– تطوير الشخصية والإبداع: من مجالات تطوير الشخصية الإبداع، فلدينا جميعاً نوعاً من الإبداع ويتعلق الأمر كله بالتواصل مع هواية لدينا تسمح لنا التعبير عن أنفسنا بشكل أكثر دقة، يمكن أن يكون العزف على البيانو، أو الكتابة، أو الرقص، لا يهم ما الذي يجعلك تشعر بالإبداع، فمن المهم أن تطور إبداعاتك وتمارس هذه الأنشطة بانتظام. اخصائي نفسي الولاء مكي
- أنواع تطوير الذات - موضوع
- دورة مجانية: التسويق الإلكتروني
- جريدة الرياض | تطوير الذات..
- لماذا بول الصبي الرضيع طاهر والانثى نجس - موقع محتويات
- هل بول الطفل ينقض الوضوء – شقاوة
- ما حكم بول الطفل الصغير إذا وقع على الثوب؟ - محمد بن صالح العثيمين - طريق الإسلام
- هل بول الرضيع نجس – شقاوة
- هل بول الرضيع طاهر ؟ .. ومن اي انواع النجاسة يعتبر | المرسال
أنواع تطوير الذات - موضوع
تختلف برنامج التنمية المهنية باختلاف الهدف المراد منها و مع تعدد الأهداف تتعدد أنواع الإنماءات المهنية وبرامجها ومنها: 2/برامج العلاج المهني: تكون لوجود جوانب من القصور لدى بعض المعلمين سواء من الناحية الشخصية أو الفنية أو الإدارية أو التربوية. 4/برامج الترقي المهني: تعقد للمرشحين إلى مناصب إدارية بهدف تعريفهم بمتطلبات العمل الجديد.
دورة مجانية: التسويق الإلكتروني
القيادة التربوية والدعم الذي يقدمه القادة التربويون يعد أمراً حيوياً لنجاح أي جهود نحو التغيير. توفير الوقت اللازم للتنمية المهنية للمعلمين والعدالة في تبادل الفرص التنموية للمعلمين. قبل الشروع برسم خطة التنمية لابد للقيادة المدرسية من الحصول على معلومات توضح الاحتياجات المهنية للمعلمين ، والتي يستند عليها في رسم الخطة التنموية وأهدافها ، فمن خلال الملاحظات اليومية والمتابعة الدقيقة والأساليب الإشرافية والإدارية وتدوين ذلك في السجلات اليومية يستطيع مدير المدرسة أو قائدها التربوي من تحديد احتياجات كل معلم من معلمي المدرسة ، وبالتالي تتضح الأهداف التي يريدها في خطة التنمية بمشاركة الكادر الإداري والتعليمي في المدرسة والاستعانة بخبراء التدريب أو المشرفين التربويين في إدارات التربية والتعليم في تنفيذ برامج التنمية المهنية. أنواع تطوير الذات - موضوع. كما يراعى عند وضع خطة التنمية المهنية النظر في مستويات المعلمين من حيث المعلم الجديد والأقل أداء والقديم الذي بحاجة إلى تطوير وغير ذلك، وحسب الهدف من الإنماء المهني يكون البرنامج ، وتتم عن طريق ما يأتي:
خطة التنمية المهنية للمعلمين:
الوقوف على مستويات المعلمين من خلال زيارتهم في الفصول.
جريدة الرياض | تطوير الذات..
تقسيم الأعمال
من المهم تجزئة الأعمال وتقسيمها، لتصبح أجزاءً صغيرة ليسهل علينا إنجازها في فترات زمنية قصيرة، حيث أن الأعمال دون تجزئة سيشعر الفرد حينها بالإحباط وأنها كثيرة لا يمكن القيام فيقوم بتأجيلها. جريدة الرياض | تطوير الذات... التفكير بعقلية رئيس العمل
عند التفكير بعقلية رئيس العمل سنرى الأعمال من منظور آخر، وسنُكوّن لدينا صورة كاملة وواضحة عن الأهداف التي يجب تحقيقها في العمل، وبالتالي الوصول لأفضل النتائج، إذ أنَّ عقلية الرئيس تختلف عن عقلية المرؤوس حيث أن الرئيس ينظر للأشياء بصورة متكاملة ويضع خططاً زمنية لإنجاز الأشياء. البحث عن شخص للتعلم منه
يُفضّل البحث عن شخص ليساعدنا على تعزيز مهاراتنا، وبالتالي الحصول على الخبرات اللازمة للعمل، من خلال توجيهات وتدريبات هذا الشخص، فالعمل الموجه والجماعي يحقق أفضل النتائج، وبالتالي يساهم في الوصول إلى تحقيق جميع الأهداف المرجوة. البحث عن طرق مبتكرة في العمل
الشخص الناجح في العمل دائماً ما يبحث عن طرق مبتكرة وجديدة لأداء مهامه، وبهذا يكون قد طور من ذاته وأدائه في العمل، لذا من المهم وضع استراتيجيات جديدة للوصول إلى الأهداف التي يصبو الفرد إليها في العمل. الرؤية المستقبلية في العمل
يجب علينا أن نرى العمل كيف سيُصبح في المستقبل بعد تحقيق الأهداف التي نريد الوصول إليها، ورؤية سيره وتطوره في المستقبل، مما يجعلنا نتشجع ويشكل عامل تحفيز وتعزيز لدينا للعمل وأداء المهام بإتقان.
