أهداف دراسة علم نفس النمو – من خلال دراسة علم نفس النمو يمكننا معرفة طبيعة نمو الإنسان في جميع مراحله العمرية ، وهذا العلم يزيد من وعي الشخص خصوصا الأخصائيين النفسيين لمعرفة كيفية التعامل مع الطفل والمراهق والإنسان في سن الشيخوخة. – علم نفس النمو يجعلك تتعرف على طبيعتك ومكوناتها الشخصية ، وأيضا يجعلك تتعرف على سلوكك وانماطها ويزيد من معلوماتك للتأقلم مع من حولك. -علم نفس النمو يزيد من إدراك السلوك المتبع من الشخصيات وأبعاد الشخصية ، ويمكنك أيضا معرفة العوامل المؤثرة على الشخصية أن كانت عوامل إيجابية أو سلبية ومعرفة طرق التحكم في أساليب تكوين الشخصية ، وضبط معايير السلوك الإنساني. -يمكننا من خلال دراسة نمو الإنسان التعرف على القوانين الخاصة بالنمو وعلاقته بالحياة المحيطة بالشخص ذاته ، ومدى تأثير البيئة المحيطة على سلوك الفرد في كافة المراحل العمرية ، وأيضا يمكنك معرفة مراحل نمو الفرد بطريقة سوية وسليمة. اهداف علم النفس الإعلامي. -يمكننا معرفة أيضا أن كان هناك فروق بين أفراد المجتمع في مجال النمو النفسي والجسدي. -من خلال دراسة علم نفس النمو يمكننا وضع مناهج دراسية ملائمة للمرحلة الدراسية لكي تناسب الجيل في كل مرحلة من مراحل التعليم ، فعند تطبيق هذه الدراسة على المناهج التعليمية يمكننا الوصول إلى درجة وعي كبيرة بين الطلاب وفهم ذاتهم وتفكيرهم ومراحل نمو عقلهم.
- اهداف علم النفس الرياضي
- اهداف علم النفس التربوي
- اهداف علم النفس النمو
- اهداف علم النفس الصناعي
- الصوتيات النطقية : الجهاز الصوتي
- أمراض الاوتار الصوتية وعلاجها - اسرار العلوم والطب طريق واحد للشفاء من سماحة العلامة الاعلم عميد الولاية التكوينيه
- الاوتار جزء من الجهاز
اهداف علم النفس الرياضي
التعلم والتعليم
فالتعلم والتعليم يمثلان عنصر واحد من عناصر علم النفس التربوي للعلاقة الوثيقة بينهما، حيث أن التعلم هي وسيلة تحدث للفرد منذ طفولته يتعرض فيها للعديد من المؤثرات المحيطة التي لها دور فعال في تشكيل سلوكه وشخصيته، أما التعليم فهي وسيلة تعتمد على عدد من المباديء التربوية التي تهدف إلى تقويم السلوك وضبطه والتحكم فيه. المواقف التربوية
يُقصد بالمواقف التربوية بالتفاعل الذي يتم بين المعلم والطالب في العملية التعليمية والتي تشهد العديد من السلوكيات وردود الأفعال المختلفة التي تصدر من الطالب. مجالات علم النفس التربوي
العمليات العقلية والإدراكية والقدرات الخاصة بها. الصفات الخاصة بشخصية المتعلم. المواقف التربوية بين المعلم والطلاب، وبين الطلاب بعضهم البعض. وسائل ونظريات التعلم وقياسه. الحالة النفسية للطلاب، وصحته العضوية. الجوانب الانفعالية للمتعلم ونموها. الجوانب الأخلاقية للمتعلم ونموها. إجراء الاختبارات التجريبية من المنظور التربوي وشروطها. النمو البدني للمتعلم. الارتقاء بالمناهج الدراسية. اهداف علم النفس الصناعي. دراسة الوسائل التعليمية في المدارس. تنمية قدرات أصحاب المواهب من المعلمين. الوسيلة المستخدمة في التعليم.
