تفاصيل قضية إبن المنوفية تم توجيه تهمة قتل كفيله من 2012 وهو محتجز، تم التواصل مع أهل الكفيل على دية قدرها 4 مليون ريال سعودي، وتم فتح حساب رسمي داخل إمارة الأحساء، وحصلنا على توكيل من أهل محمد في التصرف في كافة الإجراءات القانونية الخاصة بالقضية، وتم الاستعانة بفريق العمل المكون من 27 شابا جامعيا وبدأنا على مواقع التواصل الاجتماعي فيسبوك وتويتر في نشر قضية إبن المنوفية. كيف أعرف مواعيد أذان الفجر في الإحساء في شهر يناير؟ - موضوع سؤال وجواب. مصريونِ محكوم عليهما بالإعدام وأضاف مؤسس حملة جمع 37 مليون جنيه، ما يعادل 7. 5 مليون ريال سعودي، لإنقاذ حياة مصريينِ محكوم عليهما بالإعدام داخل الأراضي السعودية، خلال تصريحاته الخاصة لفيتو، تم التواصل مع إحدى الشركات الكبرى داخل المملكة العربية السعودية وعدد من الأمراء ورجال الأعمال السعوديين، والمدارس الكبرى والمصريين بالخارج في جميع أنحاء العالم. مصري آخر محكوم عليه بالإعدام وأثناء الحملة فوجئت باتصال هاتفي من محافظة كفر الشيخ، من أحد الشباب أكد لي بأن شقيقة يدعى أحمد المنسي يعمل بالسعودية ومتهم في جريمة قتل تابعة لمنطقة مكة المكرمة، وسينفذ حكم الإعدام بعد مرور 20 يوما، نفس توقيت المصري محمد محمد حسن، بدأ العمل سريعا من خلال إنهاء التوكيلات وتم فتح حساب معتمد تحت إشراف وزارة المالية بالتعاون مع إمارة منطقة مكة المكرمة معتمد.
كيف أعرف مواعيد أذان الفجر في الإحساء في شهر يناير؟ - موضوع سؤال وجواب
في الوقت الذي تقاوم فيه مهنة "المسحراتي" أو "أبو طبيلة" الاندثار، عاما بعد آخر، تظل هذه المهنة العريقة باقية في أذهان الكبار وتجمع روادها على مر العصور، ولا تكتمل فرحة الصغار إلا بوجود "المسحراتي"، الذي اعتاد أن يطوف شوارع القرى في محافظة الأحساء، في ليالي الشهر الفضيل، ليوقظ الناس لتناول وجبة السحور، قبل طلوع الفجر. استعدادات مكثفة بتعليم الأحساء لاستقبال قرابة 224 ألف طالب وطالبة غدًا. ومع انطلاق شهر رمضان لهذا العام، يترقب الصغار والكبار في الأحساء موعد مرور"أبو طبيلة" قبل أذان الفجر بنحو ساعتين، ويخرجون من منازلهم أو يطلون من نوافذهم، لرؤية المسحراتي، وهو يمسك بطبلة صغيرة، يقرع عليها بطريقة لا تخلو من نغمة محببة إلى النفس، ويردد الأهازيج والعبارات الدينية، وهو ينادي بصوت جهوري على الأهالي. وتبقى مهنة "المسحراتي" أو "أبو طبيلة" من أقدم العادات والتقاليد الرمضانية، التي اعتاد عليها الناس في المملكة عامة والأحساء خاصة، فيحافظون عليها بشكلها القديم المتعارف عليه، بيد أن هذه المهنة تقاوم الفناء، لأنها لا تستمر سوى 30 يوما فقط في العام، ومن المستحيل أن تؤمن دخلا جيدا لمن يعملون بها، واعتاد البعض على العمل فيها بشكل موسمي، للمحافظة على هذه العادة الجميلة. واعتاد المسحراتي في القرى السعودية، ومنها الأحساء، أن ينادي الأهالي بأسمائهم، وهو يطرق عليهم أبوابهم، ولا يتركهم إلا بعد أن يتأكد من استيقاظهم بالفعل، ولكل قرية صغيرة، مسحر خاص بها في الأحساء، ومع النمو السكاني وكثرة عدد السكان، ومع قلة عدد المسحرين، اكتفى أغلبية المسحرين بأن ينادوا على الأهالي بأسماء عامة، أو بذكر بعض العبارات التي تذكرهم بتقوى الله، وتدعوهم إلى التخلي عن النوم، والاستيقاظ لتناول السحور.
