وحدة الحمايه بالأحساء تستقبل ممثل مديرية الشؤون الصحيه
الاحساء - زهير بن جمعه الغزال استقبلت مديرة وحده الحمايه الاسريه بالأحساء الأستاذة القديرة – امل بنت عبد العزيز المسلم ومساعدها الأستاذ – حبيب الحاجي ومساعد برنامج الزواج الأستاذ – باسم بو عيسى الدكتور – ماجد البخيت ممثل مديرية الشؤون الصحيه بالأحساء ومسؤول عن برنامج زواج القاصرات
وناقش الدكتور البخيت خلال اللقاء الجديده الخاصه بزواج القاصرات حيث تم شرح آليه سير المعاملات الزواج منذُ تقدم الشاب والشابه لاكمال اجراءاتهم الى ان يتم انهائها وذلك بالتعاون مع وزارة الصحه- وزارة العدل- ووزارة الموارد البشريه والتنمية الاجتماعية. حيث شكر الدكتور البخيت الجهود المبذوله التي يقوم بها فريق العمل وعلى حسن الضيافه والعمل المميز والرائع من حيث الترتيب والنظام وغيرهم التي تقوم بها وحدة الحماية الاسرية بالأحساء
0
242
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
- مديرية الشؤون الصحية بالاحساء على
- مديرية الشؤون الصحية بالاحساء يحصدون الذهب والفضه
- مديرية الشؤون الصحية بالاحساء والبوقرين والحبيب مدراء
- ما معنى التغذية الراجعة - اكيو
مديرية الشؤون الصحية بالاحساء على
حيث شكر الدكتور البخيت الجهود المبذولة التي يقوم بها فريق العمل وعلى حسن الضيافة والعمل المميز والرائع من حيث الترتيب والنظام و التي تقوم بها وحدة الحماية الاسرية بالأحساء
Permanent link to this article:
مديرية الشؤون الصحية بالاحساء يحصدون الذهب والفضه
حيث شكر الدكتور البخيت الجهود المبذوله التي يقوم بها فريق العمل وعلى حسن الضيافه والعمل المميز والرائع من حيث الترتيب والنظام وغيرهم التي تقوم بها وحدة الحماية الاسرية بالأحساء. لا يوجد وسوم
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
مديرية الشؤون الصحية بالاحساء والبوقرين والحبيب مدراء
وفي عام 1369ه افتتح في الاحساء مستشفى صغير في عمارة العجاجي اضافة إلى مستشفى آخر في عمارة صالح اسلام مقابل عمارة المحبوب حالياً. وعندما أنشئت مديرية الشئون الصحية بالشرقية عام 1373ه بدأت هذه المديرية في تطوير خدماتها الصحية المقدمة لأهالي الاحساء من ضمن أهالي الشرقية حيث تم بناء ثلاثة مستشفيات اثنان في الهفوف الأول في حي النعاثل والثاني بالفيصلية وكان المستشفى الثالث بالمبرز وهو مخصص للجراحة. وكان أول مستشفى أهلي افتتح في الاحساء كان في مدينة الهفوف عام 1357ه وخلال هذه الفترة كانت الخدمات الصحية قد بدأت في التطور والنمو حيث انتشرت بعض المراكز الصحية والمستوصفات في مدن وقرى الاحساء اضافة إلى قيام عدد من الأطباء العاملين في القطاع الحكومي بافتتاح عيادات خاصة بهم ساعد في تقديم الخدمات الصحية للمواطنين، وفي عام 1380ه تم افتتاح مستشفى الملك فيصل بالهفوف افتتحه معالي وزير الصحة الدكتور يوسف الهاجري - رحمه الله - ليساهم في تقديم خدمات صحية متكاملة لأبناء الاحساء اضافة إلى افتتاح العديد من المستوصفات الحكومية في مدن الاحساء بمبانٍ حكومية ومستأجرة وهكذا تضاعفت الخدمات عشرات المرات. «الشئون الصحية» بمحافظة الأحساء: 4 وفيات و36 مصاباً 19 منهم غادروا المستشفيات. قاعدة أساسية
وفي عام 1400ه قام الملك خالد - رحمه الله - بافتتاح مستشفى الملك فهد بالهفوف الذي يشكل الآن قاعدة أساسية في الخدمات الصحية بالمحافظة.
