م. د. يزن سالم محمد ، م. رشا عباس عبود ، م. احمد حسين احمد مجلة الإدارة والإقتصاد 2019, المجلد 8, العدد 30, الصفحات 1-34
الخلاصة
الملخص سعى هذا البحث إلى تحديد الدور الوسيط للانتماء المنظمي في العلاقة بين الفخر التنظيمي والاستغراق الوظيفي، من خلال تطبيقه في العتبة الحسينية المقدسة ، ومن أجل تحقيق ذلك تم اعتماد أبعاد الفخر التنظيمي (الفخر الذاتي، و الفخر المقارن ، والاحترام الذاتي ، والاحترام المقارن) ، مقابل الاستغراق الوظيفي بأبعاده (الاستغراق الفكري، والاستغراق العاطفي، والاستغراق الاجتماعي). وما يعزز هذه العلاقة الانتماء المنظمي بأبعاده (الاداء، والخبرة، وعبء العمل ، والعدالة التوزيعية) وتم اختيار عينة عشوائية من العاملين في العتبة الحسينية المقدسة ميداناً للبحث من خلال استمارة استبانة شملت (42) فردا في القسم عينة البحث. وقد استخدم معامل الارتباط البسيط (Spearman)، واختبار(t) لمعرفة معنوية علاقة الارتباط بين المتغيرين، واختبار(F) لتحديد معنوية نموذج الانحدار، كما تم استخدام (R2) لتحديد المقدار النسبي الذي يساهم به المتغير المستقل في تفسير المتغير التابع وكنسبة مئوية. دور الفخر التنظيمي في الاستغراق الوظيفي : الدور الوسيط للانتماء المنظمي (بحث تحليلي لآراء عينة من العاملين في العتبة الحسينية المقدسة) – كلية الادارة والاقتصاد – جامعة كربلاء. وان ابرز استنتاج توصل إليه الباحثين هو وجود علاقة تأثير ذي دلالة معنوية للفخر التنظيمي في الاستغراق الوظيفي من خلال الانتماء المنظمي.
- دور الفخر التنظيمي في الاستغراق الوظيفي : الدور الوسيط للانتماء المنظمي (بحث تحليلي لآراء عينة من العاملين في العتبة الحسينية المقدسة) – كلية الادارة والاقتصاد – جامعة كربلاء
- العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع - منبع الحلول
دور الفخر التنظيمي في الاستغراق الوظيفي : الدور الوسيط للانتماء المنظمي (بحث تحليلي لآراء عينة من العاملين في العتبة الحسينية المقدسة) – كلية الادارة والاقتصاد – جامعة كربلاء
م. د. محمد سمير دهيرب الربيعي ، م. علي كريم محمد كبه ، م. عقيل دخيل كريم الأعاجيبي مجلة الإدارة والإقتصاد 2019, المجلد 8, العدد 30, الصفحات 181-111
الخلاصة
يهدف البحث الى أهمية تزايد استخدام مؤشرات سلسلة التجهيز في البيئة الصناعية ألحالية نظراً لما يتسم به عصرنا الحالي من ثورة تكنولوجية ومعلوماتية على جميع الأصعدة.