مؤسس حملة تبرعات إنقاذ المصريين من الإعدام: جمعنا 37 مليون جنيه في 16 يوما.. 19699 مصريا ساهموا و3 أمراء سعوديين
وتم ترحيل كافة المقررات الدراسية التي تم استلامها من المطابع لجميع مدارس المحافظة، كما قامت أمانة التعليم بالإدارة بتطبيق مؤشرات الأداء التعليمية ودراسة القيم النسبية المحددة، والتي تم من خلالها تقييم الجاهزية ومتابعة الإنجاز، عبر منظومة عمل متكاملة شارك فيها جميع الإدارات والأقسام المعنية ومكاتب التعليم. وأضاف آل درويش أنه تم اعتماد 24 مدرسة للطفولة المبكرة ستنطلق بمشيئة الله مع بدء العام الدراسي الجديد؛ حيث بلغ مجموع عدد فصول رياض الأطفال بنين وبنات 73 فصلًا، وبلغ عدد فصول التعليم الابتدائي 312 فصلًا، وبلغ عدد الطلبة فيهم 9230 طالبًا وطالبة. وتابع: تم إسناد تدريس الصفوف الأولية الأول والثاني والثالث ابتدائي بنين للمعلمات، مشيرًا إلى أن التسجيل بفصول "رياض الأطفال والصفوف الأولية" لا يزال متاحًا حتى استنفاد المقاعد الدراسية المخصصة للطلبة، وذلك عبر نظام "نور"، وفي هذا الصدد تمت إقامة معرض تعريفي عن الطفولة المبكرة نفذته شركة تطوير التعليم القابضة بالتعاون مع تعليم الأحساء، ممثلة في إدارة رياض الأطفال وإدارتَي العلاقات العامة، والإعلام التربوي، بمقر مجمع العثيم مول بالأحساء وسط حضور لافت من زوار المعرض على مدى يومين.
استعدادات مكثفة بتعليم الأحساء لاستقبال قرابة 224 ألف طالب وطالبة غدًا
حياك الله، وأسأل الله -تعالى- أن يتقبل منك عملك، طرق معرفة أوقات الأذان والصلوات أصبحت أسهل في هذا الوقت، فتستطيع إيجاد الوقت دقيقاً بناءً على الحسابات الشرعية المضبوطة على شبكة الإنترنت بكتابة ؛ "موعد أذان وصلاة الفجر في مدينة الإحساء اليوم"، وستظهر لك المواعيد، ومن الممكن تحميل تطبيقات على الجوال للآذان كتطبيق "أذان" ويتم ضبط التطبيق حسب المنطقة التي أنت متواجد فيها. وقدر ذكر أبي شجاع -رحمه الله- في متن الغاية والتقريب أوقات ومواعيد الأذان والصلاة وهي:
أول وقت صلاة الظهر ، عند زوال الشمس وآخره إذا صار ظل كل شيء مثله بعد ظل الزوال. أول وقت صلاة العصر ، عند الزيادة على ظل المثل وآخره في الاختيار إلى ظل المثلين، وفي الجواز إلى غروب الشمس. أول وقت صلاة المغرب ، هو غروب الشمس وبمقدار مايؤذن ويتوضأ ويستر العورة. الإمساك قبل أذان الفجر - منتديات ديرتي المراح. أول وقت صلاة العشاء ، إذا غاب الشفق الأحمر وآخره في الاختيار إلى ثلث الليل وفي الجواز إلى طلوع الفجر الثاني. أول وقت صلاة الفجر ، عند طلوع الفجر الثاني وآخره في الاختيار إلى الأسفار وفي الجواز إلى طلوع الشمس.