خلال الفترة من عام 1405 - 1415ه وصل عدد المستوصفات إلى 17 مستوصفاً وعدد الصيدليات إلى 72 ومحلات النظارات إلى 26 ،كما افتتح مركزان للأسنان ومركز علاج طبيعي ووصل عدد المستشفيات تحت الانشاء إلى ستة مستشفيات وتناقص عدد العيادات الخاصة إلى 7 عيادات. أما حالياً فقد تم افتتاح وتشغيل مستشفيين بسعة 50 سريراً لكل منهما ووصل عدد المستوصفات إلى 22 وعدد الصيدليات إلى 86 وعدد المراكز المتخصصة إلى 4 وهناك مستشفيان ومستوصفان يؤمل أن يبدأ العمل بها قبل نهاية هذا العام كما يوجد مركز متخصص في العيون في الطور النهائي للتجهيز هذا وتقلص عدد العيادات الخاصة إلى 5 عيادات فقط كما وصل عدد محلات النظارات إلى 36 محلاً كما توجد 6 عيادات خاصة بالشركات. وقد وصل عدد العاملين بالقطاع الطبي الخاص من الأطباء إلى 366 طبيب في مختلف التخصصات وعدد الكوادر الفنية المساعدة إلى حوالي الألف ممرض وفني. وحدة الحمايه بالأحساء تستقبل ممثل مديرية الشؤون الصحيه » صحيفة حول الخليج. كما بلغ عدد المراجعين الكلي للمؤسسات الطبية الخاصة (884962 مراجع) عام 1418ه وبلغ عدد العينات المفحوصة بأقسام المختبرات الخاصة 335212 عينة وعدد مراجعي أقسام الأشعة 52113 مراجع كما بلغ عدد مراجعي عيادات الأسنان الكلي 43527 مراجع وعدد مراجعي معامل الأسنان 5303 مراجع في عام 1418ه,
A
الأقسام
التجمع الصحي بالاحساء (0/7)
السجل غير موجود
[5]
وقد أدّى تداول مصطلح التّغذية الرّاجعة بكثرة وفي مختلف الجوانب إلى ظهور تعريفات مُتعدِّدة ومُتنوِّعة لها، ومن أهمّها: [1]
التّغذية الرّاجعة: هي عبارة عن أيّة معلومات ترجِع من مصدرها، وتُنظّم سلوك الفرد وتضبطه. التّغذية الرّاجعة: هي إشارات يتلقّاها الشّخص تُعبِّر عن نتائج سلوكه ، سواءً كان ذلك بصورة مباشرة أو غير مباشرة؛ بحيث تُتيح له معرفة أثر سلوكه ونتائجه. التّغذية الرّاجعة: هي مجموعة معلومات راجعة، وتكون شفويّةً أو غير شفويّةٍ، وتسمح هذه المعلومات لِمُرسلها أن يعرِف إذا استُقبِلت رسالته، وكيف فهِمها المُستقبِل. ما معنى التغذية الراجعة. نَشأة مُصطلَح التّغذية الرّاجعة
ظهر مفهوم التّغذية الرّاجعة في النِّصف الثاني من القرن العشرين، ولاقى ظهوره اهتماماً كبيراً وملحوظاً من علماء النّفس والتربويّين، وكان أوّل من وضع مُصطلَح التّغذية الرّاجعة هو نوبرت واينر وذلك في عام 1948م، وركّز في بداية ظهوره على معرفة نتائج عمليّةٍ ما، والتأكّد من تحقيق الأهداف السلوكيّة والتربويّة والمهاريّة أثناء عمليّة التلقِّي أو التعلُّم، [4] ويرجع الفضل في تطوير مفهوم التّغذية الرّاجعة إلى العالِم الأمريكيّ ويتز، ومَن عاصَرَه من العلماء الآخرين، مثل: العالِم شينسون، وآنوخين، وبيرتا لانفي، حيث طبّقوه على مُختلف ظواهر السّلوك الإنسانيّ.
