6. التلخيص (Summarizing):
يتعرف القراء على أهم الأفكار في النص ويعيدون صياغتها بأسلوبهم الخاص. نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي - حلول. عادةً ما ينشأ لديهم هذا النوع من التفكير:
أغلب النص كان يدور حول…
يحاول الكاتب إخبارنا أن…
أهم التفاصيل كانت…
تعلمت من النص أن…
الكلمات المفتاحية (Keywords): يقوم الطلاب بتمييز الكلمات التي يظنون أنها محورية أو كفتاحية لفهم النص، ثم تكتب هذه الكلمات في أوراق لاصقة وتلصق في الصفحة أثناء القراءة. بعد القراءة يغلق الطلاب الكتاب ويستخدمون ما كتبوه في الأوراق اللاصقة لعمل ملخص للنص. والآن بعد أن أصبح لديك فكرة عن هذه الاستراتيجيات.. هل يمكنك أن تشاركنا أفكارك التدريسية الخاصة؟؟ كيف تقوم بتطوير هذه المهارات لدى طلابك؟؟؟
- نصوص الفهم القرائي للصف الرابع
- نصوص الفهم القرائي للصف الخامس
- نصوص الفهم القرائي للصف السادس
- محمد فايز(* وجاءت كل نفس معها ساءق وشهيد *) أين أهل القرآن الكريم - YouTube
نصوص الفهم القرائي للصف الرابع
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
الفصل
ملفات تعليمية
المادة
الفهم القرائي
حجم الملف
12. 53 MB
عدد الزيارات
7538
تاريخ الإضافة
2021-03-11, 09:35 صباحا
تحميل الملف
نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
التعليقات
عبدالله العصيمي
منذ سنة
القصه مره حلوه
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
نصوص الفهم القرائي للصف الخامس
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي
نصوص الفهم القرائي للصف السادس
عندما نتحدث عن الفهم والاستيعاب أثناء القراءة فنحن نعني بذلك العملية التي ينشيء فيها المتعلم فهمه الخاص لما يقرأ، وهو ما يجب أن يفعله القراء عمداً بهدف التوصل إلى معنى لما يقرأون. وقد أوضحت اللجنة الوطنية للقراءة وفقاً لقسم التعليم والتدريب بنيوساوث ويلز أن هذه العملية هي عملية نشطة ومستمرة ما بين القاريء والنص. هنالك العديد من الطرق التي تُظْهِر فهم التلاميذ للنص، ويمكن استخدامها للتحقق من ذلك، من بينها: تحديد واستخراج المعلومة و من ثم استرجاعها، الاعتماد على فهم بنية النص وتنظيمه، كتابة ردود أفعالهم عن النص وانطباعاتهم الخاصة، الإجابة عن أسئلة الاختيار من متعدد، التعبير عن أفكارهم وآرائهم لفظياً، استخدام الأسلوب الوصفي، التعرف على العلاقات بين عناصر القصة أو النص، خلق الروابط المنطقية، تفسير الرسومات والصور بالإضافة إلى التعرف على التفاصيل ووجهات النظر المختلفة. نصوص الفهم القرائي للصف الخامس. جميع ما ذكرنا من أساليب يقوم به القراء الجيدون بصورة تلقائية وعفوية، وذلك ما لا يقوم به كل الطلاب. لذا كل ما عليك فعله هو أن تنشيء هذه المهارات في عقول طلابك، وأن تحاول جعلها طريقتهم في القراءة. وفي هذا المقال سنحاول أن نستعرض أهم الاستراتيجيات التي يجب أن تعلمها لتلاميذك لتطور مهارة فهم واستيعاب النصوص لديهم.
شركاء النجاح..
هل تدير خدمة فعالة، أو تملك موقع نشط، سواء على مستوى الخليج أو العالم العربي وتعتمد على خدماتنا لنشر واستضافة ملفاتك، وسائطك أو صورك؟
الآن.. أخبرنا عنك ، لتحجز لك مكاناً هنا..!! * خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة. الفهم القرائي - حلول. مستخدمون متميزون..
نطمح لأن نعرف مستخدمينا عن كثب، ونعرّف جمهورنا عنهم.. أكنت من الخليج أو المغرب العربي.. هل تعتقد أنك مستخدم متميز صاحب تجربة فريدة معنا؟! ننتظرك أن تعرّفنا أكثر عن تجربتك، لنقوم بمشاركتها مع الجمهور:-)
* خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة.
والثاني: قوله: " معها سائق " لأن السائق يناسب إزجاء أهل الجرائم ، وأما المهديون إلى الكرامة فإنما يهديهم قائد يسير أمامهم قال تعالى: كأنما يساقون إلى الموت. والثالث: قوله بعده لقد كنت في غفلة من هذا. والرابع: قوله بعده وقال قرينه هذا ما لدي عتيد الآية. وجملة معها سائق وشهيد بدل اشتمال من جملة ( جاءت كل نفس). و " سائق " مرفوع بالظرف الذي هو معها على رأي من أجازه ، أو مبتدأ خبره معها. ويجوز أن يكون جملة معها سائق وشهيد حالا من كل نفس. وعطف " وشهيد " على سائق يجوز أن يكون من عطف ذات على ذات فيكون المراد ملكين أحدهما يسوق النفس إلى المحشر والآخر يشهد عليها بما حوته صحائف أعمالها. ويجوز أن يكون من عطف الصفات مثل: إلى الملك القرم وابن الهمام
فهو ملك واحد. والسائق الذي يجعل غيره أمامه يزجيه في السير ليكون بمرأى منه كيلا ينفلت وذلك من شأن المشي به إلى ما يسوء قال تعالى: كأنما يساقون إلى الموت وقال وسيق الذين كفروا إلى جهنم زمرا ، وأما قوله: وسيق الذين اتقوا ربهم إلى الجنة زمرا فمشاكلة. محمد فايز(* وجاءت كل نفس معها ساءق وشهيد *) أين أهل القرآن الكريم - YouTube. وضد السوق: القود.
محمد فايز(* وجاءت كل نفس معها ساءق وشهيد *) أين أهل القرآن الكريم - Youtube
حدثني يونس قال: أخبرنا ابن وهب قال: قال ابن زيد في قوله ( سائق وشهيد) قال: ملك وكل به يحصي عليه عمله ، وملك يسوقه إلى محشره حتى يوافي محشره يوم القيامة. واختلف أهل التأويل في المعنى بهذه الآيات; فقال بعضهم: عنى بها النبي - صلى الله عليه وسلم -. وقال بعضهم: عنى أهل الشرك ، وقال بعضهم: عنى بها كل أحد. حدثني يونس ، قال: أخبرنا ابن وهب قال: ثني يعقوب بن عبد الرحمن الزهري قال: سألت زيد بن أسلم ، عن قول الله ( وجاءت سكرة الموت بالحق)... الآية ، إلى قوله ( سائق وشهيد) ، فقلت له: من يراد بهذا؟ فقال: رسول الله - صلى الله عليه وسلم - ، فقلت له: رسول الله ؟!
والزمر: الجماعات واحدتها زمرة كظلمة وغرفة. وقال الأخفش وأبو عبيدة: زمرا: جماعات متفرقة بعضها إثر بعض. وقوله تعالى{ونسوق الْمُجْرِمِينَ إِلَىٰ جَهَنَّمَ وِرْدًا ﴿٨٦﴾
فالله خالص العلم والمعرفه, والحكمة, والتفسير. اللهم صل وسلم على سيدنا محمد