حدثني يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال: قال ابن زيد، في قوله ( ومن الناس من يعبد الله على حرف فإن أصابه خير اطمأن به وإن أصابته فتنة انقلب على وجهه خسر الدنيا والآخرة) قال: هذا المنافق، إن صلحت له دنياه أقام على العبادة، وإن فسدت عليه دنياه وتغيرت انقلب، ولا يقيم على العبادة إلا لما صَلَح من دنياه. وإذا أصابته شدّة أو فتنة أو اختبار أو ضيق، ترك دينه ورجع إلى الكفر. وقوله ( خَسِرَ الدُّنْيَا وَالآخِرَةَ) يقوله: غَبِن هذا الذي وصف جلّ ثناؤه صفته دنياه، لأنه لم يظفر بحاجته منها بما كان من عبادته الله على الشك، ووضع في تجارته فلم يربح والآخرة: يقول: وخسر الآخرة، فإنه معذّب فيها بنار الله الموقدة. وقوله ( ذَلِكَ هُوَ الْخُسْرَانُ الْمُبِينُ) يقول: وخسارته الدنيا والآخرة هي الخسران: يعني الهلاك المبين: يقول: يبين لمن فكّر فيه وتدبره أنه قد خسر الدنيا والآخرة. واختلفت القرّاء في قراءة ذلك، فقرأته قراء الأمصار جميعا غير حميد الأعرج ( خَسِرَ الدُّنْيَا وَالآخِرَةَ) على وجه المضيّ. وقرأه حميد الأعرج ( خاسِرًا) نصبا على الحال على مثال فاعل.
ومنهم من يعبد الله على حرف
2 الآيات ومن الناس من يعبد الله على حرف فإن أصابه خير اطمأن به وإن أصابته فتنة انقلب على وجهه خسر الدنيا والآخرة ذلك هو الخسران المبين (11) يدعوا من دون الله ما لا يضره وما لا ينفعه ذلك هو الضلل البعيد (12) يدعوا لمن ضره أقرب من نفعه لبئس المولى ولبئس العشير (13) إن الله يدخل الذين آمنوا وعملوا الصالحات جنت تجرى من تحتها الانهر إن الله يفعل ما يريد (14) 2 التفسير 3 الواقف على حافة وادي الكفر تحدثت الآيات السابقة عن مجموعتين: الأتباع الضالين، والقادة المضلين. أما هذه الآيات، فتتحدث عن مجموعة ثالثة هم ضعاف الإيمان. قال القرآن المجيد عن هذه المجموعة: ومن الناس من يعبد الله على حرف أي إن بعض الناس يعبد الله بلقلقة لسان، وإن إيمانه ضعيف جدا. ولم يدخل الإيمان إلى قلبه. (٢٩٥)
الذهاب إلى صفحة:
««
«...
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300...
»
»»
يعبد الله على حرفه
وَإِنْ لَمْ تَلِدِ امْرَأَتُهُ وَلَمْ تُنْتَجْ خَيْلُهُ قَالَ هَذَا دِينُ سُوءٍ).. وهكذا ينظر بعض الناس إلى الدين. ينظر إليه على أنه رغد في العيش وسعة في الرزق يجلب النفع، ويدر الضرع، وينمي الزرع، ويربح التجارة، ويكفل الرواج. فإذا أصابه ما يكره لم يصبر عليه، ونكص على عقبيه وخسر دينه ودنياه. والتعبير القرآني «عَلى حَرْفٍ» يعني غير متمكن من العقيدة، ولا متثبت في العبادة. والله يريدك أيها المؤمن عبداً له في الخير وفي الشر، في السراء وفي الضراء، فكلاهما فتنة واختبار، وما آمنتَ بالله إلا لأنك علمتَ أنه الإله الحق وأنه حكيم عادل قادر، ولا بد أنْ تأخذ ما يجري عليك من أحداث في ضوء هذه الصفات. فإنْ أثقلتْك الحياة وأصابك منه ما تكره فاعلم أن وراء هذا حكمة. فلا بُدَّ أنْ تؤمن بحكمة ربك في كل ما يُجريه عليك، سواء أكان نعيماً أو بُؤْساً، سواء ما يسعدك أو ما يحزنك. ونسأل الله أن يرضينا بقضائه وأن يرزقنا شكر نعمائه. أيها المسلمون
والآية الكريمة تحذرنا من ضعف الإيمان وركاكته. وتحثنا على تقوية الإيمان وتثبيته. فضعف الإيمان ظاهرة منتشرة بين المسلمين وكثيرا ما نسمع هذه العبارات: (أحس بقسوة في قلبي) ، (لا أجد لذة للعبادات) ،(أشعر أن إيماني في نقص) ، ( لا أتأثر بقراءة القرآن) ، (أقع في المعصية بسهولة) ، (أتكاسل عن الطاعات والعبادات) ، (لا أغضب إذا انتهكت محارم الله)(يشرد ذهني أثناء الصلاة وتلاوة القرآن) ، (لا أستطيع تدبر القرآن وفهم معانيه).
