اختبار خاص بالمعلم: محمد عبدالحميد
إسمك
صفك
مدة الاختبار: 0:15:00
الوقت المتبقي:
-: -: -
1
تحليل كلمة " ضحكت"
ضـ / حـ/ كت
ضحـ / ـكت
2
تحليل كلمة "هتفت"
هتـ / فت
هـ / تـ / فت
3
تحليل كلمة "سهرت"
سهـ / رت
سـ / ـهـ / ـرت
4
تحليل كلمة "قالت"
قـ / ـا / لت
قا / لت
5
تحليل كلمة "عادت"
عاد / ت
عـ / ـاد / ت
6
"الزّهرة" بها لام
شمسية
قمرية
7
" الاسماك " بها لام
قمرية
تحليل كلمة الشمس - Youtube
أمّا الشخصية الثانية فهي شخصية سعد وهو شخص سياسي ومناضل يهرب من البلاد حتى يحصل على حريته أكثر، وهي شخصية الفلسطيني المطارد. اختبار الكتروني درس درس ياسمين وزهرة دوار الشمس - سراج. أمّا الشخصية الثالية فهي شخصية مروان، وهو المعيل الوحيد لأسرته والذي يقرر الهجرة هرباً من المسؤولية التي تقع على عاتقه. رمزية رواية رجال في الشمس تتمثّل الرمزية الأساسية في القصة في عدم دقّ جدران الخزّان حيث أنّ هؤلاء الرجال الثلاثة يموتون اختناقاً في الخزان، دون أن يتجرأ أي أحد منهم على دق جدران الخزان طلباً للمساعدة، والرمزية في عدّم دق الجدران تُشير إلى الصراخ الشرعي المفقود من الشعب الفلسطيني الذي عانى من التشرّد. تصنيفات ذات صلة
نصائح ومقالات ذات صلة
نصائح ومقالات متنوعة
سيكون التقطيع الصحيح هو: اشْـ/ شمـ/ س. وقد يدفع وهمُهم هذا سائلاً أن يسأَل: وكيف يُرجع التلميذُ اللام بعد اختفائها إن طلبوا منه دمج المقاطع؟
والجوابُ يسيرٌ، بل هو جد يسير. تحليل كلمة الشمس - YouTube. إن مما يُعطاه التلميذُ المخوف عليه ويدرسه ويُدرَّب عليه كثيرًا مبحثَيْ "ما يكتب ولا ينطق، وما ينطق ولا يكتب"، وما يحدث هنا لا يخرجُ عن هذين المبحثين اللذين يجيدُهما ذلك التلميذُ الذي يخافون عليه البلبلةَ عند دمجه مقاطع الكلمة ذات اللام الشمسية وهي أيسر منهما. كما يعلِّمون التلميذ أن الكلمات الآتية فيها حروفٌ تُنطق ولا تكتب: "هذا، ولكن، والرحمن، و... إلخ"، وكما يعلِّمونه أن هناك حروفًا تكتب ولا تُنطق؛ مثل: الواو، والألف الفارقة، والواو، والألف في كلمات (عمرو، وقالوا، وأولئك، ومائة). وكما يعلِّمونه أن هناك حالة يَحدث فيها أن مجموعة من الحروف تكتب ولا تنطق كما يحدث عند التقاء واو الجماعة بألفِها الفارقة مع ساكنٍ في وَصل الكلام؛ مثل قولنا: (قالوا الحمد لله)؛ فإن الواو والألف الفارقةَ وهمزةَ الوصل لا تنطق. أقول: كما يعلمونه كلَّ ذلك، ولا يجدون غضاضة فيه، فإن الواجبَ أن يعلِّموه التقطيعَ الصحيح، ولا يجدوا غضاضةً في إفهامه أن اللاَّم تختفي في النطق الذي هو أساسُ التقطيع، لكنَّنا لو أعدنا كتابة الكلمة وجب إظهار اللام مرة أخرى؛ لأن الأساس اختلف.
