ب- التنبؤ: وهو توقع حدوث ظاهرة معينة في زمن معين نظرا للمتغيرات المتاحة ، ونتائج التنبؤ في علم النفس ليست حتمية إلا أنها تسهم في حل عدد كبير من المشكلات. ت- الضبط: وهو عبارة عن عدد معين من الإجراءات التي يقوم بها صاحب العملية التعليمية تجاه بعض المتغيرات ، وقد تصبح عملية الضبط غير ممكنة في حال كان هناك ظهور لبعض المتغيرات المفاجئة. 2- الأهداف الخاصة لعلم النفس التربوي: أ- المعرفة النظرية لدراسة السلوك الإنساني ، وتتم هذه المعرفة من خلال دراسة الباحث لعدد من النظريات السلوكية. أعضاء هيئة التدريس. ب- تطبيق المعرفة النظرية بشكل عملي ، وتحقيق عملية التعلم من خلال تدريب المدرسين على استخدامها.
- تعريف علم النفس التربوي ومجالاته وأهدافه – آفاق علمية وتربوية
- أعضاء هيئة التدريس
- علم النفس التربوي - المعرفة
- أهداف علم النفس التربوي - موضوع
- مستشفى المانع الخبر
- مستشفى المانع الخبر توظيف
تعريف علم النفس التربوي ومجالاته وأهدافه – آفاق علمية وتربوية
2 – خصائص نمو التلاميذ: يتعامل علم النفس التربوي مع طرق صياغة الأهداف وتصنيفها و استخدامها في التعليم فعند صياغة الأهداف ينبغي مراعاة خصائص التلميذ حتى يمكن معرفة كيفية حدوث التعلم الجيد عند هذا التلميذ. 3 – طرق التدريس: ينبغي معرفة الطرق التي يمكن بها تنمية القدرات المعرفية للتلاميذ و كذلك طرق تنميتهم في الجوانب الجسمية و الاجتماعية و الانفعالية في مراحل النمو المختلفة من الطفولة إلى الرشد ، بالإضافة إلى معرفة أساليب تعليم التلاميذ. 4 – طبيعة عملية التعلم: تتعامل عملية التعلم مع الطرق التي بها نكتسب الأساليب الجديدة في السلوك و هذه الطرق تهم المعلمين حيث تساعدهم على اختيار طرق التدريس. والطرق التي يختارها المعلمين من أجل تحقيق الأهداف و تحقيق أفضل نتائج. علم النفس التربوي - المعرفة. 5 – تقويم التعلم: يتم تقويم التعلم بواسطة الاختبارات بأنواعها المختلفة … كل ذلك يبين أهمية علم النفس التربوي واستخداماته في المدرسة. (منسي ، 1990)
و تركز البحوث في علم النفس التربوي في ثلاثة مجالات رئيسية أو ثلاثة متغيرات هامة هي الأهداف التعليمية ، خصائص التلميذ ، و طرق التدريس. فاختيار طرق التدريس ينبغي أن يكون مبنيا على طبيعة هذه الأهداف ( معرفية – وجدانية – نفس حركية) و على طبيعة التلاميذ الذين يقوم المدرس بتعليمهم ، فعلم النفس التربوي يعمل على توفير المعلومات التي على أساسها يتم اختيار طرق التدريس.
أعضاء هيئة التدريس
2- التفاعل الاجتماعي الذي يحدث بين التلميذ ومعلمه ، والتفاعل الاجتماعي الذي يحصل بين التلاميذ بين بعضهم البعض. 3- النمو ا<لمعرفي ، الجسمي ، الانفعالي ، والاجتماعي. 4- قياس قدرات الطلاب المختلفة كالذكاء ، والاستيعاب ، والقدرات التحصيلية ، بالإضافة إلى شروط الاختبارات النفسية والتربوية. تعريف علم النفس التربوي ومجالاته وأهدافه – آفاق علمية وتربوية. 5- صحة الطلاب النفسية ، وتوافقهم مع المجتمع المدرسي ، والمجتمع الخارجي. 6- القدرة على حل المشكلات ، بالإضافة إلى تحسين التعليم بعيد المدى. 7- البحث عن الطرق التي تنظم المواد التعليمية بحيث يستفيد منها المتعلم. 8- اكتشاف خصائص المتعلم ، وعوامل دافعية التعلم ، والطرق المثلى لكي يفهم المتعلم المادة. 9- البحث عن الجوانب التي تمكن المتعلم من اكتساب المعلومات وحفظها لأطول وقت ممكن. أهداف علم النفس التربوي لعلم النفس التربوي عدد من الأهداف العامة ، والخصاصة والتي سنتناولها فيما يلي: 1- الأهداف العامة لعلم النفس التربوي: أ- الفهم: ويعد الفهم أحد أهم أهداف علم النفس التربوي ، ولكي تكون العملية التربوية ناجحة يجب فهم سلوك التلاميذ ، ومعرفة الأسباب التي دفعتهم لارتكاب سلوك معين ، ومعرفة مدى قدراتهم العلمية ، وتصنيفهم وفق هذه القدرات.