الإمساك قبل أذان الفجر - منتديات ديرتي المراح
والنبي عليه الصلاة والسلام قال لأصحابه « إن بلال يؤذن بليل فكلوا وأشربوا حتى يؤذن ابن أم مكتوم » وقد روي أنه ليس بينهما بين أذانيهما إلا أن هذا يصعد وهذا ينزل -وإن كان في هذه الرواية ما فيها من النظر-، لكن على كل حال: النبيُّ عليه الصلاة والسلام أمر أصحابَه أن يأكلوا ويشربوا حتى يؤذن ابن أم مكتوم؛ قال صلى الله عليه وسلم « فإنه لا يؤذن حتى يطلع الفجر » فهذه هي السنة. وما يفعله بعض الناس حيث يجعلون في إمساكية رمضان: مدفع الإمساك يقولون أو وقت الإمساك، ثم وقت طلوع الفجر لا شك أن هذا خطأ وليس بالصواب. إذن فالإنسان يأكل ويشرب حتى يتبين له طلوع الفجر إما بمشاهدته إن كان في بر وإما بسماع أذان الثقة الذي لا يؤذن حتى يطلع الفجر. وكذلك أيضاً بالنسبة للغروب: فإن الناس مأمورون بتعجيل الفطر من حين تحقق غروب الشمس أو غلبة الظن في غروبها؛ فإذا غربت الشمس -وإن لم يؤذن- فإنك تُفطر، فإذا قُدَّر أنك في البر أو في مكان مرتفع يتبين به غروب الشمس فإنك تفطر -وإن لم تسمع المؤذن-. وإذا لم تكن في مكان كذلك فإنك تعتمد على آذان الثقة الذي لا يُؤِّذن حتى تغرب الشمس. وإذا قُدِّر أن أحداً من المؤذنين أذن قبل أن تغرب الشمس وأنت شاهد الشمس فإنه لا يجوز لك الإفطار حتى تغرب الشمس.
وتتمسك محافظة الأحساء وقراها بتقليد "أبو طبيلة" رغم التراجع الملحوظ بسبب انتشار المنبهات في أجهزة الجوال الذكية، فضلا على اعتياد أغلبية المواطنين في السنوات الماضية، على السهر حتى تناول السحور وصلاة الفجر، ثم الخلود إلى النوم. وقديما كان المسحراتي لا يأخذ أجره، وكان ينتظر حتى أول أيام العيد فيمر بالمنازل منزلا منزلا ومعه طبلته المعهودة، فيوالي الضرب على طبلته نهار العيد لعهده بالأمس في ليالي رمضان، فيهب له الناس بالمال والهدايا والحلويات ويبادلونه عبارات التهنئة بالعيد السعيد ومن الأهمية القصوي لدور المسحراتي نجد أن العديد من فوانيس رمضان أصبحت على شكل مسحراتي ويردد ما يقوله المسحراتي في المواقع نظرا لمدى أهمية هذا الرجل في المجتمع ومدى فرحة الأطفال به. و قد عبر المسحراتي أو "أبو طبيلة" ناصر العريفي من مدينة المبرز في الأحساء عن سعادته بالمحافظة على هذه المهنة رغم اختفائها من معظم المدن في الأحساء، مشيرا إلى أنه ورث هذه المهنة عن والده وسيستمر في ممارستها مؤكدا أنها جزء من تراث الأحساء العريق.
وأكد آل درويش أنه تم هذا العام تعيين (97) معلمًا ومعلمةً جديدةً خضعوا جميعهم لبرنامج تأهيلي قبل بدء العام الدراسي، كما تم تدريب قرابة (5000) خمسة آلاف معلم ومعلمة في الإجازة الصيفية؛ قدم لهم 178 برنامجًا تدريبيًّا في عدة مجالات مهنية متنوعة؛ شملت: القيادة، وطرائق التدريس، والطفولة المبكرة، والأمن السيبراني، واستراتيجيات التعلم. وتابع: على صعيد إنشاء المباني تمَّ تسلمُ (4) أربعةِ مشاريع جديدة، وفي مجال الأمن والسلامة المدرسية تم تدريبُ (500) منسقٍ ومنسقةٍ للسلامةِ المدرسيةِ، وتأهيلُ (300) حارسِ مدرسة، وصيانةُ أجهزةِ السلامة لعدد (150) وتأمينُ أجهزة السلامة لعدد (25) مدرسة، وتأمينُ جهازِ حمايةِ التيارِ الكهربائي في المباني المدرسية الحكوميةِ، وفي مجالِ التجهيزاتِ المدرسيةِ تمت صيانةُ (91) مختبرَ علومٍ ومركزَ مصادر تعلم، وتأمينُ تقنياتِ تعليمِ حديثة ٍلأكثر من (500) مدرسة. وأضاف آل درويش: وفي مجال النقل المدرسي تم تخصيص ما يزيدُ على 69000 مقعدٍ تشملُ: نقل طلاب وطالبات التعليم العام والتربية الخاصة، وفي مجال الصيانة والتشغيل تم توقيع محاضر إسناد مع شركة تطوير للمباني تشمل: صيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس بنين وبنات، وصيانة شملت (25) مبنى إداريًّا لمدة ثلاث سنوات، وتوفير الصيانة العامة والنظافة وصيانة أجهزة التكييف لمدة ثلاث سنوات لجميع معاهد التربية الخاصة بنين وبنات، وفي مجال التقنية تم تفعيلُ مشروعِ الربطِ الشبكي لجميعِ المباني الخارجيةِ بغرفِ التحكمِ المركزيةِ التي يبلغ عددُها (19) مبنى إداريًّا.