اهداف علم النفس التربوي
2ـ
التنبؤ: يتمثل
الهدف الثاني لعلم النفس في الاجابة عن الاسئلة متى؟ وماذا؟ ان معيار الفهم الذي
يتبناه العلماء هو التنبؤ ولذا يمكن القول ان أي محاولة لزيادة الفهم تكون ذات
قيمة حين تكون نتائج الوصف هي التنبؤ الدقيق ذات صلة بالظاهرة من ناحية او حين
يؤدي الوصف الى التنبؤ عن ظواهر اخرى ذات علاقة بالظاهرة الاصلية. فعالم
النفس يستطيع ان يتنبأ عن طريق الدراسة التجريبية مثلا عن مستوى التحصيل الاكاديمي
للطالب من معرفته بدرجة ذكاء الطالب وعلى الرغم من ان التنبؤ لا يكون دقيقا مئة
بالمئة كما هو الحال في العلوم الطبيعية الا انه تنبؤ في الاتجاه الصحيح وبدرجة
معينة من الاحتمالية ويساعد المربي في تخطيطه واتخاذه للقرارات التربوية. 3ـ
الضبط: يعني
الضبط في المختبر قدرة العالم على التحكم ببعض العوامل المستقله لمعرفة اثرها في
العوامل التابعة وهذا يستدعي بالضرورة ضبط بعض خصائص العالم الخارجي وكذلك بعض
الخصائص المتعلقة بالفرد موضوع الدراسة, ان محاولة ضبط العوامل هو الذي يميز العالم
عن الانسان العادي فالعالم لا يصدر احكامه الا بعد عدد من الملاحظات المضوبطة التي
تسمح له باصدار حكم فيه ودرجة من التعميم. اهداف علم النفس التربوي. فروع
علم النفس: 1ـعلم النفس العام
يشمل
على المبادئ الاساسية لكل ميادين علم النفس ويهدف الى اكتشاف القوانين العامة التي
تحكم سلوك الانسان الراشد السوي تاركا الجوانب والحالات الخاصة لبقية الفروع.
اهداف علم النفس النمو
تعريف علم النفس
علم النفس هو مجال واسع ومتنوع يتعامل مع الدراسة العلمية للعقل والسلوك ، إنه نظام متعدد الأوجه يشمل العديد من الحقول الفرعية ، مثل التنمية البشرية والعمليات المعرفية والشخصيات والسلوك الاجتماعي ، ويهدف هذا الموضوع إلى فهم كيفية تأثير العمليات البيولوجية والعوامل البيئية والضغوط الاجتماعية على طريقة تفكير الأفراد وتصرفهم وشعورهم. تقدم السجلات التاريخية أدلة قوية على وجود علم النفس منذ الحضارات القديمة في اليونان ومصر ، وكان علم النفس يعتبر في الأصل فرعًا من فروع الفلسفة ، وقد انطلق كفرع مستقل للدراسة العلمية في وقت مبكر من سبعينيات القرن التاسع عشر. كلية الدراسات العليا للتربية. دارت الدراسات الأولى لعلم النفس حول نهجين نظريين مهيمنين هم البنيوية والوظيفية:
تشير البنيوية إلى فرع علم النفس الذي يتعامل مع بنية العقل والوعي ، بينما تجادل الوظيفية بأن الهدف الرئيسي لعلم النفس هو فهم العقل والوعي. في الأساس ، علم النفس هو مجال علمي يشرح لماذا يتصرف الناس كما يفعلون ، تعرف جمعية علم النفس الأمريكية علم النفس بأنه "دراسة العقل ، وكيف يعمل ، وكيف يؤثر على السلوك" ، إنه يشمل جميع جوانب التجربة الإنسانية من وظائف الدماغ إلى الاختلافات في السلوك الاجتماعي عبر الأجناس والأمم.
