الخدمات الإلكترونية
English
حجم الخط
ألوان خاصة
تسجيل الدخول
أعضاء هيئة التدريس
الموظفين
الطالبات
الخريجات
مكتب رئيسة الجامعة
كلمة رئيسة الجامعة
السيرة الذاتية
المشرفة العامة
المدراء السابقون لجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
التواصل مع مكتب رئيسة جامعة الأميرة نورة
Previous
Next
عاجل
مكتب رئيسة الجامعة >
قائمة طلبات النشر
استعلام
العنوان
تاريخ الطلب
تاريخ الموافقه
الحاله
سبب الرفض
موقع مكتب رئيسة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الدكتورة إيناس العيسى
جامعة &Quot;الأميرة نورة&Quot; تطرح أول برنامجَيْن من نوعهما بالجامعات السعودية.. تعرَّف عليهما
عبدالله صالح السعدوي
المدير العام للإدارة العامة للقياس والاختبارات في هيئة تقويم التعليم والتدريب
م. أسامة أحمد جان
عضو مؤسس في جمعية الابتكار والتقنية
د. صالح عبدالعزيز المحيميد
رئيس مجلس إدارة مركز دراسات القيادة
أ. عبدالعزيز حويمد الشماسي
مطور تقنيات سهولة الوصول بمنصة إحسان التابعة للهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي
أ. شريفة محمد الأمير
منسق ضمان جودة تكنلوجيا المعلومات
أ. محمد عبدالله الشريف
مدرب معتمد في التحفيز والإلهام
د. مها عبداللطيف الدرع
أستاذ مساعد أمراض التخاطب والبلع في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
أ. صالح محمد النشوان
مدير برامج التحول في الإدارة العامة للموارد البشرية بوزارة الدفاع
أ. إيمان غزاي المطيري
مرشدة مهنية في صندوق تنمية الموارد البشرية هدف
أ. روان خالد التميمي
أسماء علي الفصيلي
أ. خالد عبدالله الحمالي
باحث اجتماعي في وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية
أ. ماجد أحمد الصويغ
مستشار مالي وإقتصادي في شركة طلائع الريادة للإستشارات والتدريب
أ. فاتن عبدالرحمن العليان
أستاذة في قطاع القانون في معهد الإدارة العامة
أ. المدرسة السعودية للقيادة. أمل جزاء العتيبي
عضو هيئة تدريب في معهد الإدارة العامة
أ.
المدرسة السعودية للقيادة
كيفية التقديم؟
قم بالتقديم أونلاين من خلال زر " قدم الآن" هنا أو بالأسفل. الملفات المطلوبة
1. شهادة الثانوية العامّة وكشف الدرجات وفي حال كانت المتقدمة قد حصلت على شهادة الثانوية العامة من خارج المملكة فلابد من معادلتها عن طريق لجنة المعادلات في وزارة التعليم. 2. شهادة حسن السيرة والسلوك. 3. جواز السفر للمتقدمة ساري المفعول. آخر موعد للتقديم
جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن
محمد يوسف الربي
أخصائي تطوير موارد البشرية في وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية
أ. ابتسام مبارك الدوخي
مدربة معتمدة في برامج توعوية/ أخصائية اجتماعية
الدول المتاحة للتقديم
الإمارات العربية المتحدة ، البحرين، جيبوتي، الجزائر، مصر، العراق، الأردن، جزر القمر، الكويت، لبنان، ليبيا، المغرب، موريتانيا، عُمان، فلسطين، قطر، المملكة العربية السعودية السودان، الصومال، سوريا، تونس، اليمن، وجميع دول العالم. المرحلة الدراسية
البكاروليوس. اقرأ أيضًا: السفر إلي ألمانيا | برنامج ديسي في برلين
الهدف من هذه المنحة
إعداد علماء متخصصين فاعلين في مجتمعاتهم في جميع التخصصات. موقع جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. استقطاب الطلاب المميزين علمياً، لتحقيق التنوع الثقافي وإثراء البحث العلمي.
تم تطويره وتصميمه بواسطة مؤسسة الشبكة الموثوقة
حقوق النشر © 2022 دار الجداول ، جميع الحقوق محفوظة.
قصة مصورة عن حروف المد في اللغة العربية وارتباطها بالحركات القصير لتكون هي الحركات الطويل ليتعرف الطفل من خلال قصة بتصاميم جذابة حروف المد الثلاث أ و- ي فالمد. قصة حروف المد مع شجرة الحروف تشغيل. ءا با تا ثا جا حا خا. برقبتها الطويلة وألوانها الكثيرة وأكلنا جبنا وزيتونا وشربنا الماء. حروف المد ـآ.
