وادي الدواسر - محمد الحزيمي
أطلقت اليوم الأحد إدارة تعليم وادي الدواسر ممثلة في إدارة التدريب والابتعاث عن إطلاق المرحلة الثانية من خطة تدريب الكوادر التعليمية عن بُعد ، والتي تعنى بتحسين الأداء وتدريب شاغلي الوظائف التعليمية من المعلمين والمعلمات ، عبر منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني. وبين مدير التعليم بالمحافظة الدكتور أحمد بن خضران العُمري ، أن الوزارة أطلقت منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني التي تُعرض من خلالها حزمة متنوعة من البرامج التطويرية النوعية والتخصصية المنفذة بأسلوب التدريب الإلكتروني ، بهدف رفع مستوى الأداء عبر بيئة الكترونية تتصف بالمرونة ولا تشترط توفر الظروف المكانية ؛ مما يجعلها تحمل امتياز تكنلوجي متكامل ومتطور في متناول الجميع. ومن جانب آخر اوضح مدير إدارة التدريب والابتعاث بتعليم وادي الدواسر الأستاذ سلطان آل سلطان أن المسارات المطروحة في خطة المرحلة الثانية التدريبية ، تهدف إلى تدريب المعلمين والقيادات المدرسية عن بُعد ، مبيناً أن البرامج المطروحة في خطة التدريب للمرحلة الثانية تشمل 19 مسارً وأن طريقة التسجيل في هذه المسارات من خلال الدخول لمنصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني والاشتراك بالبرنامج و الدخول عبر احدى قاعات التدريب الافتراضية عن بُعد ، مؤكداً أن هذه المسارات كفيلة بالتعرف على آفاق جديدة للمتدربين.
&Quot;التدريب والابتعاث&Quot; بتعليم وادي الدواسر يدعو للتسجيل في البرامج الصيفية | صحيفة وادي الدواسر الإلكترونية
وأشار إلى أن دور التدريب والابتعاث يتركز في المهام الموكلة من قبل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي في الإشراف على برنامج التدريب الصيفي من خلال وضع الخطط الاستراتيجية والتنفيذية، وكذلك القيام بالعملية التنظيمية والتدريب وإقامة الشراكات والتواصل مع الجهات الرئيسية ذات العلاقة وأطراف التدريب. وأكد العمري على أهمية التزام إدارة التدريب والابتعاث بجودة التدريب ومحتوى المادة التدريبية بما يواكب متغيرات العصر ويتمشى مع رؤية الوطن: (2030). "التدريب والابتعاث" بتعليم وادي الدواسر يدعو للتسجيل في البرامج الصيفية | صحيفة وادي الدواسر الإلكترونية. وقال: في ظل الظروف المتجدد للنظم التربوية عالمياً ؛ لابد من النظر إلى المنظومة التعليمية في مجتمع ما بمنظور يتصف بالشمول والتكامل، ويتلاءم مع ما يستجد من متغيرات ومتطلبات للبيئة المحيطة، وفي ظل هذا المنظور يعتبر التركيز على ( المعلم) من أهم ركائز التطوير المستقبلية للمجتمع ككل وعنصر رئيس في بناء رؤية تربوية ثاقبة باعتباره ضرورة حتمية كون له عصب أصيل في عملية تنمية الشخصية الإنسانية الشاملة والقوة البشرية المتكاملة وتطويرها على مر العصور. وأضاف: حرصنا في تنفيذ خطة مشروع التطوير المهني التعليمي بتحقيق درجة من التوازن بين الجوانب النظرية والجوانب العملية في عملية التدريب والتركيز على الأساليب العصرية في التطوير المهني لتحقيق معايير التعليم العالمية من اجل نهوض الوطني وتقدمه من خلال الملكة العلمية التي يحظى بها المعلم؛ وتعزيز ثقافة الولاء والانتماء والمواطنة الصالحة، لذلك سعينا في تعليم وادي الدواسر في تنفيذ خطة مشروع التطوير المهني التعليمي "الصيفي" بحذافيرها بعد دراسة شاملة ومتكاملة ناقشنا فيها أدق التفصيل لنظهر بالشكل العلمي اللائق والمشرف للعملية التعليمية.
