الأبحاث التطبيقية:
وهي من انواع البحوث العلمية وتطبيقاتها التي يعمل الباحث من خلالها الى التطبيق العملي للنظريات المعروفة مما يحقق المعرفة ويؤكد صحة هذه النظريات، ومن المجالات التي تستخدم هذا المنهج بشكل كبير بعض تخصصات العمل التي تسعى الى التطور بمجالات معينة. أنواع البحوث العلمية وتصنيفاتها. أنواع البحوث العلمية وتصنيفاتها حسب المعيار الزمني:
إن المعيار الزمني هو الذي يحدد وفق الزمن الذي قام الباحث العلمي فيه بجمع المعلومات والبيانات البحثية، وهو يقسم الى قسمين هما:
الأبحاث العرضية:
وهي الأبحاث التي تعتمد على دراسة أثر التغيرات التي تحصل على ظاهرة محددة مرتبطة بأفراد من عينة الدراسة الذين يمثلون مجتمع البحث، وذلك خلال مدة زمنية محددة. الأبحاث الطولية:
وهي الابحاث التي تعتمد على دراسة التغيرات التي تحصل على إحدى ظواهر البحث المعينة أو على عدة ظواهر بحثية وذلك خلال فترات ومدة زمنية محددة. أنواع البحوث العلمية وتطبيقاتها حسب الدرجة العلمية:
تتعدد انواع البحوث وتصنيفاتها حسب الدرجة العلمية ولكن التصنيفين الرئيسيين الذين سنشير اليهما هما:
البحوث الجامعية الاولى:
وهي الابحاث التي يقوم الطلاب بإعدادها وكتابتها في مرحلة البكالوريوس، وهي تتميز بأنها من الدراسات القصيرة التي تتعمق بدراسة موضوع محدد، ويكون الهدف الأساسي منها تدريب الطلاب على العمل البحثي الأكاديمي، حتى وإن لم يصل الطالب الى نتائج معرفية جديدة.
- انواع العينات في البحث العلمي
- انواع المنهجية في البحث العلمي
- انواع البحث العلمي في القانون
- انواع البحث العلمي سنة ستة ٢٠٢٠
- محمود الدموكي: أنُلزمكموها وأنتم لها كارهون!
انواع العينات في البحث العلمي
أما البحث التطبيقي فإنه يهدف لإيجاد حل مشكلة في الواقع الحياتي. ويحتاج إلى فعل واتخاذ قرار ويحتاج إلى نتائج عملية. لذا أصبح الهدف من البحث التطبيقي واضحا وهو إيجاد حل لمشكلة عملية من هنا نستطيع القول أن البحث الأساسي يزودنا بالنظرية من أجل تطبيقها في حل القضايا التربوية، بينما يزودنا البحث التطبيقي بالبيانات لدعم النظرية، فهو يوجه لتتقيح النظرية أو تطوير نظرية جديدة، ويشتمل البحث التطبيقي على ثلاث أنواع من البحوث العلمية وهي:
- البحث التقييمي:
ويتضمن هذا النوع من البحوث العلمية اتخاذ القرار الأفضل من مجموعة من القرارات البديلة وهو عملية منظمة لجمع المعلومات وتحليلها من أجل اتخاذ القرارات ويتضمن التقييم. - البحث والنمو:
والغرض في هذا النوع من البحوث العلمية ليس فحص النظرية ولكن لتطوير نواتج فعالة لاستخدامها في المدارس. وتشمل أدوات لتطوير تدريب المعلمين وأدوات تعليمية، تطوير وسائل إعلامية أو نظم إدارية وغيرها. ويتم تطوير هذه الأدوات من أجل تحقيق حاجات محددة. وبعد الانتهاء منها يتم فحصها وتنقيحها على مستوى معين من الفاعلية. انواع البحث العلمي في القانون. - البحث العملي:
يهتم هذا البحث العلمي بالحلول السريعة للمشكلات الحقيقية، والهدف منه هو حل المشكلات العملية من خلال تطبيق النهج العلمي، كما أنه يهتم بالمشكلات المحلية، ولا يهتم بتصميم النتائج على مواقف أخرى، والهدف الرئيسي من البحوث العملية هو حل مشكلة قائمة بأفضل الطرق والأساليب، فالبحث العملي يقوم به كلاً من المعلمين، والإداريين لحل مشكلة على النطاق المحلي.
