وأيضاً لم يتم التفكير في إحداث برامج تعريفية يتعرفون من خلالها على الفرص المتاحة بسوق العمل المناسبة لتخصصاتهم العلمية، ومثلها برامج يتعرف من خلالها أرباب العمل بهم وبالتخصصات التي درسوها في الخارج. وهذا الأمر يجب أن يكون ضمن أولويات واهتمامات البرنامج؛ نظراً إلى أن هناك عدداً كبيراً من المبتعثين سيعودون مؤهَّلين بدرجة البكالوريوس، وهم الذين يتساوون مع الآلاف من أقرانهم خريجي جامعاتنا الباحثين عن فرص وظيفية تقل يوماً بعد آخر. كل مرحلة من هذه المراحل الثلاث بحاجة إلى وقفات معمَّقة، تتبنى السرعة، والحزم، والاتكاء على خبرات محلية وعالمية؛ لوضع تصور متكامل لكيفية التعامل الأمثل، وإيجاد خطط عمل واقعية، وقابلة للتطبيق، تتناسب وكل مرحلة من مراحل الابتعاث الثلاث. خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز للبنات. نحن الآن نستثمر ما يربو على الخمسين ألف مبتعث من أجل أن يرتقوا عالياً بالوطن؛ لتنعم أجياله بتنمية شاملة متقدمة، تجعلهم يقارعون أبناء الدول المتقدمة في الإضافة لعالم اليوم، وذلك لن يتأتى من دون نظرة فاحصة متخصصة لحقبة تعليمية مفصلية، لن تتكرر في المنظور القريب. ومن هنا يجب أن تُشحذ الهمم لصياغة عملية ابتعاث ذات منظومة متكاملة، تسير وفق منهج سليم، وخطط علمية مدروسة بعناية فائقة.
- خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز تسجيل دخول
- خطة كلية الحقوق جامعة الملك عبدالعزيز
- خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز المكتبه الرقميه
- خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز للبنات
- فسق الوليد بن يزيد
خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز تسجيل دخول
ويمكن الاستفادة حين القيام بذلك من التقنية الحديثة؛ حيث يُمكَّن المرشحون للابتعاث من الوصول إلى المعلومة بأنفسهم، والتواصل مع أناس حقيقيين من تلك البلاد التي سيذهبون إليها، ومن ثم العودة إلى غرف المحاضرات واستعراض ما حصلوا عليه من معلومات، ومناقشتها، ورصد أبعادها. وإلى جانب هذه الدورات القصيرة الأجل، التي يأتي ضمن أولوياتها رفع الوعي بشقيه - إن جاز التعبير بذلك - الذاتي والنظامي، الذي تم استعراض جوانبه آنفاً، يأتي دور التفكير بدورات طويلة الأجل نوعاً ما؛ من أجل تحقيق أهداف عدة. طلابنا يفتقرون إلى الكثير من المهارات الرئيسية التي تتطلبها المرحلة الجامعية وما بعد الجامعية؛ ومن هنا فالمرشحون للابتعاث بحاجة ماسة إلى إكسابهم بعض المهارات الأساسية المتعلقة بالطرق المثلى للدراسة، والمتابعة الدورية، ومعرفة أساسيات إجراء البحوث الصفية، وكذلك إكسابهم مهارة التقديم، والحوار، والمناقشة داخل القاعات الدراسية، وتعزيز مهارات التحليل، والتفكير المستقل. خطة كلية الحقوق جامعة الملك عبدالعزيز. وإلى جانب ذلك يفتقر العديد من المرشحين للابتعاث إلى الكفاية اللغوية، ومن هنا يكمن عقد دورات لغوية طويلة الأجل نوعاً ما، تعمل على تأهيلهم لغوياً قبل الرحيل لبلد الابتعاث، وذلك من خلال إلحاقهم بمراكز تأهيل لغوي على درجة عالية من التميز، ويقوم عليها من هو مشهود له بالكفاءة في مجال تعليم اللغات الأجنبية وتدريسها.