ما معنى التغذية الراجعة - اكيو
على سبيل المثال، في معارض بيع الملابس، عندما يقوم الموظف بالابتسام للعميل والترحيب به وخدمته أثناء تواجده في المعرض؛ هذا يجعل منه عميلاً دائماً، يكون هذا المعرض هو الخيار الأول له عند خروجه للتسوُّق. وقد يكون هذا النوع من البائعين يتقاضى راتباً عالياً نظير مهارته، ولكن الشركة ترفض أن تدف مثل هذا المبلغ لرغبتها في التوفير، مع العلم أن التغذية الراجعة من العملاء أفادت بأن الموظف الحالي ليس بشوشاً ومُنفِّراً لهم بأسلوبه وطريقة معاملته لهم. وبعد فترة ترى المُنافِس في المعرض المُجاور؛ والذي دفع لنفس البائع المبلغ الذي طلبه وقد تضاعفت نسبة مبيعاته، وأن العملاء الذين من المُفترض انم عملاء لهم؛ قد ذهبوا طواعية للمعرض المُجاور. ما معنى التغذية الراجعة - اكيو. الفرق بينهما أن الثاني اهتمَّ بالتغذية الراجعة من العملاء؛ بينما أهملَ الأول بسبب رغبته في التوفير. هذه الأمثلة والمَجَالَيْن الذي تحدَّثنا عنهما هما مجرَّد أمثلة، ولكن يمكن تطبيق هذه الأمور على كل مناحي الأخرى وفي كل القطاعات، ونرى أهميتها الكبرى أنّها لتحسين الأداء وتدعيم نقاط القوة؛ ومعرفة نقاط الضعف والعمل على إصلاحها.
التّغذية التي تنتج عن الإشارات و الإيماءات. التّغذية التي تنتج عن الحَدْس. التّغذية التي تنتج عن كلام مكتوب، مثل: مقال، أو كتاب، أو استِمارة. وظائف التّغذية الرّاجعة في العمليّة التعليميّة من وظائف التّغذية الرّاجعة في العمليّة التعليميّة ما يأتي:[٤] وظيفة تعزيزيّة: تُحفّز المعلّم والمُتعلّم على العطاء؛ لِتصحيح مسار العمليّة التعليميّة، وإعادة توجيه المُتعلّمين. وظيفة إخباريّة: يتمّ فيها إخبار المُتعلّم بِدرجة صحّة جوابه مثلاً، كما تسمح للمُعلّم بالتّصحيح وإعادة التّوجيه. وظيفة تقويميّة: حيث تُعدّ التّغذية الرّاجعة من أشكال تقويم للعمل وتصحيح الأداء. صفات التّغذية الرّاجعة الناجحة لتؤدّيَ التّغذية الرّاجعة مُهمَّتها على أكمل وجه ويُستَفاد منها، فإنّه لا بدّ من أن يُخطَّط لها من قبل، ويجب أن تُحدَّد القضايا التي يُراد تناولها في جلسة التّغذية الرّاجعة مع التّدعيم الكامل لهذه القضايا، وتكون التّغذية الرّاجعة شاملةً للنّواحي جميعها، ومُحاطَةً بأهدافٍ تضبطها، ويجب أن تتّصف بالاستمراريّة، ويُخصَّص وقت كافٍ لعمليّة التّغذية، ويُنفرَد بالموظَّف حتى يكون مطمئنّاً من أنّه لن يُذاع ما يجري من تصحيحٍ وتقويمٍ لأدائه وسلوكه، وبالانفراد به يكون هناك ضمان بِعدم حدوث مُقاطَعات من قِبل طرف أخر أثناء التّغذية.