على رغم من تقديم أنها تحتوي على إطار علمي جيد، للتعلم عن طريق الملاحظة إلا أنها تفتقر إلى العديد من الجوانب الهامة لتلك العملية. نظرية التعلم يمكن الاستفادة منها في تطوير مناهج التعليم، عن طريق الملاحظة نماذج التربوية، تتميز بأخلاقها والتزامها وتسخير وسائل التواصل الاجتماعي لتحقيق ذلك. بتكون عامل جاذب للطلاب والطالبات، وتحقيق أهداف العملية التعليمية في العمل على غرس القيم والأخلاق في الجيل الجديد. نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا. تتبلور نظرية التعلم الاجتماعي، حول أهمية التعليم في كونه عملية تمكن الفرد، من اكتساب صفات ومهارات جديدة، من خلال تقليد الآخرين في سلوكهم. مراجع النظرية التعلم الاجتماعي
بلحاج عبد الكريم: التعلم الاجتماعي نظرية في التعزيز السيكولوجية والتوقعات مجلة التربية. زيدان وجدي عبد اللطيف: فعالية برنامج إرشادي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين فاعلية الذات لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم. اقرأ أيضا للتعرف على: نظرية الشخصية
نشأة ومفهوم نظرية التعلم الاجتماعي
مقالات قد تعجبك:
أنشأت عام ١٩٧٧، على يد العالم النفسي الكندي ألبرت باندورا. تعتبر النظرية هي إحدى نظريات التعلم التي تتبنى، الفكرة القائلة بأنه يمكن للفرد أن يتعلم التأثر بالمجتمع، عن طريق الملاحظة أو عن طريق تعزيز التعلم.
نظريه التعلم الاجتماعي باندورا
ثانياً: التفاعل الغير المباشر
ويتمثل التفاعل الغير مباشر في وسائل الإعلام المختلفة، فتعد الوسائل الإعلامية من أحد الأدوات المؤثرة في عملية التعلم ، فاستخدام المادة المحسوسة والصور التي تعتبر هي الوسيلة الأكثر فاعلية في نقل عدد كبير من المعلومات مقارنة بالأشكال التي تعتمد على الوصف اللفظي، كما أشارت بعض الدراسات إلى أن التلفزيون يعد من المصادر المهمة في تعلم الأنماط السلوكية المختلفة وبخاصة العنف والسلوك العدواني الذي يتعلمه الأطفال من خلال مشاهدتهم للأفلام الرسوم الكرتونية. ثالثاً: مصادر أخري غير مباشر
يمكن تعلم بعض الأنماط السلوكية من خلال بعض المصادر الغير مباشر التي تتمثل في القصص والروايات ، حيث نجد بعض الروايات يتحدثون عن بطل ما وسلوكه فتجدهم إما معجبون بهذا السلوك أو يرفضونه، وكذلك عن طريق تمثيل الشخصيات التاريخية والأسطورية. تقييم نظرية التعلم الاجتماعية
تعرض واضعي نظرية التعلم الاجتماعية للنقد بسبب حكمهم على السلوكيات البشرية عن طريق ربطها بالظروف البيئية، فطالما كان تفسيرهم للسلوك الإنساني قائم على الظروف البيئية وسيطرتها على الفرد، فإذا تم تغييرها يتغير سلوكنا، متجاهلين بذلك اختلافات الفرد نفسه، فمثلا هناك اختلافات فطرية تجعل الشخص حاد الطبع أو متطرفاً بشكل سلبي.
