يمكن أن يكون التعليم عن بعد متزامن أو غير متزامن وفي الكثير من الحالات يتوفر التعليم عن بعد في صروة غير متزامنة وهذا ما يجعله مرن والبديل المثالي للتعليم وجهاً لوجه خصوصاً للمهنين والعاملين. وقد عرف سلمان خان التعليم عن بعد كوسيلة لتوصيل المعلومات لجمهور بعيد بإستخدام الإنترنت وبذلك فإن كل تعريفات التعليم عن بعد تركز علي طريقة تقديم المعلومات ويفضل عند تعريف التعليم عن بعد التركيز علي الطرق التي غيرت بها التكنولوجيا كيفية توصيل المعلومات. وقد غير التعليم عن بعد نظريات التعلم. بالنسبة لنا هل يختلف التعليم عن بعد عن التعليم التقليدي أم أنه مجرد تغير في طريقة تقديم المعلومات فقط في هذا النقاش سوف نوضح كيف يختلف التعليم عن بعد عن التعليم التقليدي:
يعتبر التعليم عن بعد عملية نشطة لأنه يتحدي المتعلم لإمتلاك وإدارة وجدولة الأعمال التعليمية. هذا يمكن أن يكون مهمة صعبة لبعض المتعلمين الذين يبدأو التعلم لأول مرة من صعوبة السيطرة علي الوقت والتحكم فيه. يجب أن يكون التعليم عن بعد تفاعلي وتعاوني ويتم تمكين الوسائط من المتعلمين للتفاعل مع محتوي الدورة مع المدرب أو مع المتعلمين الأخرين في الدورة. يعتمد التعليم عن بعد علي تطوير بيئات التعليم والتركيز علي المتعلم بينما التعليم التقليدي يركز علي دعم عملية التعليم فقط ودور المدرب يتجه نحو كونه منشئ بيئة تعليمية وكمستشار للتعليم.
- تعريف التعليم - موضوع
- ما معنى التعليم عن بعد - موضوع
- تعريف التعليم - سطور
- كلمة عن التعليم عن بعد - موقع محتويات
- قارن بين جهازي الاميتر والفولتميتر من حيث المقاومة الداخلية - معرفتي | سؤال و جواب
- الفرق بين مقياس التيار الكهربائي والفولتميتر – Ammeter vs Voltmeter - الموسوعة التقنية
- زيادة مدى جهاز الأميتر والفولتميتر (مقارنة بين جهازى الاميتر والفولتميتر) - YouTube
- قارن بين الاميتر والفولتميتر - إسألنا
تعريف التعليم - موضوع
لا يوجد تعريف واحد حول التعليم عن بعد يمكن أن يشمل التعريف مصطلح التعليم عبر الإنترنت بإستخدام جهاز كمبيوتر شخصي أو مصطلح التعليم الإلكتروني. فهو بصفة عامة ، تعليم يعتمد علي الإتصال بالإنترنت والتفاعلات تتم عبر المنتديات وتقسم الدورات التعليمية إلي وحدات تحتوي علي الفيديوهات والمواد المقروءة التي توفر المعلومات التي تحتاجها لإكمال الواجبات. من المميزات التي يقدمها لك التعليم عن بعد هو توفير المسافة والوقت ولا يشترط أن يكون معلمك متواجد معك في نفس المكان. التعليم عن بعد
ومع إستمرار إرتفاع عدد المتعلمين عبر الإنترنت في جميع أنحاء العالم ، وتحسين التكنولوجيا والموارد التعليمية ومع ذلك كثرة المصطلحات أدت إلي إرتباك وتساعدك هذه المقالة بإعتبارها دليل لمعرفة مفهوم التعليم عن بعد وكيفية النجاح فيه حتي تتمكن من إتخاذ قرار مستنير عند إختيار برنامج التعلم عن بعد الخاص بك. ما هو التعليم عن بعد ؟
التعليم عن بعد هو التعليم الذي يتم عبر الإنترنت ويمكن الوصول للتعليم عن بعد عبر أنحاء العالم. يمكن للطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلي جهاز كمبيوتر والإتصال بالإنترنت الحصول علي شهادة عبر الإنترنت والإختيار ما بين مجموعة من النماذج والبرامج التعليمية التي تناسب نمط حياتهم.