انواع المنهجية في البحث العلمي
وفي المقابل، تعاني البحوث الاستكشافية من عدم قدرتها على إعطاء إجابات محددة عن الأسئلة التي تثور لدى الباحث، ويعزى ذلك إلى صغر حجم العينات المدروسة؛ مما يجعل تعميم النتائج أمرا غير ممكن. بحوث وصفية (Descriptive Research)
وهي تشير إلى تلك البحوث الرامية إلى جمع بيانات، ومن ثَمَّ تحليلها بدقة وموضوعية لحل مشكلة محددة. وتُعَد البحوث الوصفية ذات فائدة كبيرة لصُنَّاع القرار، حينما يكون أمام عدد من البدائل، وهو بحاجة إلى معلومات تعينه في تقييمها واختيار البديل الأفضل. وتتميز البحوث الوصفية عن البحوث الاستكشافية بأنها أكثر عمقا من حيث طريقة إعدادها وتصميم إجراءاتها. ومن ناحية أخرى، تُزوِّد البحوث الوصفية صُنَّاع القرار والباحثين برؤيا أعمق وأكثر وضوحاً من البحوث الاستكشافية؛ وذلك لأنها توفر بيانات وصفية عن خصائص وهيكل مجتمع البحث. انواع البحث العلمي سنة ستة ٢٠٢٠. وتأخذ البحوث الوصفية أحد شكلين رئيسين: الأول، دراسة الحالات؛ التي ترتكز على اختيار عدد محدود من العينات المُمَثِّلة لمجتمع البحث ودراستها بصورة شاملة ومُعمّقة. أما الشكل الثاني، فهو يعتمد على الطرق والأساليب الإحصائية؛ إذ يختار الباحث عينة مُمَثِّلة لمجتمع البحث ويركز على دراسة عدد محدود من المتغيرات التي تؤثر على عدد كبير من المفردات.
انواع البحث العلمي في القانون
ب- بحوث تطبيقية: ويعرف البحث التطبيقي على أنه ذلك النوع من الدراسات التي يقوم بها الباحث بهدف تطبيق نتائجها محل المشكلات الحالية ، وتغطي العديد من التخصصات الإنسانية كالتعليم والإدارة والاقتصاد والتربية والاجتماع ، ويهدف البحث التطبيقي إلى معالجة مشكلات قائمة لدى المؤسسات الاجتماعية والاقتصادية ، بعد تحديد المشكلات والتأكد من صحة ودقة مسبباتها وم حاولة علاجها وصولا إلى نتائج وتوصيات تسهم في التخفيف من حدة هذه المشكلات ، ومثالها أبحاث التسويق التي تجريها الشركات ، وأبحاث البنك الدولي حول الدول النامية ، وأبحاث منظمة الصحة العالمية واللجان الخاصة بالمرأة والرضا الوظيفي وغيرها. والحقيقة ، أنه يصعب أحيانا التمييز والفصل بين البحوث النظرية والبحوث التطبيقية ، وذلك للعلاقة التكاملية بينهما ، فالبحوث التطبيقية غالبا ما تعتمد في بناء فرضياتها أو أسئلتها على الأطر النظرية المتوافرة في الأدبيات المختلفة ، كما أن البحوث النظرية تستفيد وبشكل مباشر أو غير مباشر من النتائج التي تتوصل لها الدراسات والأبحاث التطبيقية من خلال إعادة النظر في منطلقاتها النظرية لتكييفها مع الواقع. وفي الواقع أن هذان النوعان من البحوث يحملان في طياتها أنواعا فرعية متعددة يمكن أن نجملها فيما يلي:
1- البحث العلمي التنقيبي واكتشافي للحقائق: ويهتم هذا النوع من البحوث العلمية بالكشف عن الحقيقة بواسطة إجراء بعض الاختبارات العلمية التجريبية ، ومن الأمثلة على هذا النوع من البحوث تلك البحوث التنقيبية التي يقوم بها المؤرخ بهدف معرفة السيرة الذاتية لشخصية معينة ، وكذلك تلك البحوث التي يقوم بها الطالب في المكتبات من أجل الحصول على مجموعة من المراجع والمصادر المتعلقة بموضوع البحث.
انواع البحث العلمي سنة ستة ٢٠٢٠
ما أبرز التعريفات التي وضعها العلماء للبحث العلمي؟
يعرف البحث العلمي على أنه: "اكتشاف المعارف والحقائق وعرضها في إطار ممنهج لتحقيق التطور والمتقدم". وعرف البعض البحث العلمي على أنه: "الأسلوب المنظم في جمع وترتيب وتصنيف وتحليل البيانات، وفقًا لقواعد محددة اصطلح عليها الخبراء". ويعرف البعض الآخر البحث العلمي على أنه: "دراسة الإشكاليات التي تواجه البشر، والعمل على حلها بأسلوب علمي". ويعرف آخرون البحث العلمي على أنه: "تنظيم الأفكار المتنوعة لكشف ما يجهله الإنسان من خلال مجموعة من القرائن". ويعرف آخرون أيضًا البحث العلمي على أنه: "استنباط السمات التي تكون التصور عن مشكلة معينة، من خلال المعلومات والأدلة والشواهد، بهدف حل تلك المشكلة".
