من العلوم التي زخر بها القرآن علم البحار، ولكي يرينا الله معجزاته في البحار فقد تحدث عن أشياء دقيقة جداً....
من العلوم التي زخر بها القرآن علم البحار، ولكي يرينا الله معجزاته في البحار فقد تحدث عن أشياء دقيقة جداً، ولم تمكن رؤيتها إلا بالأجهزة الحديثة، فقد تحدث القرآن عن أعماق البحار والأمواج الداخلية العميقة فيه، وتحدث عن البرزخ بين البحرين، والبرزخ بين النهر والبحر. والقرآن يسمي النهر بحراً، ويميزه بكلمة ( عذب)، للنهر وكلمة ( ملح) للبحر. إنه الله تعالى الذي يعلم أسرار الكون ويعلم أسرار البحار وهو القائل عن البحار أيضاً: (وَهُوَ الَّذِي مَرَجَ الْبَحْرَيْنِ هَذَا عَذْبٌ فُرَاتٌ وَهَذَا مِلْحٌ أُجَاجٌ وَجَعَلَ بَيْنَهُمَا بَرْزَخاً وَحِجْراً مَّحْجُوراً) [الفرقان: 53]. ومن رحمة الله بخلقه أن جعل لهم البحر مالحاً لتستمر فيه حياة الأسماك لتكون غذاءً للإنسان. وخلق لنا الأنهار العذبة لنشرب منها شراباً عذباً فراتاً لتستمر به حياتنا. ما هي الحكمة من وجود الماء المالح والماء العذب على سطح الأرض؟. وكما نعلم تصب الأنهار العذبة في البحار المالحة، وعلى الرغم من التدفق الكبير لمياه هذه الأنهار وبرغم ضخامة حجم مياه البحر المالح، لا تجد أي خلل أو طغيان لهذا على ذاك أو العكس.
- ما هي الحكمة من وجود الماء المالح والماء العذب على سطح الأرض؟
- لماذا خلق الله ماء البحر مالح - منتديات قبائل شمران الرسمية
- تأملات «صيفية» - 2 | يوسف الحسن | صحيفة الخليج
- جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه تبوك
- جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه جازان
- جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه المنصوره
ما هي الحكمة من وجود الماء المالح والماء العذب على سطح الأرض؟
لماذا البحر مالح والنهر عذب
هذا لأن البحر تتبخر ميائه عن طريق أشعة الشمس فتتبخر ويترسب الملح في القاع وتتبخر الماء لتكون السحب ثم تنزل مرة أخرى على هيئة أمطار على الأنهار والفارق الآخر بين البحار والأنهار بأنه يوجد ما يسمى بالبرزخ الذي يعمل على تصفية الأملاح في البحار والبرزخ هو أعمق منطقة يستطيع النهر صب المياة فيها حيث يوجد لكل نهر منبع من مكان محدد وينتهي بأن يصب المياة في البحر حيث يصب الماء العذب في الماء المالح لعدة كيلو مترات داخل البحر. تأملات «صيفية» - 2 | يوسف الحسن | صحيفة الخليج. ما الفرق بين البحر المالح والعذب
يوجد عدة فروق بين البحر المالح والنهر العذب وهم:
البحر المالح غير صالح للشرب
النهر العذب يكون صالح للشرب
البحر دائماً وأبداً يكون أكبر من النهر
النهر يصب ميائه في البحر وليس العكس
البحر يعيش به أنواع كثيرة من الكائنات البحرية مثل سمك القرش والأخطبوط والحوت والدلافين وغيرهم من الكائنات المائية ولكن النهر لا يعيش فيه سوى الأسماك. نسبة ملوحة البحر المتوسط
نسبة الأملاح في معظم البحار تصل لنسبة ما بين 3. 1% إلى 3. 8% فهي نسبة غير موحدة في جميع البحار الموجودة حول العالم زذلك بسبب أختلاط مياة البحار مع مياة الأنهار أو بسبب ذوبان الجليد أيضاً وذلك بسبب انخفاض مسبة الأملاح الموجودة في مياة البحار فيعد البحر الأحمر من أكثر البحار المفتوحة ملوحة وذلك بسبب نسبة تبخر المياة وإنخفاض هطول الأمطار ويعد البحر الميت من أكثر البحار المعزولة في نسبة الملوحة وبناء نسبة الملوحة ودرجة الحرارة تصبح كثافة المياة السطحية للبحار تصل ما بين 1.
