رايكم بالمعهد التقني السعودي لخدمات البترول ، تم تأسيس المعهد التقني السعودي لخدمات البترول في عام 2008 لتلبية احتياجات صناعة خدمات البترول، وهو مؤسسة غير ربحية مستقلة بالكامل، ويرغب الكثير من الطلاب السعوديين بالالتحاق بالمعهد، ولكنهم بحاجة لمعرفة آراء الخريجين الآخرين بالمعهد، لذلك سننقل في السطور القادمة رايكم بالمعهد التقني السعودي لخدمات البترول، وأهم مميزات المعهد ومتطلبات الالتحاق به. رايكم بالمعهد التقني السعودي لخدمات البترول
سنستعرض فيما يلي آراء بعض الأشخاص عن المعهد التقني السعودي لخدمات البترول، وسنبين الآراء السلبية والإيجابية وفق ما ذكرت على بعض المنتديات السعودية والعربية:
الرأي الأول: "معهد البترول: تدرس سنتين مثل itc، وتتوظف في ارامكو او سابك … نفس الدراسة و نفس الاسلوب والمكافئات قريبة حيل والسكن يقال بأنه افضل من ارامكو …وزيادة على كذا فالمعهد يعطيك شهادة معترف فيها. يعني اكثر الشباب اللي اكلمهم يقولون ان معهد البترول افضل من itc لكن يبقى العيب الاساسي فيه انك ما تقدر تختار التخصص يعني نفس أرامكو". الرأي الثاني: "المعهد ممتاز جدا ومأسس هذا المعهد ارامكو! الوظيفة مضمونة، والرواتب تختلف بس عالية، وحتى وانا طالب استلم ٣٥٠٠، للي يفكر يدخل هالمعهد قدم واختبر وبإذن الله تنجح وتنقبل لا احد يلعب عليك".
معلومات عن المعهد التقني السعودي لخدمات البترول - المنهج
الرأي الثالث: "معهد غير واضح في نوع الدراسة ولا في الشركات المتعاقدة معهم اروح هناك على اساس ادرس بترول ومعادن 9 اشهر واتفاجأ اني عشان اقبل في الدراسة لازم اوقع مع شركة سالكو للمقاولات وليست ارامكو كما يذكرون في موقعهم الرسمي". الرأي الرابع: "من واقع تجربة لا أحد يفكر يسجل في هذا المعهد لسبب عدم مصداقيتهم في الإعلان عن الدراسات المنتهية بالتوظيف في ارامكو وايضاً المكافآت ليست 3000 كما ذكروا قالو لنا كلام ثاني يوم وصلنا انها 2700 فقط. " الرأي الخامس: "عن طريقة الدراسة في المعهد التقني السعودي لخدمات البترول فأحلم تدرس شي بالعربي هذا اللي اعرفه والدراسة كلها بالإنجليزي". شاهد أيضًا: سلبيات المعهد التقني السعودي لخدمات البترول
مميزات المعهد التقني السعودي لخدمات البترول
يقدم المعهد التقني السعودي لخدمات البترول العديد من المزايا للطلاب المقبولين للدراسة فيه، بالإضافة إلى الخريجين وحاملي شهادات المعهد، وفيما يلي أهم ميزات الالتحاق بالمعهد:
يقدم المعهد التقني السعودي لخدمات البترول خدمات الإسكان، كما يوفر أيضًا خدمات النقل للمتدربين من وإلى مراكز التدريب. يقوم المعهد بتعيين المتدربين في وظائف ذات صلة، حيث يتم إبرام عقود العمل بين المتدربين والشركات بعد النجاح في اختبارات القبول والمقابلة الشخصية في بداية البرنامج التدريبي.