ما أهمية البحث العلمي؟
تتمثل أهمية البحث العلمي في مجموعة من العناصر كما يلي:
تطوير العلوم الطبيعية والاجتماعية، وتحقيق التطور المنشود لمجتمع من البشر. ماهية البحث العلمي: أنواع البحث العلمي. تغيير المفاهيم الخاطئة، والتعرف على الاتجاهات والسلوكيات القويمة. مناقشة القضايا المجتمعية التي تؤرق الأفراد، والتي تتفاقم في وقت معين وتصبح معوق نحو المضي قدمًا، والعمل علي حلها. تشكيل هوية المجتمع وأفكاره وتوجيهها بشكل صحيح بما يحقق الاستقرار.
3-البحوث التقويمية:
هي البحوث التي تهدف إلى القياس والحكم على مدى فاعلية الأنشطة العلمية، وطرح العديد من الآراء والحلول التي تهدف إلى تعزيزها وتقويمها والتحسين منها، وتتوقف نتائج هذا النوع من البحوث على الظروف الخاصة بالدراسة. 4-البحوث العلمية الإجرائية:
يهدف هذا النوع من البحوث إلى الوصول للعديد من الحلول التي يمكن اللجوء إليها في حل المشكلات التي لها علاقة بإجراءات العمل المتعلقة بالباحث، فمن خلال هذا النوع من البحوث يمكن تدارك الصعوبات والمعوقات التي ممكن أن تواجه الباحث في بيئة العمل. مفهوم البحث العلمي وأنواعه - المنارة للاستشارات. 5-البحوث الكيفية:
هي البحوث التي لا تعتمد على الطرق الإحصائية أو الكمية للوصول إلى نتائج، بل تقوم باستخدام أساليب بحثية تقوم على دراسة وتحليل الظواهر الطبيعية دون الاعتماد على فرضيات تم الإعداد لها من قبل. 6- البحوث الكمية:
هي البحوث التي تعتمد على أدوات القياس الكمية في جمع البيانات حول ظاهرة معينة، وتُطَبَقْ هذه البحوث على عينة من مجتمع الدراسة، وتتم معالجة البيانات التي تم جمعها من خلال الطرق الإحصائية على عكس البحوث الكيفية، لكي تُمَكِن الباحثين للتوصل إلى نتائج علمية يَسْهُل تعميمها على مجتمع الدراسة بشكل عام.
الابحاث الوثائقية:
وهي الأبحاث والدراسات العلمية التي تكون مواضيعها مهتمة بدراسة المخطوطات والوثائق والاستنباط للبيانات والمعلومات منها، بهدف التعرف على الصفات والسمات لأشخاص او مواضيع محددة خلال مدة معينة. الأبحاث الاقتصادية:
وهي البحوث التي ترتبط بالدراسات الاقتصادية والادارية وكافة مجالات المال والاعمال وتطوير هذه المجالات، وتعمل هذه الدراسات على زيادة الانتاجيات وتحقيق الوفرة المالية. الأبحاث التاريخية:
وهي التي تهتم بدراسة التاريخ الانساني في زمن معين وفي مجتمع معين، وتحديد طبيعة ذلك الزمن وما جرى فيه من أحداث. الأبحاث الجغرافية:
وهي الدراسات العلمية المختصة بدراسة التضاريس والمناخ والطقس والمحيطات والبحار. وفي ختام مقالنا حول أنواع البحوث العلمية وتصنيفاتها، يمكننا التنويه الى أن موقعنا على استعداد دائم لتقديم كافة الخدمات الجامعية، وكل ما يرتبط بالرسائل العلمية عالية الجودة. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات
اضغط هنا
القول في تأويل قوله تعالى: ( قال يا قوم أرأيتم إن كنت على بينة من ربي وآتاني رحمة من عنده فعميت عليكم أنلزمكموها وأنتم لها كارهون ( 28))
قال أبو جعفر: يقول تعالى ذكره مخبرا عن قيل نوح لقومه إذ كذبوه ، وردوا عليه ما جاءهم به من عند الله من النصيحة: ( يا قوم أرأيتم إن كنت على بينة من ربي) ، على علم ومعرفة وبيان من الله لي ما يلزمني له ، ويجب علي من [ ص: 298] إخلاص العبادة له وترك إشراك الأوثان معه فيها ( وآتاني رحمة من عنده) ، يقول: ورزقني منه التوفيق والنبوة والحكمة ، فآمنت به وأطعته فيما أمرني ونهاني ( فعميت عليكم). محمود الدموكي: أنُلزمكموها وأنتم لها كارهون!. واختلفت القرأة في قراءة ذلك. فقرأته عامة قراء أهل المدينة وبعض أهل البصرة والكوفة: ( فعميت) بفتح العين وتخفيف الميم ، بمعنى: فعميت الرحمة عليكم فلم تهتدوا لها ، فتقروا بها ، وتصدقوا رسولكم عليها. وقرأ ذلك عامة قراء الكوفيين: ( فعميت عليكم) بضم العين وتشديد الميم ، اعتبارا منهم ذلك بقراءة عبد الله وذلك أنها فيما ذكر في قراءة عبد الله: ( فعماها عليكم). قال أبو جعفر: وأولى القراءتين في ذلك عندي بالصواب قراءة من قرأه: ( فعميت عليكم) بضم العين وتشديد الميم للذي ذكروا من العلة لمن قرأ به ، ولقربه من قوله: ( أرأيتم إن كنت على بينة من ربي وآتاني رحمة من عنده) ، فأضاف " الرحمة " إلى الله ، فكذلك " تعميته على الآخرين " بالإضافة إليه أولى.