ما معنى التعليم عن بعد - موضوع
ذات صلة التعلم عن بعد ما معنى التعليم عن بعد
مفهوم التعليم عن بعد
التعليم عن بُعد أو ما يُعرف بـ Distance Learning أو Internet-Based Learning ويُقصد به استخدام وسائل الاتّصال والتكنولوجيا الحديثة في نقل العلوم والمعارف من مصادرها الأصليّة وذلك بحسب أماكن تواجدها في العالم إلى أماكن أخرى والتي لا تتوافر فيها هذه العلوم، حيث يمكن تلقّي المعلومات المختلفة من المصدر بنفس سرعة وزمن تنفيذ المحاضرة وهو ما يُعرف بreal time application ، كما أنّ هذا النوع من التعليم يتيح نقل المحاضرات الحية أو المسجلة بكفاءة وجودة عالية، في هذا المقال سنتحدّث عن التعليم عن بعد. أنواع التعليم عن بعد
ينقسم التعليم عن بعد إلى نوعين أساسيين، وهما:
النقل المتزامن أو synchronous delivery، حيث يتمّ نقل المعلومات والمعرفة بين المحاضر والطالب في الوقت الحقيقي الحالي. النقل اللامتزامن أو asynchronous delivery، حيث يقوم المحاضر بنقل المعلومات والمعارف المختلفة وتسجيلها عن طريق فيديو ليتسنّى للطالب مشاهدته في وقتٍ لاحق. فوائد التعليم عن بعد
لنظام التعليم عن بعد العديد من الفوائد، ومنها:
المرونة بحيث يتيح للدارس إمكانية تلقي العلوم في الوقت الحالي أو لاحقاً وذلك حسب رغبته.
تعريف التعليم - سطور
(1)
تعريف ألبرت هريشمان للتعليم
قام العالم الاقتصادي ألبرت هر يشمان بتعريف التعليم على أنه: "هو عملية الانتصار وتغلب العقل على العواطف والمشاعر". (2)
ومن هنا يقصد بأن التعليم يتضمن القراءة، وجمع المعلومات، وعمليات البحث، والتحليل، وكذلك الكتابة والمناقشات، فضلًا عن كونة هو المقدرة على التفكير بطريقة منطقية بعيدة عن العواطف والمشاعر، ولكن هذا لا يعني أنه يريد تهميش العاطفة لأن العاطفة أيضًا وسيلة من وسائل معالجة المعلومات، وهذا وفقًا لـ" جوناثان هايت" عالم النفس. تعريف جان بياجية للتعليم
عرف عالم النفس والفيلسوف السويسري جان بياجية التعليم بأنه: "هي تلك العملية التي تقوم بدورها في إنشاء مجموعة من الرجال والنساء لديهم القدرة على القيام بالعديد من الأمور المختلفة والأمور الجديدة على النحو الصحيح، وليست مجرد القيام بمجموعة من الأفعال المكررة من تصرفات الأجيال والعصور السابقة". تعريف مارتن لوثر للتعليم
مارتن لوثر يُعرف عملية التعليم بأنه:" مقدرة الإنسان على القيام بالتفكير بصورة عميقة فضلًا عن التفكير النقدي، بحيث يعمل على تعزيز العقلي ونمو التفكير بشكل إيجابي في الشخصية المتعلمة". (3)
عناصر التعليم
التعليم له عدة عناصر محددةن والتي تتمثل في:
مدخلات التعليم
تتضمن مدخلات التعليم عدة أمور وهي: (4)
المعلم وكل ما يتعلق به من حيث المستوى التعليمي، والمؤهلات التي يمتلكها، وخلفياته الثقافية، والاجتماعية، ومهاراته، وكفائته في طريقة توصيل المعلومات والأداء.
