توقف لمدة 6-10 ثوانٍ بعد طرح سؤال قبل دعوة الطالب للرد، اطلب من الطلاب أن يكتبوا (شيئًا سريعًا) حول مفهوم معين تم تغطيته ضمن الحصة (على سبيل المثال: ما فهموه حتى الآن، كتابة سؤالين حول المفهوم الذي تم تقديمه، ما الذي يرغبون في معرفته أكثر حول نقطة معينة …)، ثم قم بتجميع الأوراق لمساعدتك على فهم أفضل لما فهموه من المحاضرة والأسئلة التي لديهم، وهذا ما سيساعدك على تحسين شرحك في المرة القادمة. خاتمة
أشارت بعض الأبحاث في العقود الماضية على أن التعلم قد لا يحصل إن كان المتعلم بحالة نشاط سلوكي. ومنها ما قدمه بول كيشنر –أحد خبراء مركز الخبرات التكنولوجية التربوية- الذي علق أنه
" أن هذه النشاطات تشجع على التعلم، فإن القيام بها من دون توجيه قد تؤدي إلى نتائج عكسية ". إلا أن أفكار "كيشنر" جوبهت بالمعارضة من قبل الكثيرين. ففي عام 2007، أثبتت الأبحاث أن الطلاب الذين قاموا بحل تمارين -من دون توجيه- مع تعليقات للموجهين بعد التمرين (وهو أحد أشكال التعلم النشط) قد تعلموا بشكل أفضل وأظهروا اندفاع في تحصيل المعرفة بالمقارنة مع الطلاب الآخرين الذين اتبعوا الأسلوب التقليدي. ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – e3arabi – إي عربي. المصادر:
What Is 'Active Learning' and Why Is It Important?
ماهو التعلم النشط؟ - موقع موسوعتى
ما المقصود باستراتيجيات التعلم النشط؟ استراتيجيات التعلم النشط هي عبارة عن مجموعة من التقنيات التي يستخدمها المعلم في العملية التعليمية لتقديم المعارف للطلاب، وتركز هذه الاستراتيجيات على تسهيل المادة العلمية. في نهاية هذا المقال، نذكر أننا قدمنا لك استراتيجيات التعلم النشط التي تجعل الطالب عنصر فعال يقرأ، ويكتب، ويناقش في التفكير والتحليل.
يمكن استعمالها كمقدمة لإطار طرح مواد جديدة. وتعتمد درجة تدخل وتوجيه المدرس على نوعية المادة ومكانها بالنسبة للمنهاج. من أمثلة التعلم النشط:
مناقشة دراسية حول الموضوع. ويمكن إقامتها في الحصة الدراسية أو عبر الإنترنت. باعتماد طريقة فكر-ناقش-شارك ( بالإنجليزية: think-pair-share) وهو تمرين يطلب من المتعلم أن يفكر بالمسألة أو المادة، ثم يناقشها مع متعلم أو أكثر من طلاب المادة وأخيرا مشاركة النتائج مع بقية طلاب المادة كمناقشة رسمية. ويأتي دور المدرس خلال المناقشة الرسمية بتوضيح ما التبس من أفكار أو معلومات. تمرين كتابي قصير، يسمى عادة " مقالة الدقيقة الواحدة " ( بالإنجليزية: one minute paper). وهذه طريقة مفيدة في مراجعة المواد. وعادة يجب الابتعاد عن حل المسائل خلال التعلم النشط. إذ أشار سويللر أن لحل المسائل نتائج عكسية للتعلم واقترح بأن يقوم المتعلمون بدراسة مساءل محلولة على أساس أن لها فعالية أعلى في اكتساب وفهم الترسيمة. لذلك، يشجع المدرسون على تقديم أو شرح المبادئ الأساسية للمادة قبل الشروع في تطبيق أي من الأمثلة. ماهو التعلم النشط؟ - موقع موسوعتى. وبالعادة، يستعمل الروبرك كنظام تقييم. التعلم عن طريق التعليم [ عدل]
ومن الإستراتيجيات التعليمية المفيدة التي تجمع بين التعلم النشط والتوجيه هو «التعلم عن طريق التعليم» الذي اقترحه مارتن عام 1985 ومارتن وأوبل عام 2007.
ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – E3Arabi – إي عربي
استراتيجيات التعلم النشط
تساعد استراتيجيات التعلم النشط أعضاء هيئة التدريس على بدء تفعيل الأنشطة القائمة على مهارات الطلاب. وفيما يلي قائمة مفصلة من استراتيجيات التعلم النشط التي يمكنك – كمعلم – استخدامها دون الحاجة إلى تجهيزات:
1. مشاركة الأفكار بشكل ثنائيات
اشرح لطلابك أن (مشاركة الأفكار بشكل ثنائيات) يسمح لهم بتفعيل معرفتهم السابقة ومشاركة الأفكار حول المحتوى / الأفكار الشخصية مع زملائهم. تتيح هذه الطريقة للطلاب الفرصة لتنظيم أفكارهم، أولاً في أذهانهم، ثم ضمن مجموعات ثنائية/زوجية قبل المشاركة مع بقية الطلاب. آلية العمل:
يقوم الطلاب ضمن هذا النشاط بالتفكير بشكل فردي حول السؤال أو الفكرة (الأفكار) التي تم طرحها، ثم يتم جمع كلٍ منهم مع زميلٍ له لمناقشة الفكرة، ثم مشاركة النتيجة مع فريقهم (المؤلف من عدة طلاب متجاورين)، ثم أخيرًا مع الفصل بأكمله. ما هو التعليم النشط - سطور. مناقشة الأفكار بشكل جماعي: كيف يمكن مناقشة أفكار المجموعات، دون معوقات أو شغب؟
اطلب من الطلاب توضيح فكرتهم من خلال تقديم تفسيرات أو أدلة أو توضيحات. أسئلة مقترحة: (ما الذي يجعلك تظن ذلك؟ /هل يمكنك شرح مثال من تجربتك الشخصية/ ماذا تعني بقولك كذا؟)
حاول أن تبقى محايدًا في رد فعلك على تعليقات الطلاب.
قم بدعوة الآخرين للرد على الأفكار من خلال توفير وجهات نظر أخرى أو شرح نقاط اتفاقهم أو اختلافهم معها. أسئلة مقترحة: (هل يمكن لأحدكم إضافة شيء إلى ما قاله زملائكم؟ / من يود مشاركة رأي آخر؟)
2. الكتابة السريعة
يتم طرح مسألة إشكالية للطلاب ويُطلب منهم الرد عليها كتابيًا. خلال 5 دقائق أو أقل. ميزات هذه الاستراتيجية: إشراك جميع الطلاب في التفكير في الموضوع الذي سيتم تغطيته ضمن الحصة الدراسية – توفر للطلاب الفرصة لاستذكار معرفتهم السابقة حول موضوع ما). 3. التفت لزميلك وتحدث
تتضمن استراتيجية (التفت لزميلك وتحدث) طرح سؤال على الفصل ليلتفت كل طالب ببساطة إلى الشخص المجاور له لمناقشة السؤال. تتشابه هذه الاستراتيجية مع (مشاركة الأفكار بشكل ثنائيات) في كونها طريقة مريحة للطلاب لمشاركة أفكارهم مع الآخرين وتهيئتهم للمشاركة مع باقي الفصل. لكنها تختلف عنها في عدم حاجة المعلم للاستماع للأفكار. فالهدف الرئيسي هو مشاركة الطلاب وتعاونهم في الوصول لمعلوماتهم السابقة حول موضوع ما. مثال عملي: اطلب من الطلاب مناقشة إجاباتهم للسؤال التالي مع زملائهم بجانبهم. حدد لهم دقيقتين للمناقشة مع ضمان أن يحصل كل طرف على فرصته للنقاش.
