٤- الاهداف المعرفية - تصنيف هرم بلوم - رخصة المعلم المهنية - YouTube
- ٤- الاهداف المعرفية - تصنيف هرم بلوم - رخصة المعلم المهنية - YouTube
- تطبيقات هرم بلوم الرقمي - تعليم جديد
- تقنيات التعليم : الهرم المعرفي
- هرم بلوم | المرسال
- شاليهات العليا هيلز اسود
- شاليهات العليا هيلز مباشر
- شاليهات العليا هيلز 90210
٤- الاهداف المعرفية - تصنيف هرم بلوم - رخصة المعلم المهنية - Youtube
التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم على تحقيق هذه الأهداف:
Wolfram alpha
موقع يبحث في توازن التفاعلات الكيميائية كالمحترفين. Google sketchup
هو برنامج كمبيوتر للنمذجة ثلاثية الأبعاد لمجموعة واسعة من تطبيقات الرسم مثل الهندسة المعمارية والتصميم الداخلي وهندسة المناظر الطبيعية والهندسة المدنية والميكانيكية وتصميم الأفلام وألعاب الفيديو. ويعتبر تطبيقا لما يتعلمه الطالب في مجال الرسم الهندسي. Pipes
هو تطبيق ويب من Yahoo! التي قدمت واجهة مستخدم رسومية لبناء مجموعات البيانات التي تجمع موجزات الويب وصفحات الويب والخدمات الأخرى لإنشاء تطبيقات قائمة على الويب من مصادر مختلفة ونشر تلك التطبيقات. scribble maps
هو تطبيق ويب يساعد الطالب في رسم الخرائط والاطلاع عل الخرائط لمختلف البلدان بالكرة الأرضية…
everNote
تطبيق هواتف ذكية يساعد المعلم والطالب على وضع الخطط والاحتفاظ بالسجلات وإدارة المشاريع من أي جهاز ويمكن الوصول إليها في حال عدم الاتصال. تقنيات التعليم : الهرم المعرفي. Gliffy
تطبيق يستخدم لعمل مخططات المفاهيمية والرسوم البيانية مع إمكانية مشاركة الرسوم البيانية وإمكانية تحريرها مع الآخرين. 4- التحليل Analyzing
أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية.
تطبيقات هرم بلوم الرقمي - تعليم جديد
تجربة الكرات
مارك إليوت من الولايات المتحدة الأمريكية ، قام بتجربة " رمي الكرات" في ورشة عمل خلال مؤتمر الطفولة المبكرةو التعليم في سان خوان، ماهي تجربة رمي الكرات! تعالوا نجربها..
جميع من بالغرفة لدية كرة واحدة مطاطية ملونه
، جميع من في الغرفة يقف، ،
على الجميع أن يرمي كرته بطريقة عشوائية و يقوم بعد كم كرة استطاع أن يلتقط خلال رمي الكرات! احرص أن تجمع أكبر عدد من الكرات. ٤- الاهداف المعرفية - تصنيف هرم بلوم - رخصة المعلم المهنية - YouTube. مرة أخرى سنرمي الكرات ولكن لشخص معين و سنقوم هذه المرة بتمريرها و ليس رميها و نعد كم كرة مرت في يدينا! في النهاية سنقوم بحصر الفرق بين عدد الكرات في كلا المرتين،
النتيجة: أن عدد الكرات التي قمنا بالتقاطها بالتمرير الهادف أكثر بأضعاف من التي التقطتها أيدينا بالرمي العشوائي!
" ماذا لو…؟ "
المغزى من هذه التجربة هو: في التعليم علينا أن نحدد أهداف لننجزها و نقوم بالتعاون فيما بيننا لإنجاز هذه الأهداف،، إن عدد المرات التي التقطنا فيها الكرات هي نفسه عدد احتمالات التَعلم لدى المتعلم أيا ًكان عند عشوائية التعليم أو التعليم بدون هدف و بدون تعاون! تزداد نسبة فرص التعَلم لدى المتعلم أياً كان عند وجود ترابط في الأهداف و تعاون بين المعلمين لانجاز الأهداف المعنية.
