إيجابيات الفضائيات والانترنت:
1_أكبر مصدر للمعلومات
2_مصدر للترفيه
3_التواصل عبر القارات
4_التسوق عبر الانترنت
5_الربح
6_التعليم
تم الرد عليه
ديسمبر 12، 2021
بواسطة
Horia alqalla
★
( 7. 6ألف نقاط)
ايجابيات الفضائيات والانترنت - دار التفوق
تُعتبر الفضائيات - وخصوصًا في أيَّامنا هذه - مِن أخطرِ الوسائل تأثيرًا على المجتمعات والشُّعوب، ومِن ثَمَّ فهي مِن المؤثِّرات التي تُوليها الحكومات والجماعات أهمِّيَّةً قصوى؛ نظرًا لتعدُّد القنوات الفضائيَّة، ونظرًا لسُهولة وصول هذا الوسائل إلى قطاعاتٍ عريضةٍ جدًّا من المجتمع، حيثُ تُؤثِّر في عقول النَّاس ونفوسهم، ومِن ثَمَّ تؤثِّر في اتجاهاتهم ومواقفهم التي يتَّخذونها حيالَ كثيرٍ مِن القضايا، يستوي في ذلك الصَّغير والكبير، الغني والفقير، المتعلم والجاهل، كما أنَّ الفضائياتِ لها تأثيرها على السُّلوك والاتِّجاهات، كما يؤثِّر في تنظيم الحياة اليوميَّة، وعلى العَلاقة الأُسريَّة. وأصبحت القنواتُ الفضائيَّة هي وسيلةَ الاتصال الأكثر انتشارًا، والأوسع مدى، والأكثر جذبًا وإغراءً؛ لجمعها بين الصَّوت والصورة، والضَّوء واللَّون والحركة، وقد حوَّلتِ الفضائياتُ الإعلامَ اليوميَّ من مجرَّد نقل المعلومات والأفكار إلى الإسهام الفِعلي في تكوين الحياة في أبعادها السِّياسيَّة، والثَّقافيَّة، والاجتماعيَّة، والاقتصاديَّة؛ لِمَا لها من قُدرة على التَّأثير في الاتِّجاهات لدى الأفراد والجماعات، أو تعديلها، أو تغييرها.
وكشفتِ الدِّراسة أنَّ مِن بين الشَّباب الذين شاهدوا تلك البرامجَ التِّلفازيَّة، لأقلَّ من ساعة يوميًّا في سِنِّ الرابعةَ عشرةَ - تَورَّط 5. 7% منهم في أعمال عدائيَّة ضِمن الفئة العمريَّة بين 16 و 22 عامًا، بينما من شاهدوا لمدةٍ تتراوح بين ساعة وثلاث ساعات يوميًّا، ارتفع لديهم السُّلوك العُدواني إلى 22. 5%، وبلغ المعدل 28. 8% لِمَن شاهدوا برامجَ العنف أكثرَ من ثلاث ساعات يوميًّا. أمَّا الكِبار، فقدِ اتَّضح أنَّ عددًا منهم أصبح يتأثَّر بالحالات المرضيَّة، وحالات الاكتئاب التي تُعرض في المسلسلات، إلى درجة مراجعة الطَّبيب مع كلِّ مسلسل تظهر فيه حالةٌ مرضيَّة جديدة، بشكل وسواسي يُثير القلق. وتقول الباحثةُ إقبال التَّميمي: "شاشة التلفاز هي مَنصَّة إطلاق الموضات و" التَّقليعات "، من قصَّات شعر، وأسلوب انتقاء الملابس والتَّصرفات، فهي أفضل وسيلة لتسويق الأسلوب الاستهلاكي والمحاكاة، بحيث أصبح المشاهد مسخًا مقلِّدًا للشخصيات المشهورة. كما أنَّ صورة كأس الخمر والسِّيجارة، التي تتكرَّر مع كلِّ لقطة شعور بالإحباط أو الفشل - إنَّما هو ترسيخ لثقافة الانهزاميَّة والضعف، والهروب من مواجهة المشكلات بحلول عِمليَّة".
اهلا بكم اعزائي زوار موقع الوان التعليمي لجميع الاخبار الحصرية والاسئلة التعليمية نتعرف اليوم معكم علي اجابة احد الاسئلة المهمة في المجال التعليمي الدي يقدم لكم موقع الخليج العربي افضل الاجابات علي اسئلتكم التعليمية من خلال الاجابة عليها بشكل صحيح ونتعرف اليوم علي اجابة سؤال
اجابة سؤال من هو مخترع المدرسه
من هو مخترع المدرسة؟ فكرة المدرسة وتطبيقها شيء موجود منذ آلاف السنين ، وعلى الرغم من وجود التعليم لفترة طويلة ، فإن هذا لا يبطل التاريخ الذي تم فيه إنشاء المدارس ، وإنشاء منهج موحد يتبعه أبناء كل الأعمار. كان له الفضل في اختراع فكرة المدرسة. من هو مخترع المدرسه. من هو مخترع المدرسة؟
ولد هوراس مان ، سياسي أمريكي ومصلح تربوي 7 من مايو عام 1796 أعطاه مؤرخو التعليم لقب والد حركة المدارس المشتركة. كان عضوًا في مجلس النواب الأمريكي وخدم في المجلس التشريعي لماساتشوستس بشكل عام. 1827 و 1837 ، كان هوراس ناشطًا في المجلس التشريعي لصالح التعليم والجمعيات الخيرية العامة ، حيث كان من أبرز مصلحي النظام التعليمي في ذلك الوقت ، وكان له دور أساسي في إنشاء نظام التعليم العام الأمريكي ، لذلك كان مؤرخو التعليم أعطاه لقب الأب الروحي لحركة المدارس المشتركة ، والإجابة الصحيحة على السؤال المطروح أمامنا هي: هوراس مان.
من هو مخترع المدرسة - الليث التعليمي
من هو مخترع المدرسة، الى هنا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا لهذا اليوم وقد وضحنا لكم وبيننا من هو مخترع المدرسة ومن هو اول من اخترع نظام المدرسة وبدأ هذا العمل، على امل ان نكون قد وضحنا لكم من خلال هذا المقال من هو مخترع المدرسة.
وأشارت الدراسة إلى أن التعليم في حينها كان متضمنًا لـ 4 أفرع، هي:
تعلم اللغة الهيروغليفية والتدريب عليها من خلال الكتب. محتوى تعليمي لتكوين الشخصية. محتوي معرفي، يتعلق بتعلم الفضيلة والأخلاق. دراسات فرعية تخصصية لتعليم، اللغات أو الطب أو الدين لتخريج الكهنة.