التماسك المجتمعي والاعتماد المتبادل ، بسبب توافر الرضا عن الأداء الوظيفي. ازدهار المجتمع وتفوقه وقيادته ؛ نتيجة الإبداع الوظيفي لدى العاملين بها في تخصصاتهم المختلفة. انفتاح المجتمع على المجتمعات الأخرى والاستفادة من خبراتهم ونقل تجربته الناجحة إليهم. إنسان ناجح على جميع المستويات. مخاطر الفشل الوظيفي
افتقار المجتمع للخدمات المناسبة. تسمم العلاقات الاجتماعية نتيجة أخطاء بعض العاملين في عملهم ، ولا يلزم أن يكون نسيج العلاقات الاجتماعية المفكك هذا صفة عامة في المجتمع ، حيث يكفي وجود نموذج من هذا النوع من العلاقات. لإحداث ضرر في المجتمع. نموذج تقييم اداء الموظفين. تخلف المجتمع وانحداره في مختلف المجالات ، التعليمية والصحية والاقتصادية والعسكرية وغيرها. المجتمع منغلق على نفسه ، ولا يستفيد من تجارب المجتمعات الأخرى. يصبح المجتمع معتمدا على المجتمعات الأخرى. عدم استقلاليته في قراراته المصرية. وكنتيجة لاعتماد هذه القرارات على المساعدة المقدمة له ، فإنه يتنازل عن القيم والمبادئ والثوابت ، وبالتالي يصبح عرضة لأطماع الجشعين. بات واضحاً ما هي أهمية النجاح الوظيفي ، وما هي أهمية قيام الموظف بواجباته على أكمل وجه ، وكلما توفرت هذه الميزة في المجتمعات يكون النجاح والازدهار حليفهم.
العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع صح أم خطأ، أحد الأسئلة الحسابية الهامة في منهاج الرياضيات المعتمد لطلبة الأول متوسط خلال الفصل الدراسي الثاني في المملكة العربية السعودية، ومن خلال تعرف الطلبة على مفهوم المتغير التابع والمتغير المستقل في الإحصاء يمكن الحصول على الجواب الصحيح للسؤال. العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع يعرف المتغير التابع على أنه المتغير الذي يتبع المتغير المستقل ويتأثر به، وبهذا فإن العبارة العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع هي عبارة خاطئة، حيث أن علم الإحصاء يتضمن العديد من التجارب العشوائية والاحتمالات والتي على إثرها تتم الكثير من الدراسات للتغير في درجات الحرارة أو أعداد السكان وغيرها، وفي دراسة تأثير شيء (متغير مستقل) على شيء أخر (متغير تابع). إن علم الإحصاء التابع للرياضيات من العلوم التي تتضمن الكثير من القوانين والنظريات والتجارب التي قام بها العلماء من أجل تفسير الكثير من الظواهر الطبيعية والفيزيائية في الكون.
العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع - منبع الحلول
كما أن هناك العديد من أنواع المتغيرات المستخدمة في البحث العلمي، وهذه المتغيرات هي كالتالي
((متغير مستقل، متغيرات وسيطة، متغيرات تحكم، متغير تابع)). الجواب خطأ. المتغير الذي لا يتغير في التجربة هو المتغير الثابت. أوضحنا هنا أن إجابة السؤال المطروح علينا وهو العامل الذي لا يتغير أثناء التجربة هو المتغير التابع. صواب خطأ لأن الإجابة خاطئة والمتغير الذي لا يتغير يسمى المتغير الثابت.
العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع، قام العلماء بالكثير من التجارب والدراسات التي عبرت عن المجموعات الكاملة والمتكاملة من الطرق والوسائل العلمية الثابتة التي تستخدم بها الأدلة التجريبية والإستعانة بالمنهج العلمي في أن تكون المعلومات منتظمة وكاملة، حيث أن قياس المجموعات المتغيرة من شأنها أن تعبر عن أهمية التجربة والعلاقة الموجودة بينها وبين الفرضية، وتبنى التجربة على بعض الأسس العلمية الكاملة والطريقة العلمية التي يمكن توصيل المنهجية لهم بشكل أفضل. هناك العديد من الإختلافات بين العوامل التي تتخذها التجربة أساساً للعوامل الأساسية في البحث العلمي، حيث أن المتغيرات التابعة لها شأن كبير في أن يكون لإختبار الفرضية وسيلة منهجية من شأنها إجراء العديد من البحوث العلمية المبنية على النظرية الثابتة، وسنتناول في هذه الفقرة الحديث عن سؤال العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع بمعلوماتها الفيزيائية الكاملة، وهي كالاتي: الإجابة الصحيحة هي: عبارة (العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع) من العبارات الخاطئة.