محمود الدموكي: أنُلزمكموها وأنتم لها كارهون!
{قَالَ يَٰقَوۡمِ أَرَءَيۡتُمۡ إِن كُنتُ عَلَىٰ بَيِّنَةٖ مِّن رَّبِّي وَءَاتَىٰنِي رَحۡمَةٗ مِّنۡ عِندِهِۦ فَعُمِّيَتۡ عَلَيۡكُمۡ أَنُلۡزِمُكُمُوهَا وَأَنتُمۡ لَهَا كَٰرِهُونَ} (28) القول في تأويل قوله تعالى: { قَالَ يَقَوْمِ أَرَأَيْتُمْ إِن كُنتُ عَلَىَ بَيّنَةٍ مّن رّبّيَ وَآتَانِي رَحْمَةً مّنْ عِندِهِ فَعُمّيَتْ عَلَيْكُمْ أَنُلْزِمُكُمُوهَا وَأَنتُمْ لَهَا كَارِهُونَ}. يقول تعالى ذكره مخبرا عن قيل نوح لقومه إذ كذبوه وردّوا عليه ما جاءهم به من عند الله من النصيحة: يا قَوْمِ أرأيْتُمْ إنْ كُنْتُ على بَيّنَةٍ مِنْ رَبّي على علم ومعرفة وبيان من الله لي ما يلزمني له ، ويجب عليّ من إخلاص العبادة له وترك إشراك الأوثان معه فيها. وآتانِي رَحْمَةً مِنْ عِنْدِهِ يقول: ورزقني منه التوفيق والنبوّة والحكمة ، فآمنت به وأطعته فيما أمرني ونهاني. فَعُمّيَتْ عَلَيْكُمْ. واختلفت القراء في قراءة ذلك ، فقرأته عامة قراء أهل المدينة وبعض أهل البصرة والكوفة: «فَعَمِيَتْ » بفتح العين وتخفيف الميم ، بمعنى: فعميت الرحمة عليكم فلم تهتدوا لها فتقروا بها وتصدقوا رسولكم عليها. وقرأ ذلك عامة قرّاء الكوفيين: فَعُمّيَتْ عَلَيْكُمْ بضمّ العين وتشديد الميم ، اعتبارا منهم ذلك بقراءة عبد الله ، وذلك أنهما فيما ذكر في قراءة عبد الله: «فعماها عليكم ».
وقد حاور سيدنا سليمان الهدهد، وحاور شعيب قومه في حوارات عظيمة وجادة وهي مفخرة من مفاخر الحوار في القرآن الكريم، وحاور سيدنا سليمان الهدهد والعفاريت، والعلماء، وملكة سبأ وهذا درس للمسلمين في الحوار وأدب الحوار، وبيان لغير المسلمين ومن يدعون غياب الحرية في الدعوة الإسلامية. المصادر:
أدب الكلام وأثره في بناء العلاقات الإنسانية في ضوء القرآن الكريم والسنة، عودة عبد الله، دار النفائس، الأردن 2005. التاريخ الإسلامي مواقف وعبر، عبد العزيز الحميدي، دار الدعوة، الإسكندرية ت مصر (ج10) 1998. نشرت هذه المقالة في جريدة أخبار الخليج – الملحق الإسلامي – العدد (11305) – الجمعة 9 ربيع الأول 1430هـ – 6 مارس 2009م.