كلمة عن التعليم عن بعد - موقع محتويات
٢ أهمية التعليم: يعد التعليم الأساس الذي تقوم عليه حياة الأشخاص، وله أهمية كبيرة في الحياة، ويمكن إجمال أهمية التعليم بالأمور الآتية:/ امتلاك المهارات اللازمة للمرء في حياته العملية، والتي من شأنها أيضاً أن تزيد من ثقته بنفسه. / القدرة على التفكير الناقد. / امتلاك المعرفة التي تحقق الفائدة للمرء في مختلف مجالات حياته، واتساع آفاقها. / تقييم الأمور والمواقف المختلفة، والتصرف بعقلانية إزاءها. / القدرة على التمييز بين الصواب والخطأ. / كسب احترام الآخرين، وزيادة ثقة المرء بنفسه. / معرفة الإنسان لحقوقه، بالإضافة إلى القوانين والأنظمة. / امتلاك المؤهلات والتي تمنح المرء فرص العمل التي تجعله يعتمد على نفسه من الناحية المادية. / العمل على زيادة الوعي في المجتمع، وإبعاد أفراده عن السلوكيات المنحرفة، وتعديل سلوك الأفراد. / المساعدة على تحقيق المساوة والعدالة التوزيعية فيما يتعلق بتوفير فرص عمل للأفراد. / تنمية الدول، والتقليل من مستوى الفقر. / تمكين الأفراد من القدرة على أداء المهام بشكلٍ فعال، فالشخص المتعلم يقوم بالمهام بشكل أفضل من غير المتعلم، وهذا ما يفسر سبب الإقبال على توظيف المتعلمين والحاملين للشهادات العليا.
[٢]
عناصر التعليم
للتعليم عناصر محددة، وله مدخلاته وعملياته ومخرجاته، أما مدخلاته فهي: [٣]
المعلم وما يتعلق به من المستوى الذي يؤهّله إلى التعليم، والخلفية الثقافية والاجتماعية التي يمتلكها، ومهاراته وكفاءاته الأدائية. الطالب وما يتعلّق به من دوافع وميول واتجاهات. البيئة التعليمية، وعناصرها، ومستوى تنظيمها، بالإضافة إلى مصادر التعليم المتوافرة فيها. المادة الدراسية، ونوعيتها، وطريقة تنظيمها. أما عمليات التعليم فهي: [٣]
طرق التدريس والأساليب المتبعة به، ودور المعلمين والطلبة المؤثر فيها. الأنشطة والتدريبات التي يتم تنفيذها خلال العملية التعليمية. التقويم وأساليبه والمواضيع التي يشتمل عليها. في حين تشتمل مخرجات العملية التعليمية على: [٢]
زيادة مهارات الطلبة ومعارفهم. تحفيز ذكاء الطلبة. الاهتمام بالموضوع التعليمي. زيادة الثقة بالنفس، وزيادة النمو الاجتماعي للطلبة. زيادة قدرة الطلبة على مواجهة المواقف المختلفة، وتعديل السلوك الفردي للطلبة. أنواع التعليم
تتعدّد أنواع التعليم الذي يتلقاه المتعلم في مؤسسات التعليم المختلفة، ولكل نوع من أنواع التعليم منهج دراسي خاص به تبعاً للأهداف المرجوة منه، كما تنوعت المؤسسات التعليمية اعتماداً على نوع التعليم، مثلاً: توجد المدارس الأكاديمية، والمدارس المهنية وغيرها، أما الأنواع الشائعة منه فهي أربعة، وهي كالآتي: [٤]
التعليم المهني الفني: وهو التعليم الذي يهدف إلى تأهيل الطلبة لممارسة مهنة معينة من متطلباتها أن يكون لديهم قدرات فنية ومهنية محددة، ومن الأمثلة عليه: التعليم الزراعي، والتعليم الصناعي.