تقنيات التعليم : الهرم المعرفي
وهذا أسلوب جيد إذا أتبع ذلك بأسئلة تطبيق تتطلب من التلميذ أن يعيد تجميع المهارات والأفكار في كلياتها الطبيعية. 3ــ أما الخاصية الثالثة لأسئلة التطبيق ، فهي أنها تتضمن حداً أدنى من التعليمات أو التوجيهات ، ذلك لأن الأسئلة تبنى على التعليم السابق ، والتلميذ ليس في حاجة لأن يعرف ماذا يفعل وحينما يواجه التلميذ مشكلة في حياته العلمية ، فإن المعلم لن يكون موجودا معه. ومن هنا فإن أسئلة التطبيق تدرب التلميذ على الاستخدام المستقل للمعلومات والمهارات في حل المشكلات. وأسئلة التطبيق شائعة في الرياضيات. كما أنها هامة أيضا في المواد الدراسية الأخرى إلى جانب الرياضيات ، وفي جميع الحالات ، ينبغي على التلميذ أن يطبق المعلومات التي درسها سابقاً في حل مشكلة أو الإجابة على مسألة. رابعاً: الأسئلة في مستوي التحليل:
تطلب أسئلة التحليل من التلميذ أن تفكر تفكيراً ناقداً وبعمق. تطبيقات هرم بلوم الرقمي - تعليم جديد. فالخاصية المميزة لهذا المستوى هي أنه يستلزم حل المشكلات على أساس المعرفة الواعية بعمليات الاستدلال وأنواعه. وإذا كان التركيز في الفهم والتطبيق يكون على استخدام المادة التعليمية للوصول إلى بعض الاستنتاجات ، فإن ذلك يتم دون انتباه من جانب التلميذ لكي يتم ذلك.
هرم بلوم | المرسال
معايير تصميم المقررات الالكترونيه: قائمة معايير جودة التعليم الالكترونى لتصميم المقررات الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت'' (Authority) أولا:المرجعية 1- تحديد اسم الهيئة أو المؤسسة التعليمية المقدمة للمقرر التعليمي. 2- تحديد اسم الناشر أو المؤلف ومؤهلاته وعنوا نه وبريده الإلكتروني وتليفونه. ثانيا:معلومات عامه عن المقرر 1- تحديد اس م المقرر الدراسي المنشور علي شبكة الإنترنت. 2- تحديد أهداف المقرر المصمم والمنشور على شبكة الإنترنت. ثالثا: تصميم المحتوي 1- ارتباط المحتوي بالأهداف التعليمية للمقرر. 2- تركيز محتوي المقرر علي الكفايات المعرفية رابعا:تصميم الوسائل المتعددة (Text): أ- معايير النصوص 1- ظهور النصوص علي الشاشة بشكل واضح. 2- استخدام ثلاثة أنماط من الخطوط كحد أقصي. 3- استخدام ثلاث أحجام من الخطوط كحد أقصي. 4- النصوص صحيحة لغويا، وواضحة المعاني 5- استخدام الخطوط سهلة القراءة والمريحة للعين. سادسا: تصميم الروابط 1- اشتمال المقرر علي روابط لمصادر تعلم مناسبة. 2- تميز الرابط بلون مختلف أو يوضع تحته خط. 3- الروابط الموجودة بالمقرر صحيحة. سابعا:إمكانية الوصول 1- وظيفة كل أيقونة أو زر واضحة وبديهية للمتعلمين.
يبدع. يبتكر. يصمم. يقترح. ينسق. ينظم. ينشئ. يجمع بينهم. 6- التقويم: ويضم كافه المستويات السابقه لمعرفه مدى تعلمه والا فعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي: ينقد. يقيم. يناقش بالحجج. بين التناقض. يصدر حكم. يدافع عن. يتخذ قرار. يبرر.
شاليهات العليا هيلز اسود
اكتشف أسعار شاليهات للبيع في عين هيلز في العين السخنة نقدا وبالتقسيط وشاهد الآن عروض حصرية عن عقارات الشقق والأراضي والفلل والمحلات المميزة في كافة مناطق وأحياء عين هيلز في العين السخنة حدد سعر العقارات في عين هيلز في العين السخنة حسب اختيارك وإبحث بالصور والخريطة والفيديو عن شقق وغرف ومحلات إيجار أو مفروش وكذلك أراضي ومحلات تجاري ومكاتب إداري وشقق وفيلات للبيع من المالك مباشرة من غير عمولة أو من خلال سمسار.
شاليهات العليا هيلز مباشر
#شاليهات_العليا_هيلز - YouTube
شاليهات العليا هيلز 90210
002 km استراحة ريف الشام Riyadh 1. 041 km منتجع وشاليهات عذوق الطحاوي, القيروان، الرياض 1. 041 km منتجع وشاليهات عذوق منصور الحازمي, Riyadh 1. 065 km شاليهات ديار Riyadh 📑 alle Kategorien
شاليهات للبيع قرية بالم هيلز العلمين الجديدة الساحل الشمالي - YouTube