وعبر دراسة العنف في المحتويات المرئية، يستطيع الباحثين الوصول إلى نتائج أفضل لفهم ماهية العوامل التي قد تقود الأطفال للتصرف بعدوانية كما يَرون في التلفاز والأفلام. وكما أن التعلّم الاجتماعي يمكن استخدامه لتعليم الأشخاص تصرفات إيجابية، فيستطيع الباحثين استخدام نظرية التعلّم الاجتماعي للتحقيق ومحاولات فهم الطرق التي يمكن بها الاستفادة من القدوات ذات التأثير الإيجابي لتشجيع السلوكيات المرغوبة تسهيلاً لعملية التغيّر الاجتماعي. كلمة أخيرة بالإضافة إلى تأثيرها على بقيّة علماء علم النفس، فنظرية باندورا للتعلّم الاجتماعي لديها آثار مهمة في مجال التعليم. فكُلاً من المعلمين والآباء اليوم يُدركون أهميّة نمذجة الأفعال الصالحة. وهناك استراتيجيات كتشجيع الأطفال وتعليمهم الفعاليّة الذاتية نشأت من نظرية التعلّم الاجتماعي. نظرية التعلم الاجتماعية. وكما لاحظ باندورا، فإن الحياة ستكون صعبة للغاية بل خطيرة إن كنت تتعلّم كل شيء من تجاربك الشخصية، فإن التجارب الاجتماعية تشكّل جزءًا كبيرًا منك لذا ليس من الغريب أن يلعب عنصر رؤية الآخرين دورًا مُهمًا في حصولك على المعرفة والمهارات. بفهمك لكيفية عمل نظرية التعلّم الاجتماعي فإنك ستقدّر الدور القوي الذي تلعبه عملية الرؤية في تشكيل الأشياء كما نعرفها والتي نقوم بها.
نظرية التعلم الاجتماعية
أي شيء يعيق انتباهك يؤثر سلبًا على عملية تعلّمك المرئية. إن كان النموذج الذي تتعلّم منه مثيرًا لاهتمامك أو كان هناك عُنصر غير مألوف في ذلك الموقف الذي تمرُّ فيه = زادت احتمالية إعارة انتباهك لأجل عملية التعلّم. الحفظ: قدرة الاحتفاظ بالمعلومات هي عنصر آخر مهم في عملية التعلّم. يتأثر الحفظ بعدّة عوامل، ولكن قُدرتك على استرجاع المعلومات لاحقاً والتصرّف تبعًا لها هو عُنصر أساسي في عملية التعلّم المرئي. التقليد: عندما تُعير انتباهك بشكل كُلّي إلى النموذج وتلقنت المعلومة منه، يأتي دور تطبيقك للسلوك الذي تعلّمته. كلما تدرّبت على السلوك أكثر، كلما تحسّنت في أدائه أكثر وزدت مهارة في أدائه. المحفّز: ولأجل نجاح عملية التعلّم المرئي، عليك أن تكون متحفّزًا لتقليد ذلك السلوك الذي نُمذِج أمامك. كما أن التعزيز والعقاب يلعبان دورًا مُهمًا في عملية التحفيز، تعرُّضك لهذه المحفزات قد يكون فعّالاً للغاية وذلك ينطبق على رؤيتك لآخرين يتعرّضون لها. نظرية التعلم الاجتماعي | المرسال. على سبيل المثال، لو رأيت طالبًا غيرك يكافأ بمزيد من الدرجات لانتظامه في الحضور فإنك قد تُحاول أن تبكّر في حضورك بعدة دقائق كل يوم. بعض تطبيقات نظرية التعلّم الاجتماعي هناك العديد من التطبيقات على أرض الواقع لنظرية التعلّم الاجتماعي، إحدى أمثلتها هو استخدام الباحثين لها لفهم ومعرفة احتمالية انتقال العنف والعدوانية عبر التعلّم المرئي.
