بـ7 ميداليات ذهبية و3 ميداليات فضية
حافظت المملكة على صدارتها في ترتيب الدول المشاركة في الأولمبياد الخليجي للرياضيات 2022GMO، والأولمبياد الخليجي للفيزياء GPhO 2022، اللذين أقيما في مدينة الدمام على مدار 5 أيام واستضافتهما وزارة التعليم، وأقيما بتنظيم من مكتب التربية العربي لدول الخليج العربي. وحصد أعضاء المنتخب السعودي للرياضيات المشاركون في المسابقة 4 ميداليات ذهبية وميداليتين فضيتين في الأولمبياد الخليجي للرياضيات 2022GMO
وفازوا بالمركز الأول للعام الثامن على التوالي من بين 42 طالباً وطالبة من 7 دول خليجية، هي: السعودية، والكويت، وقطر، والبحرين، والإمارات، وعمان، واليمن. وحقق جميع أعضاء المنتخب السعودي للفيزياء المشاركين في الأولمبياد الخليجي للفيزياء GPhO 2022 ثلاث ميداليات ذهبية وميدالية فضية من بين 28 طالباً وطالبة، يمثلون دول مجلس التعاون الخليجي واليمن. ورفع معالي الأمين العام لـمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور سعود بن سعيد المتحمي، التهاني لخادم الحرمين الشريفين
الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - حفظهما الله - على هذا الإنجاز الوطني الخليجي للمملكة، الذي حافظت فيه على الصدارة في الأولمبياد الخليجي للرياضيات والفيزياء منذ إنشاء المسابقة، وعلى دعمهما الكريم غير المحدود لموهوبي الوطن، لحصد الذهب واعتلاء منصات التتويج في كل المحافل التي يشاركون فيها.
إصدارات مكتب التربية العربي لدول الخليج
عدد الزيارات:
967
تاريخ آخر زيارة: 21:11:00 2022-04-27
إنجازات إدارة المكتبة المركزية
في مجال الخدمات المكتبية:
تقديم خدمات الاستعارة الداخلية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والباحثين. توفير خدمة الإحاطة الجارية للمستفيدين بكل جديد من مراجع ونشرات ودوريات ورسائل. توفير خدمات التصوير والبحث عبر الإنترنت والإرشاد الجماعي. توفير خدمة الاشتراك في الدوريات العلمية العالمية والرسائل العلمية بجامعات اوربية وامريكية وكندية من خلال قواعد البيانات العالمية علي الموقع التالي (). البحث الالي لمقتنيات المكتبة من خلال الموقع (). في التزويد:
ميزانية دعم الكتب (شراء كتب). تم تزويد المكتبة عن طريق شراء كتب ومراجع حديثة لخدمة البحث العلمي تم تزويد المكتبة عن طريق شراء كتب ومراجع حديثة لخدمة البحث العلمي
دعم المكتبات حديثة الانشاء بمجموعة من المقتنيات تساهم في اثراء مجموعات تلك المكتبات مثال مكتبات كلية الحاسبات والمعلومات وكلية الهندسة ببنها وكلية التمريض. التبادل والإهداءات:
يتم التبادل والإهداءات مع مؤسسات الدولة المحلية في تزويد المكتبة المركزية بالمقتنيات مثل
وزارة الثقافة. وزارة الاستثمار. تزويد المكتبة بمجموعة من الاهداءات من الدوريات العلمية المتخصصة والكتب من مؤسسات دولية مثل
معهد الادارة العامة بالرياض
اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
مكتب التربية العربي لدول الخليج
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة الامارات العربية المتحدة
العمليات الفنية:
الفهرسة والتصنيف
إدخال بيانات الكتب علي الحاسب الآلي (برنامج المستقبل) حيث تم ميكنة مقتنيات المكتبة المركزية بالكامل
التدريب:
تدريب جميع اخصائي المكتبات في دورات مختلفة تخصصية و إدارية بالتعاون مع إدارة التنظيم والإدارة بالجامعة.