اﻷخبار | صحيفة جامعتي
24/10/2017
دشن مستشفى محافظة وادي الدواسر العام، خدمة السيارات المتنقلة بقسم الأطفال، وهي عبارة عن عربات كهربائية بتحكم شخصي لنقل المرضى المنومين للأقسام مثل العمليات والأشعة. وأوضح نائب مدير المستشفى صالح بن عبدالله الغانم: أن هذه المبادرة تهدف لدعم المرضى وكسر حاجز الخوف والرهبة التي تنتاب نفوس الأطفال قبِل دخولهم لغرف الأشعة ومن ثم العمليات، مبيناً أن السيارات مطابقة لاشتراطات السلامة. وأضاف "الغانم" أن هذه المبادرة تأتي بناءً على التقارير التي تأتي لرفع مستوى الخدمة والرضى المقدمة وفق الامكانات المتاحة، وهي بمتابعة وإشراف شخصي من مدير المستشفى الاختصاصي فهد بن محمد الممخور، حتى وصول هذه السيارات التي تعمل بالشحن الكهربائي. اﻷخبار | صحيفة جامعتي. فيما رحب عددً من ذوي الأطفال المنومين بمستشفى وادي الدواسر، بهذه الفكرة المميزة والتي لاقت استحسانهم، مقدمين شكرهم وتقديرهم لإدارة المستشفى نظير ما يقدم لهم من خدمات صحية. وتُعد هذه المبادرة إحدى مبادرات المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة الرياض، حسب توجيهات مدير عام الشؤون الصحية الدكتور ناصر الدوسري والمساعد للخدمات العلاجية الدكتور سطام الشيحة ومدير إدارة شؤون المستشفيات الدكتور عصام الغامدي، وتعتبر نقلة نوعية للخدمات الصحية بالمستشفيات، لتقديم أفضل الخدمات الطبية للمواطن.
أقامت وحدة التدريب والابتعاث في قسم علوم الحاسب بكلية الآداب والعلوم قسم الطالبات وادي الدواسر ورشه عمل بعنوان " مهارات استخدام Zoom في التعليم الآلكتروني | صحيفة جامعتي
وأكد العُمري على أهمية تطوير الكوادر التعليمية من خلال التدريب على تطبيق الوسائل والوسائط التقنية المختلفة لمنظومة التعليم الموحدة وإكساب المتدربين والمتدربات من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات المهارات اللازمة التي تمكنهم من الإبداع في التعليم عن بعد، مع التركيز على تحديد الأولويات في المجال التدريبي حسب احتياج المعلمين والمعلمات من خلال حقائب تدريبية مصممه خصيصاً بما يوائم احتياجات العمل على منظومة التعليم الموحدة وبما يضمن التقدم المهني والتطوير الشخصي لهم، وكذلك التوافق مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 التحول الرقمي. الجدير بالذكر أن إدارة التعليم بوادي الدواسر استحدثت روابط إلكترونية للتعليم الإلكتروني على موقعها الرسمي ويتضمن أيقونة خاصة بالتدريب لتمكين المعلمين والمعلمات من التسجيل في البرامج التدريبية وسيتم إطلاق الموقع رسميًا مطلع الأسبوع القادم إن شاء الله.
خلف الدوسري- سبق- وادي الدواسر: نفذت إدارة الدفاع المدني بمحافظة وادي الدواسر، صباح اليوم، تجربة افتراضية تستهدف التدرب على مواجهة مخاطر الأمطار والسيول في وادي الدواسر بحي الولامين والمواقع المحيطة به غرب الخماسين، بحضور عدد من مسؤولي ومديري الدوائر الحكومية أعضاء اللجنة الفورية للدفاع المدني بالمحافظة. وبدأت التجربة بتقديم شرح مفصل عن مراحل الخطة الرامية لمواجهة أخطار الأمطار والسيول والهدف الرئيس لها، والمتمثل في الوقوف على جاهزية فرق الدفاع المدني والجهات المساندة لها في تنفيذ أعمال الدفاع المدني في حالات الطوارئ، من أجل اختبار قدرات تلك الجهات ومستوى أدائها وقياس فاعلية التنسيق بين تلك الجهات ومعاجلة السلبيات. وشاهد الحضور استعراض آليات الدفاع المدني المشاركة في عمليات الإنقاذ والإخلاء والإسعاف، والتي تنوعت ما بين التعامل مع مبانٍ تحت الإنشاء وأخرى سكنية، كما تم استعراض حالات إنقاذ أشخاص محتجزين داخل أحد المنازل وحالات غرق وعمليات إطفاء. جدير بالذكر أن الجهات المشاركة في تنفيذ التجربة بجانب الدفاع المدني هي الدوريات الأمنية، المرور، شركة الكهرباء، جمعية الهلال الأحمر، مستشفى وادي الدواسر، برنامج مستشفى القوات المسلحة، بلدية وادي الدواسر، إدارة الطرق، فرع وزاره المياه، إدارة التربية والتعليم، قوة ومدرسة الصواريخ الإستراتيجية وجامعة سلمان بن عبدالعزيز.