في يوم الأحد الموافق 1/6/1433 هـ تم عرض درس ( الأعشار) للصف الرابع الابتدائي للمعلمة: زينب مرير
تتضمن الاستراتيجيات الستة من ضمنها ( إستراتيجية الرؤوس المرقمة ، فكر – زاوج – شارك ، مفاهيم كرتونية ، K. Ecto - ورقة عمل باستراتيجية المفاهيم الكرتونية. W. L ، إستراتيجية التعليم التبادلي ، وأخيرا إستراتيجية الجيكسو)
و نشكر المعلمة على الجهد المبذول والغير عادي. كما تم عقد جلسة التعلم النشط والتعريف بها وتدعيمها بالاستراتيجيات السابقة من قبل المعلمات: بدراء الحربي ، زينب مرير ، وداد الخلفي
وقد بدأت الاستراتجيات الأولى
1- الرؤوس المرقمة
2- فكر – زاوج – شارك
للمعلمة: وداد المخلفي
3- التعليم التبادلي
4- المفاهيم الكرتونية
للمعلمة بدراء الحربي
5- إستراتيجية K. L
6- إستراتيجية جيكسو
وقد كان الحضور خارجي من قبل 37 معلمة و أكثر من خمس مشرفات
وأخيرا شكرا جزيلا موصولا لكل من حضر والله الموفق
Ecto - ورقة عمل باستراتيجية المفاهيم الكرتونية
الرسوم الكاريكاتورية المفاهيمية هي عبارة عن تمثيل مرئي لأفكار العلوم ، ولقد تم وضع الرسوم البسيطة على غرار الرسوم المتحركة ، فهي مجموعة من وجهات النظر حول الأفكار العلمية في الحالات التي تم تصميمها لتحفيز الطلاب وإشراكهم وتحفيز مناقشة أفكارهم. يعرض هذا المفهوم الكرتوني بعض وجهات النظر التي عادة ما يحتفظ بها الطلاب بخصوص الجاذبية ، حيث تساعد الرسوم المتحركة الطلاب على تبرير أفكارهم وتوضيح تفكيرهم العلمي. فهي تأخذ في الاعتبار وجهات النظر البنائية للتعلم ولديها شخصيات بشرية تقدم بدائل مختلفة ، والتي تدعو الطلاب لتبرير أفكارهم الخاصة وتوضيح تفكيرهم العلمي وكذلك التفكير في أفكار الآخرين ، وبالتالي فإن الغرض من الأفكار البديلة هو أن يتعلم المتعلمون عدم اليقين والصراع المعرفي. تستند الأفكار المطروحة على البحث في المجالات الشائعة لسوء الفهم في العلوم ، مع تضمين الفكرة الصحيحة علميا في البدائل. ورقة عمل(مفاهيم كرتونية)لدرس القوى والأسس لمادةالرياضيات للصف الأول متوسط الفصل الأول. الأهداف من استخدام المفاهيم الكرتونية المتحركة
تقديم مفهوم الرسوم المتحركة للتركيز على وضع معين. فترة قصيرة من التفكير الفردي. عند مناقشة مجموعة صغيرة ، من السهل السؤال عما إذا كان يمكنهم التوصل إلى توافق في الآراء.
