عملية الكشف عن مشكلة الضعف القرائي:
هنا الطفل لا يجيد نطق الحروف بشكل صحيح، أو يترك بعض الحروف ويحذف بعض الحروف أثناء القراءة، ويُضيف بعض الأحرف غير موجودة أثناء القراءة أو يتلعثم أثناء القراءة، حيث يقرأ من سطر لسطر آخر (يعني يقرأ كلمتين من السطر الأول وينتقل للسطر الثاني)…
وقد يعود للأسباب التالية:
1-قلة التركيز مع المدرس في الحصة، وقلة التركيز مع الأهل أثناء القراءة (كثير التشتت)، وانحراف النظر (مشاكل في الإدراك البصري). 2-عدم فهم الطالب لبعض الكلمات، الخوف من العقاب أهل أو المعلم إذا لم يُجد القراءة بشكل صحيح، وضعف الذاكرة لدى الطالب. 3-عدم متابعة الطفل من قبل الأهل (الإهمال والتقصير). 4-وقد تكون عنده مشكلة في أعضاء النطق. ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة السريعة. كيفية معالجة مشكلة الضعف القرائي لدى الطلبة:
يُمكن للطالب أن يُجيد قراءة الكلمات بصورة صحيحة بعد التخلص من الأسباب السابقة، وتتحسن قراءة الطالب بصورة ملحوظة وجيدة بعد القيام بالإجراءات التالية: 1- إخراجه من جو الخوف الذي يعيش فيه. 2- بث روح الطمأنينة في نفسه. 3- تدريبه وتحفيزه على اجتيازه لبعض الكلمات التي يقرأها. 4- متابعة الأهل. 5- متابعة الفحوصات الطبية المتعلقة بالنظر وأعضاء النطق.
ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة السريعة
لدي ابنة في المدرسة وهي ممتازة، إلا أنه مؤخراً لاحظت عدم قردتها على الحفظ بسرعة مثل السابق، إضافة إلى أنها لا تهتم بالإملاء سواء اللغة العربية أو الانجليزية؟
- عدم قدرة الطفل على الحفظ في حال كان يحفظ بصورة سريعة تحتاج لتشخيص لمعرفة السبب الفارق في الموضوع هناك أسباب ربما لا تعنى بصعوبات التعلم بشكل مباشر يجب مراعاتها كالجوانب النفسية مثلا. ابني لديه أعراض طيف التوحد، إلا أن نطقه أصبح أفضل من السابق، إلا أنه مازال يميل للانطواء، كيف نستطيع تغيير ذلك؟
- تشخيص التوحد يحتاج لشخص مختص في هذا الجانب ، وأنا لست مختصاً في هذا الأمر ، في البحرين ولله الحمد مراكز مختصة في التوحد مرموقة ولها سمعتها الطيبة على مستوى الخليج ونحن ننصح إخواننا بالخليج لزيارة هذه المراكز والاستفادة من الكوادر المؤهلة والإمكانيات الكبيرة الموجودة. ما طبيعة الاختبارات التي يتم عملها للطفل وذلك للكشف عن صعوبات التعلم؟ وهل يتم إعطاء ولي الأمر نسخة من التشخيص؟ ونسخة من الخطة العلاجية الفردية؟ أرجو التحدث بالتفصيل عن الخطة العلاجية الفردية؟
- اختبارات صعوبات التعلم كثيرة ومتنوعة وكل جهة تطور من هذه الاختبارات بحسب الحالات التي تصلها وبحسب خبرتها في هذا المجال إعطاء نسخة من التشخيص لا يهم بقدر إعطاء تقرير خاص بحالة الطالب والجلوس مع والديه لشرح حالته والكيفية المتاحة لمساعدته ، كنت في زيارة لأحد المراكز بدولة بالكويت الشقيقة منذ أيام واكتشفت إن طلاب الصعوبات لا يدمجون مع بقية الطلاب بل إنهم يذهبون لمراكز متخصصة ثم يدمجون بعد سنوات.
ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة المركزة
طفلي في الصف الثالث الابتدائي يعاني في صعوبة في القراءة والكتابة وتردد كبير عند إخراج الكلمة في القراءة، كما أن لديه صعوبة في الحفظ، إذ إنه بعد دقائق من الحفظ ينسى ما حفظه؟فكيف أتعامل معه عند القراءة والكتابة والدراسة، وما هي المشجعات لأنه كثير الملل من نفس الروتين؟
- انصح في البداية عمل تشخيص ، وإثناء المذاكرة مع الطفل ينصح معرفة نمط التعلم الخاص بالطفل أي الطريقة المرغوبة لديه أثناء التعلم حتى لا يشعر بالملل. هل استخدام الأطفال أجهزة الآيباد والهواتف الذكية بشكل يومي ولساعات طويلة تضر بدماغ الأطفال مما ينتج عنه صعوبات في التعلم والانفعالات العصبية؟
- نعم استخدام الأطفال للألواح الالكترونية مضر خاصة إذا تم استغلالها لألعاب يدعوا للعنف ولساعات طويلة هذا ما ثبتته الدراسات ولاحظته على بعض الأطفال. ما القصد من أن صعوبات التعلم والتوحد تكون نتاج تعرض الرضع والأطفال مبكرا للملوثات الكيميائية والإشعاعية والموج اللاسلكي الذي يعتبر من أهم الأسباب لانتشار مرض التوحد في أميركا؟
- أثبتت الدراسات أن سبب التوحد هو وجود مادة الزئبق في الحقن التي تعطى للأطفال وتوضع هذه المادة ليطول عمر العقار وهناك تجارب عديدة لمعالجة التوحد أشهرها الضغط الهوائي والبرامج التأهيلية الموجودة في البحرين في مراكز متخصصة ومعروفة على مستوى الخليج نسأل الله لهم التوفيق في تخفيف الضغط على الآباء والأمهات.
ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة العربي
نفس ولدي لان سنه اولي وثاني كان بحكوميه واحس التعليم فيها
فاشل السنه هاذي رحنا دوره في مدينه الطائف ودخلناه اهليه
واحس فيه شده بالتدريس والاساتذه مصريين يعني متغربين
عن اهاليهم ومتفرغين للتدريس وكل يوم كاتب الاستاذ ملاحظات
لدرجه اني احس ولدي اخس واحد بالفصل
وتعبانه معهاا بالمذاكره هذا غير الانقليزي بادين الطلاب جمل
وكلمات وانا اعاني مع. ولدي بالاحرف والرياضيات كوم
وغلطتي اني ماكنت اتابعه بالصفوف الاولي ولادخلته تمهيدي
دخل اولي وعلي طول جمل وكلمات
بس ولدي يعرف يتهجا وقراءه بسيطه بس مو عاجب الاستاذ مره
الله يكتب أجر الامهات افكر اجيب له استاذ يتابع معه
واخاف يطلع مو كويس
جزاك الله ياصاحبه الموضوع كلنا نعاني مثلك
الله يفتح علي قلوبهم وعقولهم الفهم والحفظ والادراك
اسفه علي الاطاله...
ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة المتعمقة
أربعة ايام حضوري و يومان عن بعد تربويون وأولياء أمور الطلبة: التعليم عن بعد غير مجدي
2021-11-20
كركوك/ تشرين الأول 2021/ أحد الصفوف الدراسية تصوير: كاروان الصالحي
ينتقد تربويون والبعض من أولياء أمور الطلاب الآلية المتبعة هذا العام في المدارس ويرون بأنها لن تعود بفائدة تذكر على أبنائهم وبأنهم "لا يتعلمون بصورة جيدة"، لكن مديرية التربية تقول بأن ذلك "من أجل الحفاظ على سلامة الطلاب. " بموجب قرار من وزارة التربية العراقية، تقرر أن يكون الدوام حضورياً داخل الصفوف الدراسية لأربعة أيام في الاسبوع، فيما تكون الدراسة عن بعد (اونلاين) ليومين، ويطبق القرار في جميع أنحاء العراق باستثناء اقليم كوردستان، وذلك ضمن التدابير الهادفة لمنع انتشار فيروس كورونا. ابني في الصف الثالث لايجيد القراءه - عالم حواء. يقول قاسم محمد، من سكنة كركوك، ولديه طفلان في المدرسة، "إذا كانت الدراس عن بعد، فأنا لا اسمي ذلك تعليماً لأنهم لا يتعلمون شيئاً بهذه الطريقة، يقضون وقتهم منشغلين بجهاز الموبايل لا غير... تمت تجربة ذلك في العام الماضي ولم يتعلموا شيئاً. " باستثناء 15 يوماً كان التعليم فيها حضورياً داخل الصفوف، جرت العملية التعليمية بأكملها خلال العام الماضي عن بعد، كما أن المناهج الدراسية لم تكتمل.
6- استخدام بعض الألعاب التي تنمي التركيز عند الطفل للتخلص من السرحان. 7- استخدام بعض الاستراتيجيات التعليمية التي تنمي القراءة مثل استراتيجيات التعلم النشط وغيرها الكثير. أربع استراتيجيات للتشجيع على القراءة:
الاستراتيجية الأولى: الاقتداء
يجب على المعلمين مشاركة ما يقرؤونه، ليظهروا للطلاب كيف يمكن للقراءة أن تكون هواية تستمر لمدى الحياة خارج الفصول الدراسية. الاستراتيجية الثانية: النظر في النصوص البديلة
هذه الفكرة هي الأكثر شيوعاً لتشجيع القراء الممانعين، ولسبب وجيه. الفكرة هنا بسيطة جداً، وهي تعريض الطلاب لمجموعة متنوعة من القراءات، مع إيجاد وسيلة لبناء حرية الاختيار في المناهج الدراسية. الاستراتيجية الثالثة: الفصل المقلوب او المعكوس
تطرح فكرة مثيرة للاهتمام لم تصادفني مسبقاً. يقضي الطلاب وقتهم خلال الفصل الدراسي في القراءة لمدة 3-4 أيام في الأسبوع. ابني في الصف الثاني ولا يجيد القراءة العربي. الاستراتيجية الرابعة: شجّع على الكتابة
من منطلق شبيه بالفصل المقلوب (المعكوس)، ثمة طريقة رائعة لإشراك الطلاب في القراءة ألا وهي تشجيع الكتابة. شجّع الطلاب على الكتابة بمجموعة متنوعة من التنسيقات والأنماط حتى تتمكن من جذب كل انواع الاهتمامات.
طفلي عمره 5 سنوات، المشكلة هي عدم قدرته على نطق الحروف جميعها بشكل صحيح مثلا السين يلفظها بالتاء ، هو يعبّر ويتكلم بجمل لكن السامع لا يفهم له جيدا بسبب نطقه، مما قد يؤثر سلبا على تحصيله الدراسي مستقبلا، برأيك ما هو التصرف الصحيح معه، وهل هناك تمارين او علاجات تنصحنا بها؟
- ضعوا أمامه مرآة والصقوا عليها كلمات تحمل تلك الحروف واجعلوه يراكم من خلقه تكررون وهو ينظر لحركة شفاهكم كرروا التمرين بشكل محفز للطفل وبإمكانكم عرضه على مختص نطق للتأكد من وضعه. ابني دائما شارد البال و لا يركز في الصف الدراسي و قليل التفاعل مع المدرس و غالبا صامت في الصف ما العمل ؟
- ان كان صامتاً فلا بد أن نتأكد بأنه لا يعاني من صمت اختياري ، هذا مهم جدا. هل يمكن حل مشاكل صعوبات التعلم بدون الحاجة لمراكز متخصصة قد ترهق ميزانية العائلة، وكيف يمكن ذلك؟
- نعم بإمكان الأب وألام دخول دورات متخصصة في هذا المجال ليتمكنوا من مساعدة أولادهم في البيت. ابني يكتب بعض الأرقام في الرياضيات معكوسة مثلا 2 يكتبها 5 وأيضاً بعض الحروف باللغة العربية يكتبها بالعكس مثلا حرف ك، فهما هو تشخيصك لهذه المشكلة وما هو العلاج من رأيك؟
- قلب الأرقام والحروف عرض من أعراض نقص الانتباه ووجود نسبة من التشتت، يحتاج لخطة علاجية يقررها المختص بعد عملية التشخيص وعلاج هذا الأمر لا يعد من الأمور الصعبة.
وتابعت: "أما أنتم، أهلي في بزعون، الذين لم توفروا اي مناسبة ووقفتم دائماً أبداً إلى جانب الحق والحقيقة، فأنا جدّ متأكدة أنكم هذه المرّة أيضاً ستقفونَ إلى جانب الحق والحقيقة بوجود الريّس رامي بو فراعة، وأعضاء المجلس البلدي الكريم، والمختار ماريو شعيا، ورئيس مركزنا جوزيف موسى وجميع الرفاق". وختمت: "أهلي ورفاقي في بزعون وقضاء بشري، لقد اخترت شعار معركتي الإنتخابيّة هذه السنة "قولنا والعمل"، واخترته لأنه يشبهكم، فأنتم عندما تقولون كلمتكم لا تتراجعون عنها ، ولا تهابون لا تهديدا ولا ابتزازا ولا إغراء". من ناحيته، ألقى اسحق كلمة قال فيها: "أهلي وجيراني في بزعون، إن الشعب الذي لا يعرف الوفاء لا يعرف التقدم أبداً وأنتم أهل الوفاء، وفي كل مرّة نزور فيها بزعون نشهد باستقبالكم لنا لمحبّة التي تكنوها لحزبنا وللقضيّة ونتأكد يوماً بعد يوم أنكم أهل الوفاء". عناصر حفظ السلام المتحدّرين من تيغراي يطلبون اللجوء في السودان. وتابع: "لن أطيل الكلام، وسأدخل مباشرةً في صلب الموضوع وهو أهميّة الإنتخابات النيابيّة المقبلة.
الرسالة الشخصية - تعبير كتابي
وأوقفت الشرطة نحو 50 شابا وشابة كانوا يتناولون الطعام خلال ساعات الصيام، ومعهم العاملون وصاحب المقهى، وأحالتهم إلى التحقيق، قبل إطلاق سراحهم. بين الحريات الفردية والعقيدة الجماعية رغم التزام المغرب في دستور 2011 بأولوية تطبيق المواثيق الدولية على القوانين المحلية، بما في ذلك مسألة الحريات والحقوق الأساسية، تلاحق السلطات المجاهرين بالإفطار العلني نهار رمضان طبقا لما هو منصوص عليه في المادة 222 من القانون الجنائي المغربي، والذي "يعاقب كل من عرف باعتناقه الدين الإسلامي وجاهر بالإفطار في نهار رمضان في مكان عمومي دون عذر شرعي، بالحبس من شهر إلى ستة أشهر وغرامة مالية من اثني عشر إلى 120 درهما"، الأمر الذي يجعل الموضوع محط نقاش قانوني. وعشية شهر رمضان، دعت "الحركة البديلة من أجل الحريات الفردية" المعروفة اختصارا بـ "مالي" مرة أخرى على مواقع التواصل الاجتماعي، إلى إلغاء المادة 222 من القانون الجنائي المغربي. المغرب: جدل الإفطار علنا في نهار شهر رمضان بين "حماية الحريات الفردية" و"صون عقيدة المجتمع". إذ بالنسبة لنشطاء هذه الحركة، فهي ليست دعوة لعدم احترام شهر رمضان أو عدم الصوم، وإنما خطوة في مسار الدفاع عن مبدأي الحرية والضمير الفرديين. في هذا السياق، تقول الناشطة في الحركة ابتسام لشكر: "نحن لا ندعو الناس إلى تناول الطعام في الأماكن العامة، ولكننا نطالب بإلغاء المادة 222، وندعو إلى حرية الضمير".
المغرب: جدل الإفطار علنا في نهار شهر رمضان بين &Quot;حماية الحريات الفردية&Quot; و&Quot;صون عقيدة المجتمع&Quot;
وأفاد "نحن الآن في الأيدي الأمينة للمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين.. آمل بمستقبل أفضل".
عناصر حفظ السلام المتحدّرين من تيغراي يطلبون اللجوء في السودان
وكانت قد استهلت النائب جعجع كلمتها بالقول: "أهلي في بزعون... بزعون الكرامة... بزعون الرجولة... بزعون الوفاء... بزعون الشجاعة والثبات على الموقف... نلتقي اليوم قبل الاستحقاق الإنتخابي بـ22 يوماً، هذا الإستحقاق الذي سيذكره التاريخ إذا ما عرفنا كيف ندلي بأصواتنا بالشكلِ المطلوب، لأن اللبنانيين سينقذون أنفسهم بأنفسهم إذا ما اقترعوا لمصلحة اللوائح السيادية". وتابعت: "نحن اتخذنا القرار بالمواجهة حتى النهاية ولن نتراجع أو نستكين قبل إنقاذِ البلاد وإحداث التغيير الحقيقي، والباقي مرهون بمشيئة الله وبشفاعةِ سيدة بزعون شفيعةِ هذه البلدة، فأنا أكيدة أن السيدة العذراء لن تتركَ لبنانَ واللبنانيين وسترعانا كما دائماً، فكيف إذا كنا في شهرها، الشهر المريمي، شهر أيار". ما هي عناصر الرسالة الشخصية - حروف عربي. ولفتت النائب جعجع إلى أن "التاريخ ليس لحظات بطولة نادرة فحسب، بل إنه محطات أساسيّة تحددُ بموجِبِها البشريّة مسار تطوّرها نحو مفهوم جديد للمجتمع والقواعد والنظم التي ترسم بنيته وتطلعاتِه نحو المستقبل، ونحن كحزب سياسي نؤمن بذلك ونعمل على إحداث الفرق في هذه المحطات الأساسيّة من تاريخ شعبنا، وأهالي قضاء بشري لن يتأخروا كما دائماً في لَعِب دورهم الطبيعي الذي طالما لعبوه في المحطات الأساسيّة من تاريخنا، وأنا كلي ثقة بأن أهلي في بزعون، وعلى عادتهم، لن يتأخروا أبداً في تلبية نداء الوطن.
ما هي عناصر الرسالة الشخصية - حروف عربي
وشدد على أن "الخيار واضح أمام، وإذا ما لاحظنا لوجدنا أنه منذ استلامهم لزمام الأمور في الدولة بدأنا بالإنحراف لتصبح الأوضاع تشبه أكثر فأكثر يوماً بعد يوم الصور التي نراها عن طهران، من هنا أهميّة هذه الإنتخابات وأهميّة المشاركة بكثافة فيها". وأوضح اسحق أننا "لا ندعوكم اليوم للمشاركة في الإنتخابات من أجل أن نؤمن فوزنا في قضاء بشري وإنما ندعوكم لممارسة واجبكم الوطني كي نحدد سوية هويّة بلدنا ومستقبل أولادنا من هنا أهميّة المشاركة بكثافة وأهميّة كل صوت".
الإفطار العلني في باقي الدول الإسلامية... إجماع حول المنع إلى جانب المغرب، يستجد النقاش حول الإفطار علنا نهار رمضان، في عدد من الدول الإسلامية، مثل تونس، حيث أثارت واقعة مماثلة لما حدث في المغرب نقاشا مجتمعيا واسعا الأسبوع الماضي، دفع عددا من المنظمات والجمعيات إلى التنديد بما وصفته "التعدي على الحريات الفردية"، وذلك بعد إيقاف عدد من المواطنين بولاية منوبة على خلفية إفطارهم علنا في نهار شهر رمضان. وطالبت الجمعيات في بيانها السّلطات بالكف عن ملاحقة وإيقاف المفطرين، كما دعت إلى تقديمهم للمثول أمام العدالة في حالة سراح، نظرا لكونهم لا يمثلون أي خطر على السلم العام، ولضمان حقهم في محاكمة عادلة. ورغم أنه لا توجد في تونس قوانين تجرّم الإفطار العلني في شهر رمضان، يمكن للسلطات أن تبادر باتخاذ إجراءات قانونية ضد المفطرين علناً بتهمة "الإخلال بالآداب العامة". الأمر نفسه ينطبق على مصر، حيث تنعدم قوانين تجريم الإفطار علنا نهار رمضان، إلا أن السلطات تستند في إلقاء القبض على "المجاهرين بالإفطار"، إلى روح دستور البلاد الذي يلزم المواطنين بصيانة أخلاق المجتمع واحترام أعرافه وتقاليده، لذلك تضطر النيابة العامة إلى إخلاء سبيل المتهمين في كل مرة، بعد تصنيف الفعل "كتناول المشروبات الكحولية والمسكرة في غير الأماكن المخصصة لها".
الرسالة الشخصية
الرَّسائِلَ هِيَ الْكِتابَةُ الإنْشائِيَّةُ
الّتي يَتَّصِلُ الإنْسانُ بِواسِطَتِها بِغَيْرِهِ. وَهِيَ فَنٌّ مِنْ فُنونِ التَّعْبيرِ،
بَلْ مِنْ أَقْدَمِها وَأَمَسِّها بِشُئونِ النّاسِ في حَياتِهِمُ الْيَوْمِيَّةِ عَلى
اخْتِلافِ مُسْتَوَياتِهِمُ الثَّقافِيَّةِ وَالاجْتِماعِيَّةِ. يُمِكْنُ تَقْسيمُ الرَّسائِلِ
إلى قِسْمَيْنِ:
رَسائِلُ رَسْمِيَّةٌ. رَسائِلُ شَخْصِيّة / خاصَّة. الرِّسالَةُ الشَّخْصِيَّة
تَعْريفُها: هِـيَ الـرَّسائِلُ الّتي يَتِمُّ تَبادُلها
بَيْنَ أَشْخاصٍ يَعْرِفونَ بَعْضَهُمْ بَعْضًا بِحَيْثُ تَرْبِطُهُمْ
عَلاقَةً شَخْصِيَّةً كَالأقارِبِ وَالأصْحابِ
وَالْمَعارِفِ وَأَمْثالِهُم. عَناصِرُ الرِّسالَةِ غَيْر الرَّسْمِيَّة (الشَّخْصِيّة):
تَتَأَلَّفُ الرِّسالَةُ
الشَّخْصِيَّةُ مِنْ سَبْعَةِ عَناصِرَ وَهِيَ:
1- التّاريخُ. مَثَلا:
5/1/2007 ، وَيُكْتَبُ في الطَّرَفِ الأيْسَرِ مِنْ أَعْلى الرِّسالَةِ. 2- اِسْمُ الْمُرْسِلِ وَعُنْوانُهُ. مَثَلاً: أسامة علي - شارع 18 - جت المثلث
3- الدّيباجة أَوِ الْمُقَدِّمَة. تَذْكُرُ فيها لِمَنْ تُوَجِّهُ هذهِ الرِّسالَةَ، كَقَوْلِكَ: أَخي الْوَدود ، وَالِدي
الْغالي...
4- التَّحِيَّةُ.