تخصص اللحام. تخصص العمليات. تخصص الآلات الدقيقة. تخصص التجهيز والتحميل. تخصص الحفر. تخصص السقالات. برنامج تخصص تشغيل الرافعات وعمليات الرفع الثقيلة. تخصص الكهرباء. تخصص أعمال الأنابيب. اختبار تحديد المستوى معهد SPSP
يحتاج القبول في المعهد التقني السعودي لخدمات البترول إلى تخطي اختبار القبول بالمعهد، بالإضافة إلى تحقيق كامل الشروط التي يجب أن تتوافر لدى المتقدم، ويتم تقييم اختبار القبول كالآتي:
نسبة 20% متوسط الدرجة التراكمية. نسبة 20% فحص الرياضيات. نسبة 30% درجة القياس. نسبة 20% اختبار اللغة الإنجليزية. شاهد أيضًا: شروط القبول في المعهد التقني للألبان والأغذية بالسعودية
SPSP تخصصات
يقدم المعهد التقني السعودي لخدمات البترول العديد من التخصصات وهي:
برنامج تخصص التجهيز والتحميل. برنامج تخصص الآلات الدقيقة. برنامج تخصص الميكانيكا. برنامج تخصص اللحام. برنامج تخصص العمليات. برنامج تخصص الحفر. برنامج تخصص السقالات. برنامج تخصص الكهرباء. برنامج تخصص أعمال الأنابيب. مستقبل المعهد التقني السعودي لخدمات البترول
يحصل الطالب بعد إتمامه الدراسة في المعهد التقني السعودي لخدمات البترول على العديد من الفرص المناسبة والجيدة في التوظيف، وذلك للأسباب التالية:
يحصل الطالب خلال دراسته في المعهد على تدريبٍ جيدٍ، مما يعطيه الفرصة للحصول على وظيفيةٍ جيدةٍ بعد التخرج في أهم شركات قطاع البترول والزيت والغاز.
وكل ما كانوا يعبدون من أصنام وأوثان لا تنفعهم بشيء. في الآية ٥٦: ﴿قل ادعوا الذين زعمتم من دونه فلا يملكون كشف الضر عنكم ولا تحويلا﴾. تنزيه الله عن الولد وعن الشريك: من المواضيع التي تضمنتها سورة الإسراء هي تنزيه الله سبحانه وتعالى عن الولد أو أن يكون له شريك لا إله إلا هو. فالله سبحانه وتعالى هو خالق هذا الكون كله ليس له شريك في الملك وليس له ولد فهو واحد أحد. في الآية ١١١: ﴿وقل الحمد لله الذي لم يتخذ ولدا. ولم يكن له شريك في الملك ولم يكن له ولي من الذل وكبره تكبيرا﴾. وتتضمن سورة الإسراء العديد من المقاصد الأخرى مثل التحدث عن مكارم الأخلاق. والمسؤولية الشخصية فكل إنسان يتحمل نتيجة عملة وأن الله سبحانه وتعالى لا يعذب عباده. تفسير: وما أوتيتم من العلم إلا قليلا - مقال. إلا بعد أن يرسل لهم الرسل يدعوهم إلى طريق الصلاح وعبادته وحده سبحانه وتعالى. إلى جانب العديد من المواضيع الأخرى. فضل سورة الإسراء
كل سور القرآن الكريم لها فضل وثواب كبير، ولكن هناك سور تم ذكر فضلها في الأحاديث النبوية الشريفة، وقد وردت عدة أحاديث تتحدث عن فضل سورة الإسراء، نذكر بعضًا منها فيما يلي:
وعن أبي الدرداء رضي الله عنه، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (يهبط الله عز وجل آخر ساعة من الليل، فيقول: ألا مستغفر يستغفرني فأغفر له.
تفسير: وما أوتيتم من العلم إلا قليلا - مقال
⁕ حدثني إسماعيل بن أبي المتوكل، قال: ثنا الأشجعيّ أبو عاصم الحِمْصيّ، قال: ثنا إسحاق بن عيسى أبو يعقوب، قال: ثنا القاسم بن معن، عن الأعمش، عن إبراهيم، عن علقمة، عن عبد الله، قال: إني لمع النبيّ ﷺ في حرث بالمدينة، إذ أتاه يهوديّ، قال: يا أبا القاسم، ما الروح؟ فسكت النبيّ ﷺ، وأنزل الله عزّ وجلّ ﴿وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ قُلِ الرُّوحُ مِنْ أَمْرِ رَبِّي﴾. وما أوتيتم من العلم الا قليلا english. ⁕ حدثنا بشر، قال: ثنا يزيد، قال: ثنا سعيد، عن قتادة، قوله ﴿وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ﴾ لقيت اليهود نبيّ الله ﷺ، فتغَشَّوه وسألوه وقالوا: إن كان نبيّا علم، فسيعلم ذلك، فسألوه عن الروح، وعن أصحاب الكهف، وعن ذي القرنين، فأنزل الله في كتابه ذلك كله ﴿وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ قُلِ الرُّوحُ مِنْ أَمْرِ رَبِّي وَمَا أُوتِيتُمْ مِنَ الْعِلْمِ إِلا قَلِيلا﴾ يعني اليهود". ⁕ حدثني محمد بن عمرو، قال: ثنا أبو عاصم، قال: ثنا عيسى؛ وحدثني الحارث، قال: ثنا الحسن، قال: ثنا ورقاء، جميعا عن ابن أبي نجيح، عن مجاهد، قوله ﴿وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ﴾ قال: يهود تسأل عنه. ⁕ حدثنا القاسم، قال: ثنا الحسين، قال: ثني حجاج، عن ابن جريج، عن مجاهد ﴿وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ﴾ قال: يهود تسأله.
