تاريخ العلوم
Volume 4, Numéro 8, Pages 54-60
2017-06-01
صفات الباحث الاكاديمي
الكاتب:
فشار عطاء الله. فشار جميلة. صفات الباحث العلمي رسائل الماجستير والدكتوراه | فكرة. الملخص
لا يمكن أن نقيم اي بحث أو دراسة ما لم نتعرف على الباحث وكذا اسلوبه العلمي في هذه الدراسة، فالباحث حتى يكون ناجح في ابحاثه و متمكنا من دراسته لأبد عليه أن يتصف بسلوكات سواء شخصية أو علمية حتى يضفي الصبعة الاكاديمية و العلمية البحتة على أعمالها حتى تكون محل اعجاب ، سواء من ناحية الاسلوب العلمي الممنهج وفق لقواعد البحث العلمي أو الصفات الاكاديمية التي يتحلى بها و اهم هذه الصفات هي الامانة العلمية و تجنب السرقة العلمية التي يمكن أن يقع فيها. فإن اجتمعت كل هذه العناصر نكون أمام باحث متميز يصدر ابحاث ذات تميز من حيث الشكل أو المضمون. الكلمات المفتاحية
الباحث، الصفات، الامانة العلمية، أخلاق الباحث
صفات الباحث العلمي رسائل الماجستير والدكتوراه | فكرة
7- الفطنة وحس الابداع والتفكير:
على الطالب البحث أن يكون فطنا في تحليل نتائجه و تفسير الظواهر واستنتاجها و دراستها، وأن يكون ذو ذهن منفتح لكل الآراء والأفكار، وأن يتمتع بالذكاء والملاحظة الحسية و ذوق الرفيع لأن وذلك سيظهر في بحثه من خلال اختياراته و كتابة ما توصل إليه. ماهي الاخلاقيات التي يجب ان يتلتزم بها الباحث؟. 8- التواضع:
و المقصود هنا التواضع في كتابته و في تعامله مع الأخرين من باحثين و مشرفين وغيرهم، فعليه الاطلاع على ما توصل إليه الباحثين و الإقرار بجهودهم دون أي اعتبار أخر وبعيدا عن الغرور و التعالي. 9- المسؤولية:
وذلك انطلاقا من أن الباحث مشارك في بناء المعرفة، فيجب أن يكون مسؤول عن كل تجربة أو بحث يقوم به، لذلك يجب أن يكون دقيق و غير مهمل لأي معلومة، وحريص على تقديم قدر كافي من الأدلة و الحقائق. 10- إدارة الوقت والتنظيم:
ولكي لا يتشتت الطالب الباحث لابد من اتباع منهج علمي معين عند دراسة مشكلة البحث ، واعطائها الوقت الكافي بحيث يتم تسليم البحث في وقته المحدد، ويشمل التنظيم ترتيب المعلومات من نقطة البداية ، وترتيب المراجع ووضع خطة عمل تساعد الباحث على ترتيب كل أفكاره. 11- الحدس والخيال:
من الخيال تخلق الأفكار'، و يقصد بالحدس عند الباحث الطالب هو إثارة فكره و توسيع خياله و أبعاده الفكرية لإيجاد الحلول لمشكلة بحثه، ولكن يجب اثبات الأفكار التي تأتي من وراء حدسه أو خياله حتى يأخذ بها.
ماهي الاخلاقيات التي يجب ان يتلتزم بها الباحث؟
العلم: هو المعرفة المنظمة التي تنشأ عن الملاحظة والدراسة والتجريب
بغرض وضع أسس وقواعد لها يتم دراسته
العلم له جانبان:
أ- معرفة وإدراك منظم ومعمق القائم على الدراسة والتجربة وليس معرفة وإدراك سطحي بديهي
ب- ينشأ العلم عن طريق الدراسة أو التجارب أو الملاحظة ويحقق العلم أهدافا ضرورية تتمثل في الوصف والتفسير والتنبؤ. المنهج: هو الطريق المؤدي للكشف عن الحقيقة في العلوم المختلفة وذلك عن طريق جملة من القواعد العامة التي تسيطر على سير العقل وتحدد عملياته حتى يصل إلى نتيجة مقبولة. البحث العلمي:
• إنه محاولة لاكتشاف المعرفة والتنقيب عنها وتنميتها وفحصها وتحقيقها بدقة ونقد عميق ثم عرضها بشكل متكامل ولكي تسير في ركب الحضارة العلمية والمعارف البشرية وتسهم إسهاما حيا وشاملا
• هو استعلام دراسي جدوى أو اختيار عن طريق التحري والتنقيب والتجريب بغرض اكتشاف حقائق جديدة أو تفسيرها أو مراجعة للنظريات والقوانين المتداولة والمقبولة في المجتمع في ضوء حقائق جديدة أو تطبيقات عملية لنظريات وقوانين مستحدثة أو معدلة. ثالثا: خصائص التفكير العلمي:. • الاعتماد على الحقائق والشواهد والابتعاد عن التأملات والمعلومات التي لا تستند على أسس وبراهين.
