته إساءة من أي عمل إعلامي، سواء كان عبر التلفاز أو المذياع، فمن هي الجهة التي تفصل في ذلك النزاع؟. في هذا الحالة ينعقد الاختصاص إلى نظام الإعلام المرئي والمسموع، وأيضا نظام المطبوعات والنشر». وأشار «العطوي» إلى أنه من الضروري تأكيد أن تجسيد وتقليد الشخصية، دون إساءة أو تهكم أو شتم، لا يُعد مخالفة، وغير موجب للمساءلة، وهذا يظهر جليا من خلال نظامي الإعلام المرئي والمسموع، والمطبوعات والنشر، اللذين لا يوجد بهما نص صريح يمنع التقليد، حيث إن القاعدة تنص صراحة على «لا عقوبة إلا بنص».
او سيرفرات اخرى لتحميل نفس الملف
دليل مهارات الاخصائي الاجتماعي Pdf
ألم يكن هذا موجباً على القائمين (الأكاديميين والتنفيذيين) على مهنة الخدمة الاجتماعية أن يمدوا الأخصائي بالدليل المرشد المتجدد لما يجب أداؤه وما لم يجب في ظل واقع جديد ومتغير. إن الواقع الذي نعيشه يبعث على إفراز فرضيات لها أثرها في مستوى المهنة حيث فرص وتعقيدات كامنة وظاهرة تفعل فعلها والتي ما كانت لتدرك بطريقة ما من قبل.
مقومات أساسية لاكتساب المهارات المهنية للأخصائي الاجتماعي. مقومات أساسية لاكتساب المهارات المهنية للأخصائي الاجتماعي: تعين أهداف المهارة التي نساهم إلى امتلاكها، ووضع المحددات الأساسية لتلك الأهداف والتي على أساسها سيتم اكتساب المهارة. معرفة النواحي المعرفية التي تتعلق بالوقائع الأساسية في العلوم البشرية المتعلقة بدراسة الأفراد، وديناميكية الجماعات، والقوى السيكولوجية والاجتماعية المؤثرة في المجتمعات والتي تتعلق بالمهارة. ذوي الإعاقة .. دور الأخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي للطلاب | موقع نساعد. الحقائق العلمية التي تعتمد عليها مزاولة مهنة الخدمة الاجتماعية ، بشكل تكاملي والعمليات الأساسية المتصلة بها. الأستعدادات الشخصية سواء من الجانب النفسية أو الاجتماعية أو الصحية. التعليم العملي المنظم (الإعداد المهني)، للأخصائي الاجتماعي مثل استعمال المواقف المهنية وتحليلها، وتعليم الأفراد والجماعات في مؤسسات الممارسة المهنية، ومعرفة التجارب الميدانية في المجالات المتنوعة. التدريب وامتلاك المعرفة من خلال اتباع أساليب متعلقة بالتفاعل مع آخرين والتدخل المهني لتحقيق أهداف محددة. إمكانية التعبير اللفظي وغير اللفظي، حيث أن كل مهارة تتمثل الجانبين معاً، وكل منها يساهم في تحقيق أهداف المهارة.
ذوي الإعاقة .. دور الأخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي للطلاب | موقع نساعد
12. 00$
الكمية:
شحن مخفض عبر دمج المراكز
تاريخ النشر: 04/12/2011
الناشر: المكتب الجامعي الحديث
النوع: ورقي غلاف كرتوني
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون 10 أيام
نبذة المؤلف: الممارسة المهنية فهي تطبيق المعطيات والمفاهيم النظرية عن طريق استخدام مهارات الممارسة، بمعنى آخر الممارسة هي التطبيق الفني للخدمة وليس التطبيق الروتيني الذي تقوم به بعض المهن الأخرى. فالمهارة إذن تمثل ركيزة أساسية لممارسة الخدمة الإجتماعية. مهارات الاخصائي الاجتماعي - مكتبة نور. ويختلف مفهوم المهارة في الخدمة الإجتماعية عن مفهومها في العلوم الإجتماعية الأخرى والعلوم التطبيقية. ويعد... هذا الكتاب محاولة لتجميع المهارات التي يحتاجها الأخصائي الإجتماعي أثناء ممارسته للمهنة. كما يحتاج لها الدارس والمتخصص في كافة فروع المعرفة الإنسانية. وذلك من خلال محتويات الكتاب التي شملت أثنى عشر فصلاً هي: (الممارسة المهنية في الخدمة الإجتماعية، الخدمة الإجتماعية فن وعلم، أدوار ووظائف الممارسة في الخدمة الإجتماعية، مفهوم الاتصال، الاتصال اللفظي والاتصال غير اللفظي، مهارة المقابلة، مهارة السؤال، مهارة الانصات والاستماع، مهارة الملاحظة، مهارة التحدث، مهارة القراءة، مهارة التسجيل، مهارة القيادة).