ما هو التعليم النشط - سطور
3-شرح استراتيجية الاستقصاء تدور فكرة استراتيجية الاستقصاء حول تطوير قدرات التفكير العلمي لدى الفرد وذلك عن طريق إعادة المعرفة، وتنظيمها، وتوليد واستنتاج أفكار جديدة وتطبيقها على مواقف حقيقية. ومن الجدير بالذكر، أن استراتيجية الاستقصاء تعد من أكثر الأساليب الفاعلية في التدريس؛ حيث أنها تعمل على تنمية التفكير لدى الطلاب؛ وذلك لأنها تتيح الفرصة أمام الطلاب لممارسة طرق التعلم خاصة في المواد التي تتعدد فيها وجهات النظر. 4-شرح استراتيجية التعلم التعاوني تقوم فكرة هذه الاستراتيجية على تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة بهدف أن يحقق التلاميذ مع بعضهم أهداف مشتركة. مميزات التعلم النشط يوفر التعلم النشط العديد من المميزات التي تتمثل في: أنه يساهم في رفع مستوى الطالب المتعلم في المهنة. يجعل عملية التعلم أكثر إثارة وتشويق؛ حيث أن فكرته ترتكز على تشجيع الأشخاص على الإنتاج بكثرة وتنوع. بالإضافة إلى ذلك، فإن التعلم النشط يمتاز بأنه يقوم على تنمية الروابط الاجتماعية بين جميع الطلاب. كما أنه يساهم في تطوير القدرات والإمكانيات على عمليتي التفكير والبحث. يقدم التعلم النشط للأشخاص طريقة إيجابية في تنمية التفكير، والقدرات العقلية.
كن صادق في كلامك واستخدم التعلم النشاط بشكل متكرر على الأقل مرة واحدة كل شهر ، ومن ثم اتبع تسلسل زمني لتقليل ذلك ليصبح مرة كل اسبوع ومن ثم في كل حصة دراسية. اعطى توجيهات واضحة ، حدد الهدف الذي يجب أن يصل إليه التلاميذ,
ما الوقت الخاص بالنشاط ؟ ما هي الإجراءات التي يجب عليهم أتباعها ؟ ومع من سوف يشاركون ؟
( مثال: شارك مع الشخص الذي بجوارك او كون مجموعة من 4 أفراد بجوارك)
ومن الجيد أن تضع هذه التعليمات للفصل في جهاز العرض او في شريحة بوربوينت هكذا سيكون للتلاميذ مرجع عند بداية الدرس التفاعلي. اشرح للتلاميذ لماذا تستخدم التعلم النشط والفوائد العائدة عليهم منه. كن ملتزم باختيارك إستراتيجية التعلم النشط وتوصيل هذه الاستراتيجية بكل ثقة للتلاميذ وسوف يكون من السهل على التلاميذ فهم انك ملتزم بهذا الاستراتيجية ولديك أسباب جيدة ونتائج رائعة سوف تحققها عند تطبيق هذه الاستراتيجية. قسم التلاميذ إلى مجموعات يدويا يمكن أن تكون هذه طريقة جيدة للتغلب على تردد التلاميذ واثبات التزامك بالإستراتيجية. ابدأ بالبسيط وكن مختصرا ، استخدم استراتجيات اقل تعمقا مثل مشاركة في ثنائيات أثناء تمارين الكتابة داخل الفضل ، هذه الاستراتجيات سهلة التنفيذ وتأخذ فقط دقائق معدودة واقل تعقيدا بالنسبة للتلاميذ الغير متأكدين أو مرتاحين من تطبيق التعلم النشط في الفصل الدراسي ، وعندما تكتسب أنت وتلاميذك الخبرة يمكنك الانتقال لاستخدام أنشطة أكثر تعمقا.
قد يهمك أيضا: هل ينسى الرجل امرأة ظلمها ؟
أما إن كانت شخصية الزوجة ذات طبع هادئ وراقية في جميع تعاملاتها وكانت تعامل زوجها بكل تقدير واحترام، وفجأة تغيرت وأصبحت لا تحترمه بل وتطول لسانها عليه في بعض الأحيان، هنا لابد أن نقف لحظات لنعرف ما سبب هذا التغير المفاجئ، ومن بين تلك الأسباب..