اهداف علم النفس الصناعي
والسبب الرئيسي وراء تأسيس هذا الفرع الحاجة إلى تحقيق الأهداف التربوية قي تقويم وتعديل السلوك والذي لا يتم إلا من دون تحليل وفهم سلوكيات الفرد، وذلك لا يتم إلا باتباع الوسائل العلمية والمنهجية. أهداف علم النفس ومجالاته... مبادئ يجب على كل دارس مهتم معرفتها. يعتمد علم النفس التربوي على تزويد الطلاب بالمعلومات والقواعد الخاصة بموضوع البحث، ومن ثم البدء في تحويل هذه المعلومات والمباديء من المستوى النظري إلى المستوى العملي لتحقيق الأهداف المراد الوصول إليها. للمزيد يمكنك متابعة: –
مفهوم علم النفس التربوي واهدافه
نشأة علم النفس التربوي
لا يعد فرع علم النفس التربوي علمًا حديث العهد فتعود بدايات تطبيقه في الميادين التعليمية في عام 1888م حيث كان يعد في البداية من الفروع التجريبية، ويعد عالم النفس الأمريكي إدوارد لي ثورندايك من أبرز مؤسسي هذا المجال، وقد أصبح علم النفس التجريبي فرعًا رسميًا من فروع علم النفس العام يُدّرس في المؤسسات التعليمية المختلفة في عام 1920م. ماهي أهداف علم النفس التربوي
يستهدف علم النفس التربوي في المقام الأول العمل على تنمية وتطوير التربية والتعليم من خلال تطبيق عدد من الأهداف الاستراتيجية التي تشمل ما يلي:
تحليل ودراسة سلوكيات وتصرفات الطلاب بوسائل علمية.
التنبؤ
الهدف الثالث لعلم النفس هو إجراء تنبؤات بناءً على كيفية تفكير الناس وتصرفهم في السابق ، من خلال تحليل السلوك المرصود في الماضي ، تهدف الدراسات النفسية إلى التنبؤ والتنبؤ بكيفية ظهور سلوك معين مرة أخرى في المستقبل ، يسمح هذا لعلماء النفس بتشكيل نمط من السلوك وفهم الأسباب الكامنة وراء تصرفات الناس بشكل أفضل. من خلال تحليل البيانات النوعية التي تتكون من أنماط الفكر والعمل ، يمكن لعلماء النفس والباحثين إجراء تخمينات دقيقة حول السلوك البشري دون بالضرورة فهم الآليات الكامنة وراء ظاهرة معينة على سبيل المثال ، عندما تكشف البيانات النوعية أن درجات معينة في اختبارات الكفاءة تتنبأ بمعدلات تسرب الطلاب ، يمكن استخدام المعلومات لتقدير عدد الطلاب الذين قد يتركون المدرسة كل عام. النجاح في التنبؤ بالسلوك مهم للهدف الأخير والأكثر أهمية في علم النفس ، وهو التحكم في السلوك أو تغييره. اهداف علم النفس النمو. التحكم
بصرف النظر عن علاج الأمراض العقلية وتعزيز الرفاهية ، فإن تغيير السلوك البشري أو التحكم فيه هو محور تركيز كبير لعلم النفس ، وتُستخدم دراسات نفسية مختلفة حول السلوك البشري للتأثير في السلوك أو تغييره أو التحكم فيه باستخدام البيانات التي تم جمعها مسبقًا حول السلوك البشري.
