وبالتأكيد فإن هذه الحالة هي التي نرغب جميعًا في الوصول إليها في أي نقاش نخوضه في حياتنا، لكن مع ذلك قد تكون هناك خطورة في أن يفشل البعض في التعبير عن الرأي بالشكل المطلوب، بسبب نقص المهارات لديه، والتي تساعده على تنفيذ المراحل التي تحدثنا عنها، لذلك هناك بعض المهارات التي من الممكن أن يتعلمها أي شخص، كالخطابة والتي تعتبر وسيلة هامة جدًا في التعبير عن الرأي حيث أنها تضيف إلى المتحدث الحماس المطلوب، وأيضًا إتقان فن الخطابة يعني أن يجيد الشخص انتقاء الكلمات المناسبة لرأيه دائمًا. وأيضًا هناك أمور أخرى كالاهتمام بلغة الجسد، حركة اليد، وتوزيع النظرات، لأن هذه الأشياء تعطي انطباعًا جيدًا للشخص الذي يتم التواصل معه. أنواع المشاركون في النقاش تختلف شخصيات الأفراد الذين يشاركون في النقاش، حيث أن لكل واحد منهم صفة تميزه عن الآخر، ولكن لماذا علينا أن نعرف هؤلاء الأفراد؟ لأن ذلك سيؤثر كثيرًا في طريقتك في التعبير عن الرأي أثناء النقاش، حيث ستحاول دائمًا أن تصيغ الرأي بما يتوافق مع كل شخصية من هؤلاء، لأن هناك بعض منهم كما سنرى يحتاج إلى تعامل مختلف عن البقية، هذه الشخصيات أيضًا من عبر عنها هو الدكتور ستيفن بروكفيلد الذي ذكرناه في أول مقالنا.
حق التعبير عن الرأي للطفل
إستطاع الشباب استغلال مواقع التواصل الاجتماعي، وتوظيف هذه الإمكانيات لاستخدامها في حرية التعبير وطرح الأفكار والآراء المختلفة، دون خوف من أي طرف حتى أن الشباب تجاوزوا حاجز الخوف والكبت بإنتقادهم للسياسيين وعلى أعلى المستويات. هذا ما دفع بالشباب من مختلف التوجهات والانتماءات إلى التغيير في طرحهم وطريقة تعاملهم وأصبحوا أكثر وعيا وإدراكا ومسؤولية أمام أنفسهم ووطنهم، ما خلق فيهم روح المبادرة والتحفيز للابتكار والعمل على خلق حملات وشعارات وآليات مختلفة للتعاطي مع أي قضية من خلال المسيرات والبوسترات والصفحات الالكترونية التي تعبر عن رأي الشباب وتضغط باتجاه حل المشاكل اليومية التي يعاني منها المواطن، كمشكلة الكهرباء والنت والمشاكل الاجتماعية والسياسية ودعم الحشد الشعبي ومحاربة الإرهاب والفساد في العراق. وبالتوازي مع ممارسة الشباب لحقهم في حرية الرأي والتعبير، فإن المجتمع بأكمله أصبح أكثر انفتاحا وتناولاً للقضايا المختلفة وأصبح يتحدث في كل المجالات السياسية والاجتماعية والشؤون الاقتصادية والتنموية والوطنية، وأصبح كل مواطن من حقه أن يقيم أداء النواب والحكومة والعلاقات الخارجية وليس هذا فحسب بل أن المجتمع أصبح يدرك بأن حقه في حرية الرأي والتعبير جعله أكثر إدراكاً ووعيا ومسؤولية وجعله شريكا أساسيا في العملية السياسية والتحول الديمقراطي ويستطيع أن يعبر عن رأيه بالقبول أو الرفض لأية سياسات أو أية قرارات أو إجراءات، ولا فرق هنا بين كل المواطنين.