علم النفس التربوي - المعرفة
(أبو جادوا،2005)
يهتم علم النفس التربوي إذن بدراسة الخصائص الأساسية لمراحل النمو المختلفة وكيفية تطبيقها في الميدان التربوي و في إعداد المناهج الدراسية التي تناسب كل مرحلة عمرية معينة. ويهتم بكيفية تطبيق واستخدام المبادئ الأساسية لعمليتي التعليم و التعلم ، كما أنه:
1 – يعتمد على مجموعة من الحقائق والمعارف المشتقة من البحث العلمي في علم النفس. 2- يركز على دراسة السلوك في مجالات العمل المدريس. 3 – يتبنى منهجا للبحث العلمي و تجميع و تنظيم البيانات و المعارف. 4 – دراسة المبادئ و الشروط الأساسية للتعلم. 5- تعويد الأطفال على العادات و الاتجاهات السليمة. علم نفس تربوي pdf. 6 – إجراء التجارب لمعرفة افضل المناهج التعليمية. 7 – الاستعانة بالاختبارات النفسية لقياس ذكاء التلاميذ. و نستنتج باختصار من خلال ما ذكرناه من معطيات، أن موضوع علم النفس التربوي هو التعلم المدرسي. يقدم علم النفس التربوي المساعدة الضرورية لحل المشكلات التربوية بصفة عامة ومشكلات التعليم بصفة خاصة ، مثل هذه المشكلات تظهر من خلال ممارسات المعلمين في المدارس، و استخدامات علم النفس التربوي تقع في خمس مجلات هي:
1– الأهداف التعليمية: يقصد بالأهداف التعليمية أنها أهداف المدرسة بصفة عامة والتعليم بصفة خاصة.
أهداف علم النفس التربوي - موضوع
إن مهمة عالم النفس التربوي و هو يتعامل مع العملية التعليمية ، إنما هي وظيفة و مهمة الخبير الذي يقرر الوسائل التي يجب إتباعها للحصول على النتيجة المرغوب فيها ، بأكبر درجة من الكفاية ، و من هنا كانت أهمية دراسة علم النفس بالنسبة للمعلم. و يهدف علم النفس التربوي ، إلى تحقيق غرض مزدوج ألا و هو تطوير أسس علم النفس العام و تطبيقها من أجل تطوير العملية التربوية ، و لكي يحقق هذا الغرض فإنه ينهل من ميادين علم النفس الأخرى ، و بخاصة ميادين التعلم و النمو و الفروق الفردية و الصحة النفسية و الإرشاد و التوجيه ، و غيرها. ويرى جودوين و كلوزماير (Goodwin & Klausmeir) أن علم النفس التربوي يسعى إلى تحقيق هدفين أساسين هما:
1 – توليد المعرفة الخاصة بالتعلم و المتعلمين و تنظيمها على نحو منهجي ، بحيث تشكل نظريات و مبادئ و معلومات ذات صلة بالتلاميذ و التعلم. يشير هذا الهدف إلى الجانب النظري الذي ينطوي عليه علم النفس التربوي ، فهو علم يتناول دراسة سلوك المتعلم في الأوضاع التعليمية المختلفة ، حيث يبحث في طبيعة التعلم و نتائجه و قياسه ، و في خصائص المتعلم ذات العلاقة بالعملية التعلمية التعليمية. 2 -صياغة هذه المعرفة في أشكال تمكن المعلمين و التربويين من استخدامها و تطبيقها في المواقف التعلمية التعليمية.
يركز علم النفس التربويّ على عناصر العملية التعليمية، بالإضافة إلى عمليتي التعلم والتعليم، ومن الممكن تعريفه أيضاً على أنّه فهم السيكولوجيات التربوية والدراسات والفهم العلمي للسلوكيات الإنسانية التي تظهر أثناء العملية التعليميّة، بالإضافة إلى أنّ علم النفس يُعنى يتقديم الوسائل والأساليب والاستراتيجيات العلاجية لحل المشكلات التربوية بشكل عام والمشكلات المتعلقة بالميدان التعليمي بشكل خاص. [١]
موضوعات علم النفس التربوي
اختلفت موضوعات علم النفس التربويّ باختلاف العلماء والباحثين فيه، وظهور التباين في وجهات نظرهم عبر التاريخ، كما يُعزى تعدد موضوعات علم النفس التربويّ إلى تنوع واختلاف المشكلات التي من الممكن أن تحدث أثناء العملية التعليمية والتعلُّمية، والنتاجات المترتبة عليها، وقد جمع الباحثون والعلماء موضوعات علم النفس التربويّ الأكثر تكراراً ووجوداً في المؤلفات العلمية والنفسيّة، ومن هذه الموضوعات: [٢]
معرفة وفهم الخصائص النمائيّة بجميع جوانبها؛ الجسميّة، والانفعاليّة، والخلقيّة، والاجتماعية ، والمعرفيّة. أساليب وطرق التدريس الحديثة والفعالة، بالإضافة إلى التحكم بالمواقف التعليمية في البيئات التربوية المختلفة.