والوتران الصوتيان، أو الحبال الصوتية كما تسمى أحيانا ، أهم أجهزة التصويت لدى الإنسان و للوترين الصوتيين قابلية الانفراج والانضمام؛ بسبب حركة الغضاريف الملتصقة بهما إلى الداخل أو إلى الخارج. فإذا تحركت هذه الغضاريف إلى الخارج جذبت معها الوترين الصوتيين فانفرجا، إذا كانت تحركت إلى الداخل انضما إلى بعضهما. و للوترين الصوتيين أوضاع مختلفة وحركات معقدة، يهمنا منهما هنا الأوضاع الأساسية التي تؤثر في الأصوات الكلامية، وهي ثلاثة: الأول: حالة الانقباض التام، وتكون فيها فتحة المزمار مقفولة؛ بحيث لا يسمح بمرور الهواء إلى أن يحدث الانفجار المفاجئ الذي يعقبه أو يصحبه صوت انفجاري، كما في حال النطق بهمزة القطع في اللغة العربية، وتسمى الوقفة الحنجرية. الثاني: حالة الانفراج التام، حين يكون الوتران في حالة استرخاء دون تذبذب؛ كما في حال التنفس العادي، وفي أثناء النطق بالأصوات المهموسة. الاوتار جزء من الجهاز. الثالث: حالة وسط الانقباض و الانفراج وفيها يكون الوتران في تذبذب وتوتر، وتكون فتحة المزمار مفتوحة فتحا جزئيا، كما في حال الكلام العادي. و يضيف الدكتور سعد مصلوح إلى هذه الأوضاع الثلاثة وضعا رابعا وضع يسميه وضع التصويت ،ويتمثل في التقاء الوترين الصوتيين من غير توتر، وذلك في حال النطق بالأصوات المجهورة.
الصوتيات النطقية : الجهاز الصوتي
واليوم نعرض لكم حل اللغز التالي:
الإجــابــة هي:
بيضاء
إجاباتنا تعتمد على الدقة والموضوعية وشعارنا هو الأمانة العلمية منبع الفكر ثقافه واسعه في تطوير الفكر وتنوير العقل
أمراض الاوتار الصوتية وعلاجها - اسرار العلوم والطب طريق واحد للشفاء من سماحة العلامة الاعلم عميد الولاية التكوينيه
من الأفضل التمدد بعد ممارسة التمارين، حتى لا تتألم أوتارك وتكون عرضة للإصابة. يفضل الإحماء قبل أي تمرين، لأن هذا يجعل معدلات تدفق الدم في الجسم أفضل ويفك الأوتار. ارتداء حذاء مريح ومناسب أثناء ممارسة التمارين، لكي تحافظ على استقامة جسدك. أخذ وقت كافي من الراحة وعدم العمل في أيام الراحة والعطلات يساعد على تقليل فرص إصابة الوتر أو إجهاده.
الاوتار جزء من الجهاز
2. ماهية المخرج الصوتي و صفته 2. 1. الجهاز الصوتي
الجهاز الصوتي هو مصدر الصوت، و يشمل جميع أعضاء التصويت و النطق عند الإنسان، ويبدأ من الرئتين و ينتهي بالشفتين. وهو مكون من ثلاثة أجزاء رئيسية هي: الجهاز التنفسي، و الحنجرة ، والتجاويف الرنينية والتعاون الذي يتم بين هذه الأجزاء الثلاثة ينتج موجات صوتية كلامية تنتقل إلى أذن السامع عبر وسيط فزيائي كالهواء أو غيره من قنوات الاتصال و أجهزتها
هما المصدر الأول للطاقة الهوائية، حيث تنتفخان في عملية الشهيق و تنكمشان في عملية الزفير نتيجة ضغط الحجاب الحاجز والقفص الصدري عليهما ، وهذه الطاقة هي التي تحدث الصوت خاصة في عملية الزفير. هي مجرى التنفس، وطريق مرور الهواء الخارج من الرئتين والداخل إليهما. وهي عضو غضروفي في شكل حجرة متسعة، ترتكز من الأسفل على أعلى القصبة الهوائية،وتتصل من الأعلى بأسفل الفراغ الحلقي وهي مصدر الصوت أو صندوق الصوت؛ لقدرتها على الحركة التي تغير من وضعها و شكلها وحجمها مما يؤثر على نوع الرنين الحنجري ،ولما تحويه من أعضاء صوتية. أمراض الاوتار الصوتية وعلاجها - اسرار العلوم والطب طريق واحد للشفاء من سماحة العلامة الاعلم عميد الولاية التكوينيه. و الحنجرة أهم أعضاء النطق في الجهاز التنفسي؛ فهي التي تصدر الصوت الخام؛ وتتكون من غضاريف و أجزاء. فالغضاريف المهمة في إصدار الصوت ثلاثة وهي: أ- الغضروف الدرقي ب- الغضروف الحلقي ج- الغضروف الهرمي أما الأجزاء الأخرى من الحنجرة فأهمها: الوتران الصوتيان، و لسان المزمار.