تأملات في قوله تعالى: {وفوق كل ذي علم عليم} وقوله تعالى: {وما أوتيتم من العلم إلا قليلا}
الوقفة الرابعة:
في دلالة الآية على أن الفضل لله وحده، فهو الذي علم ويسَّر أسباب العلم، وهو الذي أعطى أدوات التعلم، وهذا يحمل العبد على التواضع وعدم الغرور؛ قال تعالى: ﴿ عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ ﴾ [العلق: 5]، وقال تعالى: ﴿ وَعَلَّمَكَ مَا لَمْ تَكُنْ تَعْلَمُ وَكَانَ فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكَ عَظِيمًا ﴾ [النساء: 113]، وقال تعالى: ﴿ وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ ﴾ [النحل: 78]. قال العلامة السعدي رحمه الله تعالى: خص هذه الأعضاء الثلاثة، لشرفها وفضلها، ولأنها مفتاح لكل علم، فلا وصل للعبد علم إلا من أحد هذه الأبواب الثلاثة؛ تيسير الكريم الرحمن (٤٤٥/١٤). وما اوتيتم من العلم الا قليلا بالانجليزي. الوقفة الخامسة:
في دلالة الآية على عظمة الله تعالى وعظمة علمه سبحانه؛ قال تعالى: ﴿ وَعِنْدَهُ مَفَاتِحُ الْغَيْبِ لَا يَعْلَمُهَا إِلَّا هُوَ وَيَعْلَمُ مَا فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَمَا تَسْقُطُ مِنْ وَرَقَةٍ إِلَّا يَعْلَمُهَا وَلَا حَبَّةٍ فِي ظُلُمَاتِ الْأَرْضِ وَلَا رَطْبٍ وَلَا يَابِسٍ إِلَّا فِي كِتَابٍ مُبِينٍ ﴾ [الأنعام: 59]. قال العلامة السعدي في تفسيره على هذه الآية: هذه الآية العظيمة من أعظم الآيات تفصيلًا لعلمه المحيط، وأنه شامل للغيوب كلها التي يطلع منها ما شاء من خلقه، وكثير منها طوى علمه عن الملائكة المقربين، والأنبياء المرسلين، فضلًا عن غيرهم من العالمين، وأنه يعلم ما في البراري والقفار، من الحيوانات، والأشجار، والرمال والحصى، والتراب، وما في البحار من حيواناتها، ومعادنها، وصيدها، وغير ذلك مما تحتويه أرجاؤها، ويشتمل عليه ماؤها.
التعلم الفعال
التعلّم الفعاّل أسلوب تدريس يقوم فيه الطلاب بأكثر من مجرد الاصغاء للمحاضرات. فالطلاب يقومون باستكشاف المعلومات وتحليلها وتطبيقها بأنفسهم. و ينبثق أسلوب التعلم الفعال من افتراضين هما:
1. أن التعلم بطبيعته ممارسة عملية
2. أن الأشخاص يتعلمون بطرق مختلفة. و تشير الدراسات أن التعلم يكون اكبر بتطبيق أسلوب التعلم الفعال. لكن يجدر الإشارة هنا الى ان اسلوب المحاضرات له مكانته و يجب عدم تطبيق أسلوب التعلم الفعال دون وجود محتوى وأهداف. إن عناصر التعلم الفعال هي الكتابة, القراءة, الإصغاء, بعض خصائص التعلم الفعال ما يلي:
قيام الطلاب بأكثر من الإصغاء, فهناك تركيز أقل على ارسال المعلومة و تركيز اكبر على تطوير مهارات. إذا يستخدم الطلاب مهارات التفكير العليا كالتحليل و التركيب و التقويم, و يمارسون انشطة مختلفة كالقراءة والمناقشة والكتابة, بالإضافة إلى التركيز على استكشافهم لاتجاهاتهم وقيمهم. قد تكون هناك مقاومة للتعلم الفعال من قبل الطلاب الذين اعتادوا أسلوب المحاضرات, والطلاب الذين يفضلون التعلم السلبي, أو طلاب الصفوف. لذلك يجب تهيئة الطلاب لهذا الأسلوب و شرح الفوائد الناجمة عن تطبيقه. وما اوتيتم من العلم الا قليلا بالتشكيل. و يجب توقع النجاح و الفشل أيضا عند تطبيق هذا الأسلوب, لذلك يجب طلب التغذية الراجعة من الطلاب بعد تطبيق الانشطة لتحسين الاداء في المستقبل.