مستشفى المانع بالخبر؟؟؟؟ - عالم حواء
توجد مشكلة في الاتصال بالانترنت.
مستشفى المانع الخبر
التصدي لخطاب العنف على السوشيال ميديا
هاجمت الصفحة في بوستها كل الناس اللي خدت الموضوع بشكل كوميدي أو اللي دعموا الجريمة دي بمبررات مختلفة، وأكدت الصفحة إن العنف مش مقبول خالص في التعامل مع أي مشكلة، وإن مشاكل الجواز ممكن تتحل ببساطة بالطلاق، لكن العنف والجريمة غير مقبولين بأي شكل من الأشكال. كتبت صفحة Speakup على الإنستجرام: " العنف والتعدي على الغير مش مقبول أيًا كانت مبرراته، وأيًا كان نوع الشخص اللي بيعمله؛ والسخرية من الأذى مش شيء كوميدي ولا ينفع يتاخد بهزار. والستات اللي بتشوف إن لو حد خان التاني أو اتجوز على مراته عادي يتأذي، ما يفرقوش حاجة عن اللي بيبرروا جرايم الشرف. أي مشكلة بين شخصين متجوزين ممكن تنتهي بالطلاق. مستشفى المانع الخبر توظيف. ولو مش متجوزين – زي الخبر سواء كان حقيقي أو لأ – فهي بالتأكيد جريمة وما ينفعش تتاخد بشكل كوميدي! ". بيان الخيط الأبيض من الخيط الأسود في حادث طبيبة أشمون
بعد بحث، اكتشفنا إن الخبر المنتشر على السوشيال ميديا مش مظبوط، وكتبت صدى البلد عن التقرير الرسمي اللي سجلته النيابة بخصوص الحادثة دي وكان كالآتي:
بدأت أخبار الحادثة تنتشر بعد ما وصل لمديرية أمن المنوفية بلاغ من مستشفى أشمون العام بوجود مدرس في واحدة من مدارس أشمون، وصل للمستشفى بحروق شديدة في أنحاء مختلفة من الجسم.
مستشفى المانع الخبر توظيف
أكدت سلامة الإجراءات الطبية بمستشفى الملك فهد بجازان
أصدرت مديرية الشؤون الصحية بجازان إيجازاً صحفياً حول انتشار بكتيريا في غرف العمليات بمستشفى الملك فهد بجازان وقالت سبق أن تم إصدار بيان صحفي أوضحت فيه انه تم إغلاق غرف العمليات الكبرى بمستشفى الملك فهد بجازان للقيام بأعمال الصيانة والترميم وإعادة تأهيل غرف العمليات حيث تم تعميد شركة متخصصة لتنفيذ هذه الأعمال والانتهاء منها قبل نهاية شهر رمضان المبارك وذلك ضمن خطة تطويرية متكاملة للمستشفى وجه معالي وزير الصحة د. حمد بن عبد الله المانع حيث بلغت تكلفتها (28) ثمانية وعشرين مليون ريال كمرحلة أولى تشمل (18) ثمانية عشر مشروعا تطويريا. ولقد بدأت بالفعل بتاريخ 12/5/1427ه البدء بأعمال الترميم المتكاملة لمستشفى الملك فهد والذي تم بناؤه منذ أكثر من (27) سبعة وعشرين عاما. جريدة الرياض | عبدالملك الخيبري يغادر المستشفى. ولقد تمت إحالة جميع العمليات إلى مستشفى ابوعريش العام وباقي مستشفيات المنطقة لحين الانتهاء من الأعمال الترميمية.
وننوه أنه تم نقل هذا الخبر بشكل إلكتروني وفي حالة امتلاكك للخبر وتريد حذفة أو تكذيبة يرجي الرجوع إلى مصدر الخبر الأصلى في البداية ومراسلتنا لحذف الخبر
السابق
اخبار مصر - وزير التعليم العالى يبحث آليات التعاون العلمى مع السفير الجزائرى بالقاهرة - شبكة سبق
التالى
اخبار مصر - الكهرباء: إنشاء وحدة لتطهير زيوت المحولات ورصد الملوثات العضوية الثابتة - شبكة سبق