نواتج التعلم الاجتماعي:
أولاً: تعلم أنماط سلوكية جديدة
ثانياً: كف أو تحرير سلوك
ثالثاً: تسهيل ظهور سلوك
عوامل التعلم الاجتماعي:
هناك أربعة جوانب رئيسة يجب توفرها لحدوث التعلم من خلال الملاحظة، حيث أن عدم توفر أحدها ربما يؤدي إلى حدوث خلل في هذا النوع من التعلم. ويمكن النظر إلى هذه الجوانب على أنها عمليات أو متطلبات أو عوامل أو مراحل للتعلم الاجتماعي، وتتمثل هذه الجوانب في الانتباه والاحتفاظ والاستخراج الحركي والدافعية. مصادر التعلم الاجتماعي:
أولاً: التفاعل المباشر مع الأشخاص الحقيقيين في الحياة الواقعية
ثانياً: التفاعل غير المباشر ويتمثل في وسائل الإعلام المختلفة كالسينما والتلفزيون والراديو
ثالثاً: هناك مصادر أخرى غير مباشرة يمكن من خلالها تمثل بعض الأنماط السلوكية: ومن هذه المصادر القصص والروايات الأدبية والدينية، وكذلك من خلال عمليات تمثل الشخصيات الأسطورية والتاريخية. بقلم: ضحى فتاحي
المرجع: الزغول، عماد: نظريات التعلم. دار الشروق، عمان- الأردن، 2003م. نظرية التعلم الاجتماعي - عرب سايكلوجي. المصدر: زاد ترين تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية.
نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا
ب- مرحلة الاحتفاظ Retention
يحتفظ الأشخاص بالسلوك، ويتم تذكره بسبب حفظه في الذاكرة عن طريق عمليات الترميز، كما تساعد الممارسة والتكرار لفترات طويلة على الاحتفاظ بالسلوك، لذلك على المتعلم أن يحتفظ بالمعلومات ويخزنها في الذاكرة ويقوم بترميزها خلال ملاحظة النموذج، حتى يتمكن من تذكرها واسترجاعها عند الحاجة. ج- مرحلة الإنتاج الحركي Motor reproduction
تتطلب مرحلة الأداء قدرات لفظية وحركية، لتحويل التعلُّم إلى سلوك قابل للقياس، فبعد ملاحظة النموذج، والاحتفاظ بالسلوك وتخزينه في الذاكرة، على المتعلم ترجمة السلوك الملاحظ والمخزن، إلى عملية الإنتاج الحركي للسلوك، الذي يمكن قياسه، والذي يتطلب قدرة جسدية لدى المتعلم. نظرية التعلم الاجتماعي - أثارة. د- مرحلة التعزيز Reinforcement
يقصد بالتعزيز، الإجراء الذي يتبع السلوك المرغوب ويزيد من احتمالية تكرار السلوك، وهناك التعزيز الإيجابي؛ وهو تقديم مثير مرغوب بعد السلوك المرغوب لضمان تكراره، أما التعزيز السلبي؛ فهو إزالة مثير غير مرغوب بعد السلوك المرغوب لتكراره حدوث السلوك المرغوب. وفي مرحلة التعزيز لن يتقن الفرد السلوك ما لم تكن لديه الدافعية الذاتية لتعلمه، كما أنه لن تكون هناك عملية تعلُم متقنة تماما كالنموذج، ما لم يلقى ذلك السلوك القبول والتعزيز المناسب.
ينظر: هيئة أبوظبي للثقافة والتراث (كلمة)، ص 136، مرجع سابق. [2] ينظر: حمام، فادية - علم النفس التربوي، ص223-224، ط (بدون) 1423هـ، الرياض: دار الزهراء. [3] ينظر: الأعظمي، سعيد - أساسيات علم نفس الطفولة والمراهقة، ط (بدون) 1427هـ، عمان: دار جهينة. [4] ينظر كلاً من:
1- انجلر، باربرا - مدخل إلى نظريات الشخصية، ص368، ترجمة: فهد الدليم، ط (بدون) 1411هـ، الطائف: مطبوعات نادي الطائف الأدبي. 2- حمام، ص 229، مرجع سابق. [5] ينظر: انجلر، ص369، مرجع سابق. [6] ينظر: انجلر، ص369، مرجع سابق. [7] ينظر كلاً من:
1- جابر، ص451، مرجع سابق. 2- الأعظمي، ص176، مرجع سابق. [8] ينظر كلاً من:
1- حمام، ص226-228، مرجع سابق. 2- الأعظمي، ص 175-176، مرجع سابق. [9] الأحزاب: 21. [10] أخرجه البخاري في صحيحه، كتاب: الذبائح والصيد، باب: المسك، رقمه: 5214، (5/ 2104). [11] أخرجه الترمذي في سننه، كتاب: الزهد، رقمه: 2378، (4/ 589)؛ وأبي داود في سننه (4/ 259)؛ والحاكم في المستدرك (بنحوه)، (4/ 188-189)؛ وإسحاق بن راهويه في مسنده (بنحوه)، (1/ 352)؛ وأحمد في مسنده (2/ 303، 334)؛ والقضاعي في مسنده (بنحوه) (1/ 141)؛ والطيالسي في مسنده (بنحوه)، ص353؛ وعبد بن حميد في مسنده، ص418؛ والبيهقي في شعب الإيمان (بنحوه)، (7/ 55)؛ وابن حجر في الأمالي، ص151؛ قال الترمذي: حديث حسن غريب.