قد تكون تعرضت للخيانات المتكررة من قبل زوجها مما أفقدها ثقتها به وكذلك احترامها له. قد يكون زوجها تهاون في بعض الحقوق الخاصة بزوجته أو سمح بإهانتها من قبل أحد أفراد عائلته، فهذا الأمر كافي لأن تتحول الزوجة إلى شخص آخر وتفقد احترامها لزوجها، بل وتشعر أنها يجب أن تكون أقوى حتى لا تسمح لأي شخص آخر بإهانتها. مشكلتي هي زوجتي لا تحبني | دنيا الوطن. الشعور بالخذلان وعدم تلقي الدعم وقتما نحتاجه من أكثر الأسباب التي تجعلنا نتغير تجاه من نحب، وهذا التغير يمكن أن يأخذ عدة أشكال من بينها فقد الاحترام والتقدير. طريقة التعامل المثالي مع الزوجة سليطة اللسان
إذا كنت تشتكي قائلًا زوجتي لا تحترمني ولسانها طويل فأنت من يجب عليه محاولة إصلاح ذلك بعد التعرف على الأسباب،أعلم قد يكون من الصعب إصلاح هذا، ولكن الخطوة الأولى هي التواصل، جرب التحدث معها عن مشاعرك وكيف تشعر بها من أجل حل هذه المشكلة، إذا لم يفلح ذلك، ففكر في البحث عن مستشار زواج أو قائد روحي للمساعدة.
مشكلتي هي زوجتي لا تحبني | دنيا الوطن
*الألفا الأحمق: لا يُقدر جماعة ال Blue bill و الرجال البيتا انجذاب المرأة للرجل الألفا فعندما يرى البيتا الذي تعلم من طفولته ان تحقيق احلام المرأة هو الاساس التي يبني عليه رغبة المرأة
يعمل الهامستر العقلاني في الرجل البيتا لتبرير حب امرأة لزوجها الألفا فيرى المرأة في قمة الظلم و جبروت الرجل و سلطته لا تستغرب فالبيتا قد تم تكييفه على المعتقدات التي تخالف العلاقة الصحيحة بين الجنسين تارة بالافلام الرومانسيةو تارة بالخطابات الدينية. التي تُبرز النصوص الشرعية الموافقة للمصالح الانثوية دون طرح أحاديث الطاعة و خضوع المرأة لزوجها لأنها تخالف الخطة النسوية العالمية او لخوفه من هجوم النساء. لذلك فقد تم تكييف الرجال على العقلية البيتا التي تصف الألفا بالحُمق و التلاعب بالانثى.
اهـ "مجموع الفتاوى" (32 / 274). وقال أيضًا: "لا يحلُّ لها أن تنشزَ عليه، ولا تمنعَ نفْسها؛ فقد قال النبي - صلى الله عليه وسلم -: ((ما مِنْ رجلٍ يَدْعو امرأته إلى فراشِه فتأبَى عليه، إلا كان الذي في السماء ساخطًا عليها حتى تصبح))، فإذا أصَرَّتْ على النشوز فلَهُ أن يضربَها، وإذا كانت المرأةُ لا تقُوم بما يجب للرجُل عليها، فلَيْس عليه أنْ يُطَلِّقَها ويُعطيها الصَّداق؛ بل هي التي تفْتدي نفسها منه، فتبذُل صداقها ليُفارقها، كما أمَر النبي - صلى الله عليه وسلم - لامرأة ثابت بن قيس بن شماس أن يُعطي صداقها فيفارقها، وإذا كان معسرًا بالصداق لم تجزْ مطالبته بإجماع المسلمين". زوجتى لا تهتم باحتياجاتي..ماذا أفعل؟ - الحب ثقافة. اهـ. فعليكَ بنصْحها أولاً، وبيِّن لها أنه لا يجوز أن تمتنعَ عنْ فراشك إذا دعوتها إليه دون مسوِّغ شرعي، وأطْلِعْها على فتوى: " زوجتي ترفُض الجما ع ". فإنْ لَمْ ترْعوِ، أو شعرْتَ أن النصيحة لن تُجْديَ معها، فهدِّدها بأنك سوف تتزوَّج، فإن استمرتْ، فلك أن تَتَزَوَّجَ مِنْ ثانية؛ لأنَّ هذا الأمر قد شرعه الله وأباحه، بشرْط القُدرة على مؤنته، وأن تأنس مِنْ نفسك القُدرة على العدْل بين زوْجتيك، وراجع على موقعنا فتوى اللجنة الدائمة: " حِكْمَة إباحة تعدُّد الزوجات ".