وتأمل معي كم من الحقائق العلمية تتضمن هذه الآية: علم الأرض، علم الأنهار، علم الجبال، علم البحار. ــــــــــــ
بقلم عبد الدائم الكحيل
لماذا خلق الله ماء البحر مالح - منتديات قبائل شمران الرسمية
#أهلي💙 عزوتي
#أبي #أمي #أخي #أخواتي
- طابَ مقامكم في فُؤادي ودُمتَم لي عُمراً حتى أفنى "واذْكرُونا عِندَما تُحيُوا اللياليْ
سَاجدِين.. ياساهرَ الليلِ إن الليلَ مُرتحِلُ
والعمرُ عما قريبٍ سوف يَرتحِلُ
فاجعل نصيبك من ليلٍ تُسَامِرَهُ
صلاة ٓوُترٍ بها تسمو وتَبتهِلُ 🌘 "واذْكرُونا عِندَما تُحيُوا اللياليْ
سَاجدِين.. حرص السلف على آخر ساعة من يوم الجمعة..! لماذا خلق الله ماء البحر مالح - منتديات قبائل شمران الرسمية. عن فاطمة قالت: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: «إن في الجمعة لساعة لا يوافقها مسلم يدعو بخير إلا استجيب له» فقالت فاطمة: يا رسول الله وأية ساعة هي؟ فقال: «إذا تدلت الشمس للغروب حتى تغرب». فكانت فاطمة تقول لغلام يقال له أربد: اصعد على الظراب* فإذا رأيت الشمس قد تدلت للغروب فأخبرني فيخبرها فكانت تقوم إلى مسجدها فلا تزال تدعو حتى تغرب الشمس ثم تصلي. رواه إسحاق بن راهويه في مسنده ح(2092)
—————————————————
* الظراب:جمع الظرب وهو الجبل الصغير. ﴿ ﷽ ﴾﴿ إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا ﴾ قال شيخ الإسلام:
"إذا ناجى العبد ربه في السَّحَر واستغاث به وقال: يا حيُّ يا قيُّوم لا إله إلاَّ أنت برحمتك أستغيث، أعطاه الله من التمكين ما لا يعلمه إلاَّ الله" قال ابن رجب رحمه الله:
المؤمن لا ينبغي أن يصبح ويمسي إلا على توبة، فإنه لا يدري متى يفاجئه الموت صباحا أو مساء، أو تقبض روحه على طاعه أم على معصيه.
020 إلى 1. 029 كيلو جرام لكل متر مكعب وتصل كثافة مياة البحار إلى 1050 كيلو جرام لكل متر مكعب أو أعلى وذلك لأرتفاع الضغط في أعماق المحيطات كما تصل نسبة الحموضة إلى 7. 5 إلى 8. 4 وسرعة الصوت تصل إلى 1500 متر في الثانية. نسبة ملوحة البحر الأحمر
يعتبر البحر الأحمر من إحدى المياة المالحة في العالم وذلك لأن نسبة تبخره عالية جداً وتصل نسبة ملوحته إلى نسبة ما بين 36% للجزء الجنوبي وذلك لتأثر هذا الجزء بمياة خليج عدن بينما تصل إلى نسبة 41% في الجزء الشمالي وذلك بسبب مياة خليج السويس والتبخر المرتفع كما أنها ترتفع نسبة الملوحة أكثر في فصل الشتاء أكثر من فصل الصيف، وتتميز مياة البحر الأحمر بالشفافية العالية حتى عمق 50 متر ويعد البحر الأحمر أكثر من البحر المتوسط بنسبة 4% ويرجع ذلك إلى عدة أسباب وهى:
ارتفاع معدل التبخر وقلة نسبة هطول الأمطار. عدم وجود أنهار كبيرة أو أماكن تصب فيها البحار. الأتصال المحدود مع المحيط الهندي والذي يعد أقل من حيث الملوحة. مقارنة بين المياه العذبة والمياه المالحة
تعتبر أيونات الصوديوم والكلوريد والمغنسيوم والسولفات والكالسيوم تتفاوت النسب بين هذه الأيونات بسبب أختلاف الفترة الزمنية لتواجد أحد هذه الايونات أكثر من الأخر في الماء مثل أملاح كلوريد الصوديومالذي يتواجد في الماء قبل فترات أطول من وجود الكالسيوم كما أن نسب المواد المذابة في مياه البحر أكثر بكثير من المواد المذابة في المياه العذبة في كل هذه الأيونات.