خطة كلية الحقوق جامعة الملك عبدالعزيز
مركز الطوارئ و الكوارث
Untitled 1
تتعرض منطقة مكة المكرمة ومدينة جدة أيضا للعديد من الكوارث
الطبيعية الأخرى بما فيها: (الزلازل والأنشطة البركانية،
الانجرافات، العواصف الرملية، التصدعات الأرضية، القبب الملحية،
تآكل السواحل) وبالتالي فإنه من الأهمية بمكان أن تكون الجامعة
مستعدة للتعامل مع هذه المخاطر والآثار الناجمة عن هذه الكوارث،
لتقليل ما يترتب على ذلك من أضرار وخسائر بالغة. من أجل ذلك شكلت الجامعة لجنة للطوارئ والكوارث في عام 1431هـ
(2010م)، واعتبارا للموقع الجغرافي للجامعة وإلى احتمالية تعرض
المنطقة للعديد من الكوارث
--
---
نرحب بكم في موقع مركز الطوارئ والكوارث. كلنا نعلم بأن الكوارث
تؤثر تأثيرًا مباشرًا على حياة الناس، وتحدث الكوارث عادة بشكل
طبيعي، ولكن أحيانًا يكون البشر هم السبب الرئيسي في حدوثها،
والكوارث في جميع أنحاء العالم وبأنواعها المختلفة
احوال الطقس بمدينة جدة
في حالات
الطوارئ لا سمح الله عليك بالتوجه الى اقرب نقطة تجمع بجانبك توجد هذه
العلامات في اماكن مختلفة
-
دليلك الارشادي في حالة
حدوث طوارئ او كوارث لاسمح الله موضحا فيه كافة الاجراءات الارشادية
والتوضيحية لكيفية مواجهة الحالة
في حالة حدوث حالات طارئة
لاسمح الله يمكنك التوجه مباشرة الى اقرب مركز ايواء بالقرب منك يمنكك
الوصول الى المراكز من هنا
------
خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز المكتبه الرقميه
وإلى جانب ذلك ينبغي الالتفات إلى جوانب فنية مهمة؛ فنحن بحاجة إلى الشروع في تكوين وحدة تقوم على البحث عن جامعات متميزة، تحتل مراتب عليا على مستوى جامعات العالم، متوخية في ذلك توفير فرص تعليمية متميزة للمبتعثين، وبخاصة ذوو التميز العلمي منهم، ومن ثم السعي للحصول على مقاعد لهم في جامعات عالمية مرموقة. والجانب الفني الآخر الذي تحتاج إليه مرحلة ما قبل الابتعاث هو التنسيق المباشر بين المؤسسات التعليمية والحكومية للوقوف على احتياجاتها من التخصصات، وبعد ذلك توجيه الراغبين في الابتعاث للدراسة في تلك التخصصات.
خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز للبنات
تحت رعاية معالي رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، نظمت الجامعة ملتقى وكلاء الكليات للشؤون التعليمية، يوم الاثنين ٢٥ / ٨ / ١٤٤٣هـ الموافق ٢٨ مارس ٢٠٢٢م، بحضور وكيل الجامعة للشؤون التعليمية الأستاذ الدكتور عبدالمنعم بن عبدالسلام الحياني، ووكيل الجامعة للدراسات والبحث العلمي الأستاذ الدكتور أمين بن يوسف نعمان. وبداية رحب معاليه بالحضور في الملتقى منوها بأهمية توفير الأدوات والإمكانات لطلبة الكليات بما يعكس أداء وفاعلية مخرجات كليات الجامعة، ممتدحاً الدور الذي تقوم به وكالة الجامعة للشؤون التعليمية لتمكين الكليات من أداء مهامها ورسالتها ودورها التعليمي على الوجه المطلوب. بدوره، ألقى وكيل الجامعة للشؤون التعليمية كلمة شكر من خلالها دعم معالي رئيس الجامعة في تنظيم الملتقى والذي يؤمل منه الخروج بتوصيات ومقترحات تساهم في تطوير العملية التعليمية بالجامعة وتحقيق الأهداف والرؤى للخطط الاستراتيجية لجامعة "المؤسس" وبما يتواكب مع رؤية المملكة 2030. خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز تسجيل دخول. من جهته، استعرض أمين اللجنة التأسيسية لملتقى الكليات للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن خالد الحناوي، المرحلة التطويرية التي تبنتها وكالة الجامعة للشؤون التعليمية خلال الفترة الماضية، والمستندة على أسس علمية وخطط مستقبلية تتناغم مع طموحات وطبيعة المرحلة الحالية التي يعيشها التعليم الجامعي، نحو الرؤية الطموحة 2030.