مكتب التربية العربي لدول الخليج Pdf
أنظمة وتطبيقات ومشاريع مكتب التربية العربي لدول الخليج
موقع مكتب التربية العربي لدول الخليج
02 أبريل 2022
وقت الإنشاء: 03:35 PM
اخر تحديث: 03:35 PM
عدد القراءات: 207
جدة في 02 أبريل/ بنا / شاركت الدكتورة كوثر راشد المعاودة مستشار تدريب المعلمين بوزارة التربية والتعليم في اجتماع الدورة التسعين للمجلس التنفيذي لمكتب التربية العربي لدول الخليج الذي أقيم في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. واستعرض الاجتماع البرامج المقترحة للمكتب والمراكز التابعة له، ومن بينها دراسات ومطبوعات وأنشطة عن الهوية والمشترك الثقافي للدول الأعضاء وتطوير أساليب تعليم اللغة العربية وتعلمها في المرحلة الابتدائية، ومهارات الفهم القرائي، وتنمية مهارات الكتابة الإبداعية باستخدام بعض استراتيجيات التعليم الإلكتروني، وتنمية مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي باستخدام القصص الإلكترونية، بالإضافة إلى مسابقات طلابية في الشعر والقصة والرواية والذكاء الاصطناعي، والعديد من الدراسات والمطبوعات والأنشطة الأخرى. كما شهد الاجتماع عرضاً لتقرير المدير العام للمكتب متضمناً سير العمل في برامج المكتب وأجهزته للدورة الحالية، بالإضافة إلى عرض حول سير العمل في المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، والمركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج والمركز التربوي للغة العربية لدول الخليج.
مكتب التربية العربي لدول الخليج
وقال معاليه: إن هذا التألق والإنجاز تحقق بتوفيق من الله تعالى ثم بدعم القيادة الرشيدة، لمواصلة المسير نحو تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030، وتعزيز الثقة في القدرات والطاقات السعودية على المنافسة العالمية في مجال العلوم والرياضيات، وبناء جيل مبدع قادر على التعامل بلغة علمية. وأضاف أن هذا الفوز جاء نتاج تعاون مثمر وبناء بين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، ووزارة التعليم، وتجسيداً لهذه الشراكة التي تنعكس إيجاباً على مجتمع الموهبة والإبداع في المملكة، وتتيح تقديم خدمات أكبر لرعاية وتدريب وتأهيل الموهوبين، وخلق بيئة محفزة للموهوبين والموهوبات من طلبة وطالبات التعليم العام. وفي منافسات الأولمبياد الخليجي للرياضيات 2022GMO حقق كل من: الطالب مهدي البيك من إدارة تعليم الشرقية الميدالية الذهبية، والطالب هادي العيثان من إدارة تعليم الأحساء الميدالية الذهبية، والطالب علي الرمضان من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الذهبية، وحقق الطالب محمد الدبيسي من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الذهبية. بينما حقق كل من: الطالب عبدالإله الطف من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الفضية، والطالب معاذ الغامدي من إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة الميدالية الفضية.
مدونة التعليم السعودي – واس: تنظّم وزارة التعليم " المؤتمر والمعرض الدولي للتعليم " خلال الفترة من 7 إلى 10 شوال 1443هـ ( 8 – 11 مايو 2022م)، وذلك في مركز الرياض الدولي للمؤتمرات والمعارض؛ بهدف استعراض الفرص المتاحة لتطوير التعليم في المملكة ومحفزات الاستثمار فيه، وكذلك التعريف بالحلول المساهمة في تجاوز الأزمات والتحديات التي تواجه التعليم وتعزّز كفاءة مؤسساته وتجويد نواتجه وفق المعايير والمؤشرات الدولية. ويشارك في المؤتمر 253 جهة، منها 108 جهات محلية، و145 جهة دولية، إلى جانب عدد من المؤسسات التعليمية والجامعات ومراكز التعليم المحلية والدولية، ومسؤولين من وزارة التعليم، ورؤساء الجامعات الحكومية والأهلية ومنسوبيها، والمتخصصين في مجال التعليم من جميع أنحاء العالم، إضافة إلى المهتمين والمستثمرين في مجال التعليم.
ولكن من المؤلم جدا أن المسيئين يقولون بأفواههم ما ليس في قلوبهم ، مستخفين بعقول الناس ، وهم في طغيانهم يعمهون". واستطرد المفتي دريان:أيها المسلمون، أيها اللبنانيون: "إن مناسباتنا الدينية كانت دائما مناسبات للانفتاح على الآخر، الأخ والشقيق والزميل والمواطن ، ورفيق العيش المشترك ، لكن المصائب التي تتوالى وتتراكم على الجميع ، تضع تضامننا الوطني والديني والإنساني في مواضع الضرورة. وهي إن لم تكن – أعني المصائب والنكبات – مناسبات للاحتفاء، فإنها مناسبات للوقوف معا لحفظ ما تبقى من هذا البناء الوطني الشامخ ، الذي جمعنا دائما على الخير والتضامن ، وعلى وحدة المسار والمصير. فقد قال الشاعر العربي القديم: (إنه عند الشدائد تذهب الأحقاد). نعم أيها الإخوة المواطنون ، ما كنا نريد أن نكون أو نمضي إلى ما نهانا القرآن الكريم عنه: "كلما دخلت أمة لعنت أختها". لكن الحاكمين المتحكمين بمصائرنا، ما تركوا لنا سبيلا للسكوت أو غض الطرف. الذين آمنوا ولم يلبسوا إيمانهم بظلم – تجمع دعاة الشام. إننا نشهد على تهدم أو تهديم معظم ما بناه اللبنانيون خلال مائة عام أو أكثر. وهم إذ يقومون بذلك بحماس تدميري ، يقفون في وجه كل محاولة للإصلاح والتغيير: – هناك الهدم المشهود لقطاع المصارف ، وثروات اللبنانيين فيها ، وللعملة الوطنية.