الفرق بين مقياس التيار الكهربائي والفولتميتر: هناك طريقتان لقياس الكهرباء، أحدهما عن طريق قياس التيار حيث يتم استخدام مقياس التيار الكهربائي والآخر عن طريق قياس الجهد حيث يتم استخدام الفولتميتر، يتم استخدام كلا الجهازين في الدوائر الكهربائية، لكن الاختلاف الرئيسي بين الفولتميتر والأميتر هو أنّ مقياس التيار الكهربائي يكون مفيدًا لقياس تدفق التيار بينما يكون الفولتميتر مفيدًا لقياس الجهد أو (emf) عبر نقطتين في دائرة كهربائية. يستخدم مقياس التيار من قياس كمية صغيرة من التيار ويتم عرض النتيجة بالمللي أمبير عندما يتم الاحتفاظ بها في سلسلة مع الدائرة المراد قياسها بحيث يمر التيار بأكمله في الدائرة عبرها، يرتبط الفولتميتر بشكل متوازي بالدائرة الكهربائية من أجل قياس الجهد كلا الجهازين لهما نفس قطبية التوصيل، حيث يتم ربط الجهد السالب بالقطبية السالبة، ويتم ربط الطرف الموجب بالقطبية الموجبة للتزويد. جدول المقارنة بين مقياس التيار الكهربائي والفولتميتر: مقياس التيار الكهربائي (Ammeter) الفولتميتر (Voltmeter) الأميتر (Ammeter) هو أداة تستخدم لقياس التيار الكهربائي "بالأمبير" المتدفق عبر كابل في دائرة كهربائية.
قارن بين جهازي الاميتر والفولتميتر من حيث المقاومة الداخلية - معرفتي | سؤال و جواب
في التمثيل التخطيطي للتيار الكهربائي، يُشار إليه بدائرة بداخلها (A). في التمثيل التخطيطي للفولتميتر، يُشار إليه بدائرة بداخلها (V). يمكن إنشاء مقياس التيار عن طريق إرفاق مقاومة صغيرة بالتوازي مع الجلفانومتر. يمكن إنشاء مقياس الفولتميتر عن طريق ربط مقاومة عالية جدًا على التوالي مع الجلفانومتر. يشار إليه بالرمز (A). يشار إليه بالرمز (V). الجلفانومتر – Galvanometer: يعتبر كل من الفولتميتر والأميتر من الأدوات الكهربائية المستخدمة لاكتشاف معلمتين مختلفتين في الدائرة الكهربائية، الغرض من الفولتميتر هو اكتشاف فرق الجهد بين نقطتين في دائرة كهربائية أو إلكترونية؛ بينما يستخدم مقياس التيار لقياس تدفق التيار من خلال دائرة مغلقة كميًا. يمكن إنشاء نسخة تناظرية لكليهما عمليًا من مقياس الجلفانومتر (Galvanometer)، الجلفانومتر هو أداة كهروميكانيكية تستخدم لاكتشاف وجود أو عدم وجود تيار في الدائرة الكهربائية، عندما يتم توصيل مقاومة عالية جدًا في سلسلة مع الجلفانومتر، فإنّه يعمل مثل الفولتميتر. من ناحية أخرى، عندما يتم إرفاق مقاومة صغيرة بالتوازي مع الجلفانومتر، فإنّه يتصرف مثل مقياس التيار الكهربائي. قارن بين جهازي الاميتر والفولتميتر من حيث المقاومة الداخلية - معرفتي | سؤال و جواب. أقرأ التالي منذ يومين طرق الكشف عن نقطة التكافؤ في تفاعلات الترسيب منذ يومين تقدير وزن الحديد على هيئة أكسيد الحديديك منذ يومين معايرة محلول نترات الفضة في طريقة مور وفاجان منذ 3 أيام معايرة محلول حمض الهيدروكلوريك باستخدام كربونات الصوديوم منذ 3 أيام كلورات الفضة AgClO3 منذ 4 أيام أزيد الفضة AgN3 منذ 4 أيام حمض السيليسيك [SiOx(OH)4-2x]n منذ 4 أيام ثنائي أكسيد السيليكون SiO2 منذ 6 أيام هلام السيليكا SiO2·nH2O منذ أسبوع واحد مركب سيلان الكيميائي SiH4