تأملات «صيفية» - 2 | يوسف الحسن | صحيفة الخليج
أن الأذكار كالجنود الخفية التي سخرها الله لحفظنا أينما حلّت أرواحنا و أن قلبك هو وديعة الله لكَ سُبحانه ربٌ غفور وعبدٌ غفول! أقرأ أذكارك الأن ولا تهملها فأنت بحاجة لها لا أحد غيرك وليطمئن بها فؤادك ولتستقيم حياتك وليورد بذكر الله ماء وجهك. قال الله تعالى: ﴿ الَّذِينَ آمَنُواْ وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُم بِذِكْرِ اللّهِ أَلاَ بِذِكْرِ اللّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ ﴾
[ سُورة الرعد: الآية( 28)] "سابغـات" 🔸قال ابن القيم: (فمن علت همته، وخشعت نفسه، اتصف بكلِّ خلق جميل.
وأكثر الأيونات الموجودة في البحار والمحيطات هي أيونات الصوديوم والكلور وفي حال إذا تم استخراج جميع نسبة الأملاح من البحار والمحيطات فسوف تصبح طبقة من اليابسة على سطح الأرض ويبلغ ارتفاعها إلى 150 متر ولكن هذه كمية صغيرة من الأملاح الموجودة في البحر الميت لأن الأملاح الموجودةة في البحر الميت هي من 5 إلى 9 أضعاف النسب الموجودة في البحار الأخرى وكلما تعمقت أكثر في البحر الميت كلما زادت نسبة الأملاح أكثر حيث وجد العلماء أن الأملاح تصبح مركزة أكثر عندما نصل إلى عمق 100 متر وتتكون الأملاح في القاع على شكل تلال متراكمة. والموقع الجغرافي للبحر الميت سبب إضافي لجعله أكثر ملوحة حيث يوجد البحر الميت في منطقة وادي الصدع الذي على مساحة 1000 كيلو متر بدءً من شبه جزيرة سيناء حتى الشمال في إتجاه تركيا وهذه هي المنطقة الأدنى من حيث الأرتفاع على سطح الأرض كما يوجد العديد من البحار والأنهار التي تغذي هذا البحر ولا يوجد تصريف آخر لهذا البحر إذاً تتبخر الماء وتبقى الأملاح موجودة في القاع وهذا هو السبب وراء وجود كمية مهولة من الأملاح في القاع ويوجد العديد من الدراسات التي توضح إن مياة البحر الميت تنحصر بمعدل متر واحد لكل عام وذلك بسبب استخدم مياة نهر الأردن في أغراض الزراعة.
جامعة جازان خدمات اعضاء هيئة التدريس جامعة جازان خدمات اعضاء هيئة التدريس جامعة جازان تعتبر واحدة من الجامعات الحكومية ، اسست في عام 2006 وتوجد في مدينة جازان التي تقع أقصى الجنوب الغربي من المملكة العربية السعودية ، كما أن جامعة جازان تقدم مجموعة كبيرة من الخدمات للطلاب وكذلك لاعضاء هيئة التدريس الذين يعتبروا عمود اساس داخل هذه الجامعه العريقة ، وفي مقالنا هذا سنطلعك علي جامعة جازان خدمات اعضاء هيئة التدريس عبر موقع المورد. جامعة جازان تقع جامعة جازان في مدينة جازان جنوب غرب المملكة العربية السعودية ، تأسست عام 2006 بإشراف وزارة التربية والتعليم بقيادة الدكتور مرعي بن حسين القحطاني ، و هي واحدة من الجامعات الكبرى التي تنتمي إلى اتحاد الجامعات العربية وحصلت على اعتماد محلي واقليمي وعالمي كما أنها حاصلة على عدد كبير من الجوائز وتقدم مجموعة متنوعة من البرامج البكالوريوس والدبلومات والدراسات العليا وغيرها من الأشياء التي تقع في صالح الطالب واعضاء هيئة التدريس المنتمون لها. خدمات اعضاء هيئة التدريس قامت جامعة جازان بتقديم مجموعة كبيرة من الخدمات و المقررات الدراسية لجلب الطلبة المستجدين و المنتظمين بالخطة الدراسية والذي يبلغ عددهم 2294 طالب و طالبة داخل الجامعة.
جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه تبوك
أعلنت جامعة جازان، ممثلة في عمادة التطوير الأكاديمي، عن إقامة عدد من الدورات التدريبية حول الاعتماد البرامجي، موجهة إلى أعضاء هيئة التدريس، بدايةً من الأسبوع المقبل ولمدة 13 يومًا. وقال وكيل الجامعة للتطوير وريادة الأعمال الدكتور نايف بن جحشور أزيبي؛ إن الاعتماد الأكاديمي يهدف إلى الارتقاء بجودة التعليم الجامعي، بجانب تحقيق البرامج الأكاديمية لمتطلبات التنمية الوطنية، وتلبية حاجات الطلاب وتطلعات المجتمع، مضيفًا أن الجامعة، وبدعم من رئيسها الدكتور مرعي بن حسين القحطاني؛ تعمل على تحقيق أعلى معايير الجودة في كل ممارساتها الأكاديمية والإدارية. أعضاء هيئة التدريس | مواقع أعضاء هيئة التدريس. من جانبه، أكد عميد التطوير الأكاديمي الدكتور علي بن محمد هندي، أن الدورات التدريبية تهدف إلى إكساب المتدربين من أعضاء هيئة التدريس، المهارات والمعارف اللازمة لتنفيذ بنود الاعتماد البرامجي ومتطلباته؛ وذلك في إطار حرص العمادة على متابعة برامج الجامعة المتقدمة للاعتماد والبرامج، التي يتم تأهيلها للاعتماد البرامجي. وأوضح الدكتور هندي، أن الدورة الأولى ستقام يوم الأحد المقبل بعنوان «ممارس الجودة»، مضيفًا أن الدورات الأخرى ستناقش محاور أخرى، مثل «ضمان الجودة الأكاديمية – آليات تحسين جودة التدريس الجامعي – المعيار السادس في الاعتماد البرامجي – الاستعداد للمقابلات النهائية للاعتماد البرامجي».
جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه جازان
د. حنان عبدالبديع احمد فراج
دكتوراه الفلسفة في العلوم – تخصص كيمياء عضوية – كلية العلوم - جامعة الزقازيق 2013. أستاذ مساعد
قسم عام
كلية السنة التحضيرية بالخرج
الخرج 011-588-8654
السيرة الذاتية
الأبحاث العلمية
المؤهلات العلمية
دكتوراه الفلسفة في العلوم – تخصص كيمياء عضوية – كلية العلوم – جامعة الزقازيق 2013م. ماجستير في العلوم – تخصص كيمياء عضوية – كلية العلوم – جامعة الزقازيق 1996م. جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه الملك عبد العزيز. بكالوريوس في العلوم – شعبة الكيمياء – بتقدير عام جيد جدا 1990م. شهادة مركز علوم الحاسب الآلي باجتياز دورة, Microsoft Office, Internet, Latex, Spsswin. شهادة الحصول علي التويفيل بتاريخ 16/11/2009م. الخبرات
11/2014 - حتى الآن - استاذ مساعد الكيماء العضوية - جامعة الأمير سطام
9/2007 - 6/2014 - مدرس مساعدالكيمياء العضوية - جامعة 6 اكتوبر
7/2006 - 6/2007 - محاضر الكيمياء العضوية - جامعة جازان كلية العلوم
11/1996 - 6/2006 - محاضر الكيمياء العضوية - كلية التربية للبنات بالخرج
9/1993 - 8/1995 - معيدة - جامعة المنصورة/ الزقازيق
مهام ومسؤوليات
1- وكيلة قسم العلوم الأساسية بعمادة السنة التحضرية-جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز المملكة العربية السعودية في الفترة من 5/11/1435هـ وحتى 16/11/1436هـ.
جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه المنصوره
8-شخصنة السلطة وعلاقتها بالثالوث المظلم في الشخصية لدى عينة من معلمي مدارس الخرطوم العالمية
9-لغة الجسد وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى عينة من طالبات كلية التربية بالدلم
10- الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجنوب المملكة العربية السعودية
11-واقع العنف المزدوج ضد الطفولة. 12-الاستكتاب الجماعي لأعداد كتاب التعليم عن بعد –الواقع –التحديات –الرهانات على مستوى العالم العربي
5-Psychological Happiness and its Relationship to the Self-concept among Students of the Faculty of Law, Prince Mohammad Bin Fahd University. 6-THE INFLUENCE OF THE LANGUAGE OF CLOTHING ON TH PERSONALITY OF THE INDIVIDUAL AND ITS RELATION TO SOME DEMOGRAPHIC. 7-Post-Traumatic Strike Disorder in Children
1- درجة الصلابة النفسية لمنتسبي جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج في ضوء متغيرات النوع والعمر والمستوى التعليمي والحالة الاجتماعية
2-مستوى تحقق كفايات التعليم الالكترونى لاعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالدلم وقت جائحة كورونا. جامعه جازان اعضاء هييه التدريس جامعه تبوك. 3-الاحتياجات الارشادية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طالبات جامعة الامير سطام بن عبد العزيز بالخرج وفق بعض المتغيرات. 4-جودة الحياة لدي طالبات التربية الميدانية بكلية التربية بالدلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. 5-الوحدة النفسية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لأسر المعاقين بمركز الوفاء ببورتسودان
6- المرونة النفسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمارس الصحي (مستشفى جامعة الأمير سطام بالخرج نموذجا). 7-الديجماتية وعلاقتها بتقدير الذات لطالبات كلية التربية بالدلم.