اختبار الكتروني درس درس ياسمين وزهرة دوار الشمس - سراج
لأحدث الوصفات والنصائح حمل التطبيق
×
الرئيسية
/
قصص عربية
تحليل رواية رجال في الشمس
عند قراءتك لرواية غسان كنفاني، فإنّه لا يمكنك أن تتخطّى سطراُ واحداً في هذه الرواية دون أن تجد رمزاً لكلّ كلمة فيها والذي يشير إلى أحوال الفلسطينيين بعد النكبة. وقد عكس الروائيّ المبدع القضية من خلال شخصيات الرواية، حيث أنّ كل شخصية في الرواية ترمز لشخصية معيّنة من شخصيات شعبه. تحليل رواية رجال في الشمس - ست بيت. تتلخص الرواية في قصة ثلاثة رجال يقررون الهجرة من فلسطين إلى الكويت بطريقة غير شرعية لرغبتهم في تحسين أوضاعهم المعيشية، ويعرض عليهم شخص آخر أبو الخيزران أن يوصلهم وذلك عن طريق نقلهم معه في شاحنته
والتي عليهم أن يختبأوا في خزانها لحين مرورهم من النقاط الحدودية، وحيث تنتهي الرواية بموت الرجال الثلاثة اختناقاً لخوفهم من أن يدقوا جدران الخزان. شخصيات رواية رجال في الشمس في رواية رجال في الشمس هناك أربعة شخصيات رئيسية، الشخصية الأولى وهي الشخصية المتمثلة في شخصية أبي الخيزران ، وهو المهرّب الذي عرض على الرجال الثلاثة أن ينقلهم على طريق الحدود العراقية الكويتيّة مقابل مبلغاً من المال. أمّا شخصية الرجال الثلاثة، فالشخصية الأولى هي شخصيّة أبي قيس، وهو رجل عجوز كبير في السن، قرّر الهجرة حتى يحقق لقمة العيش له ولأولاده، ليحصل على النقود ليشتري بها شجر زيتون بدل الذي ضاع منه.
4. أبو الخيزران: هو رجل سوف يلتقي بثلاث رجال وهما أبي قيس ومروان وأسعد ويعرض عليهم صفقة وهي تهريبهم إلى الكويت في خزان المياه بعدما يأسوا في الذهاب إلى هناك، والعلاقة بينهم كانت مجرد منفعة ومصالح، فكل ما يهم هذه الشخصية هو جني المال. الشخصيات الثانوية لرجال في الشمس: تدور أيضًا أحداث هذه الرواية بين مجموعة من الشخصيات الثانوية، وهي كالتالي: 1. الأستاذ سليم: كان معلم في يافا يجيد حمل السلاح وإطلاق النار، مات قبل أن تسقط القرية التي احتلت على أيدي الغزو الإسرائيلي، وهو يعتبر من شهداء القضية الفلسطينية. الرجل السمين: يعمل هذا الرجل كمُهرب للأشخاص الذين يرغبون بالهجرة مقابل مبلغ من المال، وهو صاحب المقر الذي طلب الثلاث رجال (أسعد ومروان وأبو قيس) مساعدته، فليس له اسم ولا هوية للتعرف على شخصيته في الرواية، وكأن اختفاء معالم شخصيته كانعدام لإنسانيته. أبو العبد: هو الشخص الذي قام بتهريب أسعد من الأردن إلى العراق، وكان في السابق مناضل، لكنه أصبح يهتم بتهريب المهاجرين من أجل المال. زوجة أبي قيس: عاشت حياة مليئة بالفقر والذل مع أبي قيس، كانت تتمنى فقط أن تعيش في منزل بسيط مع زوجها وطفلها، وهذا كان سبب قوي لقرار أبي قيس للسفر إلى الكويت.