هذا فضلا عن تلك التحديات والمشكلات التي يغص بها الواقع المعاصر - في عالم متغير - والتي يأتي في مستهلها تلك النهج المنفردة في وضع سياسات وخطط الإعداد والتأهيل في وقت يعتمد التكاملية سبيلا لبناء منظومة الإعداد الأكاديمي والتأهيل العملي. وإزاء ذلك فلنُعمل فكرنا، كيف نعيد للأخصائي الاجتماعي مكانته - شأن باقي المهن الأخرى؟ والإجابة أنه على واضعي السياسات والنهج عدم المكابرة أو المعاندة في الاعتراف بأن وضعية الأخصائي الاجتماعي تتراجع، ويتوجب العمل - التكاملي - لإقالته من عثرته، وانتشاله من كبوته، وهذا ما يجب الالتفات إليه، الأمر الذي يؤكد على ضرورة وضع استراتيجيات التطوير في التحصيل العلمي وفي حقل صقل المهارات ولدينا القدرة المادية والتنظيمية والبشرية لذلك. وليس هناك ما يعطل خطوات التطوير سوى عدم الاقتناع، والرؤى الضبابية، وغياب الدراسات العلمية والبحوث الميدانية لواقع الخدمة الاجتماعية، والأخصائي الاجتماعي، وعدم الانضباطية في وسائل التقييم وهما ركيزة التطوير السليم لتحقيق أهداف الخدمة الاجتماعية من جانب، ورفع مستوى الكفاءة المرجوة للأخصائي الاجتماعي من جانب آخر.
مهارات الاخصائي الاجتماعي - مكتبة نور
أكدت الدكتورة عزة الأشوح خبيرة الدمج التعليمي والتربية الخاصة وذوي الإعاقة بوزارة التربية والتعليم أن الأخصائي الاجتماعي يهدف إلى إعادة التوازن وإحداث التغيير في البيئة وتحقيق العدالة الاجتماعية فيما يتعلق بالدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة. دور الأخصائي الاجتماعي في عملية الدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة
وينطلق في عمله من خلال ثلاثة محاور أساسية وهي:
التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة. مهارات الاخصائي الاجتماعية. التدخل الاجتماعي مع الجماعة. التدخل الاجتماعي مع المجتمع المحلي. ويستخدم الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية ذوي الإعاقة كافة أساليب التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة، والجماعة والمجتمع المحلي، وهو عبارة عن تقنيات علمية مثال دراسة الحالة، دراسة التاريخ الاجتماعي للفرد والأسرة ،
المقابلة، للوصول إلى حل المشاكل التي تواجه ذوي الإعاقة على الصعيد الشخصي والأسري والمجتمعي. أهمية الاخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي لذوي الهمم
و يمكننا حصر دوره في عملية الدمج التعليمي فيما يلي:
1- دوره مع الإدارة:
إن للإدارة في المدرسة دور كبير لتقبل فكرة استقبال طفل ذي إعاقة واقتناعهما بمفهوم الدمج، خاصة أن هذه العملية تحتاج إلى متطلبات وإمكانيات خاصة لتوفير عناصر نجاحها مثل غرفة مصادر، وسائل إيضاحية تتعلق بحالة ذوي الإعاقة
وتجهيزات هندسية محددة للمبنى المدرسي.
هل في هذه الحالة يمكن حقاً المقارنة، أم أننا نقارن ما لم يقبل المقارنة؟ نعم إن المقارنة سبيل تجده مقبولاً لإمكانية الخروج بمنظور أفضل للأخصائي الأخصائية الاجتماعية على الرغم من الواقع الاجتماعي المتغير والظروف الاجتماعية المتباينة، وظهور ملامح هذا التغير في شخصية الأخصائي الأخصائية الاجتماعية وفي طبيعة المهنة ومتطلباتها بل وفي تنوع التأثيرات المباشرة في مجال العمل الاجتماعي المهني حيث تعطيه الخدمة الاجتماعية اليوم لحقول عمل أوسع.