ثم عجبي منك.. كيف يتقلب رأيك ويتبدل على حسب ما تمليه عليك مصالحك وغاياتك على مذهب "إن كان ليك حاجه عند أم مصطفى.. قولها يا ستي"
فلا تختم كلامك إلا بنقيض الأسس التي أقمتها في أوله! فتارة تثني وتشكر في عدنان جستنيه وتارة أخرى ترميه إلى حيث ألقت رحلها أم قشعم ولا تبالي! حتى غدوت بلا لون ولا طعم ولا رائحة وغدت طلاّتك على الجمهور والمتلقي يا عزيزي الصرامي أثقل من مراجعة دائرة حكوميه ومستشفى وطابور قص بوردنق في آنٍ واحد _عفانا الله والمسلمين_. ثم أعلم.. أن خلطة التميز السحرية التي يأخذها الهلال صباح مساء.. ألوان الوطن | «أم حسن» 50 سنة من الخبرة في عمل الشاي والقهوة على الرصيف: «نفسي في كشك» "بالبلدي". ألفها وياءها العمل بجد بلا تشكيك ولا مؤامرات ولا ثقافة مظلومية. وهي نقيض ما اشتد عليه عودك وسكن عقلك وقام عليه أُسك ،
هُديت للحق.. والحياة حلوه.. وعاش الزعيم...........................................
14/12/2010, 10:49 PM
زعيــم فعــال تاريخ التسجيل: 09/01/2009 المكان: الباحة
مشاركات: 304
والله كلامك سليم حتى أنا لحظت أنه يناقض نفسه أكثر من مرة
صدق المثل اللي كتبته فيه ( "إن كان ليك حاجه عند أم مصطفى.. قولها يا ستي")
والله ينطبق عليه بقوة
14/12/2010, 10:51 PM
زعيــم نشيــط تاريخ التسجيل: 19/03/2010 المكان: الريآض فديتهآ.. ~
مشاركات: 912
مآقدرؤآ يجيبؤن بطؤلآت لفريقهم ؤصآرت شغلتهم تشكيكـ بطؤلآت غيرهم..!
ألوان الوطن | «أم حسن» 50 سنة من الخبرة في عمل الشاي والقهوة على الرصيف: «نفسي في كشك» &Quot;بالبلدي&Quot;
12/30 21:28
"أم حسن".. تلك الحجة التي جرى ورائها "هنداوي" الذي جسده زكريا موافي، ليطلب من "حسنين" وهو الفنان عادل إمام، ذلك الشاب "الغشيم" الذي أتى إلى القاهرة ليقطن بمنزل خاله، ليرد: "حتى أم حسن اخترعوا لها شاي"، بمشهد كوميدي قصير في فيلم المتسول الذي عرض عام 1983، ليكتشف بعد بحثه عنه عدم وجود ذلك الاسم التجاري في السوق حسبما أبلغه البائع. ولكن قبل 6 أشهر، عزم فريق من الشباب على إطلاق الاسم التجاري في السوق المصري، مستدعيًا من ذاكرة الشعب المصري، ذلك المشهد في حملته التسويقية والإعلانية التي اعتبرها "جاهزة"، حسبما يقول شحات أبو رزق، أحد المساهمين. ويتابع أبو رزق، لـ"هن"، أن الفكرة جاءته من خلال اقتناعه الشخصي بمقولة "الشعب المصري ابن نكتة"، حتى أنه عمل على دراستها لـ6 أشهر ضمن فريقه المؤسس لإحدى شركات التعبئة والتغليف بالجيزة. شاي ام حسن عادل امام. ويقول إنه شرع في إجراءات تسجيله وإطلاق اسم تجاري بمصلحة التسجيل التابعة لوزارة التجارة والصناعة، بعد إعداد استطلاعات رأي: "لقينا تعليقات كتير جدا وهم بيضحكوا وده اللي عايزينه". يعتبر أبو رزق أن الشاي "مزاج"، يريد أن يصل بفكرته إلى عامة الناس: "هيبقى مقبول من كل الناس الطيبين" مؤكدا أن المصري يميل بأوقاته الدائما إلى خفة الظل رغم الأعباء التي قد تؤثر على حياته المعيشية.
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc.
جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك
بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
فيديو يوضح أهمية التعليم وتطويره.. بيئات
التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. إعداد الطالبات هدى حسين بحري نجود عبدالرحمن العريفي مي سعد بن شلوان نوره فهم السبيعي
- تعريف التعلم الإلكتروني
تقديم محتوى تعليمي (الكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضا من خلال تلك الوسائط. المزيد....
- أنواع التعلم الإلكتروني
1- التعلم الالكتروني المتزامن Synchronous: وهو تعلم الكتروني يجتمع فيه المعلم مع الدارسين في آن واحد ليتم بينهم اتصال متزامن بالنص Chat ، أو الصوت أو الفيديو. 2 - التعلم الالكتروني غير المتزامن Asynchronous: وهو اتصال بين المعلم والدارس، والتعلم غير المتزامن يمكن المعلم من وضع مصادر مع خطة تدريس وتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل الطالب للموقع أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم، ويتم
التعليم الالكتروني باستخدام النمطيين في الغالب.
التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
غير أن أنظمة إدارة التعلم تتميز بأنها قادرة على رصد ومتابعة سجلات الطلبة بينما لم نجد في تعريف بيئات التعلم الشخصية أي إشارة لوجود مثل هذه الخاصية، يعني ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تهتم فقط بالجانب المعرفي وتتجاهل الجانب الإداري من التعليم. [6]
مراجع [ عدل]
^ • Olivier, Bill, & Liber, O. (2001). Lifelong Learning: The Need for Portable Personal Learning Enviroments and Supporting Interoperability Stands. Bolton Institute: The JISC Center for Educational Technology Interoperability Standards. ^ • مناور بن مسعد المطيري. (2013). slideshare، كلية التربية النوعية جامعه عين شمس. استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من بيئات التعلم الالكترونية الشخصية وأثرها في عملية التعلم بحث دكتوراه: نسخة محفوظة 31 مايو 2016 على موقع واي باك مشين. ^ • تامر الملاح. (14 يوليو, 2014). بيئات التعلم الالكترونية الشخصية. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من الموقع الرسمي الخاص بالمهندس تامر الملاح: نسخة محفوظة 2020-01-26 على موقع واي باك مشين. ^ • رنا محفوظ حمدي. (25 أكتوبر, 2011). بيئة التعلم الالكتروني الشخصية PLE. مجلة التعليم الالكتروني.
بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
يقال أنه إذا فشلت في التخطيط فأنت ببساطة كنت تخطط للفشل ، ولكن ما هي الخطة الاستراتيجية التي تستخدمها لإنشاء مشروع فعال للتعلم الإلكتروني ، لا يعني إنشاء مشروع التعليم الإلكتروني فقط إلقاء محتوى معين في البرنامج ، لأنه إذا فشلت في إشراك المتعلمين ستصبح عملية التعلم أكثر تعقيدًا وفي كثير من الأحيان بلا جدوى ، ومع ذلك لجعل المحتوى الخاص بك جذابًا تحتاج إلى تصميم استراتيجية فعالة ثم تطبيقها على مشروع التعليم الإلكتروني الخاص بك ، ومن أهم الأمثلة على ذلك بلاك بورد جامعة الدمام وأيضاً اودس بلس جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. [1]
خطوات إنشاء استراتيجية التعليم الإلكتروني
إشراك الجمهور في استراتيجية التعليم الإلكتروني
إذا لم تحدد الجمهور المستهدف فسيكون من الصعب عليك حقًا تطوير مشروع له صدى حقيقي معه ، وكما قلنا فإن الهدف هو إشراك الجمهور ، ولا يمكنك تحقيق ذلك ما لم تكن مدركًا تمامًا لعاداتهم و خصائصهم واحتياجاتهم التعليمية وسلوكياتهم التعليمية. يجب أن تبدأ بفكرة واضحة عن جمهورك المستهدف ، وما هي المعرفة والمهارات التي يمتلكونها بالفعل وما يحتاجون إليه أكثر من أجل مزيد من التطوير ، وبالمثل يجب أن تكون لديك فكرة عن الخلفية التعليمية لجماهيرك وتفضيلاتهم وقدراتهم على التعلم.
استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
2- الجودة والدقه: المصادر
الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه
بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل
متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى
لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. تعريف التعلم الإلكترونية. 3 - جذب الانتباه: تعرض
مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة
مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات
التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل
التعلم البصرى والسمعى معا. انواع
مصادر التعلم:
التقسيم النوعي لمصادر المعلومات:
1-من حيث الشكل المميز:
أ-
مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية"
وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه
بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة
ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية
والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات
والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة "
وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او
بالاثنين معا.
التعلم الإلكتروني
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
تحديد أهداف التعلم الإلكتروني
عندما يتم تعريف الجمهور المستهدف ، فأنت تعلم بالفعل متجهات التنمية المطلوبة ، ويعد تحديد هدف تعليمي محدد بشكل واضح أمرًا مهمًا ، وبالتالي فلماذا يهتم أي شخص بتدريس الدورة التدريبية ما لم يعرف بالضبط سبب توفر هذه المعلومات ، وبالتالي فإن تحديد أهداف التعلم أمر حتمي لوضع استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني ، ويجب أن يتم ذلك في مرحلة التخطيط لأن أهداف التعلم سوف توفر لك التوجيه وتوجهك في تصميم دورة التعلم الإلكتروني الموجهة نحو النتائج. اختيار أسلوب التعلم الإلكتروني
بمجرد تحديد تفضيلات الجمهور المستهدف وأهداف التعلم بوضوح ، فإن الخطوة التالية لإنشاء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني هي تحديد أفضل طريقة لاستيعاب الجمهور المستهدف لمعلومات الدورة التدريبية ومعالجتها وفهمها. تعيين متطلبات التعلم الإلكتروني
عندما يتم تحديد صورة المتعلم وأسلوب التعلم ، يمكنك تعيين متطلبات محتوى فعالة وموجهة نحو الهدف ، لهذا يجب أولاً تحديد المعلومات التي تحتاج إلى تضمينها ، وكجزء من استراتيجية التعليم الإلكتروني الفعالة يجب عليك تحديد مجالات المعرفة التي تريد التركيز عليها ، ولجعل المحتوى جذابًا استخدم التنسيقات المناسبة مثل الفيديو وعرض الشرائح واجعل المعلومات في متناول جميع المتعلمين بسهولة.