حوار بين شخصين عن الأخلاق نقدمه لكم من خلال مجلة برونزية، حيث يساعد ذلك الحوار على توعية الأفراد، وبث فيهم ضرورة التمسك بالأخلاق الحميدة، والتي تعتبر واحدة من بين صفات النبي الكريم، والتي تجعل الإنسان له مكانة خاصة بين الناس، ولها تأثير كبير في حياته، إضافة لأن حسن الخلق هو من الأمور التي حثنا عليها الدين الإسلامي. حوار بين شخصين عن الأخلاق
في أحد الأيام بينما كان أحمد يمشي في أحد الطرقات، فسمع رجل عجوز يحاول الاستغاثة بأحد الأطفال المارين في الشارع، ولكن الطفل نهر العجوز، ولم يذهب لمساعدته، وعندما رأى أحمد ذلك الموقف أسرع ليساعد الرجل هو بنفسه، وتقدم نحوه، وطلب منه أن يساعده في مرور الطريق، وبالفعل أقدم عليه العجوز وطلب منه المساعدة، وبينما الرجل يمر الطريق مع أحمد دار بينهما هذا الحوار الآتي:
نص الحوار:
أحمد: السلام عليكم أيها الجد. هل يمكنني مساعدتك؟
الرجل: نعم يا بني، لقد كنت أطلب المساعدة من أحد الأطفال، ولكنه لم يجيب. أحمد: لا بأس أيها الجد، فأنا جئت لأساعدك بدلًا عنه. الرجل: نعم لأنك تتمتع بأجمل الصفات، والأخلاق العالية. أحمد: وما هي أجمل الصفات أيها الجد؟
الرجل: أجمل الصفات هي مساعدة الكبير الضعيف، واحترامه، وعدم نهره، ومحاولة إيجاد له الحلول لمشاكله، فأنت كذلك على خلق حسن.
حوار بين شخصين عن الاخلاق الاسلامية
الابن: شكرًا جزيلًا لك يا أبي، وأعدك أن اقتدي بالنبي الكريم في أخلاقه. حوار عن الأخلاق بين ثلاثة أشخاص
تحدث ثلاثة أصدقاء عن الأخلاق ودار بينهم الحوار التالي:
أحمد: كيف حالك يا محمد؟ لماذا تبدو غاضبًا هكذا؟
محمد: لقد ذهبت إلى الجامعة اليوم ورأيت موقفًا آثار الحزن في نفسي. محمود: ماذا رأيت؟
محمد: رأيت مجموعة من الشباب يعاكسون إحدى الفتيات أثناء خروجها من محاضرة اليوم. أحمد: وماذا فعلت معهم؟
محمد: وبختهم بشدة، وقلت لهم أننا في حرم الجامعة وأن مثل تلك الأمور لا يصح أن تحدث فيها، كما طلبت منهم أن يعتبروا جميع الزميلات في الجامعة مثل شقيقاتهم الذين لا يرتضوا عليهن أن يتعرضوا لمثل هذا الموقف. محمود: وبماذا أجابوك؟
محمد: لم يردوا عليّ، ونظروا لي بسخرية ثم ذهبوا. أحمد: بالفعل يا محمد لقد انحدرت أخلاق غالبية المجتمع بشكل لم يسبق له مثيل، ونسى الكثير ما أوصانا به ديننا الحنيف والاقتداء برسولنا الكريم في أخلاقه الحسنة. محمود: صدقت يا أحمد، فإذا نفذ الجميع ما أوصانا به ديننا سينصلح حالنا جميعًا، نسأل الله لنا ولهم الهداية وصلاح الأحوال. وبهذا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا اليوم بعنوان حوار بين شخصين عن الاخلاق والذي تناولنا فيه أهمية التحلي بالأخلاق الحسنة.
رامي: هذه هي النقطة يا صديقي. إن تحسين الخصال الأخلاقية هو السبيل الوحيد لحل هذه القضايا الاجتماعية ولا يمكن احراز ذلك إلا من خلال إتاحة التربية الأخلاقية للمجتمع. فادي: نعم ، التربية الأخلاقية هي السبيل الوحيد حوالي مجتمع إنساني خالٍ من السلبية في المستقبل. إلى جانب التعليم الأكاديمي، ينبغي أن تحظى التربية الأخلاقية ببعض الأولوية من الأعمار الأصغر. رامي: أتفق مع كلامك. ينبغي أن تتخذ الحكومة قرارات أساسية حول بثّ التربية الأخلاقية. سيساعد هذا الجميع ليكونوا أناسًا أفضل. فادي: والإنسان الأفضل ينتج مجتمعًا أفضل. رامي: لكن مع الأسف نحن بعيدين عن تطلعات التربية الأخلاقية على نطاق واسع. فادي: لا تحزن، فلنتمنى الأفضل. الأشياء الجيدة تستغرق وقتًا إلا أنها ستصل بالتأكيد. رامي: أنت بخير ، حسنًا الآن ينبغي أن أذهب إلى فصلي الدراسي. سوف أتحدث إليكم في وقت لاحق. فادي: طبعًا! وداعا. إلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام هذا المقال، وقد سلطنا الضوء فيه على الأخلاق في المجتمع الإسلامي، كما كتبنا حوار بين شخصين عن الأخلاق مختلف جدًا باللغتين العربية والإنجليزية مع الترجمة الشاملة والوافية.