حرية التعبير عن الرأي في الإسلام
فرعون؛ حاكم مصر القديم عملاق، طوله ثلاثة أمتار. الرّياضة يمارسها النّاس في مرحلة الشّباب. Expressing Opinion : Agree and Disagree التعبير عن الرأي: الإتفاق و عدم الإتفاق - YouTube. أنتج يطمح كثير من الشّباب إلى ممارسة التّجارة الحرّة، مُهَوِّنين من قدْر الحِرف والمهن، ولهم في ذلك آراء متنوّعة واستدلالات شتّى عليها. – أنشئ نصّا حجاجيّا تعرض فيه بعض تلك الآراء وتفنّد الحجج الدّاعمة لها. للمزيد: تحضير جميع دروس اللغة العربية سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني
أية استفسارات أو نقاشات يرجى طرحها أسفله في خانة التعليقات و المناقشات.
من وجهةِ نظري...
للضرب في البيت أو في المدرسة عواقب وخيمة على الطفل من وجهة نظري. بالنّسبةِ إليّ...
بالنسبة إلي، الكنز الحقيقيّ هو العلم والمعرفة. وإن كنت توافق شخصًا في رأيه:
أظنّ/أرى/ أعتقدُ ذلك أيضا...
"من الصعب جدًّا التعامل مع مدير حادّ المزاج مثله"
أعتقد ذلك أيضًا ولكنه حقًّا مهندس بارعٌ. أتفق معك...
"هذه المدرسة ممتازة"
اتّفق معك، لقد تحسّن مستوى أبنائي منذ جاؤوا إليها. أنت محقّ/ على حقّ...
"هذه النباتات تسبب الحساسية"
أنت على حق، أبدأ بالعطاس كلّما جئتُ إلى هذا المكان. أشاركك/ أشاطرك/ أوافقكَ الرأي في ذلك...
"يساعد اللعب في الخارج في تحسين نفسية الأطفال في رأيي"
أوافقك الرأي في هذا، ابنتي تفرح كثيرًا عندما تلعب في الحديقة. بلا شك! "أظن أن عليّ هو الرجل المناسب في المكان المناسب"
بلا شكّ! كنت أتوقع أنه سيتم اختياره لهذا المنصب. التعبير عن الرأي [Expressing opinion] الإتفاق مع الرأي [Agreeing] و عدم الإتفاق مع الرأي [Disagreeing] الثانية باكالوريا. - English With Simo. كلامك لا غبار عليه...
"أظن بأن تأخر الحافلات عن مواعيدها هو سبب عدم رغبة الناس في استخدام وسائل النقل العام في هذه المدينة"
كلامك لا غبار عليه ، عليهم تنظيم المواعيد بشكل أفضل. نعم تمامًا/ نعم أعرف/ هذا صحيح...
"سيارتك بحاجة إلى الصيانة"
نعم أعرف، لم أفعل ذلك منذ مدّة.
نريد ان نتعلم من حياة الامام علي ( علية السلام) ، وشخصيته المباركة ، متى تكون الحرب مشروعة ، ويكون استخدام السلاح مشروعا. محل الشاهد: [ ومِنَ النّاسِ مَنْ يَشرِي نفسه ابتغاء مرضاة الله والله رؤوف بالعباد]. [إنّما وليّكم الله ورسوله والذين آمنوا الذين يقيمون الصلاة ويؤتون الزكاة وهم راكعون]. هاتان الآيتان نزلتا في الإمام عليّ(ع).. انما وليكم الله ورسوله والذين امنو. نزلت الآية الأولى ليلة الهجرة، عندما بات(ع) على فراش الرسول ليغطي انسحاب رسول الله _ من مكة _، وليشهد الله على إخلاصه لرسوله، لأنّ الإخلاص للرسول إخلاص لله. والآية الثانية نزلت عندما كان(ع) يصلّي في المسجد، ودخل سائل، فلم تشغله صلاته عن أن يتصدّق بخاتمه على السّائل. كان كل شيء في شخصيّته(ع) في خدمةً لله، وهكذا كان سيفه وبطولته وشجاعته، لا في خدمة الذّات، وإنما في خدمة الله. لم تكن الشجاعة والبطولة عنده حالة ذاتية، ولم يكن السلاح ملكاً شخصياً له، فهو يعتبر ذلك ملكاً لله، لهذا كان لا يحرّك سلاحه إلاّ في المواقع الّتي يريد الله منه أن يحرّك سلاحه فيها، كان ينتظر أمر الله، وينتظر المعركة التي يشعر بأنَّ الله يرضى بها، ولا يسمح لنفسه بأن يدخل في أية معركة يمكن أن لا تكون في رضا الله، أو يمكن أن تسيء إلى الإسلام.