ولأنّ الرسم في الشوارع في مصر يُعد جريمة يعاقب عليها القانون كونه "تخريب للممتلكات العامة ومؤسسات الدولة"، ولصعوبة رسم كتابة الكاليغرافي على الجدران، قرر بهاء التوجه للسيارات والدراجات النارية ليرسم عليها حروفه. استغرقت أولى كتاباته على السيارات نحو 5 ساعات كونها التجربة الأولى، وبعدها أعجب عدد من أصدقائه المقربين بالشكل النهائي ودقة رسم الحروف الصغيرة، فطلبوا هم بدورهم منه الرسم على سياراتهم. طريقة رسم دائرتين متقاطعتين في الوورد. بدأت أعماله تُعرف وتنتقل من دائرة الأصدقاء إلى دائرة أكبر ونطاق أوسع بين الشباب، واستمر تلقيه طلبات للرسم على السيارات حتى باتت الموهبة مهنة يعتمد عليها. يقول محمود لرصيف22 إنه يُجرِّب رسمته أولاً على ورقة قبل تطبيقها على السيارة، للتأكد من الشكل النهائي لتكوينات الحروف المتعددة، ويفضل عدم استخدام أكثر من لون في السيارة الواحدة حتى يكون الرسم أبسط وأوضح وأفضل من نتائج الألوان المتداخلة. يقول محمود إن التضييق في مصر طال الأدوات والخامات خاصة التي لها علاقة بالكاليغرافي والغرافيتي، ما جعلهم يلجؤون لأدوات بدائية وألوان دهانات الجدران العادية. الأمر الذي يقلل من جودة عملهم ويصعب المنافسة به والتقدم أكثر في فنهم.
طريقة رسم دائرتين متقاطعتين في الوورد
وهكذا ، يتم الانتهاء من غرزة العمود الأول في منعطفين. نقوم بلف الخيط مرتين فوق الإبرة وإدخال الإبرة في الغرز السادس. كيفية إدخال الإبرة: نقوم بإدخال الإبرة في الغرزة السادسة من الأمام إلى الخلف من العمود السابق. ثم نتبع الخطوات المتبقية من العمود على منعطفين. وهكذا تكون الغرز منتهية ، ونصنع سلسلة واحدة أو أكثر لفصل الغرزتين. غرزتان متداخلتان مع غرزة عمود قطري شمالي
نترك خمس غرز من السطر السابق
نقوم بعمل عمود عادي في الغرزة السادسة وعمود عادي آخر في الغرزة السابعة. كيف رسم الحروف بشكل متداخل. ندير الخيط وأدخل الإبرة في الغرزة الخامسة. أدخل الإبرة من الأمام إلى الجزء الخلفي للغرزة السابقة ، وقم بلف الخيط ، واستمر في عمل عمود بلف منتظم. يمكن أن تكون هذه الغرز 3 غرز مستقيمة وغرزة قطرية
لكن هناك فرق بين هذه الغرزة والغرزة السابقة. يكمن الاختلاف في طريقة إدخال الإبرة ، حيث أنها تدخل من الأمام وتبقى أمام الغرز الثلاثة ، بخلاف الغرزة السابقة ، لذلك تم إدخال الإبرة من الأمام إلى الخلف من الغرز. غرزتان متداخلتان مع غرزة عمود قطري أيمن
تشبه هذه الغرز بشكل رمزي الغرز السابقة ، في حين أن طريقة عملها مختلفة تمامًا. نترك ست غرز من السطر السابق.