القراءة
فقراءة العديد المجلات والكتب المتنوعة في مجال التخصص تساعد على توسيع الآفاق وتنمية العقل بإبداعات وتصورات جديدة واكتساب مهارات جديدة وعالية، فالكتب من أهم المصادر التي نستطيع الحصول على معلومات جديدة ومهمة منها. دورة مجانية: التسويق الإلكتروني. بناء علاقات جديدة
تعلم مهارة التواصل الاجتماعي وبناء علاقات جديدة مع الآخرين، يجعل الإنسان يستفيد من تجارب الآخرين، وخطواتهم والاستعانة بنصائحهم، كما تُفيد العلاقات الجديدة في التعرف ثقافات جديدة، وأساليب تطويرية في الحياة، كما تنفع وقت الضيق في حال احتاج الفرد لشيء معين، ليستعين بأحد علاقاته. الثقة بالنفس
يجب تعزيز الثقة بالنفس والشعور بالرضا عما ننجزه، وإن كان صغيراً فهذا يساعد في تعزيز الثقة والشعور بالفرح وعدم الإحباط، وبالتالي التقدم والتطور في الحياة العملية والمهنية والشخصية أيضًا. تعلم لغات ومهارات جديدة
إنّ تعلم لغات جديدة والتعرف على ثقافات الآخرين يُسهم في رفع مستوى الخبرات والمعرفة لدى الفرد، كما يجعل الأفراد تكتسب مهارات جديدة والتي يجب التدريب والتمرن باستمرار عليها. المسؤولية
من أساليب تطوير الذات تحمل المسؤولية الشخصية وعدم الاتكال على الآخرين وتقدير الذات، إذ أن المسؤولية التي تقع على عاتق الأفراد تطوّر من قدراته ومهاراته، كما تكسبه ميزات وصفات جديدة، تساعده في الاعتماد على نفسه وتطوير ذاته للوصول إلى أهدافه.
إن الحاجة ملحة في أن تعيد بعض مؤسسات التدريب النظر في سياسات تقديم البرامج التدريبية وان تجعل الشعار المرفوع دائما هو "التدريب للمجتمع" قولا وفعلا. فمن هنا ومن هنا فقط ستنال تلك المؤسسات ثقة المجتمع وتنطلق به نحو التنمية الحقيقية لأفراده.
ما حكم بول الطفل الرضيع
لماذا بول الصبي الرضيع طاهر والانثى نجس - موقع محتويات
يرى العلماء أن بول الطفل الذي يتغذى على حليب الأم فقط إذا لامس الثياب فإنه لا ينجسها و أنه يكفي نضح الماء على الجزء الذي لامسه البول ليتطهر و يمكن الصلاة بتلك الثياب بعدها أما إذا كان الطفل يتغذي على غير الحليب و بال على الثياب فإن الثياب تنجس و لا يصح الصلاة بها و هي بحاجة للغسل بالماء للتطهر قيل أن هذا في حق الطفل الذكر أما بول الطفله الأنثى فإنه ينجس و يوجب غسل الثياب و ذلك لقول رسول الله صلى الله عليه و سلم ( بول الغلام ينضح وبول الجارية يغسل)
هل بول الطفل ينقض الوضوء – شقاوة
الوجه الثاني يتجلى في أن بول الصبي لا ينزل في مكان واحد، بل يكون على شكل متفرق لهذا من الصعب غسل كل المناطق التي أصابت، بخلاف بول الأنثى. الوجه الثالث يتجلى في أن بول الجارية أو الأنثى يكون أنتن من بول الصبي، ويعود السبب إلى حرارة الذكر أما الأنثى فتكون رطبة، حيث أن الحرارة تساهم في التخفيف من نتانة البول، وتعمل على إذابة ما لايحصل مع الرطوبة.