ليصبح الطالب منهم "باحث علمي" معتمد في الجامعات. Post Views:
1٬162
هذا ما أكده خبراء وسياسيون بريطانيون، في تصريحات سابقة، حيث قال دبلوماسي بريطاني التقى ولي العهد في مناسبات عديدة: "أعتقد أن ولي العهد شخصية استثنائية ذات قدرات، فهو يشبه الوهج الشمسي الذي ينفجر آتيًا بالأفكار الطاقة". فيما قال السير ويليام باتي، سفير بريطانيا لدى السعودية في الفترة ما بين عامي 2006 و2010: "انطباعي أن معظم السعوديين، لا سيما الشباب منهم، يؤيدون بشدة ولي العهد، والطريق الذي ينهجه". وكذلك قال المحامي الدولي مالك دحلان: "محمد بن سلمان هو الزعيم الذي طال انتظاره في السعودية". وأضاف: "السعوديون لم يروا أي زعيم يتمتع بمثل تلك الكاريزما، التي يتمتع بها "بن سلمان"، منذ جده الملك المؤسس عبدالعزيز". المصدر: سبق.
مقابله ولي العهد محمد بن سلمان
أتلانتا، الولايات المتحدة الأمريكية (CNN)-- ادعى المستشار الأمني السعودي السابق سعد الجبري، في جزء من مقابلته مع برنامج "60 دقيقة" على قناة CBS الإخبارية الأمريكية، أن ولي العهد السعودي الأمير محمد بن سلمان "تباهى في عام 2014 بأنه قد يغتال" العاهل السعودي آنذاك الملك الراحل عبدالله بن عبدالعزيز. وهاجم الجبري، في المقابلة، الأمير محمد بن سلمان، مقدما الكثير من الادعاءات، كما تحدث عن اتهامه لولي العهد بإرسال فريق إلى كندا في محاولة لاغتياله، واحتجاز ابنيه عمر وسارة في السعودية، ونفى اتهامات المملكة له بالفساد والاختلاس. وقال الجبري إن الأمير محمد بن سلمان "يخشى من المعلومات التي لدي". وادعى الجبري أنه شاهد مقطع فيديو مسجل لاجتماع في عام 2014 بين الأمير محمد بن سلمان والأمير محمد بن نايف الذي كان آنذاك وزيرا للداخلية ورئيسا للاستخبارات. وأضاف الجبري أن محمد بن سلمان قال لمحمد بن نايف: "أريد أن أغتال الملك عبدالله، أجلب خاتما مسمما من روسيا، ويكفيني فقط مصافحته وسينتهي"، وتابع الجبري بالقول: "هذا ما قاله، سواء كان يتفاخر فقط أم... لكنه قال ذلك وأخذنا الأمر على محمل الجد". وقالت سفارة المملكة العربية السعودية في واشنطن، في بيان أصدرته لبرنامج "60 دقيقة"، إن الجبري "مسؤول حكومي سابق فاقد للمصداقية وله تاريخ طويل من التلفيق ومحاولات التشتيت لإخفاء الجرائم المالية التي ارتكبها والتي تبلغ قيمتها مليارات الدولارات، لتوفير أسلوب حياة مُسرف لنفسه ولأسرته".
مقابله محمد بن سلمان يوتيوب
محمد بن سلمان في أول مقابلة على العربية - YouTube
زيادة الكفاءات الوظيفية والمهنية لأعضاء الهيئة التدريسية في مختلف الجامعات. تطوير النظام التعليمي بتشجيع التعلم الالكتروني، وكذلك تعزيز التعلم عن بعد. إعادة هيكلة المؤسسات التعليمية ادارياً، لتصبح قادرة على تقديم أفضل الخدمات التعليمية لمختلف الطلاب. متابعة التغيرات على الطالب بعد تخرجه، وذلك بإنشاء قاعدة بيانات خاصة لجميع الطلاب. رؤية 2030 جودة التعليم كما وتسعى وزارة التعليم السعودية الى تحسين جودة التعليم، وذلك من خلال عدة أمور من أهمها: تحسين البنية التحتية للعديد من المدارس في مختلف أرجاء السعودية. الوصول الى المناطق المهمشة والبعيدة، وتعزيز دور التوعية لأهمية التعليم والتعلم. الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، ودعمهم وتطوير قدراتهم ومهاراتهم الإبداعية. استخدام أحدث الوسائل التعليمية المتطورة، وذلك لتعزيز المناهج الدراسية. تطوير المنظومة التعليمية من خلال زيادة عدد المدارس والجامعات، اضافة الى توظيف كوادر تعليمية ماهرة ومتميزة ذات خبرة. استخدام وسائل تعليمية محفزة للطالب، تساعده على حب التعلم والتعليم. إمكانية الاستعانة بالنظريات التعليمية المختلفة، التي من شأنها المساهمة في خلق روح الإبداع والابتكار لدى الطالب.