مفاهيم كرتونية جاهزة - شعلة.Com
استراتيجيات التعلم النشط: استراتيجية المفاهيم الكرتونية | المعلمة فاطمة التميمي - YouTube
ورقة عمل(مفاهيم كرتونية)لدرس القوى والأسس لمادةالرياضيات للصف الأول متوسط الفصل الأول
مدونة ثقافية ومسلية
الثلاثاء، 26 مارس 2013
استراتيجية المفاهيم الكرتونية
شكرا وتقدير للطالبات المبدعات
شكرا لأناملكن وما خطته وأبدعته
هناك تعليقان (2):
صراحة شكلها يجنن بس انا زعلانة حقتي مو موجودة فيها): ههههههه لاكن عادي المهم انها من انجاز طالبات مدرستنا رد حذف العفو يا معلمتي الغاليه رد حذف
مدونة المعلمة هيا الحربي: استراتيجية العين الفصيحة
الخطوة الرابعة: هي ان تقوم بتشجيع الطلاب على المناقشة والحوار وذلك عندما تختلف أرائهم. الخطوة الخامسة: هي أن تقوم بمتابعة المناقشة معهم للتوصل إلى أفكار جديدة. الخطوة السادسة: من أكثر الأشياء أهمية هي ان تقوم بالتركيز على استجاباتهم وافكارهم وليس فقط على الإجابات الصحيحة. خطوات إنشاء المفاهيم الكرتونية الخاصة بك: سنذكر بعضاً من أهم الخطوات اللازمة لإنشاء الإستراتيجية الخاصة بك. الخطوة الأولى: هي استخدام الكلمات المألوفة لديهم. الخطوة الثانية: هي توفير ثلاث أو أربع عبارات بديلة للمناقشة. الخطوة الثالثة: هي استخدام عبارات التعزيز والتحفيز وذلك بدلاً من العبارات السلبية التي تعيق توليد الأفكار. مدونة المعلمة هيا الحربي: استراتيجية العين الفصيحة. الخطوة الرابعة: هي أن تقوم بالبحث عن المفاهيم الأساسية في الدرس بهدف تضمينها في الإستراتيجية. الخطوة الخامسة: هي أنه يجب ان تكون الفكرة التي تطرحها مقبولة علمياً بلا أدنى شك. الخطوة السادسة: هي أن يتواجد بعض من أسئلة الأختيار من متعدد والتي تكون مناسبة ليتكيف الطالب مع الإستراتيجية. بعض الملاحظات الهامة التي يجب الإنتباه لها: من الضروري على المعلمين البحث في المراجع والمصادر التي تساعدهم في تكوين أفكار بديلة مشتركة لبناء مفاهيم كرتونية خاصة بهم.
يجب الإنتباه إلى أن المفاهيم الكرتونية الغير مخطط لها بعناية قد تغير بعض المفاهيم لدى الطلاب. حتى تنفذ الإستراتيجية بالشكل المطلوب ينبغي أولاً أن تكون الصور الكرتونية كما هو موضح بالشكل، بحيث يكون هناك سؤالاً له أربع خيارات متعددة(إجابات)، ومن المهم أن تكون الخيارات متقاربة وكلما كانت تحتوي على مفاهيم خاطئة وواحدة صحيحة، فإنها تحقق الهدف المنشود، حيث انه ليس الغرض هنا هو الرسومات بقدر ما هو اكتشاف المفاهيم الخاطئة التي قد تكون موجودة لدى الطلاب من خبراتهم السابقة. ولكن يجب الحذر عند استخدام هذه الطريقة حيث قد تتكون مفاهيم خاطئة أيضاً لدى بعض الطلاب إن لم تستخدم بالشكل الصحيح، كما انه يمكن تشكيل وتصميم هذه الرسومات من خلال البرامج المتعددة المتعلقة بالرسم والصور، ومن ثم تضاف التعليقات في الرسوم كما هو موضح بالشكل التالي: وبهذا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا المتواضع، تحدثنا في هذا المقال عن إحدى استراتيجيات التعلم النشط وهي استراتيجية المفاهيم الكرتونية، وقمنا بشرح هذه الإستراتيجية ووضحنا أهميتها واستخداماتها بالإضافة إلى كيفية أنشائها. نتمنى أن ينال المقال إعجابكم دمتم بخير