موعد مباراة النصر والطائي والقنوات الناقلة والمعلق | مباراة النصر والطائي - YouTube
موعد مباراة النصر والشباب
نتيجة مباراة النصر والفيحاء في الشوط الأول
النصر
0
الفيحاء
التعادل السلبي هو سيد الموقف في الشوط الأول بين النصر والفيحاء، في اللقاء الساكن الذي يلعب بدون حضور الجماهير، وهو ما أثر بالسلب على النصر السعودي، هناك محاولات من النصر لإحراز هدف التقدم في المباراة، ولكن لم يستطع ترجمة السيطرة إلي أهداف ولا يزال هناك فرصة للفريقين في الشوط الثاني. موعد مباراة النصر والفيحاء في الدوري
17. 50: – بالتوقيت العالمي. 18. 50: – بتوقيت تونس، الجزائر، المغرب. 19. 50: – بتوقيت كلاً من مصر، ليبيا، السودان. 20. 50: – بتوقيت مكة المكرمة، قطر، الكويت، العراق. 21. 50: – بتوقيت دولة الإمارات العربية المتحدة، سلطنة عمان. مباراة النصر والفيحاء اليوم
تعد مباراة النصر ضد الفيحاء فرصة للاعبين لمصالحة الجماهير الغاضبة من الفريق، بعد سلسلة النتائج السيئة في الفترة الأخيرة، بعد الهزيمة فيي القمة والتعادل الأخير مع التعاون، لذا فلاعبون تعاهدوا على بذل أقصى مجهود للفوز باللقاء الليلة، من أجل الاستمرار في الصورة في الصراع على اللقب في الأسابيع القليلة القادمة.
موعد مباراة النصر اليوم
خط الهجوم: – جونثان رودريجز، خالد الغنام، فينست أبوبكر. التشكيل المتوقع للفيحاء ضد النصر
📹🤩| مقتطفات من تمرين الفهود الرئيس قبل مواجهة #النصر #الفيحاء #مع_الفيحاء
— نادي الفيحاء السعودي (@Alfaihaclub) March 15, 2022
حراسة المرمى: – ستويكوفيتش. خط الدفاع: – حسين الشويش، سامي الخيبري، أحمد بامسعود، مخير الرشيدي. خط الوسط: – عبد الرحمن السفري، ريكاردو، باناجيوتس، صامويل أوسو. خط الهجوم: – موتاري، مالك العبد المنعم. تاريخ مواجهات النصر والفيحاء
تقابل الفريقين قبل هذا اللقاء في 10 مباريات في مسابقتي الدوري والكأس، فاز فريق النصر في 6 مواجهات، بينما فاز الفيحاء في مباراة وحيدة، وحسم التعادل نتيجة 3 مواجهات، ولقاء اليوم هو اللقاء رقم 11 الذي يجمع الفريقين. رابط حجز تذاكر مباراة النصر والفيحاء
متابعينا الأعزاء عبر موقع ثقفني يمكنكم حجز التذاكر، من خلال الدخول على موقع مرسول بارك وهو الموقع الرسمي لبيع تذاكر اللقاء، وتسجيل البيانات المطلوبة ودفع قيمة التذكرة إلكترونياً. موعد مباراة النصر والفيحاء
المباراة
النصر * الفيحاء
البطولة
الجولة 25 من عمر مسابقة الدوري السعودي للمحترفين
الموعد والتوقيت
الخميس الموافق 17 مارس الساعة 20.
