المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بالقنفذة
مكتب تعليم العرضية الجنوبية بنات
المتوسطة الثانية ثريبان
** **** * ** * *** **
كرمت المرشدة الطلابية بالمتوسطة الثانية بثريبان
الأستاذة\ عواطف عبدالله القرني
وذلك يوم الخميس الموافق 30-6-1440هـ
بإشراف القائدة
مريم الرزقي
الطالبات المتميزات سلوكياً
إنطلاقاً من برنامج ( تعزيز السلوك الإيجابي للطالبات)
الهدف العام من التميز السلوكي:
الإرتقاء بسلوك الطالبات وتعهده بالتشجيع
والرعاية بما يعززه
المنسقة الإعلامية
ليلى علي القرني
- تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الموهوبات الإثنين القادم
- تعزيز السلوك الايجابي للطالبات بمدينة الرياض
- تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الموهوبات
- تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الضعيفات
- قصة بقرة بني إسرائيل - منتدى جامع الائمة الثقافي
تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الموهوبات الإثنين القادم
الإهتمام بالطالبة النابغة:
إذ أن الإهتمام وتسليط الأضواء على طالبة واحدة متميزة ممتازة وجعلها كنموذج مميز يحتذى به من شأنه أن يشجع الطالبات ويعزز من إثارة الدافعية لديهن للتعلم من أجل محاولة الوصول لنفس الشكل المميز وبالتالى تعزيز سلوكياتهم الإيجابية في الفصل الدراسي. تدعيم فكرة المكتبة الصغيرة في الصف:
ثمة فكرة ناجحة في التطبيق وفي تعزيز السلوك الإيجابي وهى فكرة المكتبة الصفية المصغرة ، وهى مكتبة تكون في الصف الدراسي بها عشرات القصص المحببة للطالبات ومن هنا كل طالبة تلتزم بالسلوك اللائق وبالأدب والهدوء تمنح قصة تقرأها
في أوقات الإستراحى المدرسية وذلك من خلال التنسيق بين المعلمات وأمينات المكتبة ، والجدير بالذكر أن القصص والكتب بصفة عامة من الأمور الهامة في التربية والتعليم وتقويم سلوك الطالبات والتخلص من العادات والسلوكيات الغير لائقة التي يلجأ إليها عدد من الطالبات في الصف الدراسي. قد أنتهينا من خلال موقع فكرة من مقال حول " (أفكار تعزيز السلوك الإيجابي للطالبات)" في حالة وجود اي استفسار يرجى ترك تعليقًا وسيتم الاجابة فورًا عليك. Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. طرق تحفيز الطلاب - موضوع. 0; WOW64; rv:56. 0) Gecko/20100101 Firefox/56.
تعزيز السلوك الايجابي للطالبات بمدينة الرياض
ثم استخدم هذه الورقة الرابحة في أي لحظة تشعر فيها أنك بدأت تشك في نفسك. لا تسمح لشخص محبط أو شخص سلبي أن يضيف – حتى ولو كمية صغيرة – شيئًا ما إلى حياتك. وابدأ في استعادة نفسك بسرعة إذا حدث ذلك. النهاية ليست سعيدة على الإطلاق! أفكار لتعزيز السلوك الإيجابي للطالبات
للمعلم في المدرسة العديد من الأدوار في تعزيز وتنمية السلوك الإيجابي لدى الطلاب ، وهنا تبرز مهارة المعلمين في اختيار الأفكار لتعزيز السلوك الإيجابي للطلاب والحصول على كيفية جعل الطالب يميل إلى السلوك الإيجابي ويفضله السلوكيات السلبية ، وقد اخترنا عددًا من الأفكار الجميلة التي نراها تحتوي على حقائق يمكن تطبيقها لتعزيز السلوك الإيجابي ، وهذه الأفكار كالتالي /
إعداد لوحة تكريم: يتم سرد أسماء الطلاب ذوي السلوك الحسن والإيجابي في الفصول المختلفة والمدرسة وتقديم الجوائز لهم. زيادة المنافسة بين الطلاب وتحفيزهم على تبني السلوك الإيجابي ، وإعداد لوحات تتضمن أسماء الطلاب الأفضل في السلوك بشكل يومي. تعزيز السلوك الايجابي للطالبات.. عبارات تنمي وتعزز سلوك الطالبات - موقع مقالاتي. اختر طالب اليوم سلوكًا وامدحه أمام الطلاب الآخرين. وزع الجوائز على الطلاب ذوي السلوك الإيجابي على أساس يومي أو أسبوعي أو حتى شهري. إبلاغ ولي أمر الطالب بالسلوك الإيجابي للطالب وامتدحه.
تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الموهوبات
التعرّف على الطلاب ومناقشتهم: فمن أجل منحهم ثقة بالنفس والتأثير الإيجابي في سلوكهم يجب التعرّف عليهم وعلى هواياتهم وما يُحبّون ويكرهون، ومنحهم حيّز للنقاش فهو يمنح الأمل لهم بإمكانية النجاح. استخدام التكنولوجيا: حيث إن دمج التكنولوجيا في التعليم بطريقة منظّمة وهادفة له تأثير إيجابي، فاستخدام ما توفره التكنولوجيا من تطبيقات تعليمية مُحفّزة لا يُلغي أهميّة الورق والقلم.
تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الضعيفات
إذا انفصلت الكلمة عن السلوك ضاعت النداء – الشعراوي
أفضل طريقة لإعطاء والديك موقفًا يفخر بهما
فقط لأنك تتعثر لا يعني أنك فشلت. اعلم أن كل نجاح كبير يتطلب نوعًا من التعثر في خطوات تحقيقه وتحقيقه. اعلم أنك وجدت على هذه الأرض وأنك خُلقت لغرض ؛ تابع هذا الهدف بشجاعة. مع كل شيء تخسره تكسب شيئًا آخر. لذا تذوق قيمة ما لديك اليوم ؛ لا يجب أن تبدو الحياة مثالية في عينيك لتشعر بقيمة وروعة ما لديك. تعزيز السلوك الايجابي للطالبات الموهوبات. كل مبدأ نبيل ، إذا لم يحكمه دين متسامح ومتسلط ، يجعل سلوك صاحبه في الحياة غير أخلاقي – مصطفى السبيعي
السلوك البشري هو أكثر دلالة على سياسته – محمد الغزالي
إذا كنت تعلم أن ما أنت فيه لن يدوم طويلاً ، فهذا لا يعني أنه لا يستحق الجهد والجهد والعمل للحصول على ما تريد. استخدم صراعات اليوم وإحباطاته لتحفيزك بدلاً من جعلك حزينًا ومللًا. لذا ، تحكم في الطريقة التي تنظر بها إلى الحياة. المقياس الحقيقي لنجاحك هو عدد المرات التي تستعيد فيها توازنك بعد الفشل. حياتك قصة في عدة فصول. إذا كان فيه فصل رديء ، فهذا لا يعني نهايته. لذا ، توقف عن إعادة قراءة هذا الفصل ، وقم بتشغيل صفحة جديدة. أحضر قلمًا وورقة ، واكتب ما يميزك وقدراتك.
اقرأ أيضًا: عبارات شهادات شكر وتقدير للطلاب والطالبات 2021
المراجع
^
أخرجه أبو يعلى والطبراني وصححه الألباني
ويأس الجمع من العثور على بقرة بمثل هذه الأوصاف. فما كان منهم إلا أن عادوا إلى موسى ليستفسروا عن أوصاف أخرى حيث أن البقر تشابه عليهم. اقرأ أيضاً: قصة النمرود: أول طاغية في التاريخ تقتله بعوضة
قصة بقرة بني إسرائيل
على الجانب الأخر من القصة كان هناك صبي صغير مات عنه والده، وترك له عجلاً صغيراً أودعه في حظيرة حتى إذا ما كبر الصبي ذهب إلى الحظيرة وأخذ بقرته، وكان هذا الصبي باراً بوالدته يرعاه ويقوم على خدمتها. حتى إذا ما شب وكبر قالت له أمه أن أبيه ترك له بقرة في مكان معين فاذهب إلى هنا وقبل ان تأخذها سم عليها باسم إله إبراهيم وإسماعيل واسحاق أن يردها الله عليك. وفعل الصبي ما أمرته به والدته وانطلق إلى الحظيرة ليجد العديد من البقر، وهنا سم عليها كما أخبرته أمه وبعد أن فعل ذلك انطلقت تلك البقرة إليه فأخذها وانطلق في طريقه. قصة بقرة بني إسرائيل - منتدى جامع الائمة الثقافي. اقرأ أيضاً: قصة صالح عليه السلام: صاعقة جبارة تُهلك قوم ثمود
إبليس
وفي الطريق آتاه إبليس متخفياً في مظهر رجل وقال له أني قد راعى من رعاة البقر أردت العودة إلى أهلي فأخذت ثوراً من ثيراني وحملت عليه زادي ومتاعي حتى إذا وصلت نصف هذا الطريق ذهبت لأقضي حاجتي ففر مني ثوري ولم أستطع اللحاق به، فهل تحملني على بقرتك هذه وأعطيك بدلاً منها بقرتين عند وصولي.
قصة بقرة بني إسرائيل - منتدى جامع الائمة الثقافي
مرحباً بالضيف
قصة بني إسرائيل مع البقرة
المسألة كلها لا تعدو ذبح بقرة؛ بل بقرة صغيرة، والأمر من الله - تعالى - مباشرة، والمفاوض الرئيس هو نبيهم موسى - عليه السلام - الذي أنقذهم الله به، وهم الفئة الضعيفة في جانب عظمة الله وقوَّته، ومع هذا حصل منهم ما حصل. إنها دعوة لمن يفاوض أحفاد هؤلاء، والذين كانوا - على أية حال - أحسن حالاً من هؤلاء المعاصرين، دعوة إلى مَن يفاوضهم على أرض، ومقدسات، ومكتسبات، ومياه، وسلطات، وهم في موضع قوة، والمفاوض في موقع ضعف، أحسب، وأعتقد، وأجزم أن المفاوض - بمواصفاته الحالية - لو فاوضهم على بقرة، لما ظفر بها. في إطار هذه المفاهيم تدور خواطر هذه المحاضرة.