الحرب واستخدام السلاح - قناة الإباء
يحبّ الله، فيكرُّ على أعداء الله، ويحبّه الله، فيستمدّ القوّة من محبّته ليثبت في المعركة، لأنه يشعر بأنه برعاية الله يتحرّك. هذه الروح التي أراد الإمام عليّ(ع) أن يجعل الناس يتحركون من خلالها، لأنّ أية قضية وأية مشكلة وأية معركة، إذا لم تكن منطلقة من عمق الإيمان ومن روحيّته، فإنها تظلّ معركة على السّطح، وتظلّ معركة لا تثبت فيها الأقدام. الحرب و استخدام السلاح – وكالة أرض آشور الاخبارية. فليتعلم العالم من حياة و شخصية الامام علي ( ع) ، متى يستخدم السلام ، ومتى تكون الحرب مشروعة. اللهم احفظ الاسلام و اهلة
اللهم احفظ العراق و شعبة اشترك في قناة وكالة انباء براثا على التلجرام
المقالات لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع
الحرب و استخدام السلاح – وكالة أرض آشور الاخبارية
عن المفضل بن عمر الجعفي، قال: (دخلتُ على أبي عبدالله عليه السلام, فقلتُ له: إني أشتاق الى الغري. قال: ((فما شوقك إليه؟)) فقلتُ له: إني أحب أن أزور أمير المؤمنين عليه السلام.
الحرب واستخدام السلاح
وعلي المستوي المحلي الداخلي ، كادت أن تتقطع أواصر الوطن الواحد بسبب تعصب كل إقليم أو محافظة لفرقها الرياضية ، وأنتشرت بين أبناء الوطن مشاعر الحقد والكراهية ،والنبذ والعنصرية والعداء، وأقرب مثال علي هذا ماوقع في محافظة بورسعيد المصرية بسبب مبارة كرة قدم! بين فريقي المصري البورسعيدي، والأهلي القاهري،والتي راح ضحيتها مئات القتلى والمصابين ، وأدي ذلك لحصار محافظة بورسعيد بأكملها ومنع دخول الدواء ،أو الغذاء ، أو أي شئ آخر! الحرب واستخدام السلاح - قناة الإباء. ولم يقف الأمر عند هذا الحد بل أكثر من ذلك ، ان الكراهية والقطعية وصلت إلي داخل البيت المسلم ، بين الزوج وزوجه ، وبينهم وبين الأبناء ، فكان من نتيجته وقوع الطلاق وتفكك الأسرة ، والجفوة والعقوق بين الآباء والأبناء. هذا علاوة علي ما يرتبط بتشجيع كرة القدم من إختلاط ومجون في المدرجات ،وتدني مستوي الأخلاقيات ، مع إنتشار الفواحش والسلوكيات الخاطئة في كل مكان يتجمع فيه مثل هذه النوعيات من مجانين كرة القدم. إن حال أمتنا مع كرة القدم يحتاج إلي توصيف وتشخيص يفضي إلي علاج ووضع حلول جذرية لهذه الفتنة التي تهوي بالأمة في مهاوي الجاهلية والتخلف وهذا يحتاج إلي تضافر الجهود بين علماء الفقه والشريعة والتربية والاقتصاد وعلم النفس والاجتماع والخدمة الاجتماعية ، لوضع تصور وخطط للقضاء علي الآثار الناجمة عن تشجيع كرة القدم.
ولاء النصرة والتأييد للكافرين من مدربين، ولاعبين كفار لايدينيون بدين الإسلام ومحبتهم ،وتفضيلهم علي أخوة الدين بل وبغضهم وعدواتهم. ومن هذه المظاهر رفع أعلام الفرق،وارتداء قمصانهم التي تحتوي علي صلبان وتمائم يحرمها الإسلام.