من أهداف
اللجنة:
نشر الثقافة. تنمية المهارات. تشجيع العمل الجماعي. تطوير الذات. تبادل وجهات النظر. تعزيز الحس الفني والثقافي لدى الطلاب والطالبات. كما تنفذ اللجنة الفرعية خطة الأنشطة المعتمدة من كلية الاتصال والإعلام
وتشارك في المسابقات والأنشطة والفعاليات التي تنظمها اللجنة العامة. من
مسابقات اللجنة العامة التي تمت: مهرجان القراءة، سباق المعرفة. من أنشطة اللجنة الثقافية الفنية الفرعية التي تمت: دورة المتحدث الرسمي،
دورة استراتيجيات العرض والإلقاء. رائد اللجنة الثقافية الفنية- شطر الطلاب:
د. مصطفى بن طيفور
الطالب: محمد كيماوي
رائدة اللجنة الثقافية الفنية - شطر الطالبات:
أ. كلية الاتصال والإعلام - الصفحة الرئيسية. شيماء أسامة جستنية
تهتم اللجنة الرياضية العامة بنشر الوعي والثقافة الرياضية المفيدة بين
الطلاب والطالبات، بالإضافة إلى العناية والاهتمام بالطلاب والطالبات
الموهوبين والعمل على الارتقاء بمستوياتهم الفنية ورفع مستوى الكفاءة
البدنية والقدرات الحركية والمهارية والمساهمة في التخلص من التوتر النفسي
وتفريغ الانفعالات والاستفادة من الطاقة الزائدة، بالإضافة إلى استثمار وقت
الفراغ لدى الطلاب والطالبات بمزاولة بعض الأنشطة الرياضية المختارة.
والحل لهذه الإشكالية يكمن في تبني خطة متكاملة تراعي جوانب عدة، تحتاج إليها مرحلة ما قبل مغادرة المبتعث أرض الوطن، التي يأتي على رأس أولوياتها عقد دورات قصيرة وطويلة الأجل، تسعى إلى تحقيق جملة من الأهداف. وأول مفردات هذه الخطة توعية المبتعث، التي يحسن أن تكون في صدر الدورات القصيرة المدى. التوعية بأهمية الفرصة الممنوحة للمبتعثين، وتوجيههم للعمل بكل ما أوتوا من قوة لاستثمار بقائهم في بلد الغربة لتحقيق أقصى درجات الاستفادة العلمية؛ حتى يعودوا إلى أرض الوطن بمستوى تعليمي متميز تنشده مؤسساتنا العامة والخاصة. وفي الإطار نفسه يحتاج المبتعث أيضاً إلى إيضاح متكامل من قِبل مجموعة من أساتذة جامعيين سبق أن خاضوا تجربة الابتعاث، وحققوا نجاحات علمية وفكرية وهم على رأس بعثاتهم الدراسية، ويمكن كذلك الاستعانة بأكاديميين ومسؤولين من الجامعات والدول التي سوف يدرس فيها طلابنا؛ ليقوموا بإعطاء المرشحين للابتعاث تصوراً متكاملاً عن طبيعة المجتمعات التي سيدرس فيها الطلاب، كل على حدة، وكذلك هم بحاجة إلى تزويدهم بالأنظمة التعليمية المعمول بها في الجامعات التي سيدرسون فيها. ويجب أن تعرض هذه المعلومات في قوالب تبعد عن التقليدية والطرح النظري، وأن يكون للمرشحين دور أكثر فاعلية مع المعلومة المقدمة لهم.