تحليل رواية رجال في الشمس - ست بيت
العقدة أو الحبكة في الرواية: بعدها تبدأ الرحلة الصعبة نحو الصحراء الموحشة التي يصب منها لهيب الشمس، ومشاعر الخوف من ضباط التفتيش يزيد، وقبل أن يقتربوا من نقطة التفتيش عند حدود العراق بـ 50 مترًا يتوجب على الثلاث رجال أن يختبئون داخل خزان المياه لعدة دقائق، وبعد الانتهاء من إجراءات التفتيش يتابع السائق سيره، ويتناوب الثلاث رجال على الجلوس أمام مقعد السائق. فكرة الشمس والموت: قبل أن يصلوا إلى الحدود يقوم الثلاث رجال بإعادة الكرّة ويختبئون مرة ثانية في الخزان، ويتجاوز السائق حينها الحدود الكويتية بعجلة ليقوم بإتمام معاملة الدخول، لكن رجل الجمارك يستوقفه قليلاً للتحدث معه وإلقاء نكتة عليه، وطال الحديث بينهما حتى تعدي الـ 15 دقيقةً، وكان وقت كافي لاختناق الرجال الثلاثة داخل الصهريج وأزهقت أرواحهم إلى بارئها، فما كان من أبي الخيزران إلا أن قام بإلقاء جثث الثلاث رجال في مكب القمامة بعد أن قام بالاستيلاء على كل أموالهم، وانتزع أيضًا ساعة اليد لدى مروان وأخذ يقول صارخاً لماذا لم يدقوا جدران الخزان. نقد وتحليل رواية رجال في الشمس: حتى يوضح الكاتب الفكرة بشكل تفصيلي قام بتقسيم الرواية إلى عدة عناصر رئيسية وتحليلها على النحو الآتي: تحليل العنوان: من الجدير بالذكر أن أنّ أكثر ما يجذب انتباه القارئ لهذه الرواية هو عنوانها العجيب؛ إذ يشير إلى الكثير من المعاني، وكان مدخل مناسب للغاية لتوضيح قرار اللجوء الفلسطيني وما يصاحبه من ذل ومهانة، فكل الشبان الفلسطينيين يعانون من الغربة ويسعون دائماً من أجل العيش والحصول على حياة كريمة؛ وأيضًا ليجدوا مكانًا لهم تحت الشمس.
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 16/3/2015 ميلادي - 26/5/1436 هجري
الزيارات: 101692
وهم بعض معلمي اللغة العربية وبعض مدربي القرائية
في التحليل الصوتي للكلمات المحلاَّة باللام الشمسية
(1)
بينتُ في مقال " أوهام بعض المعلمين في بعض إستراتيجيات القرائية " أوهامًا كنتُ أظنُّها الأخيرة، لكنَّ التعاملَ مع المعلمين والتلاميذ وحضور الدورات التدريبية يولِّد المزيدَ منها. كيف؟
تجد معلومات مغلوطة غير مفهومة على وجهها الصحيح، أو تطبيقًا غير صحيح لمفهوم ما، أو... إلخ؛ لذا سنعيشُ هذا المقال مع وهمٍ يسكنُ رأسَ بعض معلمي اللغة وبعض مدرِّبي القرائية الذين يدربونهم. ما هو؟
إنه مهارةُ التحليل الصوتي للكلمة البادئة باللام الشمسية. وقبل البدء نعرِّفُ اللاَّم الشمسية ؛ فنقول: إنها اللام التي تُدغَم في أربعة عشر حرفًا من حروف اللغة العربية؛ هي: (التاء، الثاء، الدال، الذال، الراء، الزاي، السين، الشين، الصاد،الضاد، الطاء، الظاء، اللام، النون). وتجمع في أوائل كلمات البيت الآتي:
طِب، ثم صِل رُحمًا تفُز، ضِف ذا نعم
دع سوءَ ظنٍّ، زُر شريفًا للكرم
ونسأل: ما أسباب هذا الإدغام الشمسي؟
أسبابه؛ هي أسباب الإدغام عامَّة؛ وهي: التماثلُ، أو التجانس، أو التقارب.