في حالة اصابة كلا الوترين فالعلاج يعتمد على كون الاوتار في وضع الاغلاق أو الفتح. في
حالة الوضع الانغلاقي فانه ينصح بازالة جزء من أحد الأوتار الصوتية أو عمل
فتحة رغامية. أما في حالة الانفتاح فينصح بتقريب أحد الوترين عن طريق حقن
مادة معينة بجانب الوتر الصوتي للمساعدة على اغلاقه. أورام الاوتار الصوتية: يحدث عادة عند الذين يتعرضون للملوثات البيئية
وبالذات المدخنين بشكل مزمن. يكون الورم سرطانيا عادة على الوتر الصوتي. هذا الورم ينمو ببطء على مدى سنوات. يصيب عادة الرجال اكثر من النساء. يكون
عمر المريض عادة بين 40-65 سنة. تكون الاعراض بحة في الصوت وفي الحالات
المتقدمة المهملة تحدث صعوبة في التنفس. الصوتيات النطقية : الجهاز الصوتي. عادة يجب أخذ عينات من الورم ومن
ثم يبدأ العلاج. في المراحل المبكرة والمتوسطة فان العلاج يكون اما جراحيا او بالأشعة العلاجية وكلاهما يعطي نسبة شفاء تام بين 75 - 95 بالمئة أما في الحالات المتقدمة فان العلاج يكون جراحيا بالاضافة الى الأشعة العلاجية وتتراوح نسبة الشفاء بين 50- 75 بالمئة
يتم
التشخيص عادة في عيادة طبيب الأنف والأذن والحنجرة حيث يتم عمل تقييم
للأوتار الصوتية بواسطة منظار خاص لحنجرة الصوت وتقييم المناطق المحيطة
بها. يتم أيضا عمل فحوصات أخرى بناء على وضع الخلل في الأوتار الصوتية كفحص
الجهاز العصبي والرقبة والرئة. يمكن أيضا تسجيل وتصوير حركة الأوتار وذبذبتها بواسطة جهاز خاص لتحديد الخلل الصوتي. في حالة شلل الوترين يتم عمل صورة ملونة للبلع لتقييم عمل الاوتار أثناء البلع. في حالة الأورام يتم طلب صورة مقطعية لحنجرة الصوت لتحديد مدى الانتشار ومرحلته. أمراض الأوتار الصوتية وعلاجها
التهاب الاوتار الصوتية الحاد:. عادة يكون بسبب
التهاب فيروسي او نوع من الانفلونزا يصيب الحنجرة و يؤدي الى تضخم في
الاوتار الصوتية وضعف الصوت. في بعض الحالات ينتشر الالتهاب الى القصبات
الهوائية مسببا التهاب القصبات. في حالة الانتفاخ الشديد للاوتار يفقد المريض صوته كليا.. يستمر الالتهاب عادة من 1-3 أسابيع و يحتاج الى علاج تحفظي فقط. احتقان الاوتار الصوتية المزمن: هذا يؤدي الى تضخم في الاوتار الصوتية وخلل صوتي. يحدث لعدة اسباب ومن اهمها: أ
- التدخين المزمن: يؤدي الدخان الى تلف شعيرات الخلايا الدقيقة وكذلك
تغيير في مكونات الخلايا على الاوتار الصوتية ويحولها الى خلايا غير طبيعية
مما يؤدي الى احمرار وتغيرات على الاوتار.