قصة حرف يادداشت
يريد الوالدين أن يتعلم طفلهما الصغير الحروف الحروف العربية ، ويبحثان عن الطريقة الأكثر مناسبة له كي يسهل عليه تعلم كتابة ومعرفة الحروف الهجائية، وتربويا يجب أن يتضمن هذا الهدف دمج اللعب بالتعليم في المراحل الأولى من حياة الطفل، وعلى الوالدين معرفة أنه من الصعب تعلّم القراءة والكتابة قبل عمر الأربع سنوات، كما يمكن أن يواجه طفل السنوات الأربعة بعض الصعوبات، وتعتبر البيئة الأسرية هي المحور الرئيسي في التعليم، والداعمة ل اكتساب الطفل المهارات اللازمة، إذ أن تعليم الطفل يعتمد على مدى اهتمام أسرته بتعليمه بشكل جيد. تعليم الحروف الهجائية العربية
لا تهتم بعض الأسر بتعليم طفلها الحروف منذ صغره، ما يجعله يواجه صعوبة في تعلمها عندما يصل لعامه السادس، ولأن الحروف هي المحور الرئيسي لتعلم أي لغة، واللغة هي أوّل شيء يجب تعلّمه، وقبل هذا وذاك يجب أن يتم التعلم بطرق سهلة وجذابة، لأن طريقة التعليم هي التي تحدد مدى ما حصله الطفل، ومن طرق تعلم الطفل للحروف العربية جذب انتباه الطفل، من خلال حكي وسرد القصص البسيطة التي يكون هدفها الأول والأخير تعليم حرف معين، إذ أن هذه الطريقة محببة لدى الأطفال بشكل فطري، وتجذب انتباههم للتعلّم.
يوتيوب قصة حرف ب
الغراب والثّعلب
في أحد أيّام الصّيف الحارّة ، بحث الغراب الطّيب طويلاً عن طعام له في الغابة ، وبعد تعبٍ وجهد ، حصل على قطعة جبنٍ ، فطارَ بها ، فحطَّ على شجرةٍ باسقة. فجأةًّ ، أتى الثّعلب الجائع المخادع ، وأراد أن يأخذ قطعة الجبن من الغراب ، ولكنه لا يستطيع تسلّق الشجرة ، فاحتال عليه ليأخذها منه وقال له:" أيّها الغراب ؛ إنّ غناءك يُطرب القلب فيرقص ، ويعيد البسمات الميتة إلى الحياة ويشفي الهموم المريضة ، فهلّا غنّيتَ لي ؟ فلقد سمعت أنّ صوتك جميل يشبه صوت العود " ، عندها فتح الغراب فمه مسرورً ليغنّي فسقطت قطعة الجبن منه. التقطها الثَّعلب فرحاً وابتلعها أمام الغراب الّذي ندم أشدّ النّدم وأدرك أنه لا يجب أن يثق بالغرباء أبداً وأن يحذر منهم لأنَّه قد يتعرض للخطر والخسارة. قصة حرف يادداشت. جان لا فونتين من كتاب: الأساطير
إقرأ النّص جيدًا ثم أجب عن الأسئلة التّالية
1 – وثق النص بمستنداته الثّلاثة 2 – استخرج من النص معاني وأضداد المفردات التالية: فتش = راحة ≠ المحتال = الرّبح ≠ 3 – ماذا طلب الثّعلب من الغراب؟ولماذا؟ 4 – هل نجحت حيلة الثّعلب؟ علّل ذلك؟ 5 – أذكر العبرة من هذه القصة: 6 – اكمل مخطّط الأقصوصة الوضع الأول: وجد الغراب قطعة جبن فطار بها الى الشّجرة.
قصة حرف يوسف
سمَّى الله تعالى فـي سره، ولقد كان واثقاً من نفسه، ثم بدأ، ألف، باء، تاء، ثاء، جيم، حاء، خاء، دال، ذال، راء، زاي، سين، شين، صاد، ضاد، طاء، ظاء، عيـن، غيـن، فاء، قاف، كاف، لام، ميم، نون، هاء، واو، يـاء. فأعجب الأستاذ بطريقته في القراءة وطلب من التلاميذ أن يصفقوا له، وقال إن فادي طالب مجتهد وذكي يتقن قراءة الأحرف العربية وكتابتها بخط مرتبٍ وجميلٍ، وكما أنه صاحب صوت شديّ، فأرجوا أن تصبحوا مثله. حيوان حرف ي – لاينز. لقد عاد فادي من المدرسة وكان سعيداً، وحكى لوالديه ما جرى معه فـي المدرسة، فشعرا حينها بالفخر، لسرعة بديهته واجتهاده، وتمنيا له التوفيق من الله تعالى دائما. قصة أخري لحرف الياء
عند يزيد يمامة، وقفت يمامة يزيد أمام ينبوع ماء فسمعت صوتا ينادي يا يمامة.. يا يمامة … نظرت تحتها فرأت يرقة صغيرة ترتعش وتتألم من الجوع، فقالت اليرقة هل تساعديني فأنا أريد ورقا يانعا، فردت اليمامة جناحيها لليرقة، وتسلقت اليرقة جناح اليمامة. طارت اليمامة واليرقة إلى مكان دافئ فيه وريقات ندية، شكرت اليرقة اليمامة.
المكتسبات المتوقعة التعرف على الأحرف المتشابهة شكلًا (ج – ح – خ) (ط – ظ) ( ع – غ) (ف – ق)(ك – ل) (د – ذ) (ر – ز) (ب – ت – ث – ن – ي) وقراءتها وكتابتها بشكلٍ جيد. الأحرف القمرية والأحرف الشّمسية
ف – ق – ك حروف قمرية لا تحتاج الى شدّة مع ال التعريف
ل حرف شمسي يحتاج الى شدّة مع ال التعريف
القاف حرف تفخيم
الكاف حرف ترقيق
إملأ الفراغ بما يناسب مميزًا بين الكاف ( أرقّق) والقاف ( أفخّم).