الذين آمنوا ولم يلبسوا إيمانهم بظلم – تجمع دعاة الشام
وللتوضيح: جميعُ أنواع الظلم يغفرُها الله إن تاب منها الإنسان، حتى الشرك؛ قال تعالى: ﴿ إِلَّا مَنْ تَابَ وَآمَنَ وَعَمِلَ عَمَلًا صَالِحًا فَأُولَئِكَ يُبَدِّلُ اللَّهُ سَيِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ وَكَانَ اللَّهُ غَفُورًا رَحِيمًا ﴾ [الفرقان: 70]، وبهذه المناسبة: ننصح أنفسَنا والقارئ الكريم بالإسراع بالتوبة، ودراسة العقيدة الصحيحة، وبذلِ الوُسْعِ في تحقيق التوحيد واجتناب الشرك. ﴿ أُولَئِكَ لَهُمُ الْأَمْنُ وَهُمْ مُهْتَدُونَ ﴾: "أولئك" اسم إشارة، تعظيمٌ للذين آمنوا ولم يشركوا بالله. ﴿ لَهُمُ الْأَمْنُ ﴾: من ضلال الشيطان وفساده، وذلِّه وضنكِه، ومن سوء الخاتمة، وعذاب القبر، وعذاب يوم القيامة، ونار الله الحاميَّة، قال تعالى: ﴿ إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ كَانَتْ لَهُمْ جَنَّاتُ الْفِرْدَوْسِ نُزُلًا ﴾ [الكهف: 107]، وقال تعالى: ﴿ وَالْعَصْرِ * إِنَّ الْإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ * إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ ﴾ [العصر: 1 - 3]. ﴿ وَهُمْ مُهْتَدُونَ ﴾: إلى منهاج الحياة القويم، والسعادة والنعيم، والصراط المستقيم، ورضوان الرحمن الرحيم، وجنة الجَوَاد الكريم.
وأما أهل التوحيد فهم أهل الأمن في الآخرة والهداية في الدنيا والآخرة. ـ تَصريح النبي صلى الله عليه وسلم وتفسيره بانصِراف الظُّلمِ المَذكور في الآية إلى الشِّرك. وكون الشِّركِ ظُلمًا، حَيثُ إنَّ الله تعالى هو الخالق الرزاق، المحيي المميت، فإذا أشْرك الإنسان معه غَيرَه فَقد جاء بِظُلمٍ عَظيم. ـ وفي الحديث دليل على أن الظلم مراتب ودرجات متفاوتة، وأن أعظم الظلم الشرك بالله، وهذا يتضح مِنْ فهْم الصحابة رضوان الله عليهم بأن المعاصي تُسَمَّى ظلماً فقالوا: (أَيُّنَا لا يَظْلِم نَفْسَه؟) وبيان النبي صلى الله عليه وسلم أن الظلم المقصود هنا هو الشرك بالله. والأدلة قد دلت على أن لفظ الكفر ومثله الظلم والفسق والشرك قد وردت في الشرع على معنيين أكبر وأصغر. ـ ومن فوائد الحديث: أهمية جمع النصوص بعضها لبعض ليتضح المراد، فالصحابة فهموا الظلم على أنه المعاصي، والنبي صلى الله عليه وسلم جاء لهم من النصوص ما يدل على أن الظلم يُطلق على الشرك أيضاً. وفي ذلك دلالة على أهمية الرجوع لأهل العلم الراسخين في فهم النصوص الشرعية والجمْع بين الأدلة. أهل التوحيد هم أهل الأمْن في الآخرة، والهداية في الدنيا والآخرة. قال الله تعالى: { الَّذِينَ آمَنُوا وَلَمْ يَلْبِسُوا إِيمَانَهُم بِظُلْمٍ أُولَٰئِكَ لَهُمُ الْأَمْنُ وَهُم مُّهْتَدُونَ}(الأنعام:82).