الفرق بين مقياس التيار الكهربائي والفولتميتر – Ammeter Vs Voltmeter - الموسوعة التقنية
\
موقع متوسطة رؤيا الاهلية للبنين | Rouya mid school للاتصال بنا | Contact_us 07713343010 – 07816000935 البريد الالكتروني | Email الموقع الالكتروني | Website المؤسسون | علاء حسين الجميلي – وليد خالد الفتلاوي – عواطف عليوي الوائلي العنوان | Address العنوان:العراق-بغداد-السيدية-م/821-شارع 40 المقابل لمطعم سن ستي google map
الاسئلة الوزارية مادة الفيزياء السادس الاحيائي من سنة 2013 الى سنة 2019
2013
2016
2017
2018
2019
تطبيق اجهزة الاندرويد فيزياء المنهج العراقي | Physics IQ
معنى البحث العلمي:
مصطلح (البحث العلمي) يتكون من كلمتين هما (البحث) و(العلمي). أما البحث لغويا فهو مصدر الفعل الماضي (بَحَثَ) ومعناه: "تتبع، فتش، سأل، تحرى ، تقصى ، حاول ، طلب " وبهذا يكون معنى البحث هو: طلب وتقصي حقيقة من الحقائق أو أمر من الأمور ، وهو يتطلب التنقيب والتفكير والتأمل؛ وصولاً إلى شيء يريد الباحث الوصول إليه. أما العلمي: فهي كلمة منسوبة إلى العلم، والعلم (Science): يعني المعرفة والدراية وإدراك الحقائق " والعلم في طبيعته " طريقة تفكير وطريقة وصول للمعرفة أكثر مما هو طائفة من القوانين الثابتة " وهو منهج أكثر مما هو مادة للبحث فهو "منهج لبحث كل العالم الأمبريقي المتأثر بتجربة الإنسان وخبرته.
زيادة مدى جهاز الأميتر والفولتميتر (مقارنة بين جهازى الاميتر والفولتميتر) - Youtube
الفولتميتر هو أداة تستخدم لقياس فرق الجهد "بالفولت" بين نقطتين في الدائرة الكهربائية. يجب أن تكون المقاومة الكهربائية الداخلية للأميتر منخفضة جدًا، مقياس التيار المثالي لديه مقاومة صفرية. يجب أن تكون المقاومة الكهربائية الداخلية لمقياس الفولتميتر عالية جدًا، الفولتميتر المثالي لديه مقاومة لانهائية. أثناء قياس تدفق التيار بين نقطتين، يجب توصيل مقياس التيار الكهربائي في سلسلة "على التوالي" مع تلك النقاط. أثناء قياس فرق الجهد بين نقطتين، يجب توصيل الفولتميتر بالتوازي مع تلك النقاط. في التمثيل التخطيطي للتيار الكهربائي، يُشار إليه بدائرة بداخلها (A). في التمثيل التخطيطي للفولتميتر، يُشار إليه بدائرة بداخلها (V). يمكن إنشاء مقياس التيار عن طريق إرفاق مقاومة صغيرة بالتوازي مع الجلفانومتر. يمكن إنشاء مقياس الفولتميتر عن طريق ربط مقاومة عالية جدًا على التوالي مع الجلفانومتر. يشار إليه بالرمز (A). يشار إليه بالرمز (V). الجلفانومتر – Galvanometer: يعتبر كل من الفولتميتر والأميتر من الأدوات الكهربائية المستخدمة لاكتشاف معلمتين مختلفتين في الدائرة الكهربائية، الغرض من الفولتميتر هو اكتشاف فرق الجهد بين نقطتين في دائرة كهربائية أو إلكترونية؛ بينما يستخدم مقياس التيار لقياس تدفق التيار من خلال دائرة مغلقة كميًا.