ما حكم بول الطفل الصغير إذا وقع على الثوب؟ - محمد بن صالح العثيمين - طريق الإسلام
رواه أبو داود والنسائي وابن ماجه). (وعن أم كرز الخزاعية قالت: { أتي النبي صلى الله عليه وسلم بغلام فبال عليه فأمر به فنضح, وأتي بجارية فبالت عليه فأمر به فغسل}. رواه أحمد). ( وعن أم كرز أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: { بول الغلام ينضح وبول الجارية يغسل}. رواه ابن ماجه). ( وعن أم الفضل لبابة بنت الحارث قالت: { بال الحسين بن علي في حجر النبي صلى الله عليه وسلم فقلت: يا رسول الله أعطني ثوبك والبس ثوبا غيره حتى أغسله فقال: إنما ينضح من بول الذكر ويغسل من بول الأنثى}. رواه أحمد وأبو داود وابن ماجه. وقد استدل بأحاديث الباب على أن بول الصبي يخالف بول الصبية في كيفية استعمال الماء, وأن مجرد النضح يكفي في تطهير بول الغلام, وقد اختلف الناس في ذلك على ثلاثة مذاهب:
الأول: الاكتفاء بالنضح في بول الصبي لا الجارية, وهو قول علي رضي الله عنه وعطاء والزهري وأحمد وإسحاق وابن وهب وغيرهم، وروي عن مالك وقال أصحابه: هي رواية شاذة، ورواه ابن حزم أيضا عن أم سلمة والثوري والأوزاعي والنخعي وداود وابن وهب. هل بول الطفل ينقض الوضوء – شقاوة. والثاني: يكفي النضح فيهما وهو مذهب الأوزاعي وحكي عن مالك والشافعي. والثالث: هما سواء في وجوب الغسل وهو مذهب العترة والحنفية وسائر الكوفيين والمالكية.
هل بول الرضيع نجس – شقاوة
بول الأنثي وبول الغلام والفرق بينهما
يوجد اختلف بين الإناث والذكور من حيثُ تكوين الأعضاء التناسلية، كما تخلف وظائف الأعضاء التناسلية كذلك بين كلً من الذكر والأنثي حيث تكون طبقات المثانة عند الرجل أسمك وأقوى من النساء لذلك يحتاج الرجل عند التبول للضغط بقوة لكي يخرج البول، يوجد العديد من الدراسات التي أجريت على يد العديد من الأطباء من أجد إيضاح الفرق، وقامت الدراسات ما بين 35 أنثى 38 ذكر ومعهم أطفال رضع ثمّ تمّ تصنيفهم إلى عدة أقسام. [1]
قسم يشمل الأطفال أقل من شهر وقسم آخر من شهر إلى شهرين وآخر من شهرين إلى ثلاثة ثمّ قسم يشمل ما هم أكبر من ثلاث أشهر، وتمّ أخذ عينات من البول وتم حفظها بشكل جيد بعيدًا عن أي تلوث جرثومي وجريت عليها بعض الاختبارات. لوحظ في القسم الأول لمن هم أقل من شهر أنّ بول الإناث به نسبة جراثيم تصل إلى 95% أكثر من الذكور ما يعادل 41 مقابل 2، ولكن في القسم الثانية وجد أنّ نسبة الجراثيم في بول الإناث تعادل 91% أكثر من الذكور ما يعادل 24 مقابل 2، وكذلك في القسم الثالث وجد أيضاََ أنّ نسبة الجراثيم في بول الإناث تعادل 91% أكثر من الذكور ما يعادل 24 مقابل 2، القسم الرابع وبعد إدخال الطعام ظهر أنّ نسبة الجراثيم في بول الإناث 69% وبداية ظهور جراثيم في بول الذكور.
هل بول الرضيع طاهر ؟ .. ومن اي انواع النجاسة يعتبر | المرسال
وتابعت الدار بأنه قد استدل العلماء على جواز إحضار الأطفال إلى المساجد بأحاديث، منها: ما رواه البخاري ومسلم في صحيحيهما عن أبي قتادة الأنصاري رضي الله عنه: "أن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم كان يصلي وهو حاملٌ أُمَامَةَ بنتَ زينبَ بِنْتِ رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم". قال الحافظ ابن حجر في "فتح الباري" (1/ 592، ط. دار المعرفة): [واستُدِلَّ به على جواز إدخال الصبيان في المساجد] اهـ بتصرف. وأخرج الإمام أحمد وأبو داود والترمذي والنسائي وابن ماجه وابن حبان والحاكم عن بريدة رضي الله عنه قال: "كان النبي صلى الله عليه وآله وسلم يَخطُب، فأقبل الحسن والحسين رضي الله عنهما عليهما قميصان أحمران، يَمْشيان ويَعثُران، فنزل رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم من المنبر فحملهما واحدًا من ذا الشق وواحدًا من ذا الشق، ثم صعد المنبر فقال: «صدق الله: ﴿إِنَّمَا أَمْوَالُكُمْ وَأَوْلَادُكُمْ فِتْنَةٌ﴾ [التغابن: 15]؛ إني لَمَّا نَظَرْتُ إلى هذين الغلامين يَمْشيان ويَعثُران لم أصبر أن قطعت كلامي ونزلتُ إليهما». ومن هذين الحديثين وغيرهما أخذ العلماءُ جواز إحضار الأطفال للمسجد، واستثنوا منهم من كان لا ينتهي عن العبث إذا نُهِيَ عنه، ومع ذلك فلا يكون نصحه إلا بالرفق والرحمة.
وينبغي على العبد ألا يفتح على نفسه باب الوساوس والشكوك، فإنها متى استمكنت أوشكت أن تفسد عليه أمر دينه ودنياه. والله أعلم.