الرسم بالحروف
نقوم بلف الخيط فوق الإبرة وإدخاله في الغرزة السابعة وإنشاء غرزة عمود مع تطور منتظم. نقوم بلف الخيط فوق الإبرة وإدخاله في الغرزة الخامسة من الأمام إلى الخلف للشطبة ، مما يجعل غرزة العمود العادية. نقوم بلف الخيط فوق الإبرة وإدخاله في الغرزة السادسة من الأمام إلى الخلف ، ونقوم بعمل غرزة عمود أخرى عادية. الرسم بالحروف. قد تحتوي الغرز أيضًا على 3 أعمدة مستقيمة وشطبة واحدة
ستلاحظ اختلافين بين هذه الغرزة والغرزة السابقة. الاختلاف الأول: صنعنا العمود القطري في السلسلة الثامنة ، ثم صنعنا عمودًا في السلسلة الخامسة ، ثم عمود في السلسلة السادسة ، ثم العمود الأخير في السلسلة السابعة. الاختلاف الثاني: هو مكان دخول الإبرة في الغرز الثلاثة المستقيمة ، فيكون مكان دخول الإبرة من الأمام إلى الخلف للغرزة المائلة
وهكذا نكون قد فصلنا المحادثة في بعض أنواع الـ X-Stitch ، ولا تزال هناك أنواع أخرى سنتحدث عنها في درس قادم إن شاء الله ، لذا تابع معي باقي حلقات الكروشيه من الألف إلى الياء لأننا اقتربنا من استكمال الغرز الأساسية.
كيف رسم الحروف بشكل متداخل
امسك القطعة كما لو كنت تنظر خلف الغرزة الأولى ثم أدخل الإبرة من الأمام إلى الخلف ، بحيث تكون جميع خيوط العمود خلف العمود الأول ، ولاحظ الصورة لترى الفرق. هذه الغرزة مهمة للغاية ، فعندما تفعل شيئًا وينتهي الخط ، سيتعين عليك قلب العمل ، لأن جانب العمل يصبح ظهر العمل ، وبالتالي تحتاج إلى طريقة عكسية للخياطة بحيث يكون الوجه كله من العمل في اتجاه واحد. قم بربط الحرف X بينهما بسلسلة
طريقة صنع هاتين الغرزتين لا تختلف كثيراً عن الغرزة السابقة ، فهناك فرقان بين هذه الغرزة والغرزة السابقة
الاختلاف الأول: بعد الانتهاء من العمود الأول ، نقوم بعمل سلسلة ، ونترك سلسلة بين العمودين في السطر السابق ، ثم نقوم بعمل العمود الثاني. الاختلاف الثاني: لاحظ طريقة إدخال الإبرة وكيف أحاطت خيوط الغرزة الثانية بالغرزة الأولى. تم إدخال الإبرة من الأمام إلى الخلف للغرزة الأولى. خياطة مزدوجة العمود X
في بداية السطر الأول نترك ستة سلاسل. ندير الخيط على دورتين ، وندخل الإبرة في الغرز السابع. ندير الخيط على الإبرة وسحب الملف. نلوي الخيط ونقوم بدورتين. نحن نلف الخيط ونقوم بدورتين. ثم نقوم بلف الخيط وسحب المنعطفين الأخيرين.
نتابع اليوم سلسلة الكروشيه من الألف إلى الياء ، وحلقة اليوم عن نوع جديد من الغرز ، وهو الغرز المتقاطعة أو المتداخلة ، أو تسمى غرزة الحرف (X) ، وهذه الغرز لها أشكال عديدة. اليوم سنتعرف على بعض أشكالها وأساليب عملها بالتفصيل بالصور. غرز متقاطعة أو متداخلة
الاسم باللغة الإنجليزية هو (x شكل غرز) غرز متقاطعة
الاختصار في البترون مكتوب بالشكل cr st _ X st
أما الرمز فيختلف حسب شكل الغرزة. أنواع الغرز المتقاطعة
تتنوع أنواع الغرز المتقاطعة وتختلف حسب:
الغرز المستخدمة في صنع الإبرة المتقاطعة (هل هي غرزة نصف عمود ، أو عمود لفة ، أو غرزة ذات عمود مزدوج). والمكان المختلف الذي يتم فيه إدخال الإبرة. ويختلف عدد الغرز المستخدمة لعمل الغرز. نصف عمود X غرزة
رسم الرمز في البترون
كيفية صنع الغرزة:
إذا كانت الغرز في بداية السطر ، فيجب ترك خمس سلاسل من السطر السابق ، أو ترك الغرز وفقًا للرقم الذي يظهره لك النموذج ، ولاحظ الصورة. ندير الخيط على الإبرة ، ونخيط الإبرة في الخيط السابع. نقوم بإنشاء غرزة نصف عمود منتظمة. نقوم بلف الخيط فوق الإبرة ، ونعود إلى الغرزة السادسة التي تركناها ، ونقوم بإدخال الإبرة فيها ، وهذا ما يجعل الغرز تأخذ شكل X.