قارن بين الاميتر والفولتميتر - إسألنا
يعتبر مقياس التيار الكهربائي مفيدًا أيضًا مع مزدوج حراري للتحقق من درجة الحرارة. يستخدم فنيو الكهرباء هذا الجهاز لفحص أعطال الدوائر في المكاتب والمنازل أيضًا. ما هو الفولتميتر؟ الفولتميتر هو جهاز شائع الاستخدام في الأجهزة الكهربائية لقياس الجهد، وهي متصلة بالتوازي مع الدائرة الكهربائية التي يتم قياس فرق الجهد لها، قطبية توصيل الفولتميتر هي نفسها قطبية مقياس التيار، أي أنّ الطرف الموجب متصل بالقطبية الموجبة للإمداد والجهد السالب متصل بالقطبية السالبة. يتم توصيل الفولتميتر بالتوازي مع الدائرة الكهربائية من أجل قياس الجهد، بعض تطبيقات الفولتميتر: يستخدم مقياس الفولتميتر على نطاق واسع في الدوائر الكهربائية والأجهزة لإجراء القياس الدقيق للغاية. يقيس الجهد مع ضمان وسلامة الدائرة وكذلك مكوناتها. كما أنّه مفيد في الدائرة لتصحيح الأخطاء ومن ثمّ المصادقة على وجود القيمة المثلى للجهد المطلوب. يستخدم الفولتميتر أيضًا مع أنابيب أشعة الكاثود لضمان دقة النتائج والقياسات. إنه مفيد في المختبرات لأغراض التجريب والاختبار. الفرق بين مقياس التيار الكهربائي والفولتميتر: هناك طريقتان لقياس الكهرباء، أحدهما عن طريق قياس التيار حيث يتم استخدام مقياس التيار الكهربائي والآخر عن طريق قياس الجهد حيث يتم استخدام الفولتميتر، يتم استخدام كلا الجهازين في الدوائر الكهربائية، لكن الاختلاف الرئيسي بين الفولتميتر والأميتر هو أنّ مقياس التيار الكهربائي يكون مفيدًا لقياس تدفق التيار بينما يكون الفولتميتر مفيدًا لقياس الجهد أو (emf) عبر نقطتين في دائرة كهربائية.
ويستخدم لفائف صغيرة من الأسلاك الدقيقة علقت في مجال مغناطيسي قوي. عندما يتم تطبيق تيار كهربائي ، يدور مؤشر galvanometer ويضغط نبع صغير. تتم إضافة مقاومة سلسلة بحيث يتناسب التدوير الزاوي مع الجهد المطبق. تم اختراع الفولتميتر الرقمي بواسطة أندرو كاي من أنظمة غير خطية في عام 1954. بخلاف مقياس التيار الكهربائي ، لا تحتاج الدائرة إلى فصل التيار الكهربائي من أجل توصيل الفولتميتر. من أجل الفولتميتر لقياس الفولتية ، فإنه لا يتطلب تمرير التيار خلالها. يتم وضعه بالتوازي مع الدوائر التي من المتوقع قياسها. ومن المتوقع أيضا أن يتم ملاحظة قطبية في وضع الفولتميترات. من الناحية المثالية ينبغي أن يكون الفولتميتر معاوقة لانهائية ، ولكن هذا ليس هو الحال مع الفولتميتر الفعلي. لديهم قيمة مقاومة محدودة. على الرغم من أن الفولتميتر لا ينبغي أن يرسم أي تيار من الدائرة ، إلا أنه يتطلب تيارات من أجل إنتاج المجال المغنطيسي الطائش. يمكن تقليل التيارات المسحوبة من الدائرة باستخدام مكبرات الصوت لقراءة أكثر دقة. إذا كانت المقاومة الداخلية للفولتميتر صغيرة جدًا فلن تمنع تيار كافي وتوفر قراءة خاطئة. تتأثر دقة الفولتميتر بالعديد من العوامل ، بما في ذلك تغيرات درجة الحرارة وتوتر العرض.
الاميتر مقاومته الداخليه صغيره نظرا لانه يوصل على التوالى
اما الفولتميتر مقاومته الداخليه كبيره نظرا لتوصيله على التوازى