يعبد الله على حرف
قرأ يعقوب: "خاسر" بالألف "والآخرة" جر، ﴿ ذَلِكَ هُوَ الْخُسْرَانُ الْمُبِينُ ﴾؛ أي: الظاهر. تفسير القرآن الكريم
مرحباً بالضيف
ومن الناس من يعبد الله على حرف
والنفاق، كما يقال، مصطلح إسلامي، معروف في أصله اللغوي، ولكن القرآن استعمله كثيرا في وصف فئة هي في حقيقتها كافرة، تظهر الإيمان على اللسان، وهي الأخطر على المؤمنين، ولذلك فهي في الدرك الأسفل من النار. اعلم أن ما أصابك لم يكن ليخطئك، وما أخطأك لم يكن ليصيبك؛ ثق بالله تعالى، واعمل وخذ بالأسباب الصحيحة كلها بما فيها الدنيوية، ولكن سخّرها للآخرة، واسلك سبل الخير، وكن مع الله ولا تبالي. *أكاديمي أردني
( كثيرا ما أغفل عن ذكر الله) ، وهذه العبارات وغيرها كلها من علامات ضعف الإيمان ، ولضعف الإيمان أسباب منها: البعد عن الأجواء الإيمانية ، من حضور مجالس الذكر ، والصلاة في جماعة ، ومجالسة الصالحين ، يقول الحسن البصري: "إخواننا عندنا أغلى من أهلينا ، أهلونا يذكروننا الدنيا ، وإخواننا يذكروننا الآخرة ".
رعى معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور عبد الرحمن بن عبيد اليوبي، يوم الاثنين الخامس من شعبان الحفل السنوي الثاني لتكريم الفائزين بجائزة التميز والإبداع في التعليم الإلكتروني لعام 1438. وبدأ حفل التكريم بآيات القرآن الكريم، ثم ألقى عميد التعليم الإلكتروني الدكتور هشام البرديسي كلمة على هامش الحفل استهلها بتوجيه شكر لمعالي مدير الجامعة للدعم اللامحدود لتكريم المتميزين في مجال التعليم الالكتروني و كافة نواحي التعليم عن بعد، لافتاً إلى أن تكريم المتميزين في حفلٍ سنوي تقيمه عمادة التعليم عن بعد للمرة الثانية، بهدف بث روح التنافس بين أعضاء هيئة التدريس لتطبيق ممارسات التعلم الإلكتروني من أجل تجويد العملية التعليمية، ليكونوا من أهم الروافد لجامعة الملك عبد العزيز بين جامعات العالم. وأكد "برديسي" بأنه تمت مراجعة أفضل المعايير العالمية لتصميم المقررات الإلكترونية للوصول الى نموذج يلبى تطلعات جامعة "المؤسس" للتحول الى جامعة إلكترونية. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | DRAMA المسرحية. من جانبه أكد معالي مدير الجامعة، الأستاذ الدكتور عبدالرحمن اليوبي بأن الجامعة تقدم منتجات تعليمية تسابق الزمن، لتكون من أوائل الجامعات في الاستجابة لمتطلبات العصر، مشيراً إلى أن التطور للانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني ومواكبة العصر الرقمي دليل على ذلك، وكانت الجامعة وما زالت من أوائل الجامعات التي تتوائم رؤيتها واستراتيجيتها مع توجه الدولة المستقبلي، وفي الوقت الحالي مع رؤية السعودية 2030.
عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | Intro. Psychological Statisticالمدخل الى الاحصاء النفسي
ولقد حصلت جامعة الملك عبدالعزيز بالعديد من الجوائز على النحو التالي:
فرع الجامعات السعودية, وحصلت الجامعة على جميع جوائز الأقسام والمراحل التسعة ( ساهم- استثمر - انتج)ومراحل الجائزة وهي ( المبادرون المثابرون- المتميزون( ، وبذلك تصدرت جميع الجامعات السعودية في هذا الفرع في إثراء الوطن بمحتوى تعليمي مميز متاج للجميع عبر شبكة الموارد السعودية الإطلاع عليه. فرع الجامعات ذات العضوية: وحصلت الجامعة على سبع جوائز في هذا الفرع من أصل تسعة ، وقد حصل د. عبدالإله السليماني على 3 جوائز قسم "أنتج" في هذا الفرع بإثراء مميز يتجاوز 500 مورد تعليمي تمت إتاحتها لجميع أبنائنا الطلاب في جميع الجامعات السعودية. كما استلمت الجامعة درع المساهمة المالية لعام 2017 ، وحصل ممثل الجامعة د. هشام برديسي ود. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | INTRO. PSYCHOLOGICAL STATISTICالمدخل الى الاحصاء النفسي. عبدالإله السليماني ود. لمياء باحارث على دروع شركاء التجاح. وبين معالي مدير الجامعة أ. د/ عبدالرحمن بن عبيد اليوبي عن سعادته على هذا الأنجاز والذي يترجم الأعمال التي تقوم بها جامعة الملك عبدالعزيز في مجال التعليم الألكتروني بما يتوافق مع خطة التحول الرقمي ورؤية 2030. ********
آخر تحديث
3/5/2018 5:52:17 PM
البريد الالكتروني:
عنوان التعليق:
أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | Drama المسرحية
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
جامعة الملك عبدالعزيز - معالي رئيس الجامعة يرعى تدشين مبادرتي "عون" لدعم الطلاب والطالبات في مسيرتهم التعليمية
وفيما يتعلق بالاختبارات وآليات تنفيذها، بيّن عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بالجامعة أنه تم تنفيذ الاختبارات النهائية بالنمطين الحضوري والإلكتروني خلال الفصل الماضي، حيث بلغت مجموع الاختبارات 438, 972 اختبار، منها 300, 104 اختبار حضوري لـ 13, 994 مقرر، وتسجيل 138, 868 اختبار إلكتروني لـ 4, 725 مقرر، أما على صعيد الدورات التدريبية فبلغ عدد المستفيدين 12, 863 مستفيد ومستفيدة في الدورات التدريبية بما يصل مجموع الساعات 3, 200 ساعة ، إذ تم تنفيذ 31 دورة للطلبة، و40 دورة لأعضاء هيئة التدريس. وأكد على الخطوات العملية التي تنفذها العمادة لنجاح هذه الخطة، إضافة إلى متابعة الأداء بشكل أسبوعي من خلال تزويد المشرفين والمشرفات بتقارير الأداء الأسبوعية المرتبطة بكلياتهم، ومناقشة تلك التقارير لمعالجة القصور وتقديم الدعم اللازم للكليات، إضافة إلى التنسيق مع مشرفي الوحدات لتفعيل دور زملائهم الأعضاء من منسوبي الكليات للإسهام في عملية الدعم والتأثير الإيجابي. ********
آخر تحديث
1/11/2022 10:51:24 AM
البريد الالكتروني:
عنوان التعليق:
أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
• فعالية التعلم: تقدم المنصة المساقات التدريبية في بيئة تفاعلية
تساعد المتدربين على التعلم و إكتساب المهارات. • التقييم المباشر: تقدم المنصة تقييمًا مباشرًا للعملية التعليمية من
خلال الواجبات والمشاريع والاختبارات المختلفة. • التقييم غير المباشر: لكون المساقات تقدم لعدد هائل من المتعلمين،
سيتم الاعتماد أيضا على تقييم المتدربين لبعضهم لبعض حيث يمكن لهم
تقييم وتوفير التغذية المرتدة على نشاطات كل منهما. مميزات التعلم مع KAUx
- مساقات متنوعة
ستجد في منصتنا العديد من المساقات التعليمية والتدريبية المتنوعة
والتي نطمح أن ترضي شغفك المعرفي وتلبي احتياجاتك المهنية. - وسائل تعليمية مساندة
سنقدم لك مساقاتنا بأحدث وسائل العرض مصحوبة بالرسومات التوضيحية
والأنشطة التفاعلية المتعلقة بها، بالإضافة إلى توفير مصادر تعلم
إضافية ومواد إثرائية. - حلقات النقاش ومجتمعات التعلم
ستجد بمساقاتنا العديد من المتدربين ذوي الاهتمام المشترك يشاركونك
التعلم والفائدة. وبكل سهولة ستتمكن من الحوار معهم؛ وستفيدهم وتستفيد
منهم. - شهادة إكمال مساق
ستحصل على شهادة إكمال مساق لبعض المساقات التدريبية بعد تحقيقك لكل
متطلباتها. من يقوم على إدارة المنصة ؟
تتولى وحدة التدريب الإلكتروني بمركز تطوير التعليم الجامعي بجامعة
الملك عبدالعزيز الإشراف على المنصة وعلى تطويرها و على تصميم المساقات
وعرضها على المنصة.