موعد مباراة النصر القادمة
تنطلق مساء اليوم السبت الموافق 18 سبتمبر من عام 2021, موعد مباراة النصر و الإتحاد و ذلك ضمن إطار منافسات و مباريات الجولة الخامسة من بطولة الدوري السعودي من الموسم الجديد من عام 2021 ميلادي. و يذكر أن المباراة سوف تكون على ملعب و استاد مرسول بارك و الذي يقع في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية. موعد و توقيت مباراة النصر و الإتحاد:
و من الجدير الذكر لم يخض فريق و منتخب النصر إلا 3 مبارياتٍ فقط في الدوري السعودي هذا الموسم، حيث أُجلت مباراته في الجولة الرابعة لانشغاله بمواجهة تراكتور الإيراني في دوري أبطال آسيا من عام 2021 ميلادي. حيث سوف تنطلق صافرة حكم البداية في تمام الساعة:
8:30 مساءاً بتوقيت السعودية. 7:30 مساءاً بتوقيت مصر. 8:30 مساءاً بتوقيت فلسطين. 8:30 مساءاً بتوقيت الأردن. 8:30 مساءاً بتوقيت سوريا. 8:30 مساءاً بتوقيت لبنان. 8:30 مساءاً بتوقيت العراق. 7:30 مساءاً بتوقيت السودان. 8:30 مساءاً بتوقيت اليمن. 7:30 مساءاً بتوقيت ليبيا. 6:30 مساءاً بتوقيت تونس. 6:30 مساءاً بتوقيت الجزائر. 5:30 مساءاً بتوقيت المغرب. 9:30 مساءاً بتوقيت الإمارات. 8:30 مساءاً بتوقيت البحرين. 9:30 مساءاً بتوقيت سلطنة عُمان.
موعد مباراه النصر والهلال
8:30 مساءاً بتوقيت الكويت. 8:30 مساءاً بتوقيت قطر. 5:30 مساءاً بتوقيت موريتانيا. 8:30 مساءاً بتوقيت جزر القمر. القنوات الناقلة ل مباراة النصر و الإتحاد:
القناة الناقلة لمباراة النصر و الإتحاد هي قناة SSC Sport 1HD & 1SD و المعلق فهد العتيبي.
روسو يخطط لحصد الثلاث نقاط
يدخل نادي النصر السعودي مباراة الفيحاء وليس عنده غير خيار وحيد، وهو العودة إلي طريق الانتصارات بعد التعثر في الجولات الماضية، وهو ما أكد عليه المدير الفني الأرجنتيني روسو للاعبيه وأكد لهم أن نقاط اللقاء مهمة جداً، للعودة للمسار الصحيح واستعاده المركز الثالث حتى لا يبتعد الفريق كثيراً عن المقدمة. خطوات حجز تذاكر مباراة النصر والفيحاء
الدخول على موقع مرسول بارك لبيع التذاكر. تسجيل الدخول ثم كتابة البيانات الشخصية المطلوبة. تحديد فئة التذكرة التي ترغب في شرائها وكذالك رقم المقعد الذي ترغب في الجلوس فيه. النقر على الموافقة على الشروط العامة والأحكام. دفع قيمة التذكرة إلكترونياً ليتم تأكيد عملية الحجز. طباعة التذكرة وتحميلها عبر تطبيق توكلنا لإبرازها عند الدخول للملعب. التشكيل المتوقع للنصر السعودي اليوم ضد الفيحاء
📄 | #العالمي يواصل التدريبات استعداداً للفيحاء
— نادي النصر السعودي (@AlNassrFC) March 15, 2022
حراسة المرمى: – أمين بخاري. خط الدفاع: – عبد الإله العمري، منصور الشمري، علي لاجامي، حمد أل منصور. خط الوسط: – عبد المجيد الصليهم، عبد الله الخيبري، سامي النجعي.