منذ بداية عقد الخمسينات من القرن العشرين وحتى يومنا الحاضر، حدثت
تطورات كثيرة في مجال الحواسيب ، حيث زادت سرعتها ، وكبر حجم ذاكرتها وزادت قدرتها
على اجراء العمليات. وعليه فقد صنفت الحواسيب إلى أجيال يبدأ كل جيل بتطور
مهم حدث ، إما على المعدات المرتبطة بالحواسيب أو على البرامج والتعليمات التي
يعمل عليها. ويمكن تصنيف الحواسيب حسب الأجيال كالتالي:
الجيل الأول:
v بدأ في
الخمسينات. v إنتاج حاسوب UNIVAC. v استخدمت حواسيب
هذا الجيل الصمامات المفرغة، وكانت هذه الصمامات تحتاج إلى حرارة عالية، لذلك فقد كانت تستهلك طاقة
كهربائية عالية. تطور أجهزة الحاسب. v كان حجم هذه
الحواسيب كبيراً جدا، ووزنها ثقيل. v سرعة تنفيذ
العمليات بطيئة إلى حد ما ( 20 ألف عملية في الثانية). v اعتمدت على لغة
الآلة (التي تعتمد على النظام الثنائي) في كتابة البرامج، وبالتالي كانت البرامج
معقدة. v استخدمت الاسطوانة
المغناطيسية كوسيط لادخال البيانات ، وآلات طباعة بدائية لاستخراج النتائج. الجيل الثاني:
v بدأ من 1959 إلى
1965.
v استبدلت
الصمامات المفرغة بالترانزسستور حيث كان أصغر حجما وأطول عمرا ولا يحتاج
طاقة كهربائية عالية. v كان حجم حواسيب
هذا الجيل أصغر من الجيل الأول.
مراحل تطور شكل الحاسوب - موضوع
وبذلك أصبح الحاسوب أصغر حجمًا مما سبق وأقل تكلفة. أشكال البيانات في الجيل الثالث
تم استخدام البايت كوحدة بيانات (8 خلايا ثنائية)، يمكن تخزينه في موقع من مواقع الذاكرة ومعالجتها عند الحاجة ويمكن تمثيل الكلمة ب 4 بايت. هذا ويتم تمثيل البيانات الرقمية بأربعة طرق:-
الطريقة الأولى: يمكن تخزين رقمين في بايت واحد، الرقم مؤلف من خانة واحدة. الطريقة الثانية: يتم تخصيص بايت واحد لتخزين الرقم. الطريقة الثالثة: الفاصلة الثابتة. الطريقة الرابعة: الفاصلة العشرية. تطور اجهزة الحاسب من خلال خط زمني. في هذه الفترة ظهرت الحزم البرمجية الجاهزة مثل مايكروسوفت وأبل كومبيوتر مما أدى إلى ظهور الشركات المتخصصة بالبرمجيات. الجيل الرابع (1975م-1985م)
هي بداية ظهور أجهزة الحاسوب الدقيقة Micro Computer، استخدم هذا الجيل الدوائر المتكاملة واستخدم الشرائح الدقيقة والمعالجات الدقيقة: شريحة تحتوي أكثر من 1000 ترانزستور في مساحة صغيرة جدًا من السيلكون – ظهر في هذا الجيل -Ram & Rom كما ظهر الكومبيوتر الشخصي PC، مميزاته:-
صغير الحجم. زيادة السرعة. سعة الذاكرة كبيرة. قلة التكلفة. هذا وأصبحت السرعة تقاس بملايين العمليات في الثانية الواحدة اعتمد في تصميمه الدقيق على:-
ظهور الذاكرة الحية Ram والذاكرة الميتة Rom.
وتعتبر ذاكرة القرص الصلب ذاكرة ثابتة لا تزول محتوياتها عندما ينقطع التيار الكهربي عنها. فهو يقوم بتخزين البيانات عن طريق أقراص دوارة مغناطيسية. ويوجد العديد من الأقراص الصلبة التي تختلف في حجمها وسرعتها. المكونات البرمجية
المكونات البرمجية تعتبر من البرامج التي تقوم بإرشاد المكونات المادية بطريقة عملها، والمكونات البرمجية تتمثل فيما يلي:
برامج التطبيقات
هذا البرامج يتم استعمالها عن طريق الأشخاص المستخدمين لجهاز الحاسب. وتسمى باسم البرامج الإنتاجية، فهي من البرامج التي تجعل المستخدم يقوم بالمهام عبر جهاز الحاسوب. كإنشاء جداول بيانات أو المستندات أو التصفح عبر الإنترنت. برامج النظام
هذا البرنامج مخصص لكي يعمل جهاز الحاسب من خلالها. فهذا النوع من البرامج يكون كوسيط بين الأجزاء المادية المكونة للحاسب وبين التطبيقات التي يقوم المستخدم بالتعامل معها. مراحل تطور شكل الحاسوب - موضوع. فيعتبر برنامج النظام هو المسيطر على البرامج الآخرى. المكونات الخارجية
لكن بالنسبة للمكونات الخارجية فهي تتمثل فيما يلي:
وحدات الإدخال
شاشة اللمس وهي الشاشة التي يتفاعل معها المستخدم عن طريق اللمس. لوحة المفاتيح التي تستخدم في إدخال النصوص عن طريق استعمال الأحرف والأرقام.