وصل بنو أمية إلى مرحلة خطيرة في حكمهم في سنة 126 هجرية، فقد راح الصراع على الخلافة يشتد حتى تولى يزيد بن الوليد بن عبد الملك فما الذى يقوله التراث الإسلامى؟
يقول كتاب البداية والنهاية لـ الحافظ ابن كثير تحت عنوان "خلافة يزيد بن الوليد بن عبد الملك بن مروان":
هو الملقب: بالناقص لنقصه الناس من أعطياتهم ما كان زاده الوليد بن يزيد فى أعطياتهم، وهى عشرة عشرة، ورده إياهم إلى ما كانوا عليه فى زمن هشام. ويقال: إن أول من لقبه بذلك مروان بن محمد. بويع له بالخلافة بعد مقتل الوليد بن يزيد، وذلك ليلة الجمعة لليلتين بقيتا من جمادى الآخرة من هذه السنة - حتى سنة ست وعشرين ومائة - وكان فيه صلاح وورع قبل ذلك، فأول ما عمل انتقاصه من أرزاق الجند ما كان الوليد زادهم، وذلك فى كل سنة عشرة عشرة، فسمى الناقص لذلك. ويقال فى المثل الأشج والناقص أعدل خلفاء بنى مروان - يعني: عمر بن عبد العزيز وهذا - ولكن لم تطل أيامه، فإنه توفى من آخر هذه السنة، واضطربت عليه الأمور، وانتشرت الفتن، واختلفت كلمة بنى مروان.
فسق الوليد بن يزيد
الولي يزيد بن مزيد الشيباني. هو أبو خالد يزيد بن مزيد بن زائدة بن عبد الله بن مطر بن شريك بن خالد الشيباني، يرجع أصل يزيد إلى قبيلة شيبان التي استولت على منطقة تقع في شمال الجزيرة وتسمّى بديار بكر، عمّه معن بن زائدة واستعمله هارون الرشيد والياً على اليمن و أذربيجان ويليهما أرمينية ، تخلّص يزيد الشيباني كذلك من مسؤول الخوارج الوليد بن طريف. الولي يزيد بن مزيد الشيباني: ينتمي يزيد إلى قبيلة شيبان المهيمنة في منطقة ديار بكر شمال الجزيرة، كان يزيد أول فرد في عائلته قد برز تحت الخلافة الأمويية، كان معن بن زائدة قد حارب ضد الثورة العباسية ، إلا أنّه تصالح مع النظام العباسي وتقلد هو وأبناؤه زائدة وشراحيل مناصب ومناصب عسكرية عالية. خدم يزيد أولاً تحت قيادة معن خلال عام الحاكمية في سيستان، حيث سقط معن في المعركة ضد المحليين الخوارج في عام 769 ميلادي في عهد الخليفة المهدي ، قال البعض أنه حارب يوسف آل بارم في خراسان، في عام 782 ميلادي شارك في الحملة الكبرى ضد الإمبراطورية البيزنطية تحت حكم الخليفة المستقبلي هارون الرشيد. رافق يزيد الشيباني المهدي الابن الأكبر وخليفة الهادي عام 785 ميلادي إلى حاكم له من جورجان، بعد أن أصبح الهادي خليفة أيده يزيد في نيته التي انتهى بها الأمر بوفاته؛ لإزالة هارون من الخلافة لصالح نجل الهادي نفسه.
سكرتير تحرير بجريدة النجم الوطني