طلقت زوجتي لأنها لا تحترمني
من المهم الحفاظ على اتصال جيد مع زوجتك، اجعل خطوط الاتصال مفتوحة واجعلها تعرف ما تشعر به، اسألها عن رأيها في موقف معين، ثم استعد للاستماع إلى ما ستقوله، تأكد من أنك تفهم بعضكما البعض قبل القفز في أي مجادلات أو شجار. قد يهمك أيضا: خيانة الزوجة عن طريق الانترنت
اتصلتُ بهم كثيرًا، لكنهم لا يرُدُّون على اتصالي، فهم يَرون أني ظالِم لها، وأني مَن أغضب بلا سبب، وأتوقَّع أنهم سيَطْلُبون الطلاق أو مُماطلتي حتى أخْضَعَ لهم! أرجو منكم إخباري: كيف أتصرف معهم ومعها؟
الجواب:
الحمدُ لله، والصلاةُ والسلامُ على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومَن والاه، أما بعدُ:
فاسمحْ لي بدايةً - أخي الكريم - بِوَقْفة لازمةٍ تُبَيِّن لك وتُجيب في نفس الوقت عن سر المشاكل الزوجية والصراعات المارثونيَّة بين الرجل والمرأة، والتي سببُها في الغالب الأعمِّ جهلُ الرجل بسياسة النساء، المتمثِّلة في الصبر على عِوَجِهنَّ، وأخْذ العفوِ منهنَّ، ومُداراتهنَّ، وخفْضِ الجناح، ولين الكلمة، وترْك الإغلاظ في القول والفعل، ومُراعاة تلك السياسة مِن أقوى أسباب الأُلْفة واستمالة نفس المرأة وتأليف قلبها. ومن سياستهنَّ: قهرُ رغبة النفس في تقويم ما لا يستقيم مِن أخلاقهنَّ، ومَن رام ذلك فاته الانتفاعُ بهنَّ، مع أنه لا غنى لجنس الخلْق عنهنَّ؛ فهي السكَنُ ورفيقةُ الدَّرْب، وبها يُستعان على صُعوبة الحياة وغير ذلك، ولا يتم شيءٌ منه إلا بالصبر عليهنَّ. والحاصلُ أن هناك مَحطات في شخصية المرأة وأخلاقها، لا تستجيب أبدًا للتقويم، والخطأُ الأولُ للرجل يكْمُنُ في حَملها على خِلاف ذلك، فيُفسدها، وإن ترَكها على ما هي عليه مِن التِواءاتِ النفس، واعوجاج الطبْع - فسدتْ أيضًا، فتعيَّن عليه معرفة المناطق التي تقبل التقويم، والتي لا يسعه ذلك حتى ينتفعَ بها ويُستفادَ منها.
زوجتى لا تهتم باحتياجاتي..ماذا أفعل؟ - الحب ثقافة
قال - تعالى -: ﴿ فَانْكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ مَثْنَى وَثُلَاثَ وَرُبَاعَ فَإِنْ خِفْتُمْ أَلَّا تَعْدِلُوا فَوَاحِدَةً أَوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُكُمْ ذَلِكَ أَدْنَى أَلَّا تَعُولُوا ﴾ [النساء: 3]. فالنظامُ الإسلاميُّ يُواجه كل واقعيات الحياة، ومِنْ ثَمَّ جعل التعدُّد حَلاًّ لبعض مشكلات وضرورات الحياة، ولْتُبق على زوجتك، ولتحافظْ على أبنائك كي يتربوا بينكما.
السؤال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
بالله عليكم، أشيروا عليَّ ماذا أفعل؟
مشكلتي كالتالي:
أنا مُتزوِّج منذ خمس سنوات، ولديَّ طفْلان مِنْ زَوْجَتي، وطوال السنوات الخمس كانت المشكلة الرئيسة بيني وبين زوجتي هي الفراش، فهي لا تُحِبُّ ذلك، وتظل تَتَحَجَّج بأسباب واهية؛ منها: أنها مُتعبة، ومنها: أنها ليس لديها الرغبة، ونظل كذلك لدرجة أنَّني أُجامعها تقريبًا مرَّة في الأسبوع على الأكثر، وقد حاولْتُ بكلِّ السُّبُل النفسية والجسدية وبالهدايا وبكلِّ الطُّرُق، ولكن لا جدوى!