يزن مسك يده: قوم يلا نرتاح احمد وقف: يلا قاموا و ناموا
اليوم الثاني#
بحديقة البيت#
يزن بفرح: حبيبي كانوه برد! احمد: الشتاه قرب يزن ضحك بفرح: والله مستاق له احمد بستهبال: هيي! يزن عبس: نعم! احمد: اغار يزن ضحك: ع ايش تركي عبس مثل احمد: اعال ( اغار) يزن اضحك: ع ايش انت بعد! تركي: عاصير؟ احمد ضحك يزن ابتسم: تعال علي من عصير! تركي: حد لي ثكل ( حط لي سكر) يزن: طب من عيوني احمد فطس ضحك يزن: وانت بس تضحك! احمد ابتسم و مسك يده: حبيبي يزن: همم! احمد: تبي نسافر! يزن ابتسم: شطاري؟ احمد: بس ابيك تمبسط يزن ابتسم و شد ع يده: موافق احمد هز راسه: قوم جهز الاغراض يلا يفرتنا ٤ الفجر يزن عبس: دايم انا اللي ارتب!! احمد ضحك: خلاص الخدم يزن عدل جلسته: اي احمد ابتسم و باس يده يزن: م قلت لي وين بنسافر! احمد: لندن
الساعه ٤ الفجر#
احمد: يلا يزن بنتاخر يزن تزل وهو ماسك يد تركي و شايل بدر: يلا جيت ركبوا السياره و اتجهوا للمطار وصول و راحوا و اركبوا يزن متحمس: مته نوصل! احمد: تونا ركبنا تحركت الطياره يزن مسك يد احمد: يوووه!! احمد كتم ضحكته و صد يزن انحرج: وجع احمد ضحك: اول مره تركب طياره! قراءة في رواية شاتيلا. يزن: الا مع معا... احمد اختفت ابتسامته و التفت ليزن يزن نزل راسه و سكت احمد شد ع يده: حبيبي انساه يزن هز راسه احمد مسك راس يزن و سنده ع كتفه: ارتاح حبيبي ورانا وقت طويل غمض عيونه و راح بنومه
بعد م وصلو#
احمد: يزن حبيبي يلا اصحى يزن صحى: شفيه!
قراءة في رواية شاتيلا
ونلمح في الرواية طرح الكاتبة لقصص حب مختلفة، بطلتها امرأة واحدة، متجسدة في شخصية جلنار المعقدة، ليحيلنا السرد إلى أكثر من فقد، بقوالب متنوعة، لتصبح الأنثى حاملا لهواجس الكاتبة وآرائها؛ المركبة بدورها، على غرار ما نعايشه من تعقيد في المشهد العربي ككل. تقول الكاتبة في سرد إحدى مغامرات البطلة: "أشعر بكلماته دون أن ينطقها، المدى صدى لصوت الروح، أُصغي إليه وليس لي إلا أن أرد بقلبي: -وأنا أيضا يا عيسى، يا نبض القلب وأمانه. ذبت به وذاب بي وانتشينا مرات عدة، وذاب الآخرون في الحديث، اتجهت إلى المطبخ أحضر باقي أطباق الحلوى، كان عيسى قد توجه قبلها بدقائق ليدخل الحمام، كنت عطشى لكن ليس للماء بل له". وتشير تجارب الأنثى الواحدة، وتصديها لاستحقاقاتها المختلفة، إلى رغبة الكاتبة في إبراز قوة المرأة وقدرتها على تجاوز المأساة، لتُخرِج أفضل ما في داخلها في بيئة معادية، ترزخ الأنثى فيها تحت ضغط مركب. في الرواية، تنجز البطلة، وتبدع، وتخلق الحلول، حاملة رسالة الكاتبة؛ ومفادها أن "هذه الرواية شباك بسيط، لكن باستطاعته أن يفتح في النفس شبابيك". تقول الكاتبة في روايتها: "كنت أراقب أنفاسي التي امتزجت بأنفاس اللهيب لتتمايل يمينا ويسارا، والنار تأخذ شكل راقصة باليه، تلك اللعبة الخشبية التي إذا فتحتها نبتت من خشبها راقصة باليه؛ تدور حول نفسها رافعة ذراعيها، وهي تقف على أطراف أصابع أقدامها لتجعل من يراها يدور حول فلكها؛ موسيقى هادرة كنهر عذب ترافقها، كم تمنيت أن أمتلك تلك اللعبة، أو أن أرى راقصة باليه على أرض الواقع، وهي تقف على قدميها فيقف من يراها إعجابا بها.
أمسكت ليون برأسها
المعلمة: يونا!!
اضغط هنا لتحميل الدليل الاجرائي PDF اضغط هنا لتحميل الدليل التنظيمي PDF نماذج الدليل الاجرائي 1442 يضم الدليل عددًا من العمليات والإجراءات التي تقوم المدرسة بتنفيذها أثناء العام الدراسي عن طريق الفرق واللجان والجهات المختصة بكل مسار. العمليات: هي مجموعة من الأنشطة التي تتم بتسل%3ل معين وبينها ترابط بحيث يمكن تحويل المدخلات التعليمية إلى المخرجات المطلوبة من العملية التعليمية. بطاقة العملية: كل عملية لها بطاقة توضح: الهدف منها. مجالات تطبيقها. الوثائق المتعلقة بها. تعريفات المصطلحات المختلفة. الخطوات الإجرائية لتنفيذ العملية. النماذج التي يتم استخدامها. أهداف الدليل الاجرائي الهدف من الدليل تحقيق بعض الأهداف هي: أن تكون إجراءات عمل الموظفين سهلة وواضحة لهم. أن تكون إجراءات العمل كوحدة في جميع المدارس. أن تكون مسارات العملية التعليمية واضحة وتحديد إجراءاتها والمختص بكل مسار. الدليل يقدم الإجراءات بشكل متسلسل بحيث بمكن تحقيق الفاعلية وزيادة الكفاءة. الدليل الاجرائي الاصدار الرابع ورد. تقليل اجتهادات الموظفين الشخصية الأمر الذي يجعل هناك تفاوت كبير بين الإجراءات وبعضها من موظف إلى موظف آخر. يوضح الإجراءات والتعليمات بحيث تكون عملية المتابعة والإشراف سهلة التنفيذ.
ص403 - كتاب المعاملات المالية أصالة ومعاصرة - المبحث الرابع فسخ العقد بسبب البيع بعد نداء الجمعة الثاني - المكتبة الشاملة
لمتابعة نتائج التطوير المستمر للعملية التعليمية من قبل وزارة التعليم ، أصدرت دليل 1443 التنظيمي الإصدار الرابع المطبق على جميع أنواع المدارس التي تتبع الإشراف المالي والإداري والفني لوزارة التعليم، لذلك لأجل تنظيم وتوحيد عمل هذه المدارس، والاستفادة من أفضل الممارسات الإدارية التي تضمن أن العملية التعليمية المطلوبة تتناسب، وهذا يتوافق مع الواقع الذي تعيشه المملكة في هذه المرحلة، ويستمر هذا النظام المرتبط بالتعليم في التطور ليصبح أحد أنظمة التعليم الرائدة في المنطقة.
الدليل التنظيمي الرابع للمعلمين و المعلمات للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليها بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. يمكنك الحصول علي أعلي ربح من الكاش باك الخاص بك أنت